幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案

1、Word - 29 -幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案 1、幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案 一.活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。 2.感受過春節(jié)的歡樂。 3.知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗(yàn)成長的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.召開班級(jí)家委會(huì)、布置教室環(huán)境等。 2、音樂和制作卡片材料。 3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。 4.新年小禮物 5.幼兒自帶水彩筆 活動(dòng)時(shí)間：20_年_月_日下午4:30(假如家長還未下班，可等下班后過來) 三.活動(dòng)過程： 各位家長、小伴侶們大家好!歡迎大家今日來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們

2、送走了快歡樂樂的20_年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意! 1.團(tuán)團(tuán)聚圓自做餐 各班級(jí)家委會(huì)小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動(dòng)。 家長、老師帶領(lǐng)孩子一起參加到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來的親情感、成就感。 2.甜甜美蜜送祝愿： 家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和伴侶交換賀卡，送上新年祝愿語。 3.快歡樂樂親子游 嬉戲看誰猜的對(duì)和學(xué)習(xí)數(shù)九歌。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長對(duì)自己的孩子喜愛吃什么，玩什么，喜愛穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗(yàn)一下各位家長，看您對(duì)自己的孩子

3、是不是真的了解。 4.喜氣洋洋舞起來 家長和孩子在歡樂的樂曲中共同跳起歡快的舞蹈。 5.送上新年的禮物。 2、幼兒園大班春節(jié)主題活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的歡樂。 2、在消遣中能充分體驗(yàn)老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達(dá)自己的愿望，樂觀參加活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備：各種獎(jiǎng)品，有一些糖果。 活動(dòng)時(shí)間：星期六下午二點(diǎn)開頭。 活動(dòng)地點(diǎn)：三樓音樂廳。 活動(dòng)過程： 一、引起幼兒活動(dòng)的愛好 以簡潔的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小伴侶又要長大一歲了，今日，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，盼望小伴侶和各位家長樂觀的參與。

4、 二、親子嬉戲 (1)袋鼠媽媽 預(yù)備：布袋，海洋球。 目的;培育投擲力量和合作力量，活躍氣氛 玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰仍得多，那組就成功得獎(jiǎng)品。 (2)踩氣球 預(yù)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。 目的：培育敏捷性和靈敏性。 玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，相互踩對(duì)方的氣球，在三五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。 (3)貼五官 預(yù)備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，預(yù)備四到六張。 目的：進(jìn)一步明確五官的正確位置，能聽了指令進(jìn)活動(dòng)。 玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進(jìn)行貼五官的活動(dòng);再換孩子舉臉譜，大人貼五官。 (4)二人三足 預(yù)

5、備：繩子 目的：培育協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上，比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。 (5)抬新娘 目的：培育三人的合作力量。 玩法：兩個(gè)家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎(jiǎng)品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰拿到的獎(jiǎng)品多為勝。 在活動(dòng)的過程中穿插班級(jí)預(yù)備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩歌朗誦等活動(dòng)。 三、活動(dòng)尾聲 1、放新年好的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結(jié)束活動(dòng)。 2、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以放秧歌舞的樂曲，大家共同活動(dòng) 3、幼兒園大班春節(jié)主題活動(dòng)方案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 快來到春節(jié)了，小伴侶們每天盼著過年，為了讓每個(gè)小伴侶都一個(gè)歡樂的新年禮物，特殊按排了這次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問與情感：了解

6、春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。 教程與方法：能夠?qū)︻伾r亮的中國畫感愛好，喜愛年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。 情感太度與價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新年好的歌，愛好民族音樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解中國的春節(jié)習(xí)俗，喜愛中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。 難點(diǎn)：能夠吐字清晰，感情真摯的表演，愛好民族音樂。 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。 2、閱歷預(yù)備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長關(guān)心孩子用壓歲錢做件有意義的事情。 活動(dòng)過程 一、出示年畫，引起幼兒愛好 1、老師：春節(jié)是中國人的年，在農(nóng)村，人們很喜愛在墻上或門上貼喧鬧的年畫來慶祝。小伴侶見過年畫嗎?說說你見過

