貴州省安順地區(qū)2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2測(cè)試卷所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1同學(xué)從論語(yǔ)公冶長(zhǎng)中積累了以下四個(gè)成語(yǔ)，其中都是用于贊美他人的一項(xiàng)是（ ）聞一知十 敏而好學(xué) 巧言令色 不恥下問(wèn)ABCD2與下面這段話銜接恰當(dāng)?shù)氖牵?）“木桶理論短板效應(yīng)”的意思是一個(gè)由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長(zhǎng)并不能盛水，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿，著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績(jī)比作箍桶的木板， 。A只有八個(gè)

2、因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。B如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。C只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。D如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。3下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A韓愈一貫堅(jiān)持文以載道的立場(chǎng)，獲得同時(shí)代詩(shī)人白居易的高度評(píng)價(jià)：“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。”這與其說(shuō)是儒學(xué)影響深厚，不如說(shuō)是佛學(xué)在詩(shī)學(xué)上尚未形成氣候。B李白一直在人間與天上兩者之間游離，他是從人間出走的一個(gè)角色。先是感受到巨大的孤獨(dú)感；然后去尋找一個(gè)屬于“仙人”的完美性，可是他并沒(méi)有說(shuō)他找到了，大部分時(shí)候他有一種茫然。C李清照寫(xiě)詞用字很俏皮，比如“綠肥紅瘦”。春天

3、過(guò)完了，花都凋零了，“紅”是一種顏色，可是她用“瘦”來(lái)形容“紅”；綠色越來(lái)越多，她用“肥”來(lái)形容“綠”。D李煜亡國(guó)以后有很重要的一首作品浪淘沙?！按阂怅@珊”，“闌珊”這兩個(gè)字有慵困、慵懶、遲延的感覺(jué)；“羅衾不耐五更寒”，人驚醒了，身上的羅衾很薄，擋不住黎明即將到來(lái)時(shí)的春寒。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。B殲-31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。C為了能在中考中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做

4、出統(tǒng)一科學(xué)的安排。D沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。5下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A人民的名義這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B夏日的大明湖，華天麗日，岸柳飄搖，泛舟湖上，水光瀲滟，秀色可餐。C央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。D李白的將進(jìn)酒，氣勢(shì)豪邁，盛情奔放，語(yǔ)言有氣勢(shì)，如江河日下，一瀉千里。6閱讀下面材料，完成小題。歷史上的大國(guó)崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律：背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出，要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要

5、組成部分。我們認(rèn)識(shí)到，占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小，離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言，陸地地形復(fù)雜、粗糙度高，不同高度的風(fēng)速常常相差很大，可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂，同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái)，相對(duì)于需要分離二氧化碳

6、的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。 海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1下列的理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）。A大海將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，有利于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C相比于海上，陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2結(jié)合第二、三則材料簡(jiǎn)要分析：海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分？3根據(jù)材料四，簡(jiǎn)要描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。7古詩(shī)文默寫(xiě)但愿人長(zhǎng)久，_。水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有王灣的次北固山下中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念

7、之情的句子是：_，_。諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_， _?！庇挟惽ぶ?。8名著閱讀（任選一題作答）童年這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。示例：阿廖沙：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋

8、骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫(xiě)出人名和具體事例，不少于30字）二、閱讀9閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。這首詩(shī)寫(xiě)于王維晚年隱居藍(lán)田輞（wng）川時(shí)期。竹里館，是輞川別墅二十景之一，應(yīng)當(dāng)是建在竹林里的屋舍。幽篁：幽深的竹林。長(zhǎng)嘯：撮口而呼，這里指吟詠、歌唱。深林：這里指“幽篁”。相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說(shuō)，獨(dú)坐幽篁，無(wú)人相伴，唯有明月似解人意，來(lái)相映照。1這首詩(shī)具體描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。10閱讀下文，完成小題。陸平湖先生先為嘉定令，

9、邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇，捕者以聞。公戒吏民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見(jiàn)公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類矣?！北娊粤魈槠逊唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息。入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。貰：赦免。故免。蒲伏：匍匐。1解釋文中加點(diǎn)詞。邑有大盜為民患業(yè)已許汝矣2對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A今天縣令來(lái)，想要?jiǎng)駥?dǎo)你們共同做好人，你們能改過(guò)自新嗎？B現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎？C今天命

