幼兒園教案中班體育歡樂的池塘

1、幼兒園教案中班體育歡樂的池塘 幼兒園教案中班體育歡樂的池塘可能是您在尋找幼兒園中班體育教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園教案中班體育歡樂的池塘【活動目標(biāo)】1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動手操作和合作能力。2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動，學(xué)會聽指令游戲。3.體驗(yàn)游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。2.各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。3.自制捕撈工具若干?！净顒舆^程】1.幼兒和教師一起利用廢舊材料

2、搭建小池塘。2.教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動作。3.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰是個乖寶寶”。4.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里跳出來，到池塘中間跟隨錄音做游戲。5.請幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。游戲指導(dǎo):1.教師觀察幼兒跳的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。2.游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，做放松操。2、中班主題歡樂的池塘教案反思活動目標(biāo)：1、能在一定情景環(huán)境中積極

3、自主地活動，體驗(yàn)游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識。2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動手操作和合作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。2、各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。3、自制捕撈工具若干。4、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：引起興趣。(1) 進(jìn)場：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來。)師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀?你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰的池塘呀?閉上眼睛聽，是誰來了?(2) 情景表演：老爺爺：唉，別人的池塘里有好多的東西，可是我的池塘里什么

4、都沒有?急死我了，我該怎么辦呢?(3) 討論：如何幫助老爺爺?師：原來這是老爺爺?shù)男〕靥涟。俏覀儙屠蠣敔斚胍幌?，小池塘里?yīng)該有些什么呢?那我們怎樣來幫助老爺爺呢?2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建。(1) 師：剛才小朋友說可以做一些小魚、小蝦送給老爺爺，這真是一個好辦法，那我 們可以用哪些來做呢?小朋友真聰明，這里有許多的廢舊材料，就請你用這些東西來做成小魚、小蝦、螃蟹、小烏龜?shù)?，送給老爺爺，好嗎?讓我們趕快動手吧。(2) 幼兒自由選擇，自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音樂)3、利用各種工具捕撈。(1) 師：讓我們把我們做好的東西，悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個驚喜?(2) 情景表演：老爺爺從

5、遠(yuǎn)處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦!這些小魚小蝦都是誰做的呀?”“這些都是用什么做的呀?”“小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干!”(3) 音樂律動。師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼鯓?我們一起來學(xué)學(xué)它們是怎樣長大的，好嗎?(4) 用各種捕撈工具捕撈魚蝦。師：呀，現(xiàn)在小魚小蝦、小螃蟹呀都長大了，我們可以用什么辦法把它們捉上來呢?老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。(5) 播放音樂，幼兒自由撈魚。師：我們一起幫老爺爺把這些魚蝦送回家吧。(離場)活動反思：本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)

6、設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。3、中班主題活動歡樂的池塘教案反思活動目標(biāo)：1、 能在一定的情境中積極自主地活動，體驗(yàn)到游戲的快樂。2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用以紙制品為主的材料進(jìn)行

7、制作，發(fā)展動手操作和合作能力。3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、 小池塘場景， 以紙制品為主的制作材料及制作工具。2、 捕撈工具：釣魚桿、魚網(wǎng)等。3、 音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。(1) 組織幼兒郊游，來到池塘邊?！斑@是誰的池塘?”(2) 觀看情境表演(3) 師：老爺爺為什么這么著急呀，那該怎么辦?(幼兒發(fā)表意意見)2、 使用紙制品制作(1) 出示材料，幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)(2) 幼兒動手制作“池塘里的水生動物”(3) 互相欣賞，分

8、享快樂3、 利用各種工具捕撈(1) 師：瞧，我們做了這么多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心(2) 情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀?”(幼兒紛紛告訴老爺爺)“這么多的魚蝦，我用什么辦法把它們撈上來呢?(3) 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置。4、 活動結(jié)束：幫助老爺爺把魚蝦送回家?；顒臃此迹罕净顒訄?jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的

9、方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。4、中班整合活動歡樂的池塘教案反思活動目的：1、能在一定的情境中積極自主地活動，體驗(yàn)到游戲的快樂。2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作，發(fā)展動手操作和合作能力。活動準(zhǔn)備：1、小池塘場景，以紙制品為主的制作材料及制作工具。2、捕撈工具：釣魚桿、魚網(wǎng)等。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。(1)組織幼兒郊游，來到池塘邊?！斑@是誰的池塘?”(2)觀看情境表演(3)師：老爺

10、爺為什么這么著急呀，那該怎么辦?(幼兒發(fā)表意意見)2、使用紙制品制作(1)出示材料，幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)(2)幼兒動手制作“池塘里的水生動物”(3)互相欣賞，分享快樂3、利用各種工具捕撈(1)師：瞧，我們做了這么多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心(2)情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀?”(幼兒紛紛告訴老爺爺)“這么多的魚蝦，我用什么辦法把它們撈上來呢?(3)幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置?；顒咏Y(jié)束：幫助老爺爺把魚蝦送回家?；顒臃此迹罕净顒訄?jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建

11、構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。5、中班主題公開課歡樂的池塘教案反思活動目標(biāo)：1、 能在一定的情境中積極自主地活動，體驗(yàn)到游戲的快樂。2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作，發(fā)展動手操作和合作能力。3、 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、

