婦聯(lián)幼兒園南湖保育院2022主題活動：汽車總動員

1、Word - 40 -婦聯(lián)幼兒園南湖保育院2022主題活動：汽車總動員“快來一起玩車啦！你的是什么車？”“我的是挖土機，你的是什么車？”大家瞧，寶寶們玩的多愉快啊！這些可愛的寶寶就是婦聯(lián)幼兒園南湖保育院西瓜班的小伴侶！他們正被小汽車艷麗的色彩、不同的造型、新鮮的功能，吸引的愛不釋手呢？ 按照寶寶的愛好，我們開展了本次主題活動汽車總動員。我們試圖透過該主題引領寶寶們在玩的過程中，探究發(fā)覺常見車輛不同的形狀和功用，體悟車輛給人們生活和出行帶來的方便，懂得要遵守交通規(guī)章，有良好的乘車習慣，從而學會庇護自己的辦法。利用與伙伴、教師和爸爸媽媽的互動，增進幼兒語言進展，同時能夠用正確的辦法與伙伴舉行交往如

2、：商議、謙讓、否決等。 為了豐盛孩子的生活閱歷，我們創(chuàng)設了貼近幼兒生活的環(huán)境，能夠讓寶寶充分與環(huán)境互動，樂觀參加到豐盛多彩的活動中來。活動前期教師和家長一起為孩子們創(chuàng)設了與主題相關的功能性墻飾、互動性玩具、區(qū)域嬉戲材料等。 活動一：綜合活動我的小汽車 玩一玩，說一說，你知道它們的名字和用途嗎？讓我們和寶寶一起來共享他們的小汽車吧！ 活動二：科學活動小汽車找伴侶 我們熟悉了小汽車，那接下來就要幫它們找找伴侶了！幫它找一找相同色彩的伴侶吧！ 活動三：美術活動車輪轉轉轉 小汽車除了能玩，還能用來作畫，這個隱秘你知道嗎？不同車輪印出來的線條可是不一樣的哦我們一起來探究！ 活動四：音樂嬉戲小司機 “我是

3、汽車小司機，小呀小司機，我為祖國運送忙運送忙！”先來感觸下音樂，再聽著音樂做嬉戲，我們最喜愛啦！可是不能光顧著玩，我還得認真聽呢，音樂就是紅綠燈，音樂響了我開車，音樂停了我停車！這容易的交通規(guī)章，你記住了嗎？ 活動五：角色嬉戲汽車滴滴滴 玩了一周的小汽車，我們也得在路上來練練手吧！寶寶們和教師一起“駕駛”著“汽車”穿梭在公路上，你可別小瞧我們哦，我們可是遵守交通規(guī)章的小司機。 親子活動：小汽車創(chuàng)造師 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽快來和我一起玩吧，有你們的陪伴，我們更愉快啦！ 區(qū)域嬉戲活動： 幼兒園像我家，教師就像我媽媽！在這里我可以挑選自己喜愛的玩具，自由拘束很愉快！ 怎么樣，寶寶們都很棒吧！假如你

4、以為這是我們活動的所有，那你就錯啦！這只是我們活動的一部分！還有無數(shù)無數(shù)有趣的呢，我們還會有主題出示活動呢！會邀請大家來參與哦！ 更多幼兒活動計劃推舉 大班2022主題活動蔬菜總動員，自己種的蔬菜做的飯最美味 一、課程目標 ?3-6歲幼兒學習與進展指南（科學） 1.能察覺到動植物的形狀特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。 2.能利用觀看、比較與分析，發(fā)覺并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。 3.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。 4.探索中能與他人合作與溝通。 5.感知并了解時節(jié)變化的周期性，知道變化的挨次。 ?3-6歲幼兒學習與進展指南（社會） 1.能主動發(fā)起活動，或在活動中出想法或

5、想方法。 2.活動時能與伙伴分工合作，碰到困難能一起克服。 3.能仔細負責的完成自己所接受的任務。 4.愛惜身邊的環(huán)境，注重節(jié)省資源。 ?3-6歲幼兒學習與進展指南（語言） 1.能有序、連貫、清晰的敘述一件事情。 2.情愿用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。 3.能仔細負責的完成自己所接受的任務。 4.情愿與他人研究問題，敢在眾人面前說話。 ?3-6歲幼兒學習與進展指南（健康） 1.能使用容易的勞動工具或用具。 2.能在較熱的戶外環(huán)境中延續(xù)活動半小時以上。 二、課程實施 ?熟悉菜籽 ?種植環(huán)節(jié) 活動規(guī)劃：空間、內容、辦法、工具 材料預備：師生共同 種植閱歷：松土、播種、澆水等 ?管理環(huán)節(jié) 持續(xù)照料：澆

6、水、捉蟲、松土、拔草等 觀看記錄：發(fā)覺、比較、多方式記錄 共享溝通：問題、發(fā)覺、資料查詢 ?心得環(huán)節(jié) 擇菜、洗菜、切菜、制湯 ?制作蔬菜湯 ?品味環(huán)節(jié) 三、課程延長 自然角觀看（第一次） 自然角觀看（其次次） 自然角觀看（第三次） 四、課程反思 種植活動中，關注幾個關系： ?1.溫度與植物 把溫度記錄與植物記錄聯(lián)系起來，按照溫度來管理植物，發(fā)覺溫度對植物的影響。 ?2.陽光與植物 在觀看中注重陽光與植物生命的關系，陽光的照耀讓植物更好的生長，發(fā)覺喜陽、喜陰的植物應當種在哪里。 ?3.水與植物 水是維持植物生命所必須的。利用對植物灌溉的方式、時光、頻率，澆與不澆的外在表現(xiàn)這些所做的記錄，理解、學