10、令你們來(lái)，要讓你們一起做好人，你們能改過(guò)自新嗎？D現(xiàn)在命令你們來(lái)，要和你們一起做好事，你們能改過(guò)自新嗎？3“眾皆流涕蒲伏”的原因是_（用自己的話概括）；文中陸平湖是個(gè)_、_的人。11閱讀媽媽的手，回答下列小題。媽媽的手琦君忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報(bào)，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說(shuō)：“替我捶幾下吧！”“幾下呢？”他問(wèn)我?！半S你的便?！拔疑鷼獾卣f(shuō)。“好，五十下，你得給我五毛錢(qián)?！庇谑撬麕兹谖壹缟舷窭薰乃频?，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢(qián)?！蔽沂墙o

11、呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢(qián)嗎？”他說(shuō)：“那就再加五十下，我就要去寫(xiě)功課了?！蔽艺f(shuō)：“免了、免了，五毛錢(qián)我也不能給你，我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是，給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事，不能老是要報(bào)酬?！彼僦熳吡?。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動(dòng)，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？從我有記憶開(kāi)始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一

12、日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時(shí)疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來(lái)，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的花名寶卷。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，

13、就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力，我有時(shí)問(wèn)她：“媽，你為什么不點(diǎn)洋油燈呢？”她搖搖頭說(shuō)：“太貴了?！蔽矣终f(shuō)：“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢？”她更搖搖頭說(shuō)：“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們。”她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí)，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對(duì)我說(shuō)：“小春，別盡在我跟前繞來(lái)繞去，快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了?！蔽揖驼娴淖唛_(kāi)了，回到自己的書(shū)房里，照樣看我的紅樓夢(mèng)、黛玉筆記。老師不逼，絕不背論語(yǔ)、孟子。我

14、又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天，我也到了母親那時(shí)的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會(huì)有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對(duì)待家人了。有一次，我在洗碗，兒子說(shuō)：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流?！彼鏁?huì)形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的，從什么時(shí)候開(kāi)始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累

15、是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個(gè)女工，給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來(lái)年輕些？可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子下班回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香?。　焙⒆臃畔聲?shū)包，就跑進(jìn)廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂(lè)，從心底涌上來(lái)，一雙手再粗糙點(diǎn)，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí)，一切都只有她一個(gè)人忙

16、，割破手指，流再多的血，她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕，誰(shuí)又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來(lái)，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親??！我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放那雙粗糙而溫柔的手??！如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告，如果母親還在世的話，她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī)，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō)：“花樣真多，今天的媽媽可真樂(lè)呢?！笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的

17、勤勞女性，我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她，她一定連連搖手說(shuō)：“別買(mǎi)別買(mǎi)，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢！可不是嗎？萬(wàn)能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎？接力：方言，指點(diǎn)心。外子：對(duì)人稱自己的丈夫。1結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五”像放聯(lián)珠炮，我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，2“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用？3文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對(duì)母親深切的懷

18、念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？4文中“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。5本文運(yùn)用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說(shuō)明其作用。12閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。健康閱讀勢(shì)在必行唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈?？梢院B(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國(guó)自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。然而，數(shù)字化時(shí)代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們閱讀的數(shù)量的確要遠(yuǎn)高

19、于過(guò)去。但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)新聞出版研究院2016年公布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機(jī)閱讀，內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含各種冷門(mén)、無(wú)厘頭我整體抱著手機(jī)樂(lè)此不疲，浪費(fèi)時(shí)間而不自覺(jué)，有時(shí)一直熬到大半夜?！边@種閱讀就是碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說(shuō)：“在信息爆炸的時(shí)代，你好像吸收了很多信息，其實(shí)更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價(jià)值判斷的可能?！碑?dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺(jué)快感和心里愉悅，使人形成一種惰性化的依賴，加劇了社會(huì)浮躁。而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對(duì)話。正如中國(guó)

20、人民大學(xué)張鳴教授所說(shuō)：“閱讀能夠使人充實(shí)、明理、智慧，是一個(gè)人成長(zhǎng)的階梯。閱讀更是一個(gè)國(guó)家和民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。”那么，在碎片化淺閱讀的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？首先，要提倡整本書(shū)閱讀?？觳褪降乃槠喿x，會(huì)造成我們知識(shí)結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅(jiān)持整本書(shū)閱讀，能使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無(wú)論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，都可以從經(jīng)典開(kāi)始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書(shū)也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗且粋€(gè)時(shí)代人類思想的精華。最后，要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)要吉吉開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、圖書(shū)展覽、經(jīng)典誦讀等形式多