12、 幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備：1、 小池塘場景， 以紙制品為主的制作材料及制作工具。2、 捕撈工具：釣魚桿、魚網(wǎng)等。3、 音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。(1) 組織幼兒郊游，來到池塘邊?！斑@是誰的池塘?”(2) 觀看情境表演(3) 師：老爺爺為什么這么著急呀，那該怎么辦?屈;老師.教，案網(wǎng)出處(幼兒發(fā)表意意見)2、 使用紙制品制作(1) 出示材料，幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)(2) 幼兒動手制作“池塘里的水生動物”(3) 互相欣賞，分享快樂3、 利用各種工具捕撈(1) 師：瞧，我們做了這么多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心(2)

13、 情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀?”(幼兒紛紛告訴老爺爺)“這么多的魚蝦，我用什么辦法把它們撈上來呢?(3) 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置。4、 活動結(jié)束：幫助老爺爺把魚蝦送回家?；顒臃此迹罕净顒訄?jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，

14、使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。6、幼兒園中班體育雙腳夾包跳教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。2. 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等教學(xué)過程：一、 玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動作。第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

15、二、 學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。1. 教師示范動作。2. 幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。3. 幼兒示范，共同評價，討論。4. 分散練習(xí)，個別指導(dǎo)。5、 集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強(qiáng)化動作要領(lǐng)。三、 小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。1. 講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。2. 幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。3. 小結(jié)游戲。四、結(jié)束，做放松活動。7、幼兒園中班復(fù)習(xí)體育游戲蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過程：幼兒圍圈站好，每五個人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個，分散站在圈外，蝴

16、蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時，蝴蝶成為小圈，小碎步順時針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。8、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過程：幼兒圍圈站好，每五個人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個，分散站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時，蝴蝶成為小圈，小碎步順時針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感

17、到一朵花前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。9、幼兒園中班體育游戲貼燒餅教案反思游戲活動：貼燒餅活動目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動)，炒菜(上肢運(yùn)動)，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動)。2、游戲：貼燒餅。(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一

18、位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。(3)幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。教學(xué)反思：孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。10、幼兒園中班體育我們愛運(yùn)動教案反思活動目標(biāo)：1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體的好處。2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。2、戶外活動器械(梯子、圈、

19、平衡木、繩、布棒等)?；顒咏ㄗh：談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。(1)春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。(1)請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動?(2)鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。(1)教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括

20、運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。(1)幼兒制定計(jì)劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。討論運(yùn)動中要注意的安全。(1)小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?(2)在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?活動評析：幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯?；顒臃此迹涸诨顒拥倪^程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的

21、，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項(xiàng)目呢?”。11、幼兒園中班體育游戲小青蛙捉害蟲教案反思活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個圈)里。游戲開始，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒

22、歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色?；顒臃此迹哼@是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更

23、好?；具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使

24、活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。不足：1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。2、語言不夠童趣化。3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。12、幼兒園中班體育游戲勇敢者前進(jìn)教案反思活動目標(biāo)：1、提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣?；顒訙?zhǔn)備：1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個，筐兩只。2、場地布置如圖：活動過程：1、準(zhǔn)備活動。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。2、介紹勇敢者的任務(wù)。(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨

25、過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。(4)完成任務(wù)后從場地兩側(cè)返回。3、勇敢者前進(jìn)。紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速從場地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒臃此迹赫麄€教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。13、

26、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲教案反思活動目標(biāo)：1、樂于參與游戲，在游戲中增強(qiáng)自信心。2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲，并遵守游戲規(guī)則?；顒咏?jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個圈)里。游戲開始，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色?；顒臃此迹夯具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然

27、后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。14、中班美術(shù)活動教案：池塘里的小鴨子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥

28、工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、郊游、母鴨帶小鴨音樂等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你

29、先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！?然后請個別幼兒講述)2、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。

30、先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點(diǎn)眼睛時就不會歪掉了，點(diǎn)出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，會

31、抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。(3)放郊游音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。”(講評部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大

32、，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動：母鴨帶小鴨)活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工?；顒臃此迹哼@個活動主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)行活動，幼兒觀察的很仔細(xì)，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。15、幼兒園托班班體育游戲教案：送鴨蛋幼兒園托班班體育游戲教案：送鴨蛋活動目標(biāo)：練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡?；顒訙?zhǔn)備1、每人一塊泡沫板。2、鴨蛋(報紙捏成)是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。

33、3、肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。活動過程一、邊聽音樂活動身體幼兒扮演小狗，做小動物模仿操。二、找鴨蛋。1、媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。2、原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。三、送鴨蛋。每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。四、找肉骨頭。鴨媽媽(配班老師)說：謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。16、中班美術(shù)熱鬧的池塘教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。2

34、、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。3、錄音機(jī)、小魚游呀游音樂等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長條等)“呀!這有一個大圓餅，還有一個細(xì)長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜，它們說：我來變一個小動物，變誰呢?小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些

35、小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴是誰?請大家說一說?！?然后請個別幼兒講述)2、師小結(jié)小魚的特征?？刹痖_范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫

36、、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)師：“小魚除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，

37、看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。(3)放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它?！?講評部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小魚的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧!”?；顒臃此迹罕敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受

38、智力。17、中班美術(shù)活動熱鬧的池塘教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。3、錄音機(jī)、小魚游呀游音樂等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長條等)“呀!這有一個大圓餅，還有一個細(xì)長條，幾

39、個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜，它們說：我來變一個小動物，變誰呢?小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴是誰?請大家說一說?！?然后請個別幼兒講述)2、師小結(jié)小魚的特征?？刹痖_范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里， 師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用