7、的年畫是什么樣子的? 2、老師：小伴侶看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛? 二、觀看年畫的內(nèi)容 1、老師：小伴侶看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚，表示年年有魚等) 2、老師：畫上還有很多圖章，刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等，都是祝愿的話) 三、觀看年畫的顏色 1、引導(dǎo)幼兒觀看比較年畫的不同顏色，并說出幾種主要著色。 2、老師：年畫的顏色有什么不同? 四、觀賞比較 觀賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛 1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時(shí)貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。 2、自由爭論溝通對(duì)年畫的熟悉與感受。 第一組：相互拜年。 其次組：包餃子。 第三組：剪

8、窗花。 第四組：拼年畫。 3、結(jié)束活動(dòng)，共享過年的喜悅。 過完年，我們小伴侶就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要敬重父母和老師，孝敬老人。 4、幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案幼兒園創(chuàng)意教案匯總 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉悅的心情。 2、愿意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡樂。 重難點(diǎn)： 能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。 活動(dòng)預(yù)備： 1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。 2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。 活動(dòng)過程： 一、和木偶娃娃嬉戲，學(xué)習(xí)新歌 1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 老師以木偶娃娃的口吻說：小伴

9、侶，你們的教室裝扮的這么美麗呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎? 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。 3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。 二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的心情。 師：木偶娃娃想請小伴侶為這首歌編動(dòng)作。 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己興奮的心情表現(xiàn)出來。 三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。 幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請伴侶一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。 幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案5 1、活動(dòng)時(shí)間：2022年_月_日周_(如若本周有雨則延至下周進(jìn)行)。 2、活動(dòng)地點(diǎn)：_藝術(shù)園(_路_前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)_路_號(hào)(_訓(xùn)練基地斜對(duì)面) 3、活動(dòng)時(shí)間支配： 9：00在_藝術(shù)園門口集

10、。 9：10集體活動(dòng)： 活動(dòng)一紙箱接球 活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧 活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版 活動(dòng)四躲貓貓 活動(dòng)五竹林尋寶 10：00-11：00自由活動(dòng)： 活動(dòng)一玩沙 活動(dòng)二參觀美術(shù)館 活動(dòng)三喂小魚 11：00-11：30大壩喂海鷗： 11：30午餐 活動(dòng)費(fèi)用：一位家長和一位孩子收取餐費(fèi)_元，兩位家長和一位孩子收取餐費(fèi)_元(本周內(nèi)交)。 一、有關(guān)事項(xiàng) 1、午餐介紹：家長和孩子分開進(jìn)餐，家長_人一桌約_菜;孩子餐另支配符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷。 2、自帶玩沙工具，便利孩子玩沙。 3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。 4、各位家長和小伴侶要穿著便利活動(dòng)的衣物和鞋子。 5、為培育孩子們的

11、環(huán)保意識(shí)，請各家隨身攜帶垃圾袋。 6、為保證嬉戲順當(dāng)進(jìn)行，請各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。 5、幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看畫面，敘述各種擺脫年的方法。 2、了解各種過年的習(xí)俗。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 課件 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，熟悉年 1、你們知道年嗎?年究竟是什么呢?(怪物、傳奇) 2、(出示圖一)老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳奇，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物特別可怕) 3、年頭長觸角它的樣子非常的可怕。每到一年的最終一天年就靜靜地從山上沖下來，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉! 二、觀看圖片，了解擺脫年獸的方法

12、1、你們情愿就這么被年吃掉嗎?(不情愿)那你們有什么方法趕走年呢?(幼兒自由敘述) 2、那我們看看傳奇中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片) 3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰情愿向大家介紹一下。 放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來呢?(原來喧鬧的聲音讓“年”感到可怕) 那過新年時(shí)還有什么聲音也很喧鬧，也能把年趕走呢? 紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到可怕) 新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì)讓年感到可怕呢? 年夜飯：為什么過年時(shí)要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰預(yù)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(喧鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個(gè)人，所以