7、習各種植物的特性。 ?4.肥料與植物 植物需要肥料嗎？哪些是肥料？如何施肥？如何增強土壤的養(yǎng)分？等，在解決問題過程中發(fā)覺可以循環(huán)通過的事物，變廢為寶。 ?5.蟲子與植物 植物會生蟲嗎？什么時候浮現(xiàn)？是哪些蟲子，有幾種？不同植物上的蟲子是不是一樣？蟲子在變化嗎？蟲子吃蟲子嗎？蟲子吃植物什么部分，植物有什么變化？如何阻擋它們？蟲子對植物實用處嗎？ ?6.植物與植物 植物可以在同一塊地里生長嗎？為什么要除草？除掉的草可以怎么處理。 ?7.架子與植物 有的植物需要架子，為什么需要？需要架子的植物有什么特征？架子為什么是這樣？ 小班2022主題活動 交通工具好玩的小汽車 交通工具好玩的小汽車 （小班）

8、北京市朝陽區(qū)朝花幼兒園老師：姚靜 一、主題由來 三月開學后，孩子們興高采烈的共享自己在假期里的趣事，如“我坐高鐵回老家過年了，我坐飛機去旅游了，我坐地鐵、公交車去親戚家拜年了”等，幼兒的每次出行都離不開交通工具，而在日常生活中，不論是小汽車還是大公交也都與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系，我們開頭思量各種各樣的交通工具作用是什么？與人類生活有何種關系？小班年齡段幼兒對于交通工具都有哪些前期閱歷？我們需要協(xié)助幼兒建構哪些新閱歷？幼兒園小班組是否能在實際開展主題過程中將課程與嬉戲結合來豐盛幼兒對交通工具的熟悉體悟？家園活動如何圍繞主題舉行有效互動？帶著種種問題的思量，小班組三月份的主題活動 “交通工具好玩的

9、小汽車”便應運而生。 二、主題教導目標 主題活動開展的目標打算了主題活動開展的方向，因此我們引領老師按照主題內核、幼兒年齡特點等制定出主題活動總目標和各領域幼兒進展目標。 1. 主題總目標： （1）幼兒喜愛各種各樣的汽車，初步了解汽車的相同與不同。 （2）幼兒利用參加各種汽車嬉戲，感觸汽車與人們生活的關系。 （3）幼兒利用活動，進展觀看力、想象力以及表現(xiàn)力。 2. 主題活動各領域幼兒進展目標： 健康領域： 1.喜愛參加汽車戶外嬉戲，能按要求聽指令嬉戲。 2.逐步把握滾輪胎的辦法，體悟輪胎嬉戲的樂趣。 3.喜愛做仿照操，會仿照各種開車或乘車的動作。 4.會玩不同的車，會玩各種與車相關的嬉戲。 語

10、言領域： 1.情愿用語言與別人溝通關于汽車的話題，喜愛應答。 2.能在成人的提示下使用文明乘車的禮貌用語。 3.喜愛閱讀和汽車有關的圖書、圖片，發(fā)覺、指認、并敘述畫面中感愛好的人、物或大事。 4.情愿用語言表述自己對活動的感觸。 社會領域： 1.喜愛參加汽車有關的嬉戲活動，會自己挑選活動。 2.能與家長和身邊的人友好相處，互動嬉戲，知道不打攪他人的工作和歇息。 3.情愿與伙伴交往和嬉戲，初步學習與伙伴共享物品。想加入伙伴嬉戲時，能夠友好的提出哀求，會使用禮貌用語。 4.嬉戲中碰到挫折、困難時不膽怯，會尋求協(xié)助。 科學領域： 1.樂觀運用多種感官感知汽車有關的事物，舉行自發(fā)的探索活動。 2.引領

11、幼兒在觀看和探究的基礎上，試試舉行容易的汽車分類。 3.利用感知、操作來比較23種汽車玩具模型間常見量（如大小、長短等）的差別。 4.利用感知、操作來對汽車舉行比較和排序。 5.會點數(shù)5個以內的物體，初步感知、理解5以內汽車的量。 6.感知不同汽車的外形、色彩等外部特征。 藝術領域： 1.喜愛聽有關于汽車的音樂，試試以自由律動參加觀賞。 2.情愿用語言、表情、動作表述自己的感觸，初步做到用自然的聲音演唱有關汽車的歌曲。 3.學習握筆辦法，初步養(yǎng)成有序擺放和平安使用工具、材料的好習慣。 4.運用容易的圖形和自己喜愛的色彩大膽地、故意識地表現(xiàn)熟悉的汽車。 5.喜愛操作易于使用的美術工具和材料，逐步

