幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案集錦

1、Word 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案集錦 大班體育活動(dòng)教案。 老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。只有提前預(yù)備好教案課件工作，這樣同學(xué)才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的學(xué)問(wèn)呢？以下是編輯為大家收集的“幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇1) 活動(dòng)目標(biāo) 1、提高身體掌握力量。 2、感知身體平衡點(diǎn)。 3、培育幼兒大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、預(yù)備活動(dòng)（嬉戲：不倒翁） （1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。 （2）單腳支撐，身體最大

2、限度的向左、向右傾斜。 活動(dòng)指導(dǎo)：以“嬉戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒勇于創(chuàng)新的。 二、嘗試救小動(dòng)物 幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。老師觀看幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。 三、嬉戲：挽救小動(dòng)物 每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)頭挽救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子） 里，回到排尾。其次名幼兒連續(xù)嬉戲。 要求： （1）手不準(zhǔn)碰地 （2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，假如救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。 活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“嬉戲”方法，用“嬉戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)延長(zhǎng)：做放松活動(dòng) （1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作 （2

3、）閉目靜立 活動(dòng)反思： 孩子們最喜愛(ài)的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小伴侶的樂(lè)觀協(xié)作下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在挽救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的平安教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我肯定會(huì)加強(qiáng)平安教育！ 活動(dòng)評(píng)析： 老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了以挽救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種嬉戲，較好地進(jìn)展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作。在活動(dòng)中，老師能因材施教，分類指導(dǎo)；老師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境；活動(dòng)中，老師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和平安。 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇2) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的圈，進(jìn)展

4、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。 3、感受春天的美妙，激發(fā)喜愛(ài)春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、拱形圈8個(gè)，平衡木4個(gè)。 2、樹(shù)枝若干，自制桃花若干，花盆四個(gè)，灑水壺、小桶。 3、小猴面具人手一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分。 老師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做小猴健身操。 “春每天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)、放松等動(dòng)作。 二、基本部分。 1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的圈。 師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹(shù)是越來(lái)越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來(lái)到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹(shù)吧，要不然我們可

5、沒(méi)桃子吃啦。” “你們看，我們?nèi)シN桃樹(shù)之前先要鉆過(guò)水簾洞，走過(guò)獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹(shù)的地方。今日大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好方法，看好啦。(老師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過(guò)水簾洞的?(幼兒回答) 老師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。請(qǐng)一幼兒協(xié)作老師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。 “好，猴兒們，大王帶你們先來(lái)練習(xí)一下，練好本事跟大王一起種桃樹(shù)去?！?幼兒分組練習(xí)，老師留意提示、關(guān)心幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)。) 2、嬉戲：種桃樹(shù) (1)、講解嬉戲規(guī)章。 “猴兒們的本事已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹(shù)去。等桃樹(shù)種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動(dòng)，那桃樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，最終結(jié)出又大又甜

6、的桃子來(lái)?，F(xiàn)在我們分成四組，大家商議 分工，四人種樹(shù)，四人澆水，種好一棵樹(shù)澆一次水，輪番進(jìn)行。商議 好后，趕快拿好自己的工具，我們要開(kāi)頭啦?！?(2)、幼兒嬉戲，依次種樹(shù)、澆水。老師提示幼兒把握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。 “猴兒們，預(yù)備好了嗎?記住，肯定要側(cè)身鉆過(guò)水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要仔細(xì)干好自己的活才能回來(lái)，后面的肯定要等他們回來(lái)后拍到你的手才能動(dòng)身?！?(3)、幼兒再次輪番貼花瓣，澆水。 “孩兒們的本事學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹(shù)漸漸發(fā)芽、長(zhǎng)大，你們看，桃樹(shù)要開(kāi)花了，我們?cè)偃ソo桃樹(shù)澆水，好嗎?” 三、結(jié)束部分。 1、小結(jié)嬉戲狀況。 “勞動(dòng)了一天，可真累

7、啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹(shù)多茂密啊，桃花開(kāi)的多美麗啊。過(guò)不了多久，肯定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)，到時(shí)候，大王再帶你們來(lái)摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧?！?聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。) 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇3) 你追我跑 本次活動(dòng)主要是針對(duì)大班幼下肢走跑力量和躲閃力量的進(jìn)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容我以嬉戲的形式進(jìn)行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小伴侶置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開(kāi)自己的肢體，在好玩的學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)幼兒對(duì)自我肢體的操控力，活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒

8、做為活動(dòng)主體的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng)，增加幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性及情趣。 本活動(dòng)的收獲： 1.全課都是圍繞追趕跑來(lái)綻開(kāi)，各項(xiàng)幫助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，制造性的變化，使其具備肯定的消遣性，寓教于樂(lè)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中練”，激發(fā)樂(lè)觀性。各項(xiàng)練習(xí)多是以嬉戲帶有競(jìng)賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果就比較明顯、幼兒樂(lè)觀性也高。 2.在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒賜予了適時(shí)的激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒在更遵守規(guī)章的同時(shí)，參加活動(dòng)的樂(lè)觀性也更高了。 3.體育活動(dòng)滲透德育教育。追趕跑雖然是幼兒在課間常常玩的活動(dòng)，但有肯定的危急性，在活動(dòng)過(guò)程中

