幼兒園經(jīng)典安全教案

1、幼兒園經(jīng)典安全教案 幼兒園經(jīng)典安全教案15篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的幼兒園經(jīng)典安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園經(jīng)典安全教案1 設(shè)計(jì)意圖： 隨著社會的日新月異，交通越來越發(fā)達(dá)，我們應(yīng)該加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保護(hù)自己以及身邊的小朋友。設(shè)計(jì)這個活動，首先根據(jù)幼兒已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的安全意識與自我保護(hù)意識，為此我選擇了

2、幼兒在學(xué)校路上遇到的交通情景，教育幼兒不能在馬路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，過斑馬線等等。 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌交通燈 活動過程： 1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？” 2、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論） 3、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 “老師準(zhǔn)備了一些圖片，小朋友想不

3、想看？請小朋友們把小眼睛閉上，老師把圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。” “這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論） 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈 “蘋果班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，在馬路的十字路口就有了?！?5、引導(dǎo)幼兒討論安全過馬路的方法及認(rèn)識斑馬線 “我們蘋果班小朋友那么聰明，那你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” “小朋友馬路上車很多，很危險(xiǎn)，那我們一定要知道怎樣看紅綠燈。小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！?“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。” 教師小結(jié)：小朋友過

4、馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。 “小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線” 教師小結(jié)：走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，加深對兒歌的認(rèn)識 “今天蘋果班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，看哪個小朋友的聲音最好聽?！?7、結(jié)束活動，游戲：紅燈停、綠燈行 玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時

5、看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 幼兒園經(jīng)典安全教案2 1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。 2.知道當(dāng)自己得到別人的助時，要學(xué)會感激別人。 3.知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。 4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5.考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 6.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時如何自救。 活動準(zhǔn)備： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： 一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)? (夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答) 師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀

6、，它就(教師停下，讓幼兒自己猜測。) 聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。 教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。 師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答) 教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答) 教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 師：小貓落水后是誰救了它? (幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣? (幼兒回答) 教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 師：如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解

7、當(dāng)自己得到別人助的時候，要學(xué)會感謝別人。 三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。 師總結(jié)：當(dāng)沒有人在自己身邊的時候，小朋友們不能自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小朋友說一說如果不小心掉到水里了，你會怎么做。 故事：小貓落水夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒?/p>

8、拼命掙扎，喊救命，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?教學(xué)反思： 作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 幼兒園經(jīng)典安全教案3 活動目標(biāo)： 1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。 2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，預(yù)防食物中毒。 4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 5、引導(dǎo)幼兒樂于

9、交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食乒變及變質(zhì)的食品） 活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動 1、引導(dǎo)語：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？ 2、幼兒自由回答 3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。 二、區(qū)分各類食品 1、引導(dǎo)語：食物的種類有很多，你們原不愿意來給食物分分類呢？（引導(dǎo)幼兒將食品分成四類） （1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康

10、的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物） （3）過期食品：超過生產(chǎn)期的食品。 （4）三無食品：無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無生產(chǎn)廠名稱。 2、小結(jié)：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。 3、討論不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。 4、小結(jié)：吃不健康的食物我們的身體會容易產(chǎn)生各種疾病，危害我們的健康。 三、飲食衛(wèi)生我知道 1、引導(dǎo)語：生活中我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生呢？ 2、小結(jié)：平時飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。要多喝水

11、并且按時睡覺，注意我們的口腔衛(wèi)生，這樣我們的身體才會噪疾病。 活動反思 這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 幼兒園經(jīng)典安全教案4 1、活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具

12、?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 （1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 （3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜） 討論其他

13、內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。 3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 （5）分享各組討論內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

14、 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對著自己和他人。 （4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 （5）、用完文具要收拾整齊。 （6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼兒園經(jīng)典安全教案5 防火應(yīng)急預(yù)案 一、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé) （一）成立由園長、

15、教師組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組； （二）滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作； （三）教師引導(dǎo)幼兒； （四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。 二、日常工作要求 （一）設(shè)定防火報(bào)警點(diǎn)。防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，消防栓處于開啟狀態(tài)，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用； （二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通； （三）要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。 三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理 （一）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要

16、說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車 （二）報(bào)警同時，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志； （三）在消防人員到達(dá)前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延； （四）若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生； （五）對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理；滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)；無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，保持道