12、把握用法運用認識和喜愛的圖形、材料對汽車舉行多種容易裝點。 主題網絡圖： 三、主題集體活動計劃 健康領域 活動名稱：汽車城里車多多 活動目標： 1.喜愛參加戶外汽車嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。 2.幼兒能按要求指令玩車，并在嬉戲中體悟規(guī)章的重要性。 活動預備： 戶外模擬公路場景、角色分配提前完成、與角色飾演相對應的角色服裝和頭飾、真切的玩具車和自制紙箱車、幼兒前期已有戶外開玩具車和乘玩具車的體悟。 活動過程： 一、活動導入： 1.幼兒進入戶外嬉戲情境，引領幼兒回憶前期開車和乘車的閱歷。 老師：小伴侶們，誰想跟教師到汽車城里開汽車?。?老師：汽車城里都有什么汽車呢？開車要注重什么？乘車要注重什么？ 二

13、、活動舉行： 1.幼兒按照自定規(guī)章舉行戶外嬉戲，觀看幼兒在嬉戲中發(fā)覺的問題請幼兒研究。 問題一：在汽車城里開車（乘車）碰到什么困難了？ 問題二：我們可以想什么方法來解決？ 2.幼兒按照研究后的辦法再次嬉戲，觀看幼兒在嬉戲中發(fā)覺的問題請幼兒再次研究。 問題一：剛才我們說的辦法實用嗎？ 問題二：我們還可以怎樣做呢？ 3.幼兒按照其次次研究的辦法第三次戶外嬉戲，引領幼兒在嬉戲后總結嬉戲規(guī)章，體悟規(guī)章在嬉戲中的重要性。 老師：汽車城里開車（乘車）有趣嗎？汽車那么多，你們?yōu)槭裁茨懿欢萝?、不撞車呢?三、活動延長： 在戶外場地劃分成不同的汽車活動區(qū)域，邀請同年齡年級的幼兒共同參加戶外汽車嬉戲活動。 語言領

14、域 活動名稱：故事-魔法小汽車 活動目標： 1.幼兒喜愛聽故事，初步理解故事的含義。 2.幼兒能熟悉幾種特別汽車，了解特別汽車在生活中的用途。 活動預備： 特別汽車圖片3張（消防車、公交車、搶救車）、故事、故事PPT（本教案后有附） 。 活動過程： 一、活動導入： 1.展示特別汽車汽車圖片，利用談話啟發(fā)幼兒對小汽車的關注。 老師：小伴侶熟悉這是什么汽車嗎？什么時候會用到這些汽車呢？我們一起來聽聽魔法小汽車的故事吧！ 二、活動舉行： 1.老師結合課件，完整敘述故事，幼兒觀賞故事。 2.故事結束后回答提問，初步理解故事的含義。 老師：嘀嘀是一輛什么樣的小汽車？ 老師：為什么說嘀嘀是有魔法的小汽車？

15、 老師：你們喜愛嘀嘀嗎？為什么？ 3幼兒再次觀賞故事后回答提問，了解不同汽車在人們生活中的用途。 老師：大家等不到公交車，嘀嘀變成了什么車協(xié)助了我們？ 老師：餐廳里面著火了，嘀嘀變成了什么車協(xié)助了我們？ 老師：爺爺走路摔倒了，嘀嘀又變成什么車協(xié)助了老爺爺？ 三、活動延長： 幼兒和老師飾演會變魔法的小汽車外出嬉戲。 老師：小伴侶們想變成有魔法的小汽車嗎？我們一起出去變一變吧！ 附：原創(chuàng)故事魔法小汽車 嘀嘀是一輛有魔法的小汽車，天亮了，嘀嘀開車過公路。清晨路上堵車了，公交車怎么還不來？我們等的真焦急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，公交汽車變出來。太好了，我們不會遲到了，“感謝嘀嘀”“不客氣”。中午該吃

16、飯了，餐廳里面著火了，消防車怎么還不來？我們等的真焦急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，消防車變出來！太好了，大火被澆滅了，“感謝嘀嘀”“不客氣”。下午該回家了，爺爺走路摔倒了，搶救車怎么還不來？我們等的真焦急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，搶救車變出來！太好了，爺爺送到醫(yī)院里，“感謝嘀嘀”“不客氣”。天黑了，嘀嘀回家睡覺了，晚安！ 附：故事PPT 社會領域 活動(一)名稱：我是平安小乘客 活動目標： 1.幼兒知道乘坐汽車的平安要求，有初步的平安乘車意識。 2.幼兒能遷移生活閱歷，大膽表述自己的主意。 活動預備： 1. 前期閱歷預備：幼兒已有乘坐汽車的體悟和已會汽車開來了律動 2. 汽車開來了音樂 3.

17、 乘車嬉戲以及問題情境創(chuàng)設 活動過程： 一、活動導入： 1.幼兒隨音樂汽車開來了做律動進入活動場地，啟發(fā)幼兒參加活動愛好。 老師：小乘客們，汽車已經開來了，你們預備好了嗎？我們乘車動身咯！ 二、活動舉行： 1.幼兒嬉戲中預設乘車困難問題，引領幼兒發(fā)覺問題。 問題一：乘車人員過多擁擠，乘客無法刷卡上車怎么辦？ 問題二：乘車過程中碰到老、孕、殘等狀況，乘客如何解決？ 問題三：小汽車的速度忽快忽慢，小乘客如何應對？ 2.幼兒嬉戲后共享個人乘車體悟的感觸，運用已有閱歷試試解決問題。 老師：小乘客們，你們在乘車過程中發(fā)生了什么問題？你們怎樣解決的呢？ 3.幼兒共享解決的辦法后再次嬉戲，初步理解平安乘車的

