注冊測繪師習(xí)題答案分析講解

1、PAGE PAGE 35答案分析講解第一章：緒論地面點到高程基準(zhǔn)面的垂直距離稱為該點的（ B ）。.相對高程； .絕對高程；.高差 D.差距地面點的空間位置是用（ C ）來表示的。.地理坐標(biāo)； .平面直角坐標(biāo)； C.坐標(biāo)和高程 D.假定坐標(biāo) 絕對高程的起算面是（ B ）。.水平面； .大地水準(zhǔn)面； .假定水準(zhǔn)面 D.大地水平面測量工作中野外觀測中的基準(zhǔn)面是（ B ）。A水平面 B水準(zhǔn)面 C旋轉(zhuǎn)橢球面 D圓球面測量學(xué)是研究如何地球的形狀和大小，并將設(shè)計圖上的工程構(gòu)造物放樣到實地的科學(xué)。其任務(wù)包括兩個部分：測繪和（ D ）A測定 B測量 C測邊 D放樣測量學(xué)按其研究的范圍和對象的不同，一般可分為：

2、普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、（ D ）攝影測量學(xué)、制圖學(xué)。A一般測量學(xué) B坐標(biāo)測量學(xué) C高程測量學(xué) D工程測量學(xué)靜止的海水面向陸地延伸，形成一個封閉的曲面，稱為（ A ）A水準(zhǔn)面 B水平面 C鉛垂面 D圓曲面測量工作中，內(nèi)業(yè)計算所采用的基準(zhǔn)面是（ B ）。A水平面 B水準(zhǔn)面 C旋轉(zhuǎn)橢球面 D豎直面在高斯6投影帶中，帶號為N的投影帶的中央子午線的經(jīng)度的計算公式是（ C ）。A=6N B=3N C=6N-3 D=3N-3在高斯3投影帶中，帶號為N的投影帶的中央子午線的經(jīng)度的計算公式是（ B ）。A=6N B=3N C=6N-3 D=3N-3測量上所選用的平面直角坐標(biāo)系，規(guī)定x軸正向指向（ D ）。A東

3、方向 B南方向 C西方向 D北方向在6高斯投影中，我國為了避免橫坐標(biāo)出現(xiàn)負(fù)值，故規(guī)定將坐標(biāo)縱軸向西平移（ C ）公里。A100 B300 C500 D700在半徑為10Km的圓面積之內(nèi)進(jìn)行測量時，不能將水準(zhǔn)面當(dāng)作水平面看待的是：（ C ）A距離測量 B角度測量 C高程測量 D以上答案都不對組織測量工作應(yīng)遵循的原則是：布局上從整體到局部，精度上由高級到低級，工作次序上（D ）。A先規(guī)劃后實施 B先細(xì)部再展開 C先碎部后控制 D先控制后碎部測量的三要素是距離、（ B ）和高差。A坐標(biāo) B角度 C方向 D氣溫目前我國采用的高程基準(zhǔn)是（ C ）A1956年黃海高程 B1965年黃海高程 C1985年黃

4、海高程 D1995年黃海高程目前我國采用的全國統(tǒng)一坐標(biāo)系是（ D ）A1954年北京坐標(biāo)系 B1980年北京坐標(biāo)系 C1954年國家大地坐標(biāo)系 D 1980年國家大地坐標(biāo)系測量工作的基準(zhǔn)線是（ A ）A鉛垂線 B水平線 C切線 D離心力方向線水準(zhǔn)面有無數(shù)多個，其中通過平均海水面的那一個，稱為（ B ）A平均水準(zhǔn)面 B大地水準(zhǔn)面 C統(tǒng)一水準(zhǔn)面 D協(xié)議水準(zhǔn)面在高斯投影中，離中央子午線越遠(yuǎn)，則變形（ A ）。A越大 B越小 C不變 D北半球越大，南半球越小。第二章：水準(zhǔn)測量視線高等于（A ）+后視點讀數(shù)。A后視點高程 B轉(zhuǎn)點高程 C前視點高程 D儀器點高程在水準(zhǔn)測量中轉(zhuǎn)點的作用是傳遞（D）。.方向

5、. 角度 .距離 D. 高程圓水準(zhǔn)器軸是圓水準(zhǔn)器內(nèi)壁圓弧零點的（ B ）。.切線 .法線 .垂線 D. 曲線水準(zhǔn)測量時，為了消除角誤差對一測站高差值的影響，可將水準(zhǔn)儀置在（ B ）處。.靠近前尺 .兩尺中間 .靠近后尺 D.無所謂產(chǎn)生視差的原因是(B )。.儀器校正不完善 .物像與十字絲面未重合 .十字絲分劃板不正確 D.目鏡呈像錯誤高差閉合差的分配原則為（ D ）成正比例進(jìn)行分配。A.與測站數(shù) .與高差的大小 . 與距離 D. 與距離或測站數(shù) 附合水準(zhǔn)路線高差閉合差的計算公式為（ C ）。. . . D. 水準(zhǔn)測量中，同一測站，當(dāng)后尺讀數(shù)大于前尺讀數(shù)時說明后尺點（ B ）。.高于前尺點 .低

6、于前尺點 .高于側(cè)站點 D.與前尺點等高水準(zhǔn)測量中要求前后視距離相等，其目的是為了消除（A）的誤差影響。.水準(zhǔn)管軸不平行于視準(zhǔn)軸 .圓水準(zhǔn)軸不平行于豎軸 .十字絲橫絲不水平D.以上三者往返水準(zhǔn)路線高差平均值的正負(fù)號是以（ A ）的符號為準(zhǔn)。.往測高差 .返測高差 .往返測高差的代數(shù)和 D.以上三者都不正確在水準(zhǔn)測量中設(shè)A為后視點，B為前視點，并測得后視點讀數(shù)為1.124m，前視讀數(shù)為1.428m，則B點比A點（B）.高； .低； .等高 D.無法判斷自動安平水準(zhǔn)儀的特點是（ D ）使視線水平。.用安平補(bǔ)償器代替照準(zhǔn)部.用安平補(bǔ)償器代替圓水準(zhǔn)器. 用安平補(bǔ)償器代替腳螺旋 D.用安平補(bǔ)償器代替管水

