八年級上冊地理總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 八年級上冊地理總結(jié)5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼陌税嗉壣蟽缘乩砜偨Y(jié)，盼望大家可以喜歡! 八班級上冊地理總結(jié)篇1 一、進步熟悉，正確對待 在木溪教學中的這幾年，覺察八班級同學對會考的熟悉缺乏，甚至有同學對會考的概念一片空白，這會直接導致同學學習緊迫感不強，目的不明確。因此須關(guān)心同學加強對會考的熟悉，進步學習的責任感、緊迫感。 二、方案明確，做到“心中有數(shù) 俗話說：“凡事預那么立，要想獲得較好的效果，必需仔細地制定復習方案，當然，方案要針對同學實際狀況，

2、符合考綱要求。在實際操作中，假設(shè)有偏離要準時調(diào)整。就目前八班級同學來看，大多同學根底學問不鞏固，吃苦精神較差，并且學而不思。因此我認為復習分為三輪進展： 第一輪復習以根底學問為主。對于地理根底學問，反對一味死記硬背，應(yīng)加強同學的理解，讓同學學會思索。這就要求我們在課堂上注意用地理學問解決實際問題，讓同學感到學問的有用性，進步其學習愛好，同時教師要關(guān)心同學構(gòu)建主干，同學分組爭論，自已填補枝葉進去;其次是地圖的學習，地圖是地理教學的生命，故教師要樂觀利用多媒體教學，既有利于同學理解也更直觀、詳細。第二輪復習那么側(cè)重綜合力量的進步。從網(wǎng)上或樂觀與外校教師溝通，綜合出一些重中之重，加強練習訓練，并建立

3、錯題庫。第三輪復習采納模擬測試，不僅在于考察同學的學問把握狀況，也在于考察同學的心理素養(yǎng)，讓同學熟識考試題型。同時，考完需仔細講解分析、準時總結(jié)，再強調(diào)一些考試留意事項、答題的標準性、技巧性內(nèi)容。 三、關(guān)愛同學，拉近間隔 “親其師，方信其道，大多數(shù)同學存在一個現(xiàn)象，喜歡某課教師，就喜歡學習某科。因此，作為教師，在生活和工作上，要以身作那么、留意方式、方法，與同學多溝通，讓同學思想上承受地理學科、重視地理學科。 四、重視鄉(xiāng)土教材 鄉(xiāng)土教材有10分，沒有教材，這就要求師仔細鉆研，仔細備課，整理學問點，幫同學構(gòu)建學問體系。 五、當日事、當日畢 學習上拖拉，把任務(wù)推到日后，日復一日，所欠的會越來越多，

4、同時壓力也會越來越大。因此，教學中要催促同學養(yǎng)成良好的學習習慣，做到不拖泥帶水。 最終，在教學中必定會問題層出不窮，作為教師應(yīng)始終“以同學利益為重，用熱心、愛心去應(yīng)對，在教中學，在學中教，多向同行優(yōu)異者溝通取經(jīng)。 八班級上冊地理總結(jié)篇2 本學期在學校支配下，擔當學校二班級1、2班的地理訓練、教學工作兼學校圖書閱覽室管理和新教材作業(yè)本發(fā)放等工作。學期接近完畢，回憶一學期的工作心得如下： 一、思想品德： 通過學習強國平臺學習，不斷進步思想覺悟和熟悉程度，也極大的開闊了視野和文化境界角度。樂觀參與學校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學習，自己始終堅持經(jīng)典誦讀和敘事訓練寫作，不斷完善提升自身綜合素養(yǎng)，特殊是師德程

5、度。 “志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝，要讓同學養(yǎng)成良好品德，教師的身體力行和表率作用特別關(guān)鍵。 初二下學期，也是與同學做真伴侶關(guān)鍵的一個時間段。這個時候，同學生理心理變化較大的緣由，作為一名教師必需隨時把握同學的動態(tài)變化，準時對自己的訓練教學狀態(tài)進展調(diào)整。為了整合師生正能量和自身訓練資源，開展了“我的目的，我來實現(xiàn)溝通理論活動，讓師生之間，同學之間，更多促進互相理解，坦言自己的優(yōu)點和缺乏，在前行中更好揚長避短。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng) 堅持追隨敘事者，每月共讀一本訓練名著，不斷關(guān)注自己訓練教學過程的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，針對每節(jié)課或局部重要細節(jié)，撰寫訓練敘事文章。從訓練教學過程中，學習做教師，學習做最好的優(yōu)

6、質(zhì)訓練。 主動學習與局部同學及其家長交伴侶，促進互相理解支持。教與學都會遇到各種困難和挫折，每次遇到問題都是從同學學習成長角度動身去解決問題，而且引導同學學做教師的助手。學做教師的助手，學做家長的幫手，是一種重要的行為習慣和感念，這樣做可以更好做到教書育人相結(jié)合，而且對教學工作順當開展供給了許多便利。 在教學過程中，仔細落實抓兩頭：對優(yōu)生，不斷引導鼓勵其保持優(yōu)勢，做到戒驕戒躁，主要通過提問題，讓他們找到自己的缺乏，促進主動樂觀學習的愿望;對學習困難同學，關(guān)心他們找到優(yōu)點，通過個別談心和課堂教學活動鼓勵等方法，引導他們擁有一顆向上向善的心靈，始終保持一種最好狀態(tài)，每天進步一點點。 三、存在的問題

