幼兒園新教師述職報(bào)告

1、第 頁(yè)幼兒園新教師述職報(bào)告一、政治思想方面： 這一年內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要的指導(dǎo)思想，貫徹在教化教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高思想覺(jué)悟。我酷愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作。主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公允、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。 教化教學(xué)方面： 作為新老師，在教化教學(xué)方面比較薄弱，我盡量會(huì)考慮本班幼兒的實(shí)際狀況，結(jié)合園內(nèi)工作安排，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)前，我盡努力做好教學(xué)打算。例如，在每次上語(yǔ)言課，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，我都會(huì)自制故事圖片，能讓幼兒更干脆更生動(dòng)的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動(dòng)中，由于我閱

2、歷不足，往往會(huì)出現(xiàn)種種突發(fā)狀況，帶教老師都會(huì)幫我提出結(jié)局方法。在遇到其他不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)剛好向帶教老師請(qǐng)教。并且在有些空班時(shí)，我自己進(jìn)行了并且看了很多老師的實(shí)踐教學(xué)課，在觀看的活動(dòng)時(shí)和課后反思探討時(shí)都給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了許多進(jìn)步。 二、常規(guī)管理。 今年我?guī)У氖切“?，在第一個(gè)月幼兒哭鬧狀況比較普遍，我采納了多種方式來(lái)幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比如，在來(lái)園時(shí)，給他們一些好玩的玩具，分散他們的留意力；每天放學(xué)時(shí)給幼兒嘉獎(jiǎng)五角星，激勵(lì)他們明天能夠開(kāi)快樂(lè)心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后，對(duì)幼兒日常生活常規(guī)進(jìn)行規(guī)范，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到肯

3、定的進(jìn)步。 三、家長(zhǎng)溝通方面： 在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，每天放學(xué)后，我都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的各種狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作我們老師。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我剛好打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 并通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，剛好地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本班幼兒構(gòu)成特點(diǎn)、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的狀況，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展探討。 幼兒園新老師述職報(bào)告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 轉(zhuǎn)瞬間，短短的一年就在忙勞碌碌中接近了尾聲?；仡檟x多月工作，可真是有喜有悲。 都說(shuō)幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，

4、但我酷愛(ài)我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的xx個(gè)月，可就是和孩子們相處的xx個(gè)月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會(huì)到幼教的崇高和宏大，以剛好間的意義與歡樂(lè)。我愛(ài)我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜愛(ài)我。 送人玫瑰、手有余香。 我力求從每一件小事做起，并要做得耐性細(xì)致，我們班有幾名孩子自理實(shí)力較差，許多時(shí)候吃飯到要喂，剛起先我一邊喂，一邊依據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就激勵(lì)他們自己吃飯姿態(tài)，如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高。 我們班有一名孩子，名叫xx，起先他在班里吃飯不說(shuō)最費(fèi)勁，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽(tīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解知道，xx很喜愛(ài)爸爸，而

5、他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國(guó)外工作，很久才能回來(lái)一次，于是我就依據(jù)他的性格，給xx講，人要是總也不吃飯就會(huì)養(yǎng)分不良，長(zhǎng)的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見(jiàn)不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長(zhǎng)成一個(gè)健康的身體，高高的個(gè)子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會(huì)興奮，知道嗎？ 漸漸地，xx真的變的很愛(ài)吃飯了，而且不挑食了。 班上還有一個(gè)小男孩，他叫xx，特殊的愛(ài)咬人，常常會(huì)聽(tīng)到幼兒告狀，而自己和老師們既要?jiǎng)裎勘灰Ш⒆佑忠蚱浼议L(zhǎng)致歉，還要面對(duì)該男孩的父母重復(fù)的說(shuō)一句話：“您的孩子今日又咬xx了”和教化該男孩，這始終是讓班長(zhǎng)頭痛的事情。可是又一時(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子，有一次xx又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不

