學校圖書館管理員實習內容

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2、他和我們很,我們也就不用怕他了.天老師先讓我們熟悉一下我們要做的事情,一開始由于電腦不夠我們是三個人有一臺電腦的,第二天就添了五臺電腦.這樣我們有的就可以一人一臺了.這感覺還是不錯的,剛開始有好多不會老實是老師有的沒有財產(chǎn)號就不知道怎么做了,此后漫漫就熟悉了,天我們三個人才做了六十本書,做完還要把索書號打映出來,每個打映兩份爾后再貼到對應的書上.以前去借書時都不知道書邊上貼的是什么,現(xiàn)在由我自己親自貼上了有點成就感.老師告訴我們遇到教院的書都是要重做的,我一般自己不會做就到網(wǎng)上去搜自己再稍微改改就成我自己做的了.首先我們自己做的必然要保存的.庫里面有的我們就直接做了一般是不能夠亂改的.以前書本

3、上學的東西本來就不熟悉,可經(jīng)過實質操作好多不懂的現(xiàn)在都理解了,學到了好多書本上沒有的東西.這里我特別感謝我們的實習老師,他們對我們特其余好,常常讓我們起來走動怕我們累了,特別是我們的小王老師也許是由于他畢竟教過我們的吧!對我們好的沒話說.在這里，我認識了整個采編流程。圖書館先依照讀者的需求，爾后由特地的采買人員前去各地各個圖書市場購買圖書。買來的圖書先送到采置辦公室，再這個辦公室里核對，拿出樣本爾后送往編目，編目完成后，所有的圖書在采編部完成貼磁條，貼條形碼，貼分類號等工作后，就可以送往流通部門，供讀者借閱了。在這里我基本上都做過了需要在采置辦公室完成的所有工作。當圖書送來時，我們需要將打包好

4、的圖書拆包，依照書商提供的單據(jù)和核對圖書的書名，數(shù)量和價格;在好多的復本中拿出一本作為樣本送往編目，其余的復本直立放在書架上。在這些送往編目的書在編目處編目完成后又送到了這里;我們要找出這些書的復本，將他們一起平放在書架上，最后送往編目處貼磁條，條形碼，分類號等。這些工作是平常經(jīng)常性的工作。其余還有一些相關的工作要做。有時圖書館根據(jù)圖書編目后得出了數(shù)據(jù)與書商供應的不一致，哪怕可是差了幾元錢，都要認真核對。這項工作是要依照書商供應的單據(jù)，依照上面每一種圖書的條形碼，將其輸入到圖書館編目系統(tǒng)里，盤問數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)和單據(jù)核對，找出其中的不同。在這過程中，我認識了一些條形碼的知識。舉個例子：如978-7

5、-5086-0771-9，在最早的時候，我國前面是沒有978的，后出處于不夠了，才向國際組織申請的。這樣978-7和7就都是中國地區(qū)代碼。7后邊第三個地址數(shù)字是初版社代號，這里又有規(guī)定，若是7后邊緊挨著的是0的話，那么這個地址就只能有兩個;若是是1、2、3的話，這個地址就有三位數(shù)字，后邊是4、5，6的話，這個地址就有四位數(shù)字;若是是7、8的話，這個地址就有5位數(shù)字，若是是9的話，這個地址就有6位數(shù)字。接著一個地址是詳盡關于書的信息。適用的數(shù)據(jù)就是這四個地址的數(shù)據(jù)。最后一位是初版社給的，圖書館里用不著。在這里我們還認識到，天津圖書館是天津市的天津市的編目中心，負責為區(qū)縣館的編目工作。在編目工作完

6、成后，我們的一項工作是將這些完成編目的圖書打包，以方便運輸回區(qū)縣館。打程中要核對圖書的數(shù)據(jù)，為了有序和便于糾錯，在沒個包上都會寫上區(qū)縣館名，日期，第幾包和購書的批次。事實上，天津市其余圖書館購買的圖書基本上都要經(jīng)過天圖編目，事實上天津市各個圖書館的數(shù)據(jù)信息能夠互通的，因此我們能夠預示，在不遠的將來，在戰(zhàn)勝了其余困難此后，天津市各個圖書館能夠向上海圖書館相同實現(xiàn)一卡通服務。我們得知，書商是能夠為購書的圖書館免費供應書目數(shù)據(jù)的，但是，天圖的沒一本書都是自己做的，這是由于，天圖是與全國其余圖書館互聯(lián)的，要求書目數(shù)據(jù)一致，而書商供應的數(shù)據(jù)常常會出現(xiàn)一些錯誤，同時經(jīng)過自己做編目，還可以夠發(fā)些書商的一些貓膩，如用盜版書代替正版書等。此次實習，是我們走向真切工作崗位的一次練兵，使我們真切體驗工作的感覺，為將到達詳盡崗位上工作做準備。在天圖體驗最深刻的就是每天都要準時考勤，這里不再是學校里的寬松，每天要求考勤，檢驗了一個人的工作態(tài)度和責任心。早出晚歸的辛苦，更使得我們理解父親母親的勤奮，使得我們更加理解父親母親。在天圖實習，增強了我們的著手能力。在學校的學習中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實習工作上，則是要求我們著