7、準(zhǔn)器在進(jìn)行高差閉合差調(diào)整時，某一測段按測站數(shù)計算每站高差改正數(shù)的公式為（C）. (N測站數(shù)) . ( N測段距離) . (N測站數(shù)) D. (N測站數(shù))圓水準(zhǔn)器軸與管水準(zhǔn)器軸的幾何關(guān)系為(A )。.互相垂直.互相平行.相交600 D. 相交1200從觀察窗中看到符合水準(zhǔn)氣泡影象錯動間距較大時，需（A）使符合水準(zhǔn)氣泡影象符合。.轉(zhuǎn)動微傾螺旋.轉(zhuǎn)動微動螺旋.轉(zhuǎn)動三個螺旋 D. 轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋轉(zhuǎn)動目鏡對光螺旋的目的是（D）。. 看清近處目標(biāo).看清遠(yuǎn)處目標(biāo).消除視差 D. 看清十字絲消除視差的方法是（C）使十字絲和目標(biāo)影像清晰。.轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋 .轉(zhuǎn)動目鏡對光螺旋 .反復(fù)交替調(diào)節(jié)目鏡及物鏡對光螺旋

8、 D. 讓眼睛休息一下轉(zhuǎn)動三個腳螺旋使水準(zhǔn)儀圓水準(zhǔn)氣泡居中的目的是（D）。. 使視準(zhǔn)軸平行于管水準(zhǔn)軸 B.使視準(zhǔn)軸水平.使儀器豎軸平行于圓水準(zhǔn)軸 D.使儀器豎軸處于鉛垂位置水準(zhǔn)測量中為了有效消除視準(zhǔn)軸與水準(zhǔn)管軸不平行、地球曲率、大氣折光的影響，應(yīng)注意（ B ）。A讀數(shù)不能錯 B前后視距相等 C計算不能錯 D氣泡要居中等外（普通）測量的高差閉合差容許值，一般規(guī)定為：（ A ）mm（L為公里數(shù)，n為測站數(shù)）。A12 B40 C12 D40第三章：角度測量地面上兩相交直線的水平角是（B）的夾角。 這兩條直線的空間實際線 這兩條直線在水平面的投影線C.這兩條直線在豎直面的投影線 D. 這兩條直線在某一

9、傾斜面的投影線當(dāng)經(jīng)緯儀的望遠(yuǎn)鏡上下轉(zhuǎn)動時，豎直度盤（ A ）。.與望遠(yuǎn)鏡一起轉(zhuǎn)動 .與望遠(yuǎn)鏡相對轉(zhuǎn)動 .不動 D. 有時一起轉(zhuǎn)動有時相對轉(zhuǎn)動當(dāng)經(jīng)緯儀豎軸與目標(biāo)點在同一豎面時，不同高度的水平度盤讀數(shù)（ A ）.相等 .不相等 . 盤左相等,盤右不相等 D. 盤右相等,盤左不相等經(jīng)緯儀視準(zhǔn)軸檢驗和校正的目的是（ A ）.使視準(zhǔn)軸垂直橫軸 .使橫軸垂直于豎軸 .使視準(zhǔn)軸平行于水準(zhǔn)管軸 D. 使視準(zhǔn)軸平行于橫軸采用盤左、盤右的水平角觀測方法，可以消除（ D ）誤差。.對中 .十字絲的豎絲不鉛垂 . 整平 D. 2C用回測法觀測水平角，測完上半測回后，發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)管氣泡偏離格多，在此情況下應(yīng)（D）。.繼續(xù)觀

10、測下半測回 .整平后觀測下半測回. 繼續(xù)觀測或整平后觀測下半測回 D. 整平后全部重測在經(jīng)緯儀照準(zhǔn)部的水準(zhǔn)管檢校過程中，大致整平后使水準(zhǔn)管平行于一對腳螺旋，把氣泡居中，當(dāng)照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)180后，氣泡偏離零點，說明（C）。.水準(zhǔn)管軸不平行于橫軸 .儀器豎軸不垂直于橫軸.水準(zhǔn)管軸不垂直于儀器豎軸 D. 水準(zhǔn)管軸不平行于視準(zhǔn)軸測量豎直角時，采用盤左、盤右觀測，其目的之一是可以消除（D）誤差的影響。.對中；.視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸；. 整平 D. 指標(biāo)差用經(jīng)緯儀觀測水平角時，盡量照準(zhǔn)目標(biāo)的底部，其目的是為了消除（C）誤差對測角的影響。.對中.照準(zhǔn) C.目標(biāo)偏離中心 D.整平有測回法觀測水平角，若右方目標(biāo)的方向

11、值小于左方目標(biāo)的方向值時，水平角的計算方法是（ C ） . =- . =. = D. =經(jīng)緯儀安置時,整平的目的是使儀器的( A )。A.豎軸位于鉛垂位置,水平度盤水平 B水準(zhǔn)管氣泡居中 C豎盤指標(biāo)處于正確位置 D. 水平度盤位于鉛垂位置經(jīng)緯儀的豎盤按順時針方向注記，當(dāng)視線水平時，盤左豎盤讀數(shù)為90用該儀器觀測一高處目標(biāo)，盤左讀數(shù)為751024，則此目標(biāo)的豎角為（D）571024 B.-144936 C. 1044936 D. 144936經(jīng)緯儀在盤左位置時將望遠(yuǎn)鏡置平,使其豎盤讀數(shù)為90,望遠(yuǎn)鏡物鏡端抬高時讀數(shù)減少,其盤左的豎直角公式( A )A. =90-L； B. =L-900 C. =