18、含義。 老師：汽車開來了，小乘客們預備好了嗎？你們一定要做一名平安小乘客哦！ 三、活動延長： 戶外親子嬉戲：我是平安小乘客，引領幼兒將學習的平安乘車要求與家長分享，在嬉戲中體悟平安乘車的好處。 社會領域 活動(二)名稱：參觀汽車博物館 活動目標： 1. 幼兒喜愛集體外出活動，體悟外出集體活動的歡樂。 2. 幼兒能遵守外出活動的規(guī)章，初步具有平安自護意識。 3. 促進家長、幼兒、老師之間的情感，增進家園良好交流。 活動預備： 1.前期閱歷預備：幼兒熟悉身邊各種不同的汽車，已有跟父母外出游玩的閱歷，老師已經和幼兒在外出前研究自我庇護的容易辦法。 2.有園所標志性的指示牌、當日活動平安預案、師幼和家

19、長外出活動的平安協(xié)議和簽到表。 活動過程 一、活動導入： 1.幼兒、家長和老師清晨8:00共同乘車去往汽車博物館，提醒幼兒乘車中的平安自護。 老師：小伴侶們，我們今日要去哪兒參觀呀？在乘車的時候我們應當怎樣做才是平安小乘客呢？ 2. 到達汽車博物館集合留影，引領幼兒知道目的地的名稱。 老師：我們現(xiàn)在到哪兒呢？小伴侶想不想在汽車博物館門口合影??？ 二、活動舉行： 1.幼兒和家長尾隨老師走到二層舉行闖關嬉戲，了解各種汽車的形狀特征。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚攏地共享答案，答對的幼兒賦予小貼貼或蓋一個小印章代表通關） 問題一：小伴侶都看到了什么車？（34種，種類、標志均可） 問題

20、二：汽車上都有什么呢？（23種汽車上有些物品） 問題三：你最喜愛什么車？為什么 2. 幼兒和家長尾隨老師走到三層繼續(xù)舉行闖關嬉戲，了解各種汽車的用途。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚攏地共享答案，答對的幼兒賦予小貼貼或蓋一個小印章代表通關） 問題一：小伴侶看到了公交車？公交車里有什么？（23種包括人物角色、公交設施等） 問題二：小伴侶除了公交車還看見什么車？你看見的車有能干什么？（有特別用途的汽車如房車、賽車、消防車等） 問題三：你今日乘坐什么車來的，大巴車有什么用？ 3.幼兒和家長尾隨老師走到四層繼續(xù)舉行闖關嬉戲，了解各種乘坐汽車的平安自護辦法。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找

21、尋答案后回到聚攏地共享答案，答對的幼兒賦予小貼貼或蓋一個小印章代表通關） 問題一：小伴侶乘坐公共汽車和大巴車要怎樣庇護自己？（23種辦法） 問題二：小伴侶乘坐小汽車應當怎樣庇護自己？（23種辦法） 4.幼兒和家長尾隨老師走到五層集體聽講解，了解各種汽車的進展史。（幼兒聽講解時能有序排隊、仔細聽講的賦予小貼貼或蓋一個小印章代表通關，幼兒集齊5個通關貼貼或小印章到教師處領取一個小禮物。） 5.幼兒與家長在老師指定的位置舉行午餐、歇息后12:30乘車回園。 三、活動延長： 回園后清點幼兒人數(shù)，請家長和幼兒結合參觀的內容繪畫自己最喜愛的汽車其次天帶來年級，與年級老師共同創(chuàng)設年級汽車博物館的環(huán)境激活幼兒

22、參加年級主題情境嬉戲的愛好。 科學領域 活動名稱：猜猜誰的汽車跑得快？ 活動目標： 1.幼兒喜愛玩汽車，在活動中發(fā)覺不同玩具汽車的玩法。 2.幼兒利用探究知道玩具車的發(fā)動辦法不同，車速也不一樣。 活動預備： 1幼兒在家已有玩玩具汽車的前期閱歷。 2. 幼兒從家?guī)淼母鞣N不同發(fā)動辦法的玩具汽車（如：發(fā)條的、電動的、回力的等）。 3.自制汽車軌道和寬闊的活動室場地便于幼兒探究。 活動過程： 一、活動導入： 1.展示自制汽車軌道和小伴侶自帶的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒活動的關注。 老師：這都是誰的玩具小汽車呢？小汽車都在什么地方玩呢？ 二、活動舉行： 1.引領幼兒出示不同玩具汽車的玩法，鞏固幼兒對不同玩具

23、汽車玩法的已有閱歷。 老師：這么多的玩具小汽車怎么玩呀？誰來演示一下？（重點不同種類的玩具汽車玩法演示） 2. 老師結合嬉戲情境，激活幼兒探究愿望。 老師：這么多的玩具小汽車，你們猜一猜小汽車跑的快？為什么？ 3幼兒舉行實驗，感知不同玩具車發(fā)動辦法不同其車速也不一樣。 老師：這些玩具汽車都有哪幾種發(fā)動的辦法呢？請小伴侶拿有趣具汽車放在汽車軌道上競賽，看看誰的汽車跑的最快？（嬉戲23遍，讓幼兒充分感知體悟） 三、活動延長： 幼兒和老師到戶外挑選寬闊的場地舉行再次嬉戲。 老師：小伴侶想不想去戶外讓玩具汽車競賽，看誰的小汽車跑的快呢？我們一起去吧！ 藝術領域 活動（一）名稱：小汽車變變變（美術） 活

