幼兒園小班藝術(shù)音樂活動(dòng)教案

1、幼兒園小班藝術(shù)音樂活動(dòng)教案幼兒園小班藝術(shù)音樂活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂活動(dòng)過程：一、開始部分今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）動(dòng)物新村到了，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽音樂做動(dòng)作）看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。二、基本部分1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。把小鴨子找出來和他一起玩。反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂伴奏動(dòng)

2、作,伴奏音樂2-3遍）2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1-2遍）三、結(jié)束部分小鴨子的歌很好聽，小鴨子的.舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）今天玩得真開心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。附歌曲：小鴨嘎嘎2/4活潑、輕快3523|55|6563|55|536|532|6161|612|小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，5326|1|1|自己去捉蝦呀。幼兒園大班音樂教案小白兔含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一首快樂的兒歌，學(xué)生

3、在和教師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。2、能力目標(biāo)：在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。3、情感目標(biāo)：小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。4、鞏固切分音符的唱法。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備大屏幕 頭飾活動(dòng)過程一 、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，

4、并問學(xué)生誰和老師的一樣(小白兔)。三、大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。分組讀、男女生分讀、拍手讀。熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。四、小結(jié)：我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長。教學(xué)反思通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的.生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少

5、，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。幼兒園小班音樂舞動(dòng)的蛇教案設(shè)計(jì)思路：小紅帽是一個(gè)孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動(dòng)形式，依據(jù)前幾次與孩子們一同創(chuàng)編劇本的經(jīng)驗(yàn)，我一直在尋找契機(jī)來吸引孩子們積極地參與創(chuàng)編與表演。最近我們班正在開展有關(guān)秋天的主題眼睛里的魔術(shù)“有趣的變化”，我與孩子們一同來到小區(qū)街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而然的情感流露正是我們在日常教學(xué)中希望捕捉到，看到孩子們?nèi)绱说呐d奮，我預(yù)設(shè)一次新的活動(dòng)，第二次我們再去小樹林玩耍時(shí)我?guī)Я艘粋€(gè)錄音機(jī)，播放

6、小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索時(shí)漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊跳，與同伴一起做游戲，一起撿落葉回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保留了，同時(shí)又創(chuàng)編一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相吻合的情節(jié)，如小紅帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動(dòng)物，而小動(dòng)物的提出引發(fā)了孩子探究動(dòng)物世界，還引起孩子們模仿小動(dòng)物動(dòng)作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變化，其實(shí)這種于音樂相結(jié)合的模式是戲劇表演中常見的表演方式，用動(dòng)作來表達(dá)情感，用音樂來激發(fā)情感的宣泄，使孩子們在感受的同時(shí)獲得藝術(shù)綜合能力的發(fā)展。同時(shí)這次我和孩子們將小樹林搬進(jìn)了教

7、室，將劇情中的環(huán)境逼真地還原，孩子們在裝扮教室環(huán)境的同時(shí)還積極地出主意，“樹林中還有小房子”“有各種各樣的樹木”“有大大的蘑菇”，這次我預(yù)設(shè)音樂活動(dòng)“小紅帽蛇朋友”是希望通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們用肢體的動(dòng)作、語言等表達(dá)方式模仿蛇的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子與同伴合作來演繹，這種形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡?；顒?dòng)名稱：舞動(dòng)的蛇?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的情境，運(yùn)用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。2、增進(jìn)模仿和合作能力，體驗(yàn)隨音樂表演角色情景的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：已初步感受欣賞樂曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂帶、攝像機(jī)、照相機(jī)活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)舞蹈小紅帽。2、模仿律動(dòng)動(dòng)物世界。師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂來編動(dòng)作。3、創(chuàng)編動(dòng)作蛇朋友。A、師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。B、示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。C、觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）D、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)