12、180-L D. L-180豎直指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中的目的是( D ). 使豎盤處于鉛垂位置 . 使豎盤指標(biāo)指向90. 使度盤指標(biāo)指向2700 D.使度盤指標(biāo)指向90或2700測定一點豎直角時，若儀器高不同，但都瞄準(zhǔn)目標(biāo)同一位置，則所測豎直角（B）.相同；.不同；.盤左相同,盤右不同 D.盤右相同,盤左不同在全圓測回法的觀測中，同一盤位起始方向的兩次讀數(shù)之差叫（A）.歸零差 .測回差 .互差 D.指標(biāo)差在全圓測回法中，同一測回不同方向之間的值為-18、+2、0、+10，其2C互差應(yīng)為（D）。. -18. -6 .1.5 D. 28豎角亦稱傾角，是指在同一垂直面內(nèi)傾斜視線與水平線之間的夾角，其角值

13、范圍為（D ）。A0360B0180 C0 90 D0 90在測量學(xué)科中，水平角的角值范圍是（ A ）。A0360B0180 C0 90 D0 90在經(jīng)緯儀水平角觀測中，若某個角需要觀測幾個測回，為了減少度盤分劃誤差的影響，各測回間應(yīng)根據(jù)測回數(shù)n,按（ B ）變換水平度盤位置。A90/nB180/n C270/n D360/n第四章：距離測量與直線定向在測量學(xué)科中，距離測量的常用方法有鋼尺量距、電磁波測距和（ A ）測距。. 視距法 . 經(jīng)緯儀法 .水準(zhǔn)儀法 D.羅盤儀法為方便鋼尺量距工作，有時要將直線分成幾段進(jìn)行丈量，這種把多根標(biāo)桿標(biāo)定在直線上的工作，稱為（ B ）。. 定向 . 定線 .定

14、段 D.定標(biāo)某段距離的平均值為100mm，其往返較差為+20mm，則相對誤差為（ C ）。. 0.02/100 . 0.002 . 1/5000 D.1/10000鋼尺檢定后，給出的尺長變化的函數(shù)式，通常稱為（ C ）。. 檢定方程式 . 溫度方程式 .尺長方程式 D.變化方程式已知直線AB的坐標(biāo)方位角為186，則直線BA的坐標(biāo)方位角為（ D ）。.96 .276 . 86 D. 6在距離丈量中衡量精度的方法是用（ B ）。 .往返較差 .相對誤差； .閉合差 D.絕對誤差坐標(biāo)方位角是以（ D ）為標(biāo)準(zhǔn)方向，順時針轉(zhuǎn)到測線的夾角。.真子午線方向 .磁子午線方向 . 假定縱軸方向 D. 坐標(biāo)縱軸

15、方向 距離丈量的結(jié)果是求得兩點間的（ B ）。.斜線距離 .水平距離 .折線距離 D.坐標(biāo)差值往返丈量直線AB的長度為：=126.72m，=126.76m ，其相對誤差為（A）.=1/3100.=1/3500.=0.000315 D. =0.00315已知直線AB的坐標(biāo)方位角=2071545”，則直線BA的坐標(biāo)方位角為（C）A、1171545” B、2971545” C、271545” D、2071545”精密鋼尺量距，一般要進(jìn)行的三項改正是尺長改正、（ D ）改正和傾斜改正。.比例 .高差 .氣壓 D.溫度精密鋼尺量距中，所進(jìn)行的傾斜改正量（ A ）.不會出現(xiàn)正值 . 不會出現(xiàn)負(fù)值 .不會出

16、現(xiàn)零值 D.會出現(xiàn)正值、負(fù)值和零值。直線方位角的角值范圍是（ A ）A0360B0180 C0 90 D0 90過地面上某點的真子午線方向與磁子午線方向常不重合，兩者之間的夾角，稱為（ C ）。.真磁角 .真偏角 . 磁偏角 D. 子午線偏角過地面上某點的真子午線方向與中央子午線方向常不重合，兩者之間的夾角，稱為（ B ）。.中央線收斂角 .子午線收斂角 . 磁偏角 D. 子午線偏角坐標(biāo)縱軸方向，是指（ C ）方向。.真子午線方向 .磁子午線方向 . 中央子午線方向 D.鉛垂方向 電磁波測距的基本原理是：（ B ）（說明：c為光速，t為時間差，D為空間距離）。. . . D. 在測距儀及全站儀

17、的儀器說明上的標(biāo)稱精度，常寫成（A+B D），其中，B稱為（ D ）。.固定誤差 . 固定誤差系數(shù) . 比例誤差 D. 比例誤差系數(shù)能測定直線磁方位角的儀器，是（ D ）.經(jīng)緯儀 . 全站儀 . 陀螺儀 D. 羅盤儀第五章：測量誤差的基本知識下列誤差中（A）為偶然誤差.照準(zhǔn)誤差和估讀誤差 .橫軸誤差和指標(biāo)差.視準(zhǔn)軸誤差 D. 水準(zhǔn)管軸誤差經(jīng)緯儀對中誤差屬（A）.偶然誤差 .系統(tǒng)誤差 .中誤差 D.容許誤差尺長誤差和溫度誤差屬（B）.偶然誤差 .系統(tǒng)誤差 .中誤差 D.容許誤差在等精度觀測的條件下，正方形一條邊a的觀測中誤差為m，則正方形的周長（=4a）中的誤差為（C）. m； . 2m； .