24、動目標： 1.幼兒試試用不同的材料裝點汽車，感觸汽車裝點前后的不同變化。 2.幼兒能大膽發(fā)揮想象，并用容易的語言描述自己的汽車變化。 活動預備： 1幼兒已有熟悉各種汽車的前期閱歷。 2. 幼兒常見的35種小汽車圖片和不同創(chuàng)意裝點的小汽車圖片、白板。 3. 油畫棒、彩貼紙、超輕粘土、膠棒、不同汽車形狀的A4紙等工具和材料。 活動過程： 一、活動導入： 1.展示幼兒常見的小汽車圖片和裝點后的小汽車圖片，啟發(fā)幼兒觀看愛好。 老師：你們熟悉這是什么小汽車嗎（裝點前的）？你們看過這樣的小汽車嗎（裝點后的）？ 二、活動舉行： 1.引領幼兒觀看裝點前后汽車的不同，并能用容易的語言表述自己發(fā)覺的不同點。 老師

25、：我們看到的小汽車有什么不一樣？什么地方不一樣？你喜愛哪輛車？為什么？ 2. 老師展示未經裝點的不同小汽車和各種不同的裝點小汽車的材料，引領幼兒探究如何裝點或變化小汽車。 老師：這里有小汽車，你們想把它變一變嗎？這里還有可以讓小汽車變變變的材料，都有什么呢？你們想用什么辦法來變變小汽車？誰想試一試？（每種材料引領幼兒舉行自主試試） 3 老師展示用油畫棒涂色、用紙粘貼、用超輕粘土裝點的小汽車引領幼兒觀賞，并引領幼兒回顧前期已有些涂色、粘貼和捏團技能。 老師：小伴侶猜猜教師的小汽車是怎樣變變的？誰能演示一下。 4.幼兒在老師的引領下，試試用自己喜愛的方式裝點小汽車。老師巡回指導。 老師：我用了上下

26、涂色、膠棒粘貼和團聚搓條的辦法把小汽車變樣了，你們想不想用你喜愛的辦法把小汽車變樣呢？ 預設幼兒活動問題老師應答：你想用什么辦法讓小汽車變一變？你需要協(xié)助嗎？我能給你什么協(xié)助？ 三、活動延長： 1.幼兒將完成的作品出示共享。 老師：你們的小汽車變好了嗎？變好了小伴侶和身邊的人說說你的小汽車是怎樣變的呢？ 2.幼兒和家長在家共同創(chuàng)意裝點小汽車。 老師：小伴侶的汽車變的真有趣，回家后你們也和爸爸、媽媽一起讓小汽車變變變，好嗎？ 活動（二） 名稱：公共汽車（音樂嬉戲） 活動目標： 1.幼兒能尾隨音樂做容易的律動，體悟音樂嬉戲的樂趣。 2.幼兒試試運用生活閱歷仿照音樂中動態(tài)表演，進展想象力。 活動預備

27、： 1幼兒已有乘坐公共汽車的前期閱歷，了解汽車上的基本構造。 2.公共汽車音樂、寬闊平坦的活動場地、自制公交站牌、司機、媽媽和寶寶的頭飾、車輪、大門、雨刷等胸卡。 活動過程： 一、活動導入： 1.播放公共汽車的音樂，請幼兒圍坐觀賞并了解歌詞中所對應的公共汽車人或物。 老師：公共汽車的音樂響起來了，你聽到的音樂公共汽車上都有什么呢？ 二、活動舉行： 1.再次播放音樂，引領幼兒按照歌曲的內容創(chuàng)編相應的動作，鼓舞幼兒有不同的表現(xiàn)方式。 老師：公車上的輪子怎么轉的呀？公車上的門怎么開開關關？公車上的人怎么上上下下呢？下雨了，公車上的雨刷怎么刷刷呢？公車上的寶寶怎么哭的？公交車的媽媽說什么了？你們一起學

28、一學吧 2. 幼兒試試尾隨音樂做動作，引領幼兒聽歌詞內容來變換相應的動作。 老師：音樂開頭了，你們預備好了嗎？坐公共汽車的時候別忘了跟著歌曲做動作哦？看誰的動作和別人的不一樣？（每當歌曲內容變換時引領幼兒變換動作） 3. 老師展示與公共汽車相對應的角色頭飾或胸卡，幼兒自選喜愛的內容舉行音樂嬉戲。 老師：我這里有不同的頭飾和胸卡，小伴侶可以挑選你喜愛的乘坐公交車，你們預備好了嗎？ 你選的是什么，就要表演什么動作哦！（嬉戲反復23次，鼓舞幼兒交換角色或更換物件隨音樂嬉戲） 三、活動延長： 幼兒和家長在家創(chuàng)意玩音樂嬉戲。 老師：到站了，小伴侶們下次還能邀請誰來玩公車嬉戲呢？ 六一活動計劃 | “創(chuàng)藝

