法制教育在小學(xué)語文教學(xué)的滲透

1、法制教育在小學(xué)語文教學(xué)的浸透少年兒童是祖國的將來和希望，年齡特點(diǎn)讓他們有很強(qiáng)的可塑性，是他們初步確立正確的人生觀、世界觀、是非觀、法制觀的重要時(shí)期。法制教育要從娃娃開場，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)展法制教育。因此，在學(xué)科教育中浸透法制教育，是培養(yǎng)小學(xué)生依法辦事、遵紀(jì)守法、德智體美勞全面開展的重要手段。小學(xué)語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的法制教育元素，怎樣在語文教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)?shù)亟阜ㄖ平逃?？結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識和體會。一、深化挖掘教材中的法制教育內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)浸透方法在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，充分挖掘里面的法制教育元素，尋找課文內(nèi)容與法制教育的結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)有機(jī)地浸透，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

2、如教學(xué)?爺爺和小樹?小熊住山洞?兩只鳥蛋?松鼠和松果?等課文的過程中，利用生動(dòng)有趣的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解自然界的和諧美妙，適時(shí)地告訴他們國家為了保護(hù)環(huán)境和珍惜動(dòng)植物專門公布了?中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法?中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法?，讓孩子們具備初步的法律意識，讓他們懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。在教學(xué)?美麗的小路?時(shí)，老師通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)討論：我們的校園美嗎？我們能為校園的“美容做哪些事呢？學(xué)生在交流討論之后，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)?城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例的相關(guān)內(nèi)容，從而進(jìn)步學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在教學(xué)課文?泉水?時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞潺潺清泉的同時(shí)，向?qū)W生介紹水資源的重要性，巧妙地宣傳?水利

3、法?使學(xué)生從小培養(yǎng)保護(hù)水資源，節(jié)約用水的意識。在課文?一個(gè)山村的故事?中，原來一個(gè)美麗的小山村，由于人們過度砍伐樹木，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。讓學(xué)生知道假設(shè)不保護(hù)自然，就將受到大自然的懲罰。毀壞山林就是消滅我們自己的家園，從而知道了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。二、將法制教育與實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，適時(shí)浸透法制教育實(shí)際生活中的例子，與學(xué)生生活息息相關(guān)，更容易讓學(xué)生承受。教學(xué)?三個(gè)兒子?時(shí)，通過學(xué)習(xí)三個(gè)兒子的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生考慮為什么老爺爺只看到一個(gè)兒子呢？聯(lián)絡(luò)實(shí)際說說自己平時(shí)怎樣對待父母，告訴學(xué)生在?未成年人保護(hù)法?預(yù)防未成年人犯罪法?等法律文件規(guī)定，父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，

4、成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，進(jìn)而讓學(xué)生明白“幼吾幼以及人之老，老吾老以及人之老的道理，教育學(xué)生孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定的義務(wù)。與此同時(shí)，布置學(xué)生回家為父母或者爺爺奶奶每天做一件力所能及的事情，通過理論，讓學(xué)生真正懂得怎樣孝敬老人。在課文?掌聲?的教學(xué)中，將課文與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，設(shè)置這樣的問題：“為什么殘疾人需要關(guān)心和鼓勵(lì)？生活中，假設(shè)遇到殘疾人該怎么辦？殘疾人和其他公民是否具有平等的權(quán)利？引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、匯報(bào)后，讓學(xué)生理解?中華人民共和國殘疾人保障法?用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛殘疾人。利用實(shí)際生活中發(fā)生重大事件進(jìn)展法制教育，如在?地震中的父與子?的教學(xué)中，老師和學(xué)生可以交流

5、2022年四川汶川地震和2022年蘆山地震的相關(guān)的資料，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?中華人民共和國防震減災(zāi)法?，讓本來比擬生疏的法律知識就好似自己身邊的事一樣。同時(shí)感悟出在大災(zāi)面前應(yīng)以大局為重，一切聽從上級有關(guān)部門的指揮，把維護(hù)社會秩序和大多數(shù)人的利益放在首位的道理。寫日記也是浸透法制教育的一個(gè)重要渠道。日記是道德長跑，每天堅(jiān)持寫日記，說真話、說心里話，起到了使人求真的的作用，促使人心靈求真愛美。作為語文老師，我們要充分利用記生活日記這種形式，學(xué)生練習(xí)實(shí)際生活中不文明、不標(biāo)準(zhǔn)的行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記進(jìn)展內(nèi)心的真實(shí)表露，承受深化的教育。老師還可以利用批閱對學(xué)生進(jìn)展安康的心理輔導(dǎo)，針對性地進(jìn)展