18、4m D. 8m丈量某長方形的長a=20，寬為b=15，它們的丈量精度（ A ）相同；.長的精度低；.寬的精度低 D.不能比較衡量一組觀測值的精度的指標(biāo)是（D）. 允許誤差 . 系統(tǒng)誤差 . 偶然誤差 D.中誤差在距離丈量中，衡量其丈量精度的標(biāo)準(zhǔn)是（ A ）.相對誤差.中誤差 .往返誤差 D.真誤差一條直線分兩段丈量，它們的中誤差分別為和，該直線丈量的中誤差為（C）. . . D. +一條附和水準(zhǔn)路線共設(shè)站，若每站水準(zhǔn)測量中誤差為，則該路線水準(zhǔn)測量中誤差為（D）. . . D. 下面是三個小組丈量距離的結(jié)果，只有（D）組測量的相對誤差不低于1/5000的要求。.100m0.025m . 250

19、m0.060m .150m0.035m D. 200m0.040m第六章：小區(qū)域控制測量國家控制網(wǎng)，是按（ A ）建立的，它的低級點受高級點逐級控制。.一至四等 . 一至四級 . 一至二等 D. 一至二級導(dǎo)線點屬于（ A ）.平面控制點 . 高程控制點 . 坐標(biāo)控制點 D. 水準(zhǔn)控制點下列屬于平面控制點的是（ C ）.水準(zhǔn)點 . 三角高程點 . 三角點 D. 以上答案都不對導(dǎo)線的布置形式有（C）一級導(dǎo)線、二級導(dǎo)線圖根導(dǎo)線單向?qū)Ь€往返導(dǎo)線多邊形導(dǎo)線閉合導(dǎo)線附合導(dǎo)線支導(dǎo)線 D.經(jīng)緯儀導(dǎo)線、電磁波導(dǎo)線、視距導(dǎo)線導(dǎo)線測量的外業(yè)工作是（A）選點測角量邊 埋石造標(biāo)繪草圖距離丈量水準(zhǔn)測量角度 D測水平角、測

20、豎直角、測斜距附合導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角，一般用（ A ）法進(jìn)行觀測。.測回法 . 紅黑面法 . 三角高程法 D. 二次儀器高法若兩點C、D間的坐標(biāo)增量為正，為負(fù)，則直線CD的坐標(biāo)方位角位于第（ D ）象限。.第一象限 . 第二象限 . 第三象限 D. 第四象限某直線段的坐標(biāo)方位角為230，其兩端間坐標(biāo)增量的正負(fù)號為（C）. . . D. 導(dǎo)線全長閉合差的計算公式是（ C ）：A B C D用導(dǎo)線全長相對閉合差來衡量導(dǎo)線測量精度的公式是(C ).K=M/D. . D. 導(dǎo)線的坐標(biāo)增量閉合差調(diào)整后，應(yīng)使縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和等于（C）.縱、橫坐標(biāo)增值量閉合差，其符號相同 .導(dǎo)線全長閉合差，其符號相同.縱

21、、橫坐標(biāo)增量閉合差，其符號相反 D. 導(dǎo)線全長閉合差，其符號相反導(dǎo)線的角度閉合差的調(diào)整方法是將閉合差反符號后（B ）。A按角度大小成正比例分配 B按角度個數(shù)平均分配 C按邊長成正比例分配 D按邊長成反比例分配導(dǎo)線坐標(biāo)增量閉合差的調(diào)整方法是將閉合差反符號后（ D）。A按角度個數(shù)平均分配 B按導(dǎo)線邊數(shù)平均分配C按邊長成反比例分配 D 按邊長成正比例分配四等水準(zhǔn)測量中,每一站的前后視距差，不能超過（ B ）。A3m B 5m C3mm D5mm四等水準(zhǔn)測量中,前后視距差的累積值，不能超過（ D ）。A3m B 5m C6m D10m一對雙面水準(zhǔn)尺，其紅面底端起始刻劃值之差為（C）。A1m B0.5m

22、 C0.1m D0m四等水準(zhǔn)測量中,同一站同一水準(zhǔn)尺的紅、黑面中絲讀數(shù)差，不能超過（ C ）。A3m B 2m C3mm D2mm四等水準(zhǔn)測量中,黑面高差減（紅面高差0.1m）應(yīng)不超過（ C ）. . D. 7四等水準(zhǔn)測量中,平均高差的計算公式是（ B ）。.（黑面高差+紅面高差）/2 . （黑面高差+（紅面高差0.1m）/2 . （黑面高差+（紅面高差+0.1m）/2 D（黑面高差+（紅面高差-0.1m）/2在三角高程測量中，當(dāng)兩點間的距離較大時，一般要考慮地球曲率和（ A ）的影響。.大氣折光 . 大氣壓強(qiáng) . 測站點高程 D兩點間高差第七章 全站儀使用全站儀由光電測距儀、電子經(jīng)緯儀和（

23、D ）組成。. 電子水準(zhǔn)儀 . 坐標(biāo)測量儀 . 讀數(shù)感應(yīng)儀 D數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)用全站儀進(jìn)行距離或坐標(biāo)測量前，需設(shè)置正確的大氣改正數(shù)，設(shè)置的方法可以是直接輸入測量時的氣溫和（ A ）。. 氣壓 . 濕度 . 海拔 D風(fēng)力用全站儀進(jìn)行距離或坐標(biāo)測量前，不僅要設(shè)置正確的大氣改正數(shù)，還要設(shè)置（ C ）。. 乘常數(shù) . 濕度 . 棱鏡常數(shù) D溫度根據(jù)全站儀坐標(biāo)測量的原理，在測站點瞄準(zhǔn)后視點后，方向值應(yīng)設(shè)置為（ A ）。. 測站點至后視點的方位角 . 后視點至測站點的方位角 . D 全站儀測量點的高程的原理是（ D ）。. 水準(zhǔn)測量原理 . 導(dǎo)線測量原理 .三角測量原理 D 三角高程測量原理在用全站儀進(jìn)行角度