13、他可怕看到一家人團(tuán)團(tuán)聚圓、熱喧鬧鬧的在一起。 穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特殊喧鬧，年可是很怕喧鬧的呢! 年畫：小伴侶手里拿了什么?(其實(shí)，它是一幅畫，里面隱含著吉利的意思，它有個(gè)好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，喧鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時(shí)我們還要貼什么? 拜年：拜年時(shí)要說什么?(各種吉利話)當(dāng)你聽到吉利話時(shí)你的心情是怎樣的?(甜甜美蜜的)那還會(huì)可怕年嗎?(不會(huì))當(dāng)然，年是最可怕看到快樂的人了! 4、完整敘述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶方法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢? 5、小結(jié)：原來年可怕響聲、可怕艷麗的紅色，可怕團(tuán)團(tuán)聚圓，可怕一切喧鬧、快樂的東西。 三、閱歷

14、提升：豐富各地過年的習(xí)俗 過渡：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱喧鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎? 觀看課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過年方法。看! 團(tuán)聚飯：團(tuán)團(tuán)聚圓 到各家各戶拜年：相互祝愿 舞龍燈：歡騰喜慶 舞獅：同上 踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高 包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了! 做年糕：節(jié)節(jié)高升 6、幼兒園春節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案 一.活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。 2.感受過春節(jié)的歡樂。 3.知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗(yàn)成長的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備：

15、1.召開班級(jí)家委會(huì)、布置教室環(huán)境等。 2、音樂和制作卡片材料。 3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。 4.新年小禮物 5.幼兒自帶水彩筆 活動(dòng)時(shí)間：20_年_月_日下午4:30(假如家長還未下班，可等下班后過來) 三.活動(dòng)過程： 各位家長、小伴侶們大家好!歡迎大家今日來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快歡樂樂的20_年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意! 1.團(tuán)團(tuán)聚圓自做餐 各班級(jí)家委會(huì)小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動(dòng)。 家長、老師帶領(lǐng)孩子一起參加到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來

16、的親情感、成就感。 2.甜甜美蜜送祝愿： 家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和伴侶交換賀卡，送上新年祝愿語。 3.快歡樂樂親子游 嬉戲看誰猜的對(duì)和學(xué)習(xí)數(shù)九歌。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長對(duì)自己的孩子喜愛吃什么，玩什么，喜愛穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗(yàn)一下各位家長，看您對(duì)自己的孩子是不是真的了解。 4.喜氣洋洋舞起來 家長和孩子在歡樂的樂曲中共同跳起歡快的舞蹈。 5.送上新年的禮物。 7、幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解自己喜愛的老師，能用語言描述出來，進(jìn)展口語表達(dá)力量。 2、能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。 3、激發(fā)喜愛、

17、敬重老師的情感。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備 1、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。 2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。 3、背景音樂老師呀，老師。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)喜愛、敬重老師的情感 1、小伴侶，你們班上有哪些老師?你們喜愛自己的老師嗎? 2、你最喜愛的老師是誰?你為什么喜愛她呢? 3、老師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小伴侶的愛，教育幼兒要聽老師的話，要敬重老師。 (評(píng)：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的爭論，都搶著要說出自己最喜愛的老師。他們回憶著平常老師在生活上對(duì)自己細(xì)心

18、地照看、在學(xué)習(xí)上急躁地教育，對(duì)老師的喜愛情感一下予就激發(fā)出來了。) 二、了解自己喜愛的老師，并能用語言描述出來 幼兒間相互溝通：我們每個(gè)小伴侶的心里都有自己最喜愛的老師，那誰能說出你喜愛的老師長什么樣子，喜愛穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹) (評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著裝扮，并能用語言表述出來。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是預(yù)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。) 三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象 1、講解作畫的方法。 請個(gè)別幼兒介紹自己喜愛的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。 老師提示： 你喜愛的老師的臉型是怎樣的

