幼兒園教案-幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案精選三篇

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案精選三篇【第一篇】一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。3、體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。三、活動過程(一)玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠(二)玩套圈并看標(biāo)記記錄1、出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。2、出示標(biāo)記圖，請幼兒說說標(biāo)記圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。3、請幾名幼兒和教師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍(lán)圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。(三)

2、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量1、白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過程，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在藍(lán)圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。出示圖一(見光盤錄像，下同)，教師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個(gè)瓶寶寶，藍(lán)圈過來了，和紅圈怎么樣了?(交叉在一起)現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方?(中間)你們說的“中間”是不是這個(gè)地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍(lán)圈公共的地方，小朋友們仔細(xì)看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎?(將藍(lán)色變淺)在藍(lán)圈里嗎?(將紅色變淺)這個(gè)瓶寶寶既在紅圈里，也在藍(lán)圈里，我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶

3、寶寶的時(shí)候也要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，記住了嗎?2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。(借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個(gè)公共部分，明確所要計(jì)數(shù)對象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動的重、難點(diǎn)所在。)(四)操作活動：兔寶寶站圈1、出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。教師設(shè)疑：紅圈里要站兩只，藍(lán)圈里也要站兩只，這可怎么站呀?想想看。白板上演示正確答案，組織幼兒表揚(yáng)自己。2、出示標(biāo)記圖二：紅圈3只藍(lán)圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考

4、兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。3、出示標(biāo)記圖三：紅圈1只藍(lán)圈3只，怎樣站圈?(五)合作游戲：站圈樂1、幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)小結(jié)：原來4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法。2、分別出示圖一(紅圈里2人，藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人，藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人，藍(lán)圈里4人)，幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲，體驗(yàn)成功和合作的樂趣。(3次不同的站圈任務(wù)對幼兒要求越來越高，教師注意語言提示的變化。)師：你們太厲害啦，這么難的任務(wù)都能完成，心里什么感覺?那我們一起慶祝一下吧!四、活動結(jié)束1、評價(jià)2、總結(jié)五、活動延伸1、為每組幼兒提供一個(gè)可隨意翻動、組合的標(biāo)記牌，讓幼兒自行翻

5、牌玩站圈游戲。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。活動反思：在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員)，最終把每個(gè)游戲活動時(shí)分成三個(gè)組來完成。在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼

6、兒躍躍欲試， 第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動中，幼兒參與意識強(qiáng)，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動，都期盼能再滾一次?！斑^小河”時(shí)，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí)，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后，能堅(jiān)持跳完，還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了?！伴_火車”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好，用腳尖走比較平

7、穩(wěn)，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間，幼兒就走得很好了。這次活動設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個(gè)組活動，幼兒的等待時(shí)間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時(shí)，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個(gè)游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時(shí)安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨?/p>

8、的可行性，并對教案進(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改?！镜诙炕顒幽繕?biāo)：1. 初步認(rèn)識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂?；顒又攸c(diǎn)：能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形活動準(zhǔn)備：圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)?；顒舆^程：(一) 變魔術(shù)(認(rèn)識圖形)1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形2. 分別介紹圓形和正方形3. 請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形(二) 送餅干(圖形配對)1. 出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)2. 給

9、大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干(三) 小熊開店(聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類)1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的物品3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架(四) 游戲釣魚(鞏固練習(xí))1. 引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚2. 介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。3. 活動結(jié)束，幼兒隨教師走出活動室?！镜谌炕顒幽繕?biāo)：1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。2、嘗試將數(shù)字05進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

10、活動準(zhǔn)備：幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片?；顒舆^程：一、請幼兒說說自己家的電話號碼老師記錄電話號碼(記錄紙)二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密1、你發(fā)現(xiàn)了什么?重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?2、老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由09這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：1、05六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。四、幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：1、05六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼3、四只動物的號碼都不一樣活動反思：1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7