7、和今后努力的方向 作為一名年齡較大的教師，在精力思維力和承受新奇事物方面，顯得比擬落后，在備課和上課與同學溝通談心中，也有時覺得力不從心。 為了彌補這種缺乏，我堅持每天讀一點訓練名著，每天思索一個自身和同學訓練中的細節(jié)和問題，通過點滴積累，努力讓自己做思想訓練管理和行為習慣培育方面的專家和優(yōu)秀工匠。 堅持在讀寫討論中學習工作生活，成了我最近幾年來的特色，雖然占用了很大的時間精力，但是我從中收獲了一種接地氣的成長方法方式途徑。 今后，我還要在制造時機，努力在英語和信息技術(shù)方面做蝸牛一般的努力。蝸牛精神，既是訓練教學中引導同學身心安康成長的一種精神信仰，也是自身主動成長的一種必要的毅力和動力。 最

8、終感謝各位指導教師和同學們，在我前行的路上賜予的極大關(guān)心支持，有精神上的，有物質(zhì)文化學問技能方面的。心存感念，更好的前行，是我今后努力的方向、動力和才智。 八班級上冊地理總結(jié)篇3 多年以來，學校地理訓練教學在社會上急功近利思潮和應(yīng)試訓練思想的雙重沖擊下，同學學習地理程度處在低谷狀態(tài)。特殊是地處偏遠的山區(qū)，各種地理信息都很落后，地理教學質(zhì)量不令人滿足。經(jīng)過多年來的地理課堂教學，特殊是一年多來，在地理新課程課堂教學中，仍舊有相當多的同學沒有學會判讀經(jīng)緯度、計算實地間隔 、推斷方位和氣候類型、年平均溫差等有用技能，沒有具備根本的中國地理和世界地理學問的公民意識。就目前來說，地理學科在學校教學中還是處

9、于小兒科皮膚科的地位。學校指導也不重視，地理學科好似成為可有可無的一門學科。學校同學往往剛接觸地理學科樂觀性還比擬高，但越往后，特殊是進到八班級時，地理學科在同學的心目中，更充分地突出表現(xiàn)了地理課的廬山真面目，使同學厭學地理的思想性越來越強：還是升學學科語數(shù)外理化政重要。所以，對學校生來說，地理學科在學校不是主科而是增加負擔的副科的科目，因此，絕大多數(shù)同學對地理學科不重視。而多年的地理學科的教學使我也體會到，并且地理成果好的同學在教師面前也說過，地理學科不是主科，上課不能把全部精力放在地理課上，只要考試得到60分就可以了，也不給教師丟臉等說法。所以，多年來，同學參與州內(nèi)地理統(tǒng)考的成果及格率都比

10、擬低?？梢哉f，學校地理教學是目前地理教學中最難打破的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在新形勢下，地理教師要轉(zhuǎn)變觀念，要以先進的訓練理念，愛的氣氛為地理訓練教學供給抱負的育人環(huán)境，堅決不移地進步同學地理綜合素養(yǎng)的理念，把地理學科擺在應(yīng)有的地位，不斷進步同學對地理學科的深沉愛好，在教學上要運用計算機幫助教學和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時要有完備的地理教具為地理教學供給最根本的保障，才能不斷地進步同學對地理學科的學習愛好和進步地理學科的訓練教學質(zhì)量，關(guān)鍵的是整合和端正地理學科的學習態(tài)度，而更關(guān)鍵的是應(yīng)把地理學科放在同等學科的位置上，地理訓練教學質(zhì)量才能不斷地進步，否那么地理教師還是個副職。 在國家?根底訓練課程改革綱要?精神及?

11、地理新課標?的根本理念指導下，以新課標，新環(huán)境，高要求進展地理訓練教學工作。在學校地理新課程標準課堂訓練教學中，要從以下幾個方面進展課堂訓練教學改革： 一、在地理教學中應(yīng)加強 學校地理教師的教學意識的更新和教學技能的進步，需要從地理教師的主客觀兩方面進展加速。目前在學校地理課堂教學中，地理教師往往過多注意學問目的而無視了情感目的。非地理專業(yè)的科任教師(我校有170余名教職工中，地理專業(yè)教師只有我和另外一名教師)往往拘泥于課本、強調(diào)地理事實和記憶，缺乏地理情趣、更拘泥于課本和缺乏地理情趣。而地理專業(yè)教師進展課堂教學時，也往往過于嚴謹和強調(diào)地理思維、缺乏生動活潑。對于學校同學而言，學習動機、學習目