19、?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜愛的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)她喜愛穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋) 2、假如把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小伴侶，你們想不想也來給自己喜愛的老師制作這樣一幅畫像?老師還預(yù)備了相框，制作完畫像后再裝上相框確定會(huì)更好看。老師把材料都預(yù)備好了，大家開頭行動(dòng)起來吧。 3、幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂) 4、制作好的幼兒相互溝通，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。 (評(píng)：單用語言表達(dá)，還不能滿意幼兒的表現(xiàn)欲望

20、，通過親自為最喜愛的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了勝利感，也滿意了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒供應(yīng)了自由、寬松的氛圍，簡單讓他們的心情、情感產(chǎn)生共鳴。) 四、結(jié)束活動(dòng) 1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。 2、爭論、溝通：你想對(duì)老師說一句什么話? 活動(dòng)延長 把畫像贈(zèng)送老師，并說一句祝愿的話。 (評(píng)：最終環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品嘗成就感。在活動(dòng)延長中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝愿的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得

21、到了升華。) 8、幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。 2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。 3、在猜想、表演中，學(xué)說故事中的短句。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。 難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用猜想的方法推理故事的進(jìn)展過程。 2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。 活動(dòng)預(yù)備： 故事PPT、大掛圖、好餓的小蛇、水果圖片若干。 活動(dòng)過程： 一、引題 1、今日，老師帶來了一個(gè)好聽的故事，看，這個(gè)故事講的是

22、誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧! 2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情) 3、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說：好餓的小蛇扭來扭去) 4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢? 二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，老師初步講解故事。 1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步，它發(fā)覺了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象

23、回答) 2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答) 3、小蛇和香蕉的圖片：其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇觀察香蕉會(huì)怎么樣? 4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁? 5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，他發(fā)覺什么?什么外形的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒仿照) 6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢? 7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(謎語引出葡萄)樹彎

24、彎藤彎彎，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃東西的聲音) 8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇究竟有沒有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果真吃掉的是菠蘿(仿照小蛇吃東西的聲音) 9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢? 10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，你們看它又發(fā)覺了什么?這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢

25、?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢? 11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么? 12、最終小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。 三、完整的敘述故事，體會(huì)故事的幽默好玩。 1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(老師和小伴侶一起仿照一下) 2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán))時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團(tuán))后，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就會(huì)變成什么外形。 四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞 1、看著

26、小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀! 2、(將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請小伴侶帶上頭飾，仿照小蛇進(jìn)行情景表演。 3、提問：吃掉楊桃(桃子、西瓜)的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢? 五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。 1、那小伴侶想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的外形?小蛇它是怎樣吃東西的呢? 2、老師歸納幼兒敘述內(nèi)容，進(jìn)行簡潔小結(jié)：我們小伴侶吃東西的時(shí)候，肯定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，“啊嗚，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。 9、幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案大全 一、主題名稱：特殊的我 二、主題

27、由來： 孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道“我們是中班的小伴侶了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小伴侶的驕傲感，關(guān)心其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的歡樂。在這次主題活動(dòng)中，我們通過好玩的嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培育他們意志堅(jiān)決，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用一般話圍繞主題說話的愿望。 三、主題目標(biāo)： 1、觀看和發(fā)覺班級(jí)的變化，熟悉各種玩具和材料，適應(yīng)并遵守新班級(jí)的規(guī)章。 2、知道9月10日是老師節(jié)，能夠敬重老師、喜愛老師，并用自己的方法表達(dá)

28、對(duì)老師的祝愿。 3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹，熟悉自我并嘗試與同伴交往。 4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。 5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。 6、能夠精確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。 7、熟悉自己身體上發(fā)生的變化。 8、感受自己成長的變化和歡樂。 9、感受伴侶為自己帶來的歡樂。 四、預(yù)設(shè)問題： 1、在我們的新班級(jí)里發(fā)生了什么變化? 2、哪些事情是自己能做的? 3、在自己的身邊，你發(fā)覺了什么變化? 4、請小伴侶說說自己的樣子。 5、你知道有哪些方法可以比較身高? 6、你知道這些球怎么玩嗎? 7、誰是你的好伴侶，他給你帶來了什么歡樂。