24、測量時,若棱鏡不輸入棱鏡常數(shù)和大氣改正數(shù)，（ B ）所測角值。. 影響 . 不影響 .水平角影響，豎直角不影響 D水平角不影響，豎直角影響在用全站儀進(jìn)行點位放樣時,若棱鏡高和儀器高輸入錯誤,( B )放樣點的平面位置。. 影響 . 不影響 .盤左影響，盤右不影響 D盤左不影響，盤右影響全站儀的主要技術(shù)指標(biāo)有最大測程、測角精度、放大倍率和（ D ）. 最小測程 . 縮小倍率 . 自動化和信息化程度 D測距精度若某全站儀的標(biāo)稱精度，為（3mm+210-6 D），則用此全站儀測量2km長的距離，其誤差的大小為（ B ）。. 7mm . 5mm . 3mm D. 2mm全站儀與計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信前，必

25、須將全站儀和計算機(jī)上的通信參數(shù)設(shè)置一致，主要有（ A ）、校驗位（Parity）、停止位(Stop Bit)和回答方式(Protocol)。. 波特率 . 波特位 . 校驗率 D數(shù)碼位第八章：地形圖測繪與應(yīng)用等高距是兩相鄰等高線之間的（ A）。A高程之差； B 平距； C 間距 D斜距當(dāng)視線傾斜進(jìn)行視距測量時，水平距離的計算公式是（C ）。AD=； BD= CD= DD=一組閉合的等高線是山丘還是盆地，可根據(jù)（D ）來判斷。A 助曲線； B 首曲線； C計曲線 D高程注記在比例尺為1：2000，等高距為2m的地形圖上，如果按照指定坡度，從坡腳A到坡頂B來選擇路線，其通過相鄰等高線時在圖上的長度

26、為（B ）A 10mm； B 20mm C 25mm D30mm兩不同高程的點，其坡度應(yīng)為兩點（ A）之比，再乘以100。A高差與其平距； B高差與其斜距； C平距與其斜距 D斜距與其高差在一張圖紙上等高距不變時，等高線平距與地面坡度的關(guān)系是（A ）。A. 平距大則坡度小 B. 平距大則坡度大 C .平距大則坡度不變 D平距值等于坡度值地形測量中，若比例尺精度為b，測圖比例尺為1：M，則比例尺精度與測圖比例尺大小的關(guān)系為（ B）A b與M無關(guān) Bb與M相等 C b與M成反比 D. b與M成正比在地形圖上表示的方法是用（D ）A 比例符號、非比例符號、半比例符號和注記 B 山脊、山谷、山頂、山腳

27、 C 計曲線、首曲線、間曲線，助曲線 D. 地物符號和地貌符號 測圖前的準(zhǔn)備工作主要有（ D） A組織領(lǐng)導(dǎo)、場地劃分、后勤供應(yīng) B計算坐標(biāo)、展繪坐標(biāo)、檢核坐標(biāo)C 資料、儀器工具、文具用品的準(zhǔn)備 D.圖紙準(zhǔn)備、方格網(wǎng)繪制、控制點展繪若地形點在圖上的最大距離不能超過3cm，對于比例尺為1/500的地形圖，相應(yīng)地形點在實地的最大距離應(yīng)為（ A） A 15m； B 20m； C 30m D.35m第九章 道路工程測量高等級公路的線路勘測設(shè)計，一般分為可行性研究、初測和（ C ）三個階段。A復(fù)測 B定測 C.實測 D.檢測公路中線測量在紙上定好線后，用穿線交點法在實地放線的工作程序為（ A）。A放點、穿

28、線、交點 B計算、放點、穿線 C.計算、交點、放點 D.交點、穿線、放點公路中線測量中，設(shè)置轉(zhuǎn)點的作用是（ B）。A傳遞高程 B 傳遞方向 C加快觀測速度 D提高觀測精度公路中線測量中，測得某交點的右角為130，則其轉(zhuǎn)角為（D ）。A B C D. 用經(jīng)緯儀觀測某交點的右角，若后視讀數(shù)為2000000，前視讀數(shù)為00000，則外距方向的讀數(shù)為（ D）。A 80 B100 C200 D. 280公路中線里程樁測設(shè)時，短鏈?zhǔn)侵福?B）。 A 實際里程大于原樁號 B 實際里程小于原樁號； C實際里程與原樁號相等 D原樁號測錯若某圓曲線的切線長為35m，曲線長為66m，則其切曲差為（ D ）。A 29

29、m B -29m C 2m D 4m設(shè)圓曲線主點YZ的里程為K6+325.40 , 曲線長為90m，則其QZ點的里程為（ A ）。A K6+280.40 B K6+235.40 C K6+370.40 D K6+415.40按樁距在曲線上設(shè)樁，通常有兩種方法，即（ C ）和整樁距法。A零樁距法 B 倍樁距法 C整樁號法 D零樁號法曲線（圓曲線和緩和曲線）的詳細(xì)測設(shè)方法，主要有（ D ）法和偏角法。A直角法 B 交會支距法 C偏角支距法 D切線支距法采用偏角法測設(shè)圓曲線時，其偏角應(yīng)等于相應(yīng)弧長所對圓心角的（D ）。A 2倍 B 3倍 C 2/3 D 1/2曲線測設(shè)中，若路線交點（JD）不能設(shè)樁或

30、安置儀器的情況，稱為（ B ）。A假交 B 虛交 C難交 D復(fù)交緩和曲線終點處的切線角，稱為（ C ）。A終點角 B 極切角 C緩和曲線角 D終切角緩和曲線的參數(shù)方程，所建立的坐標(biāo)系的X軸正向，是指向緩和曲線的（ C ）。A直緩點 B 緩直點 C交點 D曲中點路線中平測量是測定路線（D ）的高程。A水準(zhǔn)點 B轉(zhuǎn)點 C交點 D 中樁路線縱斷面測量分為（ A）和中平測量。A基平測量； B面積測量 C高程測量 D角度測量公路基平測量中，其高差閉合差允許值應(yīng)為（ C）。A B C D基平水準(zhǔn)點設(shè)置的位置應(yīng)選擇在（D ）。A 路中心線上 B路邊線上 C施工范圍內(nèi) D施工范圍外路線中平測量的觀測順序是（