21、樣的讀書(shū)活動(dòng)，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺(tái)，營(yíng)造閱讀的氛圍。我們相信，當(dāng)深入閱讀、經(jīng)典閱讀得到落實(shí)，全民閱讀得意實(shí)現(xiàn)，我們的閱讀會(huì)呈現(xiàn)出更加健康的局面，到那時(shí)，閱讀也將成為我們社會(huì)的一種自覺(jué)。 （根據(jù)李志雄重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)改編）1下列對(duì)文章內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A本文的中心論點(diǎn)即標(biāo)題：健康閱讀勢(shì)在必行。B本文第段回答了健康閱讀“是什么”的問(wèn)題。C本文第段從顯示層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問(wèn)題。D本文第段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問(wèn)題。2文中第段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說(shuō)明什么？3對(duì)于健康閱讀，作者提出了哪些建議？請(qǐng)分條概括。4閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱

22、讀建議。材料一：英國(guó)作家羅斯金說(shuō)：“我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間浪費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書(shū)籍上?！盻材料二：我國(guó)古代思想家王充說(shuō)：“為世用者，百篇無(wú)害；不為用者，一章無(wú)補(bǔ)。”_13免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”劉永波俗語(yǔ)說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”。這并非沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)道理。免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無(wú)選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部

23、屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤(pán)屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對(duì)抗和清除未來(lái)生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無(wú)菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月

24、后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，而來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來(lái)的實(shí)驗(yàn)室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來(lái)。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過(guò)自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞。此外，瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過(guò)一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過(guò)敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖

25、然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過(guò)度清潔的環(huán)境容易引起孩子過(guò)敏，讓孩子接觸些無(wú)害細(xì)菌，可以提高免疫力。免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過(guò)程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛(ài)”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來(lái)越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無(wú)害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。1下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A免疫系統(tǒng)是人類重要的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。B適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。C實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒(méi)有實(shí)驗(yàn)

26、養(yǎng)殖效果好。D夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E. 免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。2文章第自然段主要使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞4本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。5文章第段說(shuō)免疫系統(tǒng)可以后天鍛煉習(xí)得，這與當(dāng)下推行的學(xué)校體育考試關(guān)系也相當(dāng)密切。為更好的激勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，請(qǐng)幫助體育組老師寫(xiě)一條宣傳口號(hào)張貼在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)護(hù)欄上。三、語(yǔ)言表述14閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。中國(guó)古代有一種說(shuō)法叫

27、“境由心造”，優(yōu)美的意境是如此，懊喪的困境有時(shí)也是如此。一個(gè)孩子，早晨不小心摔壞了一個(gè)玩具，下午爸爸媽媽臨時(shí)有事不帶他到公園去玩了，他就會(huì)覺(jué)得日月蒙塵、天地?zé)o光。等到長(zhǎng)大后一想，這算什么事呢！其實(shí)你所遇到的困境也是如此，把自以為突不破的困難一個(gè)個(gè)收攏起來(lái)嚇唬自己，把自己嚇得（ ）。你嚇唬自己的方法，是先設(shè)想一個(gè)成功者的范本，然后一條條地與自己比，把自己比得（ ）。按照你的這種對(duì)比方法，天地間沒(méi)有什么東西站得住了。泰山會(huì)嘆息：“我比世界屋脊矮了那么許多”；黃河會(huì)自卑：“在遼闊的太平洋面前，我只是一道濁流”退一萬(wàn)步說(shuō)，如果你確實(shí)處處不如人，遇到了比別人大得多的困難，那也應(yīng)該發(fā)揮生命的主動(dòng)性，改變這

28、種情況。你還那么年輕，一切都可以改變，一切都可以創(chuàng)造，一切不利因素都有可能轉(zhuǎn)變成有利因素。我們活在這個(gè)世界上，就是來(lái)迎接困難的，看到了一個(gè)個(gè)困難，心里就特別踏實(shí)，所以這才像活著。如果一時(shí)找不到困難，這倒反而心里發(fā)虛，懷疑自己是否在夢(mèng)中。即便遇到乍一看無(wú)法克服的困難，也咬著牙齒一個(gè)個(gè)克服，這才是一個(gè)強(qiáng)者的生活。為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。垂頭喪氣 自愧不如 甘拜下風(fēng) 一無(wú)是處文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。四、寫(xiě)作15根據(jù)要求作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段_的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文