17、路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?（六）撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水； （七）不得組織幼兒滅火； （八）及時報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。 防食物中毒預(yù)案 一、成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé) （一）成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組； （二）教師協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作； 二、事故應(yīng)急處理 （一）就餐后，當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院，并向園長匯報(bào)； （二）食堂人員負(fù)責(zé)保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗(yàn)。期間，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂； （三）組織由保健教師、園內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的陪護(hù)隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜；

18、（四）穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序； （五）及時向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報(bào)告有關(guān)處理情況。 意外摔傷、跌傷事故應(yīng)急預(yù)案 幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組提議幼兒戶外活動場地全面軟化，定期檢查大型玩具是否牢固，是否有存在危險(xiǎn)尖角，及時消除安全隱患。孩子活動時，教師不得坐著或閑談，要選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置，隨時走動巡視，謹(jǐn)防意外。尤其是體育活動和幼兒的自由活動，更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應(yīng)做到時時處處警惕，警鐘長鳴。 一、事后的工作處理 （一）在園外集體活動時，一旦發(fā)生幼兒摔傷或跌傷，應(yīng)立即與園長聯(lián)系，情況嚴(yán)重需要及時搶救的需在第一時間報(bào)120。園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在第一時間趕

19、到搶救場所或醫(yī)院，組織處理有關(guān)工作 （二）現(xiàn)場應(yīng)立即由隨去的幼兒園保健老師進(jìn)行現(xiàn)場的急救，對出血的部位進(jìn)行及時的包扎，如有骨折現(xiàn)象的，應(yīng)將幼兒進(jìn)行平躺，盡量減少移動。 （三）及時通知家長趕往醫(yī)院，以便告之醫(yī)生，幼兒的詳情及用藥情況，配合醫(yī)院進(jìn)行搶救及治療。 （四）做好事故善后處理工作。包括及時與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng)，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報(bào)告。根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度，及時向上級有關(guān)部門匯報(bào)情況，并積極爭取上級部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。 （五）馬上召集緊急會議，研究事件處理事宜和遏

20、制事件的不良發(fā)展，盡量減少損失。 地震應(yīng)急預(yù)案 一、幼兒園成立抗震領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：園長；組織實(shí)施抗震預(yù)案，及時上報(bào)災(zāi)情；全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。 副組長：教師；組織實(shí)施地震搶救行動，組織師生安全疏散。 成員：各班教師；成員主要職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作，做好家長聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。在發(fā)生地震時，搶險(xiǎn)救助成員第一時間趕到現(xiàn)場，分別至二、三樓幫助疏散幼兒。 二、應(yīng)急措施： （一）如發(fā)生輕度地震，處理如下： 1、地震時如果幼兒在教室，當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散。 2、如發(fā)生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，

21、大樹等危險(xiǎn)物品。 （二）如發(fā)生震動較大破壞性地震，處理如下： 1、如果幼兒在室內(nèi)，不要試圖跑出樓外，因?yàn)檎饎犹卮?，時間來不及。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。 2、地震時如果幼兒正在睡覺，要立即叫醒幼兒，在震動激烈時，有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下，待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場，疏散路

22、線及要求同上。 3、如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物，視機(jī)疏散幼兒到安全地方。 4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)生報(bào)險(xiǎn)信號，等待救援。 5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。 三、震后行動方案： （一）地震發(fā)生后，各班及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，班主任負(fù)責(zé)做好家長的聯(lián)系和幼兒交接工作；門衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān)，防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人（不法分子）冒充家長等錯接事故的發(fā)生。 （二）待事態(tài)穩(wěn)定后，園長及時上報(bào)災(zāi)情，如通訊中

23、斷，園長立即派人到教育局報(bào)告房屋損壞及人員傷亡情況。 （三）及時求救，立即聯(lián)系醫(yī)療部門對受傷師生實(shí)施搶救工作。 （四）應(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎勵。 （五）幼兒園內(nèi)實(shí)行24小時值班制度；加強(qiáng)觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時上報(bào)。 （六）幼兒園在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。 6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。 幼兒走失應(yīng)急預(yù)案 帶班教師隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。 （一）在園外集體活動時，一旦發(fā)生幼兒走失，應(yīng)立即與園領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，并在第一時間報(bào)110。 （二）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)即刻召集園內(nèi)所有人員，就幼兒活動為中心點(diǎn)，展開輻射式的尋找。 （三）立即與家長取得聯(lián)系，將