6、久，女孩的外婆就來(lái)接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽(tīng)了說(shuō)明后也就沒(méi)有追究，我便似教非教地問(wèn)了問(wèn)xx，你是不是肚子餓了？小摯友的腿不好吃，下次餓了告知老師，我給你糖好嗎？這時(shí)我竟意外的發(fā)覺(jué)，xx的臉紅了，此刻我突然領(lǐng)悟到再不聽(tīng)話的孩子也是有可塑性的，后來(lái)的幾次，xx間或也有咬人的事務(wù)，但是我再也沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)她，而她咬人的事務(wù)也越來(lái)越少了。 看到他們有了進(jìn)步，此時(shí)自己也特別地歡樂(lè)、華蜜，平常吃的苦也變成了甜的。 起先我本著身為一名幼師，想干出一點(diǎn)幼師應(yīng)有的特色，成為一名對(duì)幼兒很有震射力的老師的思想和錯(cuò)誤的教化理念。給自己對(duì)孩子的教化帶來(lái)了一些被動(dòng)，也為幼兒園帶來(lái)了不必要的麻煩，還好有園長(zhǎng)的不吝訓(xùn)誨，

7、將我引出歧途，指導(dǎo)了正確的教化理念。為了能讓自己盡快地適應(yīng)幼兒園的須要，跟上現(xiàn)代教化的步伐，我利用業(yè)余時(shí)間，將自己作一全面的充溢， 雖然距離新綱要的精神我還不夠。但我會(huì)盡百分之百的努力跟上，甚至超越。 此致 敬禮！ 述職人：xx 20 xx年x月x日 幼兒園新老師述職報(bào)告3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我從事幼教工作已經(jīng)半年有余，在過(guò)去的半年工作中過(guò)得很有意義也很有挑戰(zhàn)性，自己在思想政治、業(yè)務(wù)實(shí)力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將半年多的工作總結(jié)如下，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。 一、政治思想方面 本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想端正，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，主動(dòng)參與時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高

8、自己的政治思想素養(yǎng)，加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí)，更新自己的教化觀念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)切、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 我虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與園里組織的老師間相互聽(tīng)課活動(dòng)，并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記。工作中我以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)安排。 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要把課上好，為此我仔細(xì)備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和活動(dòng)道具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體

9、性地位。我還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，主動(dòng)找出問(wèn)題的癥結(jié)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我利用空閑時(shí)間閱讀了一些幼兒教化方面的相關(guān)書(shū)籍，并在中華聽(tīng)課網(wǎng)上注冊(cè)了賬號(hào)，定期地去觀看優(yōu)秀老師的精彩講課視頻，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野，力求能為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 三、保育方面 作為剛剛接觸幼教工作的我來(lái)說(shuō)，自己在保育方面的工作實(shí)力還是特別欠缺的，但是我并沒(méi)有氣餒，而是主動(dòng)抓住有班上老師請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)到班上去和另外一個(gè)老師配班，學(xué)習(xí)保育常識(shí)，熬煉自己的實(shí)操實(shí)力，經(jīng)過(guò)老師們的幫助和指導(dǎo)再加上自己的勤奮練習(xí)，我從一起先急連忙忙、雜亂無(wú)章的狀態(tài)到現(xiàn)在已經(jīng)能夠做到有條不紊地完成早晨衛(wèi)生消毒、晨檢、飯

10、前打算、飯后活動(dòng)組織、區(qū)角活動(dòng)等幼兒一日保育常規(guī)活動(dòng)。我在日常生活中特別重視對(duì)幼兒品德的教化，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我敬重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，樹(shù)立自信念，為他們?cè)谟變簣@能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 四、家長(zhǎng)溝通方面 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)和老師之間的有效溝通互動(dòng)，將有助于幼兒更好地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。我在平常上課時(shí)留意留心視察每位幼兒的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題或異樣時(shí)，剛好告知班上老師和幼兒家長(zhǎng)，并利用能和家長(zhǎng)溝通的有限時(shí)間，主動(dòng)主動(dòng)地去和家長(zhǎng)溝通探討，了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境、在家的作息時(shí)間、特別愛(ài)好和習(xí)慣等，并主動(dòng)和家長(zhǎng)探討幼兒教化的

