有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案

1、- 21 -有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案 學(xué)會分享幼兒教案。 俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。 有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案(篇一) 活動目標： 1.在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。 2.有積極的分享行為，感受分享的快樂。 理論分析： 分享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫 助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食

2、物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。 活動準備： 1.通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等） 2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。 3.在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。 活動過程： 一.快樂的欣賞活動： 1.設(shè)置懸念，引起興趣： 教師：小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想？可是它卻很快樂呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動畫故事小兔真快樂。 2.放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。 重點：理解兩種不

3、同的分享型快樂。 （1）理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂！ 欣賞第1、2兩節(jié)故事。 教師：小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂？ （2）理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂！ 欣賞課件的后半部分。提問：小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？ 復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。 提問：媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂？ 二.快樂的分享活動： 1.分享快樂情感 教師：老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書，玩得可好了。老

4、師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。） 2.分享食物。 教師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做？ （讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。） 3.表達分享情緒。 請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情。 活動建議： 1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。 2.課后與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成快樂城，鞏固分享行為。 有關(guān)

5、幼兒體驗分享的快樂教案(篇二) 活動目標： 1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。 3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準備： 1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 2、學(xué)具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)(點)卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片) 活動過程： 1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。 教師：超市里有

6、許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。 (2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起 (3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。 (4)出示35的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。 2、小組操作活動。 (1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則) (2)小組活動與規(guī)則。 第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡) 第三、四組：

7、給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷) 第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量) (3)教師重點觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動。 3、活動評價。 有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案(篇三) 【設(shè)計理念】 2000年，我園開展了兒童社會化課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能學(xué)會分享這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分

8、享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。 大家都是好朋友(一) 大班分享朋友活動設(shè)計 設(shè)計：劉曉文 【活動目標】 1、在幼兒了解并學(xué)會分享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。 2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓?，獲得更多的朋友。 【活動準備】 電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。 【活動過程】 一、情景表演： 1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事大家都是好朋友故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€都成

9、了好朋友，一起游戲很快樂。 2、請幼兒討論： 小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的？ 你喜歡有很多的朋友嗎？ 二、分享朋友： 1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎？請新朋友做自我介紹。 2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：我愿意做你的好朋友然后大家一起玩電動汽車。 3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做團結(jié)球游戲，成為好朋友。 三、活動延伸： 1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。 2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，

10、如何向新朋友介紹自己。 3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做團結(jié)球游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。 大家都快樂 小班分享快樂活動設(shè)計 設(shè)計：楊波 【活動目標】 1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。 2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。 【活動目標】 活動準備： 1、故事小貓咪咪過生日生日快樂歌磁帶； 2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。 3、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個，生日蠟燭5根 【活動過程】 一、故事表演小貓咪咪過生日：(附后) 二、提問：(引起幼兒思考) 1、小貓過生日，它在家里做什么呢

11、？ 2、它準備怎樣與朋友分享快樂？ 3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物？ 4、大家一起來給小貓咪過生日？同唱一支歌，他們玩的怎么樣？(非常高興) 三：為本班幼兒過生日 1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂) 2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。 3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。 4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。 5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。 6、集體歌表演如果感到高興你就拍拍手，歡笑中結(jié)束活動。 延伸活動： 1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受

12、。 2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。 附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲： 喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。 蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。 嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭 。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲： 嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。 嚓小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。 忽然，遠處傳來了小雞的歌聲： 嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。 嚓小貓咪咪劃著了第三

13、火柴，點亮了藍色的蠟燭。 三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧！ 為成功喝彩 大班分享成功和經(jīng)驗活動設(shè)計(三) 設(shè)計：董旭陽 【活動目標】 1、在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒體驗分享成功的心情。 2、通過機靈寶寶，引導(dǎo)幼兒動腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時讓大家共同分享成功和經(jīng)驗。 3、活動中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。 【活動準備】 20條寬布條，獎牌若干個，小紅花若干。 【活動過程】 一、在體育活動比賽中，體驗分享成功心情。 1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會兩人三足跑

14、 2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解系的方法及安全注意事項。 3、分組進行比賽，給最后獲勝的兩個小朋友發(fā)獎牌，教師提問：大家怎樣一起分享他們的成功呢？ 4、幼兒回答不同的方法： 全班小朋友一起鼓掌、歡呼。 為他們豎大拇指夸獎他。 發(fā)給他們獎杯 給他們唱高興的歌 給他們發(fā)小紅花 給他們送鮮花。 對他們說鼓勵、祝福的話。 5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進行實踐，讓小朋友們在實踐過程中，體驗分享成功的快樂心情。 二、在體驗分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗。 1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好，跑的快