24、幼兒的照片進(jìn)行發(fā)散出去，協(xié)助警方進(jìn)行找尋。 突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 一、成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé) （一）成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組； （二）按照各自的分工進(jìn)行工作。 二、日常工作要求 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理； （二）幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園； （三）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內(nèi)。 三、事故應(yīng)急處理 幼兒在園發(fā)生意外事故時，現(xiàn)場人員必須在第一時間組織救助傷員，同時報(bào)告園醫(yī)和園領(lǐng)導(dǎo)，由醫(yī)生決定是否立即送醫(yī)院治療；幼兒乘車來園途中發(fā)生意外， 幼兒園經(jīng)典

25、安全教案6 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。指南指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，授之于魚不如授之于漁。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自

26、我保護(hù)能力。 活動目標(biāo)： 1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。 2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備： 手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干 活動重點(diǎn)： 如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。 活動難點(diǎn)： 圖標(biāo)分類。 活動過程： 一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。 今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。(用幼兒起的名字引出活動) 二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。 1、周六爸爸媽媽都上

27、班去了只有一人在家。玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。 提問：這樣做對不對，為什么? 猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測) 2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。 提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演) 3、覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。 這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?屈;老師.教，案網(wǎng)出處(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了，急忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的

28、地板上全是水。 看到這樣的情景我們該怎樣提醒?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演) 4、洗完澡又會做什么事呢? 洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。 現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演) 5、關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間? 來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。 你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢? 三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。 同時出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。 圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。 圖C幫媽媽洗衣服。 圖D來到廚房，他覺得廚房很神

29、秘，但他什么也沒做。 圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。 圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。 圖G看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 (對有不同意見幼兒讓其說明) 四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。 1、師講解分類要求。 2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。 3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。 五、延伸活動： 師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。 為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。 活動反思： 我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為

30、教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。 幼兒園經(jīng)典

31、安全教案7 設(shè)計(jì)意圖： 隨著城市交通的發(fā)展，機(jī)動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 活動目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。 2、學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。 4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動重點(diǎn)： 了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。 活動難點(diǎn)： 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，增強(qiáng)自我

32、保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備： PPT、布置馬路場景 教學(xué)過程： 一、談話引入： 小朋友們，今天早上老師上班來的路上發(fā)生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了)，你們猜猜他為什么會被車撞了?(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則) 小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在馬路上的小汽車越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規(guī)則。 二、看圖學(xué)規(guī)則 1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對) 播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。 2、小朋友們我謬馬路時應(yīng)該怎樣做? 小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。 教師小結(jié)：我們

33、在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標(biāo)志，小朋友們你們想認(rèn)識它們嗎? 教師出示其他交通標(biāo)志讓小朋友逐一認(rèn)識。 教師小結(jié)：交通信號和標(biāo)志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標(biāo)志的規(guī)定。 4、在生活中除了看交通信號和標(biāo)志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通) 交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學(xué)一學(xué)? 你知道那些手勢是什么意思嗎? 圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué) 三、游戲體驗(yàn) 小朋友們，我們今天

34、認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，還學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢，我們現(xiàn)在來玩一個我是小交警的游戲好嗎? (用各種交通標(biāo)志給孩子營造馬路的氛圍，并進(jìn)行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機(jī)、行人、) 讓幼兒跟著音樂進(jìn)入游戲，邊玩邊鞏固交通規(guī)則，最后小朋友們都變成小司機(jī)開著小汽車和老師一起去戶外游戲，活動結(jié)束! 四、課外延伸 1、活動結(jié)束后，教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。 2、把今天學(xué)到的交通知識講給爸爸媽媽聽，并且互相監(jiān)督看家庭成員誰在生活中違了交通規(guī)則。 活動反思： 活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩

35、子來說完成的真的很不錯。 幼兒園經(jīng)典安全教案8 活動目標(biāo)： 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預(yù)防和自救方法。 活動準(zhǔn)備： 1、收集各種皮膚燒傷的照片。 2、收集易燙傷的高溫設(shè)備圖片。 活動流程： 1、展示各種皮膚燒傷圖片，了解燒傷對身體的危害。 （1）這些照片中的人怎么樣？他們是怎么做到的？你被燙傷過嗎？ （2）老師總結(jié)：這些人因?yàn)樽约夯蛩说脑虿恍⌒臓C傷了自己。有時燙傷后會留下難看的疤痕，有時會對自己的生活產(chǎn)生不良影響。 2、討論生活中的什么事情會讓我們焦頭爛額？ （1）什么會燙傷我們？ （2）這些東西會怎樣燙傷我們？ （3）幼兒園里什么東西會燙傷我們？ （4）如何避免燙傷？

36、 （5）還有什么會燒死我們？這些事情我們應(yīng)該注意什么？ 3、討論輕度燒傷的一些治療方法。 （1）討論：如果我們不小心燃燒，該怎么辦？最好的治療方法是什么。 （2）老師小結(jié)：燙傷后，用冷水沖洗一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋住，然后請大人幫忙用藥或去醫(yī)院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果天氣很熱，你不能直接脫掉衣服，否則會造成更大的傷害。 幼兒園經(jīng)典安全教案9 活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、經(jīng)過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一

37、想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎下頭我們看看書上的小朋友在做什么 2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文具的方法對嗎 (2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。 教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

38、討論其他資料。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。 3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)注意什么 (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。 (5)分享各組討論資料。 4、活動總結(jié)：安全使用文具

39、規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： (1)、使用文具時，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對著自我和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要收拾整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 (7)、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼兒園經(jīng)典安全教案10 活動目標(biāo) 1、遇到突發(fā)事件時。幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。 2

40、、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級緊急撤離圖。 活動過程 1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。 提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”目導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件

41、（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序。不擁擠；聽老師指揮等。 4。熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。 活動延伸 1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。 2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。 3、教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共

42、場所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。 幼兒園經(jīng)典安全教案11 一、活動目標(biāo)： 1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。 2、愿意用“XX幫幫我，我要.”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。 二、活動準(zhǔn)備： 幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。 三、活動過程： （一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。 教師：圖上有誰?小朋友在做什么? （二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。 教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣? 教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎? （三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。 教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交

43、的?感覺怎么樣? 教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢? 鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。 小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎? （四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。 教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎? 請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著) 教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎? 引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。 教師(將一瓶糖果放在高處

44、的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果? 可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。 幼兒園經(jīng)典安全教案12 活動目的： 1、知道安全乘車的道理。 2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。 3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 4、初步了解乘車的小常識。 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn) 能讓幼兒知道安全乘車的道理。 活動難點(diǎn) 能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。 活動準(zhǔn)備： 安全掛圖、公共汽車圖片。 活動過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過

45、汽車嗎？坐車時應(yīng)注意什么？ 二、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時應(yīng)注意的事項(xiàng)。 三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？ 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。 2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 活動反思： 今天下午我們班開展安全活動安全乘車。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼

46、兒的椅子，組織幼兒玩安全乘車的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個活動效果非常好。 幼兒園經(jīng)典安全教案13 活動目標(biāo)： 1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。 2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、水彩筆人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 一、教師簡單介紹情境 教師： （1）

47、小朋友們，放學(xué)的時候誰來接你們呀？ （2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？ 二、教師使用木偶表演故事情景 （1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。 （2）教師操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？ （3）教師： 小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？ 如果妮妮跟著這個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。 三、其他班的教師扮演陌生

48、阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演 （1）情景創(chuàng)設(shè)： 旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。 別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。 （2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。 （3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？ （4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。 遇到這樣的情況，我們可以對這個不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。 我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。 我們一起學(xué)說這兩句話。 四、幼兒閱讀、操作幼兒用書 （1）教師：說一說圖上小

49、朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打。 （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 幼兒園經(jīng)典安全教案14 活動目標(biāo)： 1、初步了解煤氣的基本特性，明白煤氣對身體有害不能亂動煤氣。 2、明白正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套” 活動過程： 1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。 提問： (1)我們每一天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？ (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？ 根據(jù)幼兒談到的資料出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。 2、了解煤氣的基本特性。 提問： (1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？ (2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？ 小