11、好方法，了解他們的訴求，不斷改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取成為幼兒成長(zhǎng)的“好伙伴”。 五、其他方面 我利用不上課的時(shí)間，還完成了幼兒園8個(gè)班的200多集動(dòng)畫(huà)片的更新下載工作，并把電視機(jī)協(xié)作U盤(pán)運(yùn)用播放動(dòng)畫(huà)片的方法教給了班上的老師，并且這項(xiàng)工作將成為我今后的一項(xiàng)常規(guī)工作?？吹接變憾继貏e喜愛(ài)看更新的動(dòng)畫(huà)片，自己心里也很快樂(lè)。 我還參與了縣里組織的一個(gè)課件制作競(jìng)賽，初賽已經(jīng)過(guò)了，目前正在主動(dòng)地打算決賽的作品。 六、努力方向 作為一名剛剛加入老師隊(duì)伍的年輕人，自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備上都存在著不足，如何能夠更好地踐行新綱要的要求，實(shí)施素養(yǎng)教化、寓教于樂(lè)都將是我努力學(xué)習(xí)的方向。 通過(guò)這半年的工作，我很幸運(yùn)地

12、學(xué)到了許多東西，也得到了許多人的幫助，我深?lèi)?ài)著幼兒教化事業(yè)，在今后的工作里我會(huì)接著多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師！ 幼兒園新老師述職報(bào)告4 時(shí)間在無(wú)聲中消逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧 望，這是一個(gè)勞碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期。 “為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步” ， 這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到 一種驕傲感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事的協(xié)作幫助下即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句 號(hào)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作 中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 一、政治思想方面 能仔細(xì)遵守和執(zhí)行幼兒園

13、的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪 守崗位職責(zé)。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位，做到分工 不分家。立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化 理念，主動(dòng)參與幼兒園組織的各種平安工作和教化工作。 二、教化教學(xué)方面： 1、 “努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言： “教 育者沒(méi)有情感 沒(méi)有愛(ài) 猶如池塘里沒(méi)有水一樣 ”現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們 創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢愛(ài)的“池塘” 當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)賜予他幫助，當(dāng)孩子遇到委 屈時(shí)我剛好給與“勸慰” 。幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信念，教會(huì)他們敬重別人， 培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手找尋

14、答案。這些對(duì)于他們 來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。 本學(xué)期上午班休病假 2 個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老 師在園里有很多工作要做，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè) 1 計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，充分打算教具。每一課都做到“有備而來(lái)” ，每堂課都在課前做好 充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。因班級(jí)是混齡班級(jí) 有大、中、小年齡段組成。依據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)留意 做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。 2、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班，我虛心請(qǐng)教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)， 孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增加上課技能

15、， 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索 清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。 從一起先的怕上課到能流暢的上完每 節(jié)課再到想上課我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。 平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，注意孩子們的常規(guī)培育、以及對(duì) 班級(jí)特別兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合 作，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并及 時(shí)關(guān)注提示淘氣的孩子要遵守 相應(yīng)的平安的規(guī)定，防止平安事故發(fā)生、本學(xué)期 使兩名超重兒童復(fù)原到正常。 三、家長(zhǎng)工作 幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是 幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩

16、者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì) 于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。我們堅(jiān)持不懈通過(guò)班級(jí) 網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布幼兒的每日在園狀況，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和 生活狀況，并通過(guò)土星和班級(jí)特別幼兒的家長(zhǎng)溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解幼兒園的窗口，架起了老師、幼兒家長(zhǎng)的橋梁，并取得了家長(zhǎng)的主動(dòng) 協(xié)作。 四、工作存在的不足 1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上交。 2、沒(méi)有主動(dòng)投稿有關(guān)學(xué)前教化方面的文章 3、在教學(xué)上還須要下功夫。 航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入航醫(yī)所幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi) 涵。不管是老老師還是年輕老師，她們嫻熟的教化技巧和敏捷的教化機(jī)靈，都使我 產(chǎn)生了深深的距離感和