31、C），轉(zhuǎn)點的高程讀數(shù)讀到毫米位，中樁點的高程讀數(shù)讀到厘米位。A沿路線前進(jìn)方向按先后順序觀測 B先觀測中樁點高程后觀測轉(zhuǎn)點高程 C先觀測轉(zhuǎn)點高程后觀測中樁點高程 D以上觀測順序都可以橫斷面的繪圖順序是從圖紙的（ C）依次按樁號繪制。A左上方自上而下，由左向右 B右上方自上向下，由右向左 C左下方自下而上，由左向右 D右下方自下而上，由右向左第十章 建筑工程測量測設(shè)的基本工作是測設(shè)已知的（ B ）、水平角和高程。A 空間距離 B水平距離 C空間坐標(biāo) D平面坐標(biāo)測設(shè)已知的水平角，可采用正倒鏡分中法和（ C ）。A 盤左盤右分中法 B角度距離分中法 C歸化法 D改正法測設(shè)點平面位置的方法，主要有直角坐

32、標(biāo)法、極坐標(biāo)法、（ D ）和距離交會法。A 橫坐標(biāo)法 B縱坐標(biāo)法 C左右交會法 D角度交會法建筑場地的施工平面控制網(wǎng)的主要形式，有建筑方格網(wǎng)、導(dǎo)線和（ A ）。A 建筑基線 B建筑紅線 C建筑軸線 D建筑法線由三個主點組成的建筑主軸線，若三個主點不在一條直線上，進(jìn)行調(diào)整的計算公式是（ A ）。A B C D在建筑物放線中，延長軸線的方法主要有兩種：（ C ）法和軸線控制樁法。A 平移法 B交樁法 C龍門板法 D頂管法高層建筑物軸線投測的方法，一般分為經(jīng)緯儀引樁法和（ D ）法。A 水準(zhǔn)儀法 B全站儀法 C鋼尺法 D激光鉛垂儀法管道的主點，是指管道的起點、終點和（ D ）。A 中點 B交點 C接

33、點 D轉(zhuǎn)向點管道主點測設(shè)數(shù)據(jù)的采集方法，根據(jù)管道設(shè)計所給的條件和精度要求，可采用圖解法和（ B ）。A 模擬法 B解析法 C相似法 D類推法頂管施工，在頂進(jìn)過程中的測量工作，主要包括中線測量和（ D ）。A 邊線測量 B曲線測量 C轉(zhuǎn)角測量 D高程測量第十一章：GPS定位原理及應(yīng)用簡介GPS定位的實質(zhì)就是根據(jù)高速運動的衛(wèi)星瞬間位置作為已知的起算數(shù)據(jù)，采?。?A ）的方法，確定待定點的空間位置。A空間距離后方交會 B空間距離前方交會 C空間距離側(cè)方交會 D空間角度交會GPS信號接收機(jī)，按用途的不同，可分為（ D ）型、測地型和授時型等三種。A大地型 B軍事型 C民用型 D導(dǎo)航型GPS具有測量三維

34、位置、三維速度和（ D ）的功能。A三維坐標(biāo) B導(dǎo)航定向 C坐標(biāo)增量 D時間GPS主要由三大部分組成，即空間星座部分、地面監(jiān)控部分和（ A ）部分。A用戶設(shè)備 BGPS時間 CGPS發(fā)射 D GPS衛(wèi)星GPS監(jiān)控系統(tǒng)，主要由分布在全球的五個地面站組成，按其功能分為主控站、監(jiān)測站和（ B ）。A副控站 B注入站 C協(xié)調(diào)站 D 修正站GPS信號接收機(jī)，根據(jù)接收衛(wèi)星的信號頻率，可分（ C ）。A美國機(jī)和中國機(jī) B單屏機(jī)和雙屏機(jī) C單頻機(jī)和雙頻機(jī) D 高頻機(jī)和低頻機(jī)GPS工作衛(wèi)星，均勻分布在（ C ）個軌道上。A4個 B5個 C6個 D 7個GPS衛(wèi)星中所安裝的時鐘是（ B ）。A分子鐘 B原子鐘 C

35、離子鐘 D 石英鐘GPS目前所采用的坐標(biāo)系統(tǒng)，是（ B ）。AWGS-72系 BWGS-84系 CC80系 D P54系GPS定位方法，按其定位結(jié)果來分，可分（ A ）。A絕對定位和單點定位 B單點定位和雙點定位 C絕對定位和相對定位 D 動態(tài)定位和靜態(tài)定位附錄資料:不需要的可以自行刪除考試后心理調(diào)節(jié)技巧同學(xué)們：升入高中的第一次考試（月考）結(jié)束了，成績也出來了, 不知道同學(xué)們現(xiàn)在的心情怎么樣，可能是幾家歡樂幾家愁吧，先不管是樂還是愁，我們都是時候好好調(diào)整自己的心態(tài)，所以今天我就跟你們一起探討一下考試后的心理調(diào)節(jié)。主要是分為兩大部分，一是成績還沒公布前的心理調(diào)節(jié)，第二是知道考試成績后的心理調(diào)節(jié)。

