教學(xué)大綱牙體牙髓病十五章

1、教 案溫 州 醫(yī) 學(xué) 院教案首頁(yè) 授課日期： 11月課程名稱牙體牙髓病學(xué)年級(jí)2008專業(yè)、層次口腔本科教員金向青授課方式（大小班）小班學(xué)時(shí)2教學(xué)活動(dòng)課型： 教學(xué)方式： 理論 實(shí)驗(yàn) 見習(xí) 其它講授 討論 指導(dǎo) 示教 其它教學(xué)資源多媒體 模型 標(biāo)本 實(shí)物 音像 其它授課題目（章、節(jié)）第十五章 活髓保存治療基本教材或主要參考書牙體牙髓病學(xué)教學(xué)目的與要求：掌握蓋髓術(shù)、牙髓切斷術(shù)的適應(yīng)證及操作方法。大體內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：11月蓋髓術(shù)，牙髓切斷術(shù)。 教研室審閱意見：_（教研組長(zhǎng)簽名）_（教研室主任簽名） 年 月 日 （教案續(xù)頁(yè)）基 本 內(nèi) 容輔助手段和時(shí) 間 分 配教學(xué)內(nèi)容一、蓋髓術(shù) 熟悉(直接蓋

2、髓術(shù),間接蓋髓術(shù))原理掌握蓋髓術(shù)(直接蓋髓術(shù),間接蓋髓術(shù))適應(yīng)證和操作方法。 熟悉其預(yù)后轉(zhuǎn)歸，失誤處理。二、活髓切斷術(shù) 熟悉活髓切斷術(shù)原理掌握活髓切斷術(shù)適應(yīng)證和操作方法熟悉其預(yù)后轉(zhuǎn)歸，失誤處理。1025510255 （教案末頁(yè)）小結(jié)掌握蓋髓術(shù)、牙髓切斷術(shù)的適應(yīng)證及操作方法。2熟悉(直接蓋髓術(shù),間接蓋髓術(shù))、牙髓切斷術(shù)原理復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題什么是蓋髓術(shù)直接蓋髓術(shù)的適應(yīng)證和預(yù)后簡(jiǎn)接蓋髓術(shù)的適應(yīng)證和原理牙髓切斷術(shù)預(yù)后轉(zhuǎn)歸實(shí)施情況及分析教案編寫說明教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍(lán)本，在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教

3、學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計(jì)好每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案編寫要求：教案編號(hào)：按施教的順序標(biāo)明序號(hào)。教學(xué)活動(dòng)：本次課的課型、教學(xué)方式、方法。按所示項(xiàng)目打“”，未盡的項(xiàng)目，請(qǐng)按本堂課的實(shí)際補(bǔ)充。教學(xué)資源：配合教學(xué)活動(dòng)所采取的教學(xué)用品，如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等，在有關(guān)欄目中打“”，并在其下方寫出名稱或編目代號(hào)，應(yīng)在課前作好準(zhǔn)備。 學(xué)年第 學(xué)期教學(xué)實(shí)施小結(jié) 學(xué)院教研室 課 程 名 稱 任課主講教師 實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師 其余任課教師 計(jì)劃安排計(jì)劃、大綱安排總課時(shí) 學(xué)時(shí)，其中理論 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)） 學(xué)時(shí)，多媒體 學(xué)時(shí)。學(xué)期授課計(jì)劃總課時(shí) 學(xué)時(shí)，其中理論 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)） 學(xué)時(shí)，多媒體 學(xué)時(shí)。實(shí)施情況實(shí)際完成的授課總課時(shí) 學(xué)時(shí)，其中理論 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)） 學(xué)時(shí)，多媒體 學(xué)時(shí)。 按實(shí)施教學(xué)編寫的教案數(shù) 份，其中理論