17、自卑感，我曾經(jīng)懊喪過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)，但細(xì)致想來(lái)，懊喪和 苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步! 幼兒園新老師述職報(bào)告5 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 在日常的工作中，我注意加強(qiáng)自身的政治思想理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钌畹闹?，老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，要做一名合格的幼兒老師，首先必需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、不斷提高自身素養(yǎng)。為增加我的政策理論水平，我努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策、方針、路途和重要理論，堅(jiān)決正確的政治方向，主動(dòng)主動(dòng)地參與園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)；為增加我的業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)多樣化，向身邊的同事學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向先進(jìn)典型學(xué)等，平常的工作中，注意理

18、論聯(lián)系實(shí)際，寓教于學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平。 二、牢記宗旨，增加服務(wù)意識(shí)。 工作中，我始終堅(jiān)固樹(shù)立“一切為孩子服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持以人為本、一視同仁，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。我深知家園一樣教化是幼兒教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，是幼兒形成基本生活自理實(shí)力的不行或缺的環(huán)節(jié)，我們老師服務(wù)質(zhì)量的好壞，將干脆關(guān)系到家園教化的效果。 為了拉近與家長(zhǎng)們的距離，我們利用晨間接待、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式全面了解幼兒在家的狀況，并剛好向家長(zhǎng)們反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，相互溝通育兒閱歷，實(shí)現(xiàn)家園一樣。針對(duì)有部分家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)形式不大理解的狀況，我們耐性的做好說(shuō)明、宣揚(yáng)工作，并利用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，于月份開(kāi)展了活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)

19、和幼兒一同玩嬉戲，嬉戲中，家長(zhǎng)和幼兒們都熱忱高漲，不但充分熬煉了幼兒的平衡實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也使得家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)展這些活動(dòng)的意義有了全新的相識(shí)，取得了良好的效果。 三、更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。 幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教化是為了培育人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的，在教化教學(xué)中，注意培育幼兒合作實(shí)力，實(shí)際操作實(shí)力，正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素。 作為小小班的配課老師，在主動(dòng)協(xié)作班主任依據(jù)綱要制定并完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我努力使自己在教學(xué)實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從注意教學(xué)活動(dòng)的效果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注幼兒活動(dòng)的過(guò)程，從重視

20、幼兒“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變骸皶?huì)學(xué)”，主動(dòng)找尋適合托班孩子的年齡特點(diǎn)的培育方式，針對(duì)幼兒愛(ài)好短暫、留意力易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我充分發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長(zhǎng)，敏捷運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，大大增加了幼兒的學(xué)習(xí)效果。 當(dāng)然，作為一名新老師，工作中我也存在一些不足： 1、對(duì)綱要、指南理解不夠透徹，學(xué)習(xí)不夠深化。 2、對(duì)育兒教化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)駕馭不夠，綜合素養(yǎng)實(shí)力有待進(jìn)一步增加。 3、由于工作時(shí)間較短，教學(xué)閱歷較為欠缺，致使教學(xué)方式不夠豐富。 在今后的工作中，我將接著充分發(fā)揮特長(zhǎng)，努力克服不足。不斷加強(qiáng)對(duì)綱要和指南的學(xué)習(xí)，加深理解并運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自

21、己的學(xué)問(wèn)面，提高自身綜合素養(yǎng)；保持虛心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，主動(dòng)向先進(jìn)典型看齊，努力學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，克服自己的短處。 幼兒園新老師述職報(bào)告6 古來(lái)一切有成就的人，都很肅穆地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地奢侈掉。 自2*8年跨進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè)來(lái)，猛然發(fā)覺(jué)已度過(guò)6個(gè)年頭，這其中多數(shù)的回憶，帶給了我人生的多種閱歷。我覺(jué)得很欣慰。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的、同等的、充溢人情味的老師群體中，在這里我能感受到大家庭般的暖和，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起溝通、一起實(shí)踐、一起成長(zhǎng)。 現(xiàn)在，我們即將離開(kāi)至尊寶寶，一起走進(jìn)東方名苑至尊幼兒園，在離開(kāi)之前，請(qǐng)容許我對(duì)自己的