36、一、考試成績不清楚前的心理調(diào)節(jié)雖然考試的成績現(xiàn)在還不知道，但此時此刻同學(xué)們的心情大概可以概括為以下幾種： 1.瘋狂放松心理我想現(xiàn)在很多同學(xué)都想考試后痛痛快快地玩一下，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，發(fā)泄一下壓抑的情緒是無可厚非的，但考試后就將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，這就不對了。考完試只是一次人生中小的終點,再這個終點后,我們還要迎接更多的挑戰(zhàn)和起點。所以我建議同學(xué)們還是利用考試后這段稍微清閑的時間，好好調(diào)整自己的情緒，準(zhǔn)備迎接下半個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)。2.盲目樂觀心理雖然具體成績還不知道，可能有的同學(xué)認(rèn)為自己運氣不錯，超常發(fā)揮，有點沾沾自喜。但問題是成績還沒公布，不應(yīng)該有盲目樂觀的心理，否則在真實

37、的成績公布之后，和原來想象的相去甚遠(yuǎn)，我們的內(nèi)心就會經(jīng)歷嚴(yán)重的心理挫折，本來樂觀的心理就會被失敗、痛苦所代替。這種痛苦的體驗會使心理承受力低的同學(xué)產(chǎn)生自卑感。所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，客觀地估計自己的成績，切忌過高估計成績。我們可以參照上次成績來估計，因為成績的提高不是一蹴而就的，需要有一個過程，正確認(rèn)識自己的實力，從而對快要面臨的成績有一個合理的期望。還可以與平時成績相近的同學(xué)比較，因為只有與自己平時成績相近的同學(xué)進(jìn)行比較，才能真正知道自己成績的意義，從而把自己的可能成績放在恰當(dāng)?shù)奈恢?。否則，就會過高估計自己的成績，最終導(dǎo)致無法面對真實的成績。3.自責(zé)后悔心理有的同學(xué)因為某些個別地方?jīng)]有充

38、分發(fā)揮，認(rèn)為不該錯的地方錯了，錯得冤枉，非常自責(zé)和后悔，糾纏于自己某個缺陷不放。其實考試是涉及到很多綜合能力的過程，不能要求自己一點失誤也沒有，關(guān)鍵是盡力吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免在以后的考試中犯同樣的錯誤。4.失落焦慮心理考試結(jié)束后，隨著緊張感的結(jié)束，我們有的同學(xué)反而感到茫然無措，心理空蕩蕩的，仿佛失去了什么。這種失落心理會使他們失去熱情，對什么事都不感興趣，就是急切地想知道自己的成績，在緊張焦慮、苦苦等待中度過，這是一種焦慮恐懼心理，我們也應(yīng)該消除。因為處于這種焦慮恐懼中的同學(xué)，很難保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會出現(xiàn)注意力不集中、倦怠、消極的表現(xiàn)。如果真的很難集中投入到學(xué)習(xí)中去，就可以選擇一些需要付出體力

39、的活動，例如通過劇烈的活動如踢球、跑步等來發(fā)泄自己消極情感，也可以做一些不需要特別投入的活動如練字等，使自己在充實的活動中等待成績公布。二、知道考試成績后的心理調(diào)節(jié)（一）避免兩種不合理情緒很快我們的成績就會陸續(xù)公布，那么肯定會出現(xiàn)“幾家歡樂幾家愁”的情形。所以也要注意以下兩種不合理的心理狀態(tài)。1.驕傲自滿心理在本次的考試中，肯定有考得不錯的同學(xué)，那么首先要預(yù)先祝賀你取得好的成績，因為你的付出得到了相應(yīng)的收獲。但同時也要特別提醒你們，千萬不能驕傲自滿。我們都知道一個道理：池塘里的水，經(jīng)年累月之后就成了死水，而流水不腐的根本就在于它能不斷的獲得新的活水，補(bǔ)充新的血液。我們的學(xué)習(xí)也是這樣，一次考試的

40、成就并不能代表以后的每一次考試都能保持。所以我們得再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。2.心灰意冷心理可能絕大多數(shù)同學(xué)在試卷發(fā)下來的那一剎那間，覺得用簡直就是聞?wù)邆?，見者流淚，慘不忍睹！。有的同學(xué)甚至對未來感到絕望，喪失了對學(xué)習(xí)與生活的勇氣和信心。還有的人因此而妄自菲薄、自暴自棄，還有的同學(xué)看到別的同學(xué)的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己，會產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的嫉妒心理。這些同學(xué)可能會出現(xiàn)因為害怕考試失敗就逃避考試的行為。但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到不能因為怕失敗就要逃避它。難道我們就因為害怕車禍，就不出門了？還有飛機(jī)是比汽車更危險的交通工具，但如果條件允許的話，我想人們更喜歡選擇飛機(jī)吧。既然我們都不害怕對我們生命有威脅的東西，我

41、們?yōu)槭裁匆ε驴荚囀∧?？在我們的平時生活中，難道都是沒有什么失敗和挫折的事情發(fā)生的么？相信平時我們都經(jīng)常聽到一些很好的祝福話語，例如一帆風(fēng)順、萬事如意、馬到成功、心想事成等等，但我們認(rèn)真地想一想，這些祝福的話語真的可以在生活中實現(xiàn)嗎？應(yīng)該可能性不大吧？為什么人們要說這些祝福的話呢？就是人們都知道在生活中肯定有很多挫折和困難，才說出這樣的祝福的話語，希望在一定程度上能給對方信心戰(zhàn)勝挫折和困難。所以在我們的人生征途上肯定會遇到很多挫折和困難，考試只是一個很小很小的困難。先來聽一下肯德基創(chuàng)始人的故事?？系禄鶆?chuàng)始人的故事很多同學(xué)都知道肯德基餐店吧，在全球都有它的連鎖店，那么你對肯德基的創(chuàng)始人，也就是