29、章。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于650字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】測(cè)試卷分析：“聞一知十”的意思是：聽(tīng)到一件事，可以推知十件事。多用以形容聰明而善于類推。褒義詞?！懊舳脤W(xué)”的意思是聰明而又好學(xué)。褒義詞?！扒裳粤钌钡氖且馑际切稳莼ㄑ郧烧Z(yǔ)，虛偽討好。貶義詞?！安粣u下問(wèn)”意思是向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。褒義詞。據(jù)此，都是用于贊美他人的。故答案為B。2、B【答案解析】從句意看，本小段文字主要講的是“木桶

30、短板效應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)的是，短缺的因素制約事物的發(fā)展，所以，只能在B、D中產(chǎn)生，但是D項(xiàng)顯然與文意不符，故選擇B3、B【答案解析】B.分號(hào)是表示句中分句之間的并列關(guān)系，沒(méi)有使用逗號(hào)之前，不能使用分號(hào)。本句兩個(gè)分句之間也沒(méi)有并列的關(guān)系。所以應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。4、D【答案解析】A句式雜糅，應(yīng)該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；B成分殘缺，應(yīng)該在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。故選D。5、B【答案解析】測(cè)試卷分析：考查詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的正確使用。A.抑揚(yáng)頓挫：形容音樂(lè)、舞姿和文章氣勢(shì)等高低停折，和諧而有節(jié)奏。不能用來(lái)形容情節(jié)，適用對(duì)象錯(cuò)誤。B.秀色

31、可餐：現(xiàn)在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。使用正確。C.溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。用來(lái)指人，不能用來(lái)說(shuō)節(jié)目。D.江河日下：江河的水日益向下游流去。比喻情況一天天壞下去。褒貶誤用。據(jù)此，答案為B。6、1D2海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)；海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。3多臺(tái)風(fēng)電機(jī)組所發(fā)的電能匯總到海上變電站升壓；然后通過(guò)海底電纜輸送到陸上變電站再次升壓；最后并入到電網(wǎng)。【答案解析】1本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、B、C三項(xiàng)符合材料內(nèi)容；材料三“海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。

32、”可見(jiàn)“海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比”是“處在差不多的水平上”，而不是“已優(yōu)勢(shì)明顯”，D表述不準(zhǔn)確。因此選D。2本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。材料二“因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。”可見(jiàn)海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；“同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間長(zhǎng)；“而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。”可見(jiàn)海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；材料三“未來(lái)，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯?！笨梢?jiàn)海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。3本題考查圖表信息的提

33、取。解答此類題的基本流程：圖表（源信息）觀察分析分析理解歸納概括文字表達(dá)。本題讀圖時(shí)要明確電能的傳輸是從風(fēng)電機(jī)到電網(wǎng)，抓住文字說(shuō)明“風(fēng)電機(jī)”“海上變電站”“升壓”“海底電纜”“陸上變電站”“再次升壓”“電網(wǎng)”；文字表達(dá)要注意做到簡(jiǎn)潔，緊扣圖中文字。7、 （1）千里共嬋娟 （2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊 （3）陟罰臧否 不宜異同【答案解析】測(cè)試卷分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類測(cè)試卷是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“嬋”“

34、雁”“陟”“臧”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）示例一：外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。 慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓示例二：外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。 吝嗇、貪婪、專橫、殘暴（2）示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出第九交響曲等傳世之作?！敬鸢附馕觥浚?）

35、考查對(duì)名著童年中人物形象的理解。小說(shuō)人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨岡(伊凡)、“好事情”等等。“我”阿廖沙，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直充滿愛(ài)心、富于正義感和同情心、嫉惡如仇、敢于反抗、勤奮好學(xué)、求知欲強(qiáng)、有敏銳的感知力和觀察力；外祖母，勤勞善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)能干、心胸寬廣、樂(lè)觀向上、仁慈堅(jiān)忍、智慧（體現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女的優(yōu)秀的品質(zhì)）；“好事情”，正直、善良、對(duì)生活有透徹的了解與感悟。他是祖國(guó)無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物中的一個(gè)，見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。（2）根據(jù)要求寫(xiě)出一個(gè)人名，結(jié)合他的具體行動(dòng)，是如何體現(xiàn)孟子這句話的，就是在苦難中表現(xiàn)出不屈的精神，具體事例要敘述的簡(jiǎn)明