22、工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)： 最起先任職的位置是副班。當(dāng)年在任副班時(shí)，我一邊向主班學(xué)習(xí)，一邊看書(shū)鞏固，一邊思索：假如我是主班，我該怎么做?漸漸的，對(duì)班級(jí)事務(wù)有了總體的輪廓，也慢慢知曉怎樣與孩子、家長(zhǎng)溝通。就這樣，短暫的副班升為主班，視角不同了，須要我與班級(jí)老師良好的溝通工作任務(wù)，我還發(fā)覺(jué)了自己的一個(gè)特點(diǎn)：不愛(ài)布置明確的分工!看到什么便做什么。慶幸的是，班里的老師們極度協(xié)作，我們經(jīng)常是心照不宣的完成班級(jí)全部事情。等后來(lái)視察到其他班的狀況，發(fā)覺(jué)我的工作方式對(duì)老師的默契協(xié)作度要求特別高。若出現(xiàn)一個(gè)老師不清楚工作內(nèi)容，則班級(jí)整體狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。于是，我起先總結(jié)，向其他主班學(xué)習(xí)(下次分工，可是要細(xì)致安排任務(wù)到個(gè)人

23、)。視察他們與配班相處的模式，有哪些是我可以學(xué)習(xí)的，并了解他們的為人，摸索出如何與她們的班級(jí)一起協(xié)作、上課等。接著，園長(zhǎng)助理的職位讓我收獲頗多，與家長(zhǎng)溝通，與老師溝通，培訓(xùn)，調(diào)解老師之間的沖突、行政管理、財(cái)務(wù)管理等等。與家長(zhǎng)溝通;我從害怕向家長(zhǎng)開(kāi)口到勸服家長(zhǎng)，再到傾聽(tīng)、理解，提建議，發(fā)覺(jué)了多種不同的溝通方式。與老師溝通：先要了解各位老師的性格為人處事模式，用不同的方式去溝通。調(diào)解老師沖突方面我卻始終有些力不從心，雖然能傾聽(tīng)雙方，理解雙方，但卻不能有效的幫助她們解決沖突。往往是老師們自行解決或讓時(shí)間來(lái)處理。同時(shí)，我又得慶幸，我們的老師在解決沖突上還是比較成熟的!還有教學(xué)園長(zhǎng)一職，我再次看到了自己

24、的不足：即便我擅長(zhǎng)、寵愛(ài)教學(xué)、上課。但我在對(duì)老師選題、授課方面的要求太過(guò)寬松，較少去嚴(yán)抓、細(xì)摳，導(dǎo)致老師們的授課水平整體提升速度緩慢，這是我須要多學(xué)習(xí)、多感受、多反思的地方。 和孩子相處方面，我始終都未存在難題，或許是童真照舊，很輕易便能理解他們的做法、想法，我也愛(ài)講故事，每每發(fā)生什么，孩子們聽(tīng)了我的一個(gè)故事，就能流淌出一些心情，多一些思路。目前反思到仍需提高的是：孩子行為背后的意義，去思索他們這樣做發(fā)展了什么，為什么會(huì)這樣，他的.家庭等帶來(lái)了哪些影響，我們?cè)鯓幼霾拍軒偷剿? 在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我從對(duì)愛(ài)和自由教化的觀賞到執(zhí)行，感受到了自己內(nèi)在的改變，她正漸漸變得強(qiáng)大，我了解自己想要什么，喜愛(ài)什么