12、的性還不劇烈。愛好是同學學習的驅(qū)動力之一，甚至對教師的好感也會成為學習的驅(qū)動力。假設(shè)同學不喜歡地理課、不喜歡地理教師，那么怎么會喜歡，地理怎么能學好地理所以，在學校地理訓練教學活動中，教師更要做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒和以趣激疑，以趣引思，以趣導知，知趣相融努力制造一個輕松、和和諧舒適的師生關(guān)系，才能使師生都布滿著無拘無束地共同自由地呼吸親切的地理課堂訓練教學和環(huán)境的氣氛。 因此，地理課堂教學中應(yīng)當有歡聲笑語，更需要地理教師留意增加自己的組織力量與親和力。在整個教學活動中，教師精湛的語言、詼諧與幽默、機敏的教學才智、可親可敬的教態(tài)，會使同學對地理學習產(chǎn)生深沉的愛好。特殊在學校階

13、段，開心仍舊是同學樂于學習的緣由之一，不能搞一堂式，要發(fā)揚民主。 二、在地理教學中應(yīng)用互動教學 如今的時代進步了，同學的學習環(huán)境變化了，特殊是地理學問傳播的渠道更廣了，地理課已經(jīng)不是同學獲得地理學問與技能的唯一渠道。因此地理教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變過去教師單向講授為主的習慣性教學方法，將師生互動教學引入地理課堂，以同學活動為主，教師表達為輔，同學活動在前，教師點撥評價在后的原那么。并且將地理課堂教學的課堂含義廣義化，包括一般意義上的網(wǎng)絡(luò)課堂。由于學校生心理的特點，他們很愿意參加教學過程。學校地理課堂教學時往往需要布設(shè)教學情境，可以把同學組織起來親歷這些過程，如進展同學地理新聞發(fā)布活動、地理新

14、聞點評活動、地理角色扮演活動等。要留意有適當?shù)慕虒W民主。在學校地理課堂教學中，如在講我國的河流黃河時，提出：面對我國黃河中下游水資源緊急的嚴峻場面，如何治理的問題，同學圍圍著問題的提出，七嘴八舌議論紛紛。 我在八班級(1)班上課時，提出這樣的問題時，有一男生舉手發(fā)言，一本正經(jīng)地提出將黃河幾字形拉直，從甘肅的蘭州到河南的洛陽挖一條水道，使黃河上游的水少走彎路流到中下游。而在學校地理課堂教學觀摩課中，我也同樣聽到這樣的教學情景，也有同學提出一樣的治理方法?？墒牵瑢W的想法很稚嫩，而出乎任課教師的意料。但教師沒有指責、稱贊，也沒有回避，而是允許同學連續(xù)發(fā)言。在表揚有大膽的同學的設(shè)想的同時，教師話鋒一

15、轉(zhuǎn)：假設(shè)全班一半的同學住在這幾字形地區(qū)，是否同意他的建議，為什么由此全班同學在這個問題上產(chǎn)生了共鳴，課堂爭論既活潑、又深化，對師生有很大受益。 八班級上冊地理總結(jié)篇4 一、進步教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作： 1、今年是我校施行新課程教學的第三年，為了把自己的教學程度進步，我堅持課前閱讀?中學地理教學參考?，?地理教學?，?地理訓練?等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點，如教材的構(gòu)造，重點與難點，和同學的實際狀況設(shè)計教案。 2、理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。 3、考慮

16、教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、重視課堂管理。 做為一名教師，我非常明晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析明晰。接下來同學的精力開頭松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點穩(wěn)固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學互相爭論來完成，

17、這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。 三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量。 一個教師最先被要求的往往是他的教學力量。教學力量的凹凸直接影響著同學們的安康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。屢次的聽學校各位教師的公開課，讓我有了學習觀摩的時機，取其之長，補己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。另外，本期學校與長沙市一中結(jié)合辦學，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件仔細的加以分析，結(jié)合同學的詳細狀況取其之長，使課堂教學更能貼近同學，備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課成了我提升自身教學力量的途徑。 四、教學中注意培育

18、、進步同學的地理素養(yǎng)。 這是八班級地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發(fā)揮地理訓練的功能。如：培育同學的綜合思維力量，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比方在講到西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)時，以課本中的地圖為素材，進展探究，并對課本學問進展了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維力量。又如：在講到水資源對人類生存和進展的意義時，著重訓練同學：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。 五、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 中學的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，

19、并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去;還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。比方，對同學微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?八班級上冊地理總結(jié)篇5 一、仔細分析、制定合理的學期訓練教學方案。 本學期八班級所使用的教材是義務(wù)訓練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟與文化等。我盼望同學通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟

20、悉我國的根本國情，并進一步把握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。 當我第一次走進教室的時候，通過提問我才覺察同學的地理根底學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部同學代表進展溝通，理解同學們的.學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提早支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織同學學習下冊課本

21、的局部內(nèi)容，為復習奠定根底。 二、自覺落實教學常規(guī)。 1、由于自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學科教學力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的訓練教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，汲取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。 2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的根底上，努力進步課堂學習

22、實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上進步了同學的學習愛好。 3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像(5)班的譚_同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學的作業(yè)本上我根本上不劃，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個?有時也給一些提示性的評語，告知同學應(yīng)當怎樣避開錯誤。 4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難