29、總動員，六一繽紛樂”繪畫作品展 活動目標 1.培養(yǎng)幼兒對繪畫及手工的愛好，利用繪畫、手工等形式感觸身邊的藝術之美。 2.豐盛幼兒的藝術生活，利用這次作品展提升幼兒鑒賞美、制造美的能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增加。 3.使幼兒在活動中縱情體悟與伙伴、家長、教師一起過兒童節(jié)的樂趣。 畫展的預備 （1）各班由老師收集收拾出孩子們一學期我繪創(chuàng)藝中的優(yōu)秀作品。 （2）布置展廳，利用懸掛、粘貼、擺放等形式把全園幼兒的作品整合起來呈現(xiàn)。 （3）預備好活動現(xiàn)場所需要的音頻、視頻、操作材料等物品。 畫展的程序 （1）預備參賽作品（由每個班的教師挑選出幼兒創(chuàng)作的我繪創(chuàng)藝中的優(yōu)秀作品舉行展覽）。（2）確定展板布置的位

30、置和樣式。 （3）宣揚硬件（橫幅、紙質邀請函）到位及前期宣揚（電子邀請函、家園互動欄文字說明、年級、微信群群發(fā)通知）。 （4）以半游園形式出示，發(fā)動家長，邀請有才藝爺爺奶奶和父母來做多個展臺，讓幼兒參加其中。 畫展的詳細支配 （1）每班老師利用幼兒我繪創(chuàng)藝的創(chuàng)作挑選出的富有創(chuàng)意、顏色飽滿、畫面豐盛的作品。 （2）預計展覽一周，可按照家長的反應適當延伸。 （3）請年級教師及園領導評比優(yōu)秀作品并頒獎。（按照園所狀況而定） 如，優(yōu)秀獎、特色獎、創(chuàng)意獎等。（盡量可以讓每個小伴侶都獲得一個獎） 兒童畫展可以從四個方面來出示 平面大作品出示 大幅的兒童畫作品有著震撼人心的效果，如何在畫展上充分發(fā)揮大作品的

31、巨幅優(yōu)勢？ 平面小作品出示 把小作品整齊羅列，是永久不會出錯的經典布展辦法。用統(tǒng)一色彩的卡紙舉行襯底，顏色和睦統(tǒng)一。 也可以把畫面中的一部分剪切下來，舉行重新組合、拼貼，形成生動好玩的畫面。 立體藝術作品出示 簡潔、獨特的幾何結構作品，是“立體藝術”的王道?？蓱覓?，可擺放。 多元“美術館”以年級為單位，創(chuàng)設多元”美術館“，直觀地再現(xiàn)幼兒繪畫及手工作品，讓家長和幼兒親身體悟線描、彩繪、紙藝、等傳統(tǒng)藝術。 平面布局打算出示效果 出示幼兒平面作品，怎樣做會好看又有創(chuàng)意，還是最容易迅速的方法呢？整齊地羅列，不失為最妥善、最有用的辦法。作品與作品的間隙保持全都，效果會更好。 布置作品墻，必需把一面墻看作

32、一張巨大的畫紙。 在整齊羅列中也可以試試一點點變化。 作品墻布置，就是在這張大畫紙上羅列小方塊，既要有序還可以很好玩。 畫展布置的位置及樣式 作品出示，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的環(huán)節(jié)之一，同時也是幼兒自我成就感建立的重要途徑，還是園所對家長出示教導過程的重要形式，如何更有創(chuàng)意，更有美感，下面就介紹幾種有用的作品出示的形式。一適合“圍觀”的立體紙箱子出示臺，能360度無死角出示孩子的畫。 二懸掛式裝點。 樹枝、麻繩、黑卡紙的組合，用來出示孩子天真無邪的線描自畫像，容易純粹 三藤環(huán)垂掉的方式 藤環(huán)為幼兒作品起到了很好的映襯效果，藤環(huán)本身也具有藝術欣賞性。白色或彩色的藤環(huán)可以達到不同的裝點效果 四用色彩艷麗

33、的彩條來裝點英文報紙為底板的畫面，規(guī)整鄭重與童稚活潑的反差萌 五制作統(tǒng)一、有特色的畫框 六照片墻 手繪的各種復古相框搭配寫實的照片，這種虛實對照的創(chuàng)意，肯定值得點贊！ 七可以把幼兒的同類作品，制作成一些異形的畫紙，出示出的畫作整體就能體現(xiàn)出超強的設計感。 八真切照片和自畫像的萌對照，孩子眼中的自己和你看見的是一樣么？ 九KT板的各種造型 畫展上如何舉行家園互動 如何在畫展上舉行互動，讓家長和幼兒感觸更深讓現(xiàn)場氣氛越發(fā)活躍呢？我們有以下幾個建議： 1.教師們可以發(fā)動家長也提供一些美術作品，把孩子的作品放到一個區(qū)域，教師的作品放到一個區(qū)角，家長的作品放到一個區(qū)角，環(huán)創(chuàng)作品可以放到一個區(qū)角等。放完之

34、后每一個區(qū)角，在畫展當天一定要一到兩位教師負責講解他們負責區(qū)域的美術作品就可以了。 2.另外建議教師把畫展做成一個開放形式的，在做好安保措施狀況下，可以挑選周六、周天或者六一活動的時候面對本小區(qū)，或者面對周圍一些有家長和孩子一些成員，比如爺爺奶奶都可以免費去觀察畫展，這樣場面會比較火爆一些。 3.除了每一個人都有一個負責的區(qū)域之外呢，建議找一個會拍照片的人特地拍照片。 1)第一個是籌備畫展過程中的一些花絮。 2)其次個就是布展的花絮。 3)第三個就是活動現(xiàn)場的照片。 4)活動做完之后可以找我們幼兒園的教師做一個易企秀，在微信里面發(fā)鏈接，你會發(fā)覺我們只是把這個活動在伴侶圈里面發(fā)一下，囫圇的宣揚力