25、，能限制自己大部分行為。了解部分蒙氏教化理念，同時(shí)12天的培訓(xùn)過(guò)后，我發(fā)覺(jué)自己可以提升的地方有太多。過(guò)去的學(xué)習(xí)還不足以讓我對(duì)別人說(shuō)自己清楚愛(ài)與自由的教化理念，我會(huì)在將來(lái)的工作中，再次學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、反思 上周去聽(tīng)園長(zhǎng)培訓(xùn)課，我對(duì)其中人性化管理有很大觸動(dòng)，再回頭看園長(zhǎng)百萬(wàn)題解等，發(fā)覺(jué)其實(shí)前輩們的閱歷許多，也流傳于文字之間，但我聽(tīng)見(jiàn)，望見(jiàn)后，得到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，若我能邊嘗試邊思索，便整理自己的閱歷，那么我得到的會(huì)是很大一部分! 前路漫漫，吾將上下而求索，不管過(guò)去我收獲多少，成長(zhǎng)得有多慢，這些已成歷史，來(lái)路充溢希望，也布滿(mǎn)荊棘。但我堅(jiān)信：不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹!信任通過(guò)我的努力，人生中會(huì)綻放出絢麗多

26、彩的陽(yáng)光。 幼兒園新老師述職報(bào)告7 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又即將結(jié)束，到xx幼兒園這一年使我學(xué)習(xí)了許多的教化理念和教學(xué)技巧。首先特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在你們專(zhuān)心、愛(ài)心、耐性的栽培下，讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)。其次特別感謝各位老師，平常在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學(xué)期即將結(jié)束之前，我還是把這段時(shí)間的工作做個(gè)述職： 在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒(méi)離開(kāi)家長(zhǎng)身邊，導(dǎo)致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點(diǎn)抗拒上幼兒園。所以一起先我們老師仔細(xì)的視察每位幼兒，依據(jù)幼兒不同的特性特點(diǎn)，實(shí)行不同的方式來(lái)?yè)崞接變旱男那?。同時(shí)，我們還培育幼兒良好的習(xí)慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿

27、。待幼兒心情基本平復(fù)后，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。 在家長(zhǎng)方面，每周按時(shí)發(fā)放幼兒一周狀況表，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)家長(zhǎng)反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的狀況（或?qū)ξ覀兝蠋煹囊螅?。?duì)于生病的孩子剛好打電話關(guān)切。常常跟家長(zhǎng)溝通，讓他們支持我們的工作。 在學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)方面，本學(xué)期我觀摩園內(nèi)的公開(kāi)課，讓我從這些老師身上學(xué)到了許多珍貴的閱歷，受益匪淺。另外，還參與了園里組織的xx操作，xx閱讀，一般話，三筆字等培訓(xùn)，以及職幼的繪本教研活動(dòng)，還參觀了xx園的早操和環(huán)創(chuàng)。我們大多數(shù)老師還參與了教化部組織的青年老師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，的確讓我的專(zhuān)業(yè)技能得到了很大的提升

28、，同時(shí)也感謝園領(lǐng)導(dǎo)賜予了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 以上就是我這一段時(shí)間的工作述職。在新的學(xué)年中我將接著努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，專(zhuān)心去愛(ài)、滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，使他們?cè)谕隁g樂(lè)，快樂(lè)，美妙。 此致 敬禮！ 述職人：xx 20 xx年xx月x日 幼兒園新老師述職報(bào)告8 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 時(shí)間總是像流水一樣，一轉(zhuǎn)瞬，驚慌又繁忙的一年即將結(jié)束了，不知不覺(jué)我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)度過(guò)了xx個(gè)學(xué)期。在這一年中，既有缺憾又有收獲，既有汗水又有淚水。這一切總是出現(xiàn)在我的眼前。 剛剛進(jìn)入教化事業(yè)，對(duì)任何事情都是似懂非懂，而在幼教事業(yè)里，我還是一個(gè)新人，所以我非常珍惜這份工作，總是努力要求自己能夠做得更好。但是由于自己閱歷

29、不足，許多地方都有所欠缺。但在帶教老師的幫助下，讓我不僅在教化教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教化觀念也不斷的更新。 為了使我獲得更多的實(shí)踐閱歷，師徒相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)就綻開(kāi)了。每次觀摩xx老師的課，我都能學(xué)到許多的東西，無(wú)論是課上教學(xué)方法，還是課上豐富多樣的教學(xué)具，xx老師都是從孩子的角度動(dòng)身，為幼兒發(fā)展考慮。當(dāng)xx老師來(lái)聽(tīng)我的課，她總是能指出我的不足之處。從目標(biāo)制定起先，到活動(dòng)的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo)，讓我知道自己的不足以及如何來(lái)改正這些不足之處，在她的關(guān)切和幫助下，我的教學(xué)水平得到了提高。另一方面，xx老師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了很多