6、法制教育。進(jìn)展法制教育，還要爭取家庭的親密配合，重視家校聯(lián)絡(luò)，重視對家長的法制宣傳，重視吸引家長參與教育活動(dòng)，將法制教育與家庭教育和社會理論嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。三、拓展教學(xué)空間，利用豐富多彩的活動(dòng)浸透法制教育 新課標(biāo)指出：“語文綜合性可以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)開展。因此，開展綜合性學(xué)習(xí)也成為創(chuàng)設(shè)法制氣氛的絕佳途徑。生活是語文學(xué)習(xí)的大舞臺，綜合理論活動(dòng)就是以語文的方式讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去體驗(yàn)生活，感受生活，認(rèn)知生活，從而學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。而法制教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生生活，怎樣做人的，它只有和生活情境結(jié)合起來，才能產(chǎn)生教育本身所能

7、產(chǎn)生的作用。在語文綜合理論活動(dòng)中，可以通過環(huán)境情況調(diào)查、訪問敬老院等形式的綜合理論活動(dòng)。還可以以法制教育為主題開展生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)。如：采用小品表演、搶答等來學(xué)習(xí)、討論、演繹?未成年人保護(hù)法?預(yù)防未成年人犯罪法?。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中用耳朵聽“法，用眼睛看“法，用心說“法，加強(qiáng)對法的認(rèn)識和理解，讓法制教育生動(dòng)可感，容易承受。還可以利用每周一的升旗儀式和和國旗下的講話，介紹?中華人民共和國國旗法?中華人民共和國國徽法?。此外，我們還可以組織學(xué)生開展一些征文活動(dòng)、演講比賽、制作法制手抄報(bào)等形式來加強(qiáng)對學(xué)生的法制意識的教育。四、將思想品德教育與法制教育并駕齊驅(qū)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德社會主義法

8、制的核心是依法辦事，這就決定了施行法制教育的宗旨就是要使學(xué)生在理論中自覺形成守法意識。假設(shè)我們只抓法制教育，而忽略了思想品德教育，即使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，但不一定是合格公民。有一種為人們熟知的現(xiàn)象卻不能不引起我們的考慮：有相當(dāng)一局部違法犯罪分子根本就屬于知法犯法，這種惡劣的現(xiàn)象為什么會存在呢？究其根源，正是道德因素的作用。施行法制教育，離不開思想上、道德上的根底性教育。假設(shè)學(xué)生沒有道德意識、沒有高尚道德情操，就不會積極地學(xué)法、理解法，也就真正的懂法。因此，無論從學(xué)法，理論意義和理論意義，都必須從思想道德教育入手，進(jìn)展法制教育應(yīng)注意：首先，備課中對法律的理解，授課中對法律的學(xué)習(xí)方法及采用的設(shè)疑

9、、討論、歸納等教學(xué)環(huán)節(jié)，要充分表達(dá)要浸透的道德、法律因素。著眼于法律，入手與平時(shí)的道德意識表現(xiàn)，使學(xué)生成為一個(gè)知法懂法，自覺守法的好公民。其次，老師要在充分理解相關(guān)法律的根底上，進(jìn)一步理解語文教學(xué)中的法律浸透點(diǎn)，注重內(nèi)容的橫向聯(lián)絡(luò)?？梢越滩膬?nèi)容中的思想性，教育孩子要做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。例如：?畫家和牧童?我為你驕傲?三個(gè)兒子?等課文，讓學(xué)生在閱讀中感悟哲理，啟發(fā)學(xué)生評價(jià)故事中的人與事。讓他們懂得謙虛，勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，孝敬父母及關(guān)愛別人這些優(yōu)秀品質(zhì)，并以故事中的人物為典范，向他們學(xué)習(xí)努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。有了這種優(yōu)秀的道德品質(zhì)為基石，再進(jìn)展法律的浸透，學(xué)生就易于承受了。其實(shí)，法律教育就是一種強(qiáng)迫性的思想品德教育，而思想品德教育又是基于自覺意識的法制教育?？傊?，學(xué)校的法制教育必不可少，老師是人類靈魂的工程師，是未成年人的航標(biāo)。在小