35、度會比我們平時做的一些廣告和宣揚語都好，起到很好的影響。 再說一下回開幕式，畫展我們建議園所可以進行一個開幕式。 1首先從幼兒園里面選一個形象，語言組織能力，控場能力都還不錯的教師做主持人 2有了主持人之后，建議園長可以動用一下你的社會資源，去找一些，我們身邊的園長伴侶或者是家長里面一些比較有身份的人，當做開幕嘉賓。請嘉賓上臺共享一下本次畫展的感觸。 3另外一個，開幕式除了有嘉賓主持人開場之外，建議教師可以去做一些與書畫有關的藝術活動，讓家長伴侶們更了解教師的才藝和實力。 畫展嬉戲環(huán)節(jié)1.歡樂涂鴉 活動現(xiàn)場，預備一大卷畫布，可以讓孩子們直接印上五顏六色的手印、腳印，還可以讓孩子們拿著各種繪畫工

36、具仔細作畫，他們就像“小畫家”一樣，充分發(fā)揮自己的想象力，用嫩稚的小手揮動手中的畫筆，新鮮構思、大膽作畫。童心妙筆，孩子們繪畫出一副副彌漫夢想、彌漫活力的畫面。 2.照片展覽 將孩子平常在幼兒園的點點滴滴以照片的形式滾動、展覽，直觀的呈現(xiàn)幼兒嬉戲、活動、學習的歡樂。我們在畫呈現(xiàn)場要播放音樂，播放音樂的時候，盡量找一些比較卡通的，比較文藝的或者是一些純音樂。像理查德的一鋼琴曲，或者班得瑞的音樂都可以。這樣的話相對來說，觀察畫展的囫圇體悟也會更好一些。 3.趣味合影 可以做一些卡通人物造型，把臉部挖空，讓家長和孩子來個好玩的“變身”照。 4獎項的設定 建議園長們可以設計一些獲獎證書，獎項的名字呢，

37、可以設計得好玩一些，如：奇思妙想獎、最具創(chuàng)意獎、金光閃閃獎、天馬行空獎等等，盡可能的讓小伴侶們都能得到嘉獎。 5設置獎品 獎品可以選購一些平時小伴侶畫畫用的東西，比如說速寫本，油畫棒，彩鉛，水粉顏料等等，不一定非要花多少錢，讓小伴侶覺得畫畫是一件很愉快的事情就可以了。 6集贊推廣 可以利用畫展舉行推廣活動，比如說讓家長拍下自己孩子的作品集贊。集贊多少名有什么嘉獎，這樣有利于幼兒園的推廣和口碑宣揚。 7. T臺走秀 可以收集一些身邊的廢舊材料。比如說廢舊的衣服，報紙，一次性桌布，筷子，紙杯等等，全部能用到一些東西。組織家長現(xiàn)場給自己孩子設計、制作服裝，就是一個服裝出示秀。可以放一些比較動感的音樂

38、，讓家長領著孩子來一個t臺走秀，也可以作為活動的一部分。 8.舞臺彩繪 可以買一些唱京劇用的油彩。這是一種化妝材料，對皮膚是沒有什么損害的而且比較簡單著色，過渡的比較自然?？梢宰屝“閭H們在六一時穿著小泳衣，在身上畫上一些涂鴉做做一些彩繪，也比較故意思。 幼兒園元旦2022主題活動 主題來源： 元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡慶元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的熟悉和了解，體悟元旦的喜慶氣氛，特設置“歡慶元旦”的教導活動。 主題目標： 1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。 2.利用動手打扮元旦環(huán)境，體味元旦的節(jié)日氛圍。 3.學

39、會用自己的方式來慶祝元旦，表述自己的愉悅情緒。 主題設計結構： 1. 熟悉元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日 2.迎接元旦，新年新氣象。 3.迎接新年，精致卡片。 4. 慶祝元旦，以年級為單位個子開展慶祝會。 主題總體要求： 老師要通過傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教導功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深幼兒對元旦習俗的理解，感觸元旦的快樂。在教學過程中，老師能注意給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，賦予幼兒充分的表述自由和動手機會，采納開放式的教學辦法，注重動靜交替，讓孩子們始終樂觀參加活動，使他們的語言表述能力、動手操作能力、感觸能力都能得到了培養(yǎng)。各班教師結合

40、年級狀況以及年齡特點選上相關課程，準時將教學心得軌跡展現(xiàn)。 活動一：熟悉元旦傳統(tǒng)習俗 活動目標： 1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開頭的第一天。 2.知道過了新年，又長大了一歲。 3.了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。 活動預備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程： 一、引領幼兒運用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激活學習愛好 1.老師引領幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小伴侶們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（展示各種節(jié)日的日歷卡片，引領幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今日呀，我們

41、主要來學習“元旦”。 2.老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開頭的第一天） 3.老師提問：小伴侶們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提醒：元旦是在1月1日，“元”是開頭、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_頭、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引領幼兒說出自己慶祝元旦 1.引領幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，展示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引領幼兒熟悉人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預備工作。 提醒：歌唱跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包

42、餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3.引領幼兒溝通以往過新年的辦法，然后，引領幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提醒：老師向幼兒表述自己迎接元旦的主意，再讓幼兒表述自己的主意如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伴侶們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)覺我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引領幼兒研究，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體悟集體慶祝元旦的喜悅。 三、引領幼兒談談新一年的主意和愿望 1.老師展示幼兒的相片，研究相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。 2.引領幼兒說