36、概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。二、閱讀9、1這首詩(shī)描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨(dú)坐圖：詩(shī)人獨(dú)自坐在茂密而幽深的竹林里，優(yōu)雅的彈著琴，自在的長(zhǎng)嘯，周?chē)o無(wú)一人，唯有月光心有領(lǐng)會(huì)的照耀著、陪伴著詩(shī)人。2詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的思想感情和高雅的境界，詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人活動(dòng)環(huán)境的清幽和詩(shī)人情趣之雅趣；后兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，將它當(dāng)知己，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的澄凈，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊的心境?！敬鸢附馕觥?本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感

37、。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容，其次要扣住詩(shī)句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，如“幽”“深”“明”，以及詩(shī)人的行為“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”等，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以敘述和描寫(xiě)。2本題考查理解詩(shī)人情感。要結(jié)合寫(xiě)作背景和關(guān)鍵詞句分析。這首詩(shī)寫(xiě)于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期，寫(xiě)隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活。詩(shī)人抒發(fā)情感的方式有兩種，一是借景抒情，二是直抒胸臆。該詩(shī)沒(méi)有直接抒發(fā)情感，而是通過(guò)寫(xiě)景（幽篁、深林、明月），寫(xiě)人（獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯），表現(xiàn)詩(shī)人活動(dòng)環(huán)境的清幽和詩(shī)人情趣之雅趣，“深林人不知，明月來(lái)相照”將明月人格化，將它當(dāng)知己，傳達(dá)出詩(shī)人

38、寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界。10、1 成為 答應(yīng) 2 B 3 感動(dòng)于縣令理解他們本是良民，被迫為盜。 感激縣令既往不答，給他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。治理有方; 高度責(zé)任感、智勇雙全等言之有理 【答案解析】1先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題很容易，沒(méi)有古今異義詞。如“為”與“許”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也分別有“成為”和“答應(yīng)”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2B理解最恰當(dāng)。翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能

39、做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“今”：現(xiàn)在。排除AC兩項(xiàng)?！傲睢保嚎h令。排除D項(xiàng)。3一問(wèn)，文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如“眾皆流涕蒲伏”的原因可從感動(dòng)于縣令理解他們本是良民，只是被迫為盜的角度作答。二空，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“爾等皆良民，迫于捕逐耳”“業(yè)已許汝矣”等語(yǔ)言描寫(xiě)，即可考查陸平湖是個(gè)具有高度責(zé)任感且智勇雙全的人?！?/p>

40、答案點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：陸平湖管拜嘉定令，管轄的區(qū)域有大盜擾民，并且多次治理沒(méi)有成效，眼見(jiàn)馬上就壯大成流寇了。抓捕的人（就是陸平湖）聽(tīng)說(shuō)了這件事。于是他告誡官吏和人民不要管，我當(dāng)自己解決。他騎馬直沖進(jìn)盜賊那里，大盜們見(jiàn)他自己沖過(guò)來(lái)都很驚訝。陸平湖對(duì)他們下令說(shuō)：

41、“你們這些人都是純良的百姓，只是因?yàn)樽ゲ蹲分鸨黄茸霰I賊，現(xiàn)在我來(lái)了，想要?jiǎng)衲銈兿蛏?，你們能改過(guò)自新么？各自遣散了回家，赦免（貰）你們的罪責(zé)；不然的話，官兵馬上來(lái)了，沒(méi)要人逃的過(guò)！?！边@些盜賊都痛哭流涕的拜伏在地說(shuō)：“您真是我們的再生父母，是生是死我們都聽(tīng)您的（或者我們把生死都交給您）。”陸平湖回到了縣衙，盜賊相繼來(lái)等待降罪。陸平湖說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)你們免罪了，不會(huì)懲罰你們的?！蹦切┤硕伎拗x著走了，這一帶于是就沒(méi)有了盜賊為患。11、1（1）在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機(jī)械地給“我”撞背，不含感情因素。（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。2圍繞“粗糙是母親觀辛勞作的見(jiàn)證。溫柔是我所感受到的母愛(ài)