30、，因?yàn)榉此际墙袒虒W(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教化教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教化教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能剛好抓住孩子的有用的信息，而且對(duì)自身的教化教學(xué)方法做出改進(jìn)。最終，要與同事多進(jìn)行溝通探討，從而獲得更廣泛而深化的反思信息，找出自己的弱點(diǎn)和改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的策略。記得有一次公開(kāi)課，xx老師對(duì)我的開(kāi)課非常關(guān)切，她把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案拿去反復(fù)探討，向我指出其中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)教學(xué)具的設(shè)計(jì)、擺放，她也供應(yīng)了珍貴看法讓我參考，幫助我能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。 作為一名幼兒老師，我對(duì)許多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法和教化理念，我都并不非常了解，xx老師常常借我翻閱一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我駕馭最新的，領(lǐng)悟

31、二期課改的精神。讓我在不斷獲得實(shí)踐閱歷的同時(shí)，也豐富了我的理論學(xué)問(wèn)。 總之，我會(huì)在幼教的道路上接著地探究，不斷地充溢自己，虛心向帶教老師以及四周有閱歷的老師請(qǐng)教，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名合格的幼兒老師。 此致 敬禮！ 述職人：xx 20 xx年xx月xx日 幼兒園新老師述職報(bào)告9 我叫xx，xxx年參與工作，現(xiàn)任.xxxx老師。在21年的幼教生涯中，我酷愛(ài)幼教工作，把老師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園快樂(lè);對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以工作大局為重，仔細(xì)履行老師職責(zé)，圓滿(mǎn)完成各年齡班、各教學(xué)

32、領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)?，F(xiàn)將自己近年來(lái)從事幼教工作的狀況總結(jié)如下： 近幾年來(lái)，自己先后擔(dān)當(dāng)幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉(cāng)庫(kù)保管和出納。在工作中我恪盡職守，不講條件，任勞任怨。在擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)工作中，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理實(shí)力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日嬉戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種嬉戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng)，傾聽(tīng)妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)當(dāng)中班的教學(xué)工作中，我仔細(xì)制定各教學(xué)領(lǐng)域安排，注意抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)打算。 為協(xié)作教學(xué)制定和運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)圖

33、片、木偶等豐富多彩的教具協(xié)作教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對(duì)一些性格孤僻、膽小和特殊淘氣好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開(kāi)“小灶”，用慈母般的愛(ài)心關(guān)切、愛(ài)護(hù)他們，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在擔(dān)當(dāng)大班的教學(xué)工作中，我仔細(xì)備好每節(jié)課，在組織教學(xué)過(guò)程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維實(shí)力和想象實(shí)力，始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想，主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心、活潑好玩的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒實(shí)力參差不齊的特點(diǎn)，擅長(zhǎng)抓住幼兒的心理特點(diǎn)和特性差異，因材施教，培育幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序，我或許缺少才智，但擁有勤奮?？恐@種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。 一、堅(jiān)持嚴(yán)

34、于律己，重實(shí)干 一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。 1、以平常之心處事 作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是同等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最勞碌的時(shí)候，或面臨困惑

35、的時(shí)候，我會(huì)做她們的摯友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，賜予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱忱。 2、以關(guān)愛(ài)之心待人 社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生改變。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是老師須要什么，老師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今老師需求”調(diào)查表中，我們了解到：老師須要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)切和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“老師生日慶賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓老師在自覺(jué)投入驚慌工作的過(guò)程中，能夠感受到四周的愉悅和對(duì)將來(lái)的憧憬，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)老師工作的關(guān)注，除了賜予老師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要敬重老師的工作，擅長(zhǎng)挖掘老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位老師的工作。在建立以老師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式“老師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，“我要舉薦”：挖掘更多老師的工作亮點(diǎn)，“向您提示”：委婉提出老