29、五、資料收集： 1、幼兒假期的照片。 2、小時(shí)候的照片和長大后的照片。 3、運(yùn)動(dòng)競賽的光盤。 4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。 5、各種球的圖片。 六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容： 語言區(qū)：_放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。 _種運(yùn)動(dòng)用品、身體部位、五官的圖片和書籍。 益智區(qū)：_種棋類用品：連連看、進(jìn)退棋。 _亮的不同變化。 _種筷子。 科學(xué)區(qū)：_子、筷子、各種球類材料。 美工區(qū)：_紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。 _印作品的范例。 七、可利用資源： 1、幼兒小時(shí)候和長大后的照片。 2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。 3、廢舊物品裝飾墻飾。 4、幼兒假期的照片。 5、各種節(jié)

30、日卡。 八、主題網(wǎng)絡(luò)圖 10、幼兒園秋季主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦 秋天在哪里 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，學(xué)習(xí)詞語黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、綠油油。 2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶領(lǐng)幼兒觀看秋天的樹木及菊花等植物。 2、課件秋天在哪里。 3、水彩筆或油畫棒一盒。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分。 上周我們一起去外面查找漂亮的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個(gè)幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同觀賞找秋天的圖片)小伴侶們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃

31、黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個(gè)小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天在哪里，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰? 二、觀賞散文詩。 1、第一遍觀賞，感受秋天的五顏六色。 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀? 2、觀賞其次遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油 提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告知大家。 楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢? 香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的? 稻谷是怎么說的

32、?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀? 松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的? 小伴侶是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的? 3、小伴侶說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。 11、幼兒園秋季主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用連貫的語言清晰地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的熟悉。 2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)“秋天”的課件。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了? 【此環(huán)節(jié)，我簡潔地運(yùn)用

33、了兩個(gè)封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好預(yù)備】 2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的樹林 以嬉戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。 【一板一眼的談話活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，簡單讓幼兒失去愛好，而嬉戲是最能引起孩子愛好的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“幻想秋游”的嬉戲開頭活動(dòng)，一來想激發(fā)幼兒“說”的愛好;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想制造情境，為幼兒制造仔細(xì)傾聽的環(huán)境?！?反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了嬉戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。但是這類“想象”嬉戲，需要孩子們在完全靜下心來的時(shí)候才能順當(dāng)開展?；顒?dòng)開頭我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到嬉戲

34、中。 師：來到樹林里，你看到了什么? 直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來，落在地上，像 【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì)有什么感覺，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】 反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用許多美妙的詞來表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。 (2)秋天的田野 師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢? 【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒依

35、據(jù)已有閱歷，想象在田野上能看到什么，給幼兒制造一個(gè)樂觀動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在談?wù)撨^以后，出示圖片，驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有有還有”的句式來完整敘述秋天的田野?！?反思：讓孩子運(yùn)用已有閱歷開頭，激發(fā)了幼兒“說”的愛好。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來回答，所以，在幼兒剛能用簡潔的語句說一說看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有有還有”的句式來完整敘述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整敘述的力量，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊急，一個(gè)勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其反，場面一時(shí)混亂。

36、(3)秋天的果園 師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的? 【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個(gè)問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完整敘述的時(shí)候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】 反思：此環(huán)節(jié)開頭的時(shí)候，孩子們能完全融入到嬉戲情節(jié)中，充分綻開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特殊是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的呈現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)消失的錯(cuò)誤，一是我沒能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整敘述的目標(biāo)仍舊沒能達(dá)成。 (4)秋天的花園 師：你在秋天的花園里，看到了什么花? 【由孩子們想到的秋天的花綻開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描述秋天的花園?！?反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，老師就應(yīng)當(dāng)先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達(dá)到活動(dòng)目的的主要緣由。在活動(dòng)中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最終