42、，兩詞并用表現(xiàn)了我對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特體會(huì)”回答即可。3圍繞“勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)家人、堅(jiān)忍寬容”回答即可。4示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開(kāi)紅紅的小嘴”形象地寫(xiě)出裂痕的形狀和開(kāi)裂的程度。表達(dá)出我對(duì)母親操勞的心疼。示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出母親滿是裂痕的手，表達(dá)出對(duì)母愛(ài)的理解。5照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢(mèng)般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容額與堅(jiān)忍的眼神。作用：承上啟下?！敬鸢附馕觥?理解詞語(yǔ)在文中的含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、人物形象（所做事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)）、作者感情（感情色彩）以及上下文（結(jié)構(gòu)上）等理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、語(yǔ)境義，其中最主要的是語(yǔ)境義，它包括詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之

43、意等。句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。這里是兒子只是為了得到五毛錢(qián)，而機(jī)械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。這里是父子倆對(duì)“我”做的飯菜吃得很香。2考查理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！按植凇笔且?yàn)槟赣H為了這個(gè)家辛勤勞作，手變得粗糙。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對(duì)我的疼愛(ài)與關(guān)心。3本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)”寫(xiě)

44、出母親的勤勞能干；“那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水”寫(xiě)出母親的節(jié)儉；“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們”“她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。”寫(xiě)出母親關(guān)愛(ài)家人，堅(jiān)忍寬容。4考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫(xiě)方法等角度。此題圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”或“用詞生動(dòng)”回答即可。如，“滿是”、“張開(kāi)”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開(kāi)裂的樣子，表達(dá)出對(duì)母愛(ài)的理解。5考查文章的前后照

45、應(yīng)。在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應(yīng)。“我卻又想起”，就是想起以前發(fā)生的事，意味著接下來(lái)的回憶往事?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。”作用是承接上文，引出下文。12、1B2（1）網(wǎng)友的話是為了說(shuō)明碎片化淺閱讀的特征和表現(xiàn)。（2）余秋雨的話是為了說(shuō)明碎片化淺閱讀的危害。3建議有：（1）提倡整本書(shū)閱讀（2）無(wú)論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，都可以從經(jīng)典開(kāi)始。（3）積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。4 （1）多閱讀對(duì)自己有價(jià)值的書(shū)籍。 （2）

46、多閱讀對(duì)社會(huì)有價(jià)值的書(shū)籍。 【答案解析】1本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文第一段從“健康閱讀可以熏陶我們的心靈”，“可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信”，“提升我們的精神境界”可以概括出這一段的主要內(nèi)容是闡述健康閱讀的意義。是回答了“為什么”的問(wèn)題，故B項(xiàng)不恰當(dāng)。2本題考查文中句子的含義及作用理解。解答此題要了解句子內(nèi)容，分析句子與文章中心論點(diǎn)之間的關(guān)系。本文主要論述健康閱讀勢(shì)在必行，文中引用網(wǎng)友的話，是為了說(shuō)明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”，即具體為讀者解說(shuō)碎片化淺閱讀的表現(xiàn)。而后一句余秋雨的話則表現(xiàn)了“碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會(huì)浮躁”，即說(shuō)出了

47、碎片化淺閱讀的危害。3本題考查信息的篩選。此題相對(duì)簡(jiǎn)單，文章第段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式，從中篩選出要點(diǎn)回答即可。作者認(rèn)為主要有三種方式：首先，要提倡整本書(shū)閱讀；其次，無(wú)論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀都可以從經(jīng)典開(kāi)始；最后，要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。4本題考查材料內(nèi)容的概括。解答此題要理解所給的鏈接材料，從中提取出與讀書(shū)相關(guān)的信息，再用建議的方式表述出來(lái)。材料一，羅斯金強(qiáng)調(diào)，我們不能將時(shí)間耗費(fèi)在價(jià)值不大的書(shū)籍上，我們可從中獲得啟示：讀書(shū)要選擇對(duì)自己有價(jià)值的書(shū)；材料二，王充話的意思是：能被世人利用（運(yùn)用）的，即使百篇也沒(méi)有害處；不能被世人利用（運(yùn)用）的，即使只有一篇（章）也無(wú)益處。

48、從中我們可獲得啟示：我們應(yīng)多讀對(duì)社會(huì)有用的書(shū)籍。13、1C2分類別 條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f(shuō)明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明用語(yǔ)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面進(jìn)行了介紹。5示例：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，快樂(lè)生活一輩子！ 我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！【答案解析】1C項(xiàng)錯(cuò)，野生狀態(tài)下效果好。2本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第段免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種，是分類別，條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f(shuō)明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)