9、我常常提示幼兒留意平安，特殊是在追趕過(guò)程中不能推拉，否則會(huì)跌倒，避開(kāi)了幼兒可能消失的危急。 4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參加熱忱高，很好的和我互動(dòng)，并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。 不足之處： 1.在追趕跑的活動(dòng)中，可讓幾個(gè)消失典型錯(cuò)誤姿態(tài)的幼兒及姿態(tài)正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀看、評(píng)價(jià)，將會(huì)提高活動(dòng)的效果。 2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在嬉戲之前的向孩子說(shuō)清晰規(guī)章，那么就能避開(kāi)有些孩子不會(huì)玩，個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象。 在今后的體育活動(dòng)中，我要更注意培育幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的樂(lè)觀性，適時(shí)說(shuō)明規(guī)章，要求幼兒遵守規(guī)章?；顒?dòng)跑，很簡(jiǎn)單，但是要讓幼兒

10、跑得有愛(ài)好，通過(guò)跑的練習(xí)后成果能有所提高，這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)有肯定的難度。只要我們通過(guò)不同內(nèi)容的聯(lián)系，采納多樣的方法與手段，信任孩子們肯定會(huì)有所收獲。 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇4) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，樂(lè)觀創(chuàng)新意識(shí)。 2、通過(guò)嬉戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。 3、體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂(lè)與他人友好合作的意識(shí)。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能探究出輪胎的玩法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)預(yù)

11、備：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、探究輪胎的玩法。 1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的動(dòng)作。 2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩嬉戲時(shí)要留意自我愛(ài)護(hù)。 三、闖關(guān)嬉戲 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。 玩法一：(開(kāi)汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。 玩法二：(過(guò)獨(dú)木橋)凳子上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在凳子上滾輪胎。 玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。 玩法四：過(guò)河(走輪胎)。 1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。 2、輪胎一

12、個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。 四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶勝利拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。 五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。 師：小伴侶和輪胎做完嬉戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。 師：今日小伴侶想出了許多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多好玩的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧! 活動(dòng)反思： 本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)愛(ài)好比較高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時(shí)忽視了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于嬉戲規(guī)章講得不夠具體導(dǎo)致孩子

13、不能很好的進(jìn)行嬉戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將連續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參與活動(dòng)。 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇5) 一、設(shè)計(jì)理念 塑料杯是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，順手可得。綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，支持幼兒自主地選擇和方案活動(dòng)，并鼓舞幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。大班體育嬉戲杯杯樂(lè)中主要圍繞一個(gè)規(guī)章“開(kāi)”或“關(guān)”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敏捷多變的運(yùn)動(dòng)形式：從單手玩到雙手玩，從徒手玩到全身運(yùn)動(dòng)，從個(gè)別玩到集體玩等，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 二

14、、活動(dòng)目標(biāo) 1。明確嬉戲規(guī)章，順暢協(xié)調(diào)地參加玩杯嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 2。通過(guò)翻杯、搭杯嬉戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體敏捷性， 三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行翻杯嬉戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體敏捷性， 四、活動(dòng)預(yù)備 塑料杯若干、韻律操音樂(lè)歡樂(lè)小豬、嬉戲背景音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程一、歡樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)身體 1、師：孩子們，瞧，今日我給你們帶來(lái)了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧！ 2、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。 二、玩杯嬉戲體驗(yàn)歡樂(lè) （一）翻杯嬉戲 1、老師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒人手6個(gè)杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開(kāi)”。當(dāng)聽(tīng)到老師口令“開(kāi)”，幼兒以

15、最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當(dāng)聽(tīng)到老師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放，并舉手示意。 2、引導(dǎo)幼兒探究怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進(jìn)行嬉戲。 3、老師交待任務(wù)：嬉戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，音樂(lè)開(kāi)頭，男生們要快速把全部杯口向下翻，女生們則快速把全部杯口向上翻，音樂(lè)停止，嬉戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊(duì)就獲勝。 4、播放音樂(lè)，進(jìn)行集體翻杯嬉戲。 5、老師小結(jié)嬉戲狀況，確定幼兒的表現(xiàn)。 （二）搭杯嬉戲 1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯嘉獎(jiǎng)自己吧！ 2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。 三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械 老師小結(jié)活動(dòng)狀況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。 幼兒園大班體育跑步優(yōu)秀教學(xué)方案(篇6) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究竹筒的多種玩法，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 2、用竹筒進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制火苗若干，一片竹林場(chǎng)景，音樂(lè)熊貓咪咪、火災(zāi)、誰(shuí)是小熊。 2、竹筒人手兩個(gè)，熊貓頭飾一個(gè)，小山坡、竹小橋、塑料墊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分 師：小