43、說自己在新的一年想做哪些事？ 四、延長活動： 引領幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深化的了解和熟悉元旦。 元旦主題活動二：迎接元旦新年新氣象 活動目標： 1.利用幼兒打扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。 2.熬煉幼兒的動手操作能力，豐盛幼兒的想象力和制造力。 活動預備： 1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。 2.背景音樂新年好。 活動過程： 一、展示打扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激活幼兒參加活動的愛好 1.老師展示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境，激活幼兒打扮新年氣氛的愛好。 2.老師引領幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料打扮的？想想還有什么材料可以用來

44、布置新年環(huán)境。 二、引領幼兒動手操作，布置新年環(huán)境 1.老師展示氣球，引領幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才干把氣球固定起來？ 2.幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時老師展示彩帶，引領幼兒探討，怎樣使我們的教室更美麗？ 提醒：老師要引領幼兒大膽說出自己的主意，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。 3.老師引領幼兒觀看教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花打扮窗戶，才更顯新年氣氛。 4.老師展示已剪好的窗花，引領幼兒學剪窗花，引領幼兒當心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝點新年環(huán)境

45、。 提醒： 1.貼的時候要注重平安。 2.幼兒在打扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。 三、觀賞新年環(huán)境，體悟勝利的喜悅 1.老師帶領幼兒觀賞剛打扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己打扮的環(huán)境，留下操作的腳印。 2.觀賞環(huán)境完畢后，老師和幼兒一起整理老師，活動結束。 四、活動延長： 1.引領幼兒運用學到的打扮新年氛圍的辦法打扮家里的新年環(huán)境。 2.假如條件允許的話，可以通過課余時光，給孩子照相，留下孩子成長的腳印。 活動三：迎接元旦、精致賀卡 活動目標 1.為伴侶制作賀卡，增強幼兒之間的友情。 2.培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提升幼兒的想象能力和制造能力。 3.讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利

46、于提升幼兒的口語表述能力和思維能力。 活動預備： 1.小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。 2.新年好背景音樂。 活動過程： 一 、激活幼兒制作賀卡的愛好 1.配班教師飾演小兔，告知大家她收到了小熊送給她的新年禮物了新年賀卡，邀請小伴侶觀賞賀卡，引領幼兒發(fā)覺賀卡的制作材料及賀卡特點，感觸賀卡的美。 2.引領幼兒給爸爸媽媽或好伴侶制作賀卡禮物。 新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張美麗的新年賀卡，小伴侶們，你們想不想給自己的好伴侶也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！ 二、在老師指導下，幼兒制作賀卡 1.老師展示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡

47、，在賀卡上畫些什么圖案？ 2.老師按照構想，示范制作新年賀卡。 提醒：老師在示范制作賀卡時，要用簡短、精確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清晰。 老師將制作好的賀卡出示給幼兒觀賞，引領幼兒說出賀卡的操作步驟，并溝通自己制作賀卡的主意。 4.老師引領幼兒自由挑選制作材料，根據(jù)自己的主意制作自己喜愛的新年賀卡。 5.賀卡制作好后，向其它小伴侶介紹的賀卡，鼓舞幼兒溝通制作新年賀卡的辦法，共享勝利的喜悅。 提醒： 1.幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。 2.可按照幼兒的詳細狀況，在賀卡寫上自己的祝愿語或賀詞，并屬上自己的名字。 三、引領

48、幼兒溝通送賀卡 1.引領幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？ 2.送賀卡時，需要跟別人說什么？ 3.老師和幼兒一起整理教室，結束活動。 提醒：整理教室時，播放新年好的音樂。 四、延長活動 老師可以引領幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精致賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。 主題活動四：慶祝元旦假面舞會 活動目標： 1、讓幼兒體悟過新年的歡樂，增添新年的歡樂氣氛。 2、利用創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的制造能力。 3、利用參與假面舞會的表演，增加幼兒的社會性。 活動預備： 1、蠟筆、鼓、面具 2、新年好背景音樂。 活動過程： 一、激活幼兒參與“假面舞會”的愛好 1、創(chuàng)設帶上面具，向幼兒

49、拜個早年。 2、我們今日要開個“假面舞會”，可有趣了，小伴侶們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？ 二、引領幼兒制作面具 1、老師展示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引領幼兒給面具涂上自己喜愛的色彩或圖案。 2、面具做好后，引領幼兒戴上自己的面具，開火車去參與“假面舞會”。 三、播放音樂，幼兒載歌載舞 1、老師展示鼓，引領幼兒仿照敲鑼打鼓的動作，然后老師播放新年好的音樂，老師示范仿照敲鑼打鼓的動作用勁敲鼓。 2、老師引領幼兒尾隨音樂仿照敲鑼打鼓，體悟過新年的歡樂。 3、老師引領幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感觸過新年的歡樂氣氛。 四、活動結束： 恭喜恭喜的節(jié)日歌，感觸過年的氣氛。 五、延長活動： 在美工區(qū)，提供豐盛的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。 幼兒園2022主題活動計劃：春節(jié) 一、主題說明： 春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團聚的日子，人們吃團聚飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和支配教導活動，囫圇主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是閱歷預備階段，寒加中主要是體悟性活動階段，寒假后主要是