15、， 兩人說出：我們兩個一邊跑，一邊喊著一二，一二口令； 兩個人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個腳后跑。 2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗分享成功的經(jīng)驗。 三、通過游戲活動機靈寶寶讓大家共同分享成功和經(jīng)驗 1、開展機靈寶寶游戲活動，教師提出三個問題，請小朋友們爭當(dāng)機靈寶寶動腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗和成功。 問題： 瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺，你有什么好辦法，幫助她很快入睡？ 琪琪小朋友總是丟東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個毛病？ 曉曉小朋友吃飯總愛挑食，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛??？ 2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時讓大家共同分享經(jīng)驗和成功。 我園大班在進行物質(zhì)分享過

16、程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計了一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂！ 替他分憂 大班分享困難活動設(shè)計(四) 設(shè)計：張舸 【活動目標】 1、引導(dǎo)幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔(dān)別人的困難。 2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。 【活動準備】 圖片，繪畫工具 【活動過程】 一、提供情境，引發(fā)討論； 教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣

17、去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢？ 2、分小組討論； 3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病) 二、看圖片： 1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。 2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。 3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。 4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。 5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。 討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢？請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。 活動延伸：教師安

18、排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。 【教學(xué)反思】 通過學(xué)會分享這四個系列教學(xué)活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學(xué)會了分享。 有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案(篇四) 活動目標： 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。 3、喜歡參與游戲，體驗。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動一、分香蕉 活動目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。 2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

19、活動準備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。 2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明? 小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明，你會怎么做? 活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。

20、活動過程： 1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。 討論 A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃? 小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。 活動三;和朋友一起分享。 活動目標：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤唬埿∨笥褞ё钕矚g的玩具或食物來園。 活動過程： 1、教師提出活動的要求。我們

21、關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。 2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。 3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。 教學(xué)反思： 整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)

22、計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。 有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案(篇五) 案例背景： 閻*小朋友由于父母忙于工作，他跟爺爺奶奶在一起的時間比較多，爺爺奶奶對他非常溺愛，什么事情都會依著他，由著他，不然他就會大哭大鬧，爺爺奶奶也束手無策。 案例描述： 今天在活動中，我跟幼兒玩了接龍游戲，主要是我們學(xué)過的兒歌內(nèi)容，比比誰接得快?；顒又?，我們還評選出了幾個游戲高手，給他們頒發(fā)五角星并接受大家的表揚。當(dāng)游戲高手們站到前面以后，有很多小朋友都笑嘻嘻地鼓起掌來，而閻*因為一直高舉著小手，但是沒被選上而顯得很不高興，在別人鼓掌的時候，他抱著自己的胳膊，頭扭

23、到一邊，看也不看游戲高手們，不愿分享別人的快樂。 解決方法： 我看到閻*的表現(xiàn)后對小朋友們說：閻*今天在比賽的時候有兩個地方不太會說，誰愿意來幫助他？很多小朋友都舉起手來。在妞妞的幫助下，他很快學(xué)會了那兩句不太熟悉的內(nèi)容。閻*，你學(xué)的真認真，現(xiàn)在你也是游戲高手啦！開心嗎？他聽了以后開心地跳了起來，其他小朋友也開心地為他鼓掌呢。我問他：剛才我們表揚游戲高手的時候，你為什么不為他們鼓掌呢？他不好意思地笑了笑。我說：那你現(xiàn)在去祝賀一下他們，好嗎？他大聲地對他們說：棒棒棒，你們真棒！ 評析： 分享的含義不僅僅包括玩具、食物等等物質(zhì)上的內(nèi)容，不能忽略的還有情感上的分享。學(xué)會分享情感，不僅能降低嫉妒等負面

24、情緒的產(chǎn)生、學(xué)會做人的豁達，更能學(xué)會祝賀他人的成功、激勵自己不斷地進步，從而讓別人也為自己喝彩。在這個案例中，我主要是教育幼兒學(xué)會相互分享、共同承擔(dān)，培養(yǎng)幼兒的分享意識，學(xué)會關(guān)愛，同時也增強他們戰(zhàn)勝困難、調(diào)節(jié)情感的能力。 有關(guān)幼兒體驗分享的快樂教案(篇六) 設(shè)計意圖： 超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。 活動目標： 1、

25、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。 2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準備： 1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。 2、活動室里布置一個小超市。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購買流程 回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗。 三、購物流程圖 結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。 4、師：去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)