42、肯德基先生有什么印象？可能都是在注冊商標(biāo)上看到的滿頭白發(fā)，留著山羊胡子的小老頭吧。為什么不用他年輕帥氣的照片呢？那我們得先了解一下肯德基先生的故事。歲時父親去世，歲時輟學(xué)，開始流浪。歲時謊報年齡參軍，但軍旅生活處處不順心。歲時結(jié)婚，不久妻子賣了他的財產(chǎn)逃跑。后來學(xué)法律學(xué)不成，就賣保險，賣輪胎，經(jīng)營渡船、加油站等等，都失敗了。到中年時做餐廳廚師和洗瓶師，但不久也失業(yè)。年老后要靠福利金生活。66歲時拿著幾百美元的社會福利金，開著一輛破汽車，向餐廳出售他研制的一種炸雞配方，88歲時終于因為他的炸雞配方才獲得成功。 KFC 就是這樣創(chuàng)辦并從此風(fēng)靡全球。所以我們不能逃避失敗和挫折，而應(yīng)該勇敢面對它?？赡?/p>

43、我們一生都試圖擺脫壓力，但終歸是徒勞無功?？茖W(xué)家認(rèn)為，人需要激情、緊張和壓力。如果沒有既甜蜜又痛苦的滋味，人的機(jī)體就根本無法存在。實驗表明，如果將一個人關(guān)進(jìn)隔離室內(nèi)，盡可能讓他感覺非常舒服，但沒有任何情感體驗，也就是沒有喜怒哀樂，他也會很快發(fā)瘋。適度的壓力可以激發(fā)人的免疫力，從而延長人的壽命。如果我們平時都沒有考試，或者每次考試都是滿分，那么我們就沒有學(xué)習(xí)的動力。挫折對于一個生活的強(qiáng)者來說,無異于一劑催人奮進(jìn)的興奮劑，可以提高他的認(rèn)識水平，增強(qiáng)他的承受力，激發(fā)他的活力。所以挫折可幫助我們更好的適應(yīng)社會。我們的一生其實就是適應(yīng)所生存的社會的一生，而要適應(yīng)社會，就要學(xué)會隨時依社會環(huán)境更替調(diào)整自己的

44、動機(jī)、追求、情感和行為。在我們的成長過程中，社會采用獎賞、引導(dǎo)、威脅、甚至懲罰的方式，讓我們在成功和挫敗中學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會依社會環(huán)境的不同來調(diào)整自己的言行。那么當(dāng)前我們中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以考試就成了我們成長中必不可少的檢驗。如果我們連考試失敗都接受不了，那么我們怎么面對以后工作上的失敗，生意上的失敗，人際關(guān)系上的失敗？所以我們應(yīng)該把適度的挫折看為我們成長中的“精神補(bǔ)品”。因為在成長中，每戰(zhàn)勝一次挫折，就強(qiáng)化一次自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了更多的精神力量，堅強(qiáng)的意志力也就在這一次又一次的錘煉中培養(yǎng)出來。著名的美國康奈爾大學(xué)做過一次心理實驗青蛙實驗。實驗的第一部分,他們捉來一只健碩

45、的青蛙,冷不防把它扔進(jìn)一個煮沸的開水鍋里,這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭,用盡全力,躍出讓它葬身的水鍋,安然逃生。實驗的第二部分:隔了半小時,他們使用一個同樣大小的鐵鍋,這一回往鍋里放入冷水,然后把那只死里逃生的青蛙放進(jìn)鍋里,青蛙自由自地在水中游來游去,接著實驗人員在鍋底偷偷地用火加熱,青蛙不知底細(xì),自然地在微溫的水中享受“溫暖”。慢慢地,鍋中的水越來越熱,青蛙覺得不妙了,但等到它意識到鍋中的水溫已經(jīng)承受不住了,必須奮力跳出才能活命時,已經(jīng)晚了,它全身發(fā)軟,呆呆躺在水里,直到煮死在鍋里。這個實驗告訴我們,最可怕的不是突然危機(jī)的降臨,而是緩慢漸進(jìn)的危機(jī)降臨。期中考試成績不理想的同學(xué),考試

46、失利對你們來說不是一件壞事，它在一定程度上是一件好事，給自己敲響了警鐘，有了危機(jī)意識.才能更努力的學(xué)習(xí),記住永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是最努力的，和你自己努力比的同時，也要與周圍的同學(xué)比。（二）如何看待不好的成績面對不滿意的成績，先請同學(xué)們回答我一個問題：“對于考試，你努力學(xué)習(xí)了嗎？”如果以前你沒努力，現(xiàn)在努力還來得及，但更多的同學(xué)可能會說，我覺得我比初中還努力，但我現(xiàn)在的成績卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如初中的，為什么呢？要想揭開這個疑問，我們必須弄清楚以下兩點。1.高中學(xué)習(xí)的特點高中的學(xué)習(xí)跟初中的學(xué)習(xí)是有很大的不同的。高中的知識量比初中的大，理論性、系統(tǒng)性和綜合性都增強(qiáng)，還有學(xué)科間知識相互滲透，從而增加了高中學(xué)習(xí)的難度

47、，考驗同學(xué)們各方面的能力也有更高的要求水平。所以有的同學(xué)沒有一下子適應(yīng)過來，特別是高一的同學(xué)。而且每個人適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的速度各不相同，適應(yīng)快的需要一兩個月的時間，適應(yīng)慢的則需要一兩年的時間，也許有的同學(xué)上高三才找到學(xué)習(xí)的感覺。但要相信，只要努力肯定會有回報！同時我們也要認(rèn)識到，努力是相對的，你努力的同時，別人也在努力，你學(xué)到十點多，別的同學(xué)學(xué)到十二點多。所以不能只看到自己的努力而沒看到別人的付出，只許自己進(jìn)步不許別人有好成績！2.正確認(rèn)識名次意義很多同學(xué)衡量自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步，都是看名次的，所以就很在意名次的高低。高一的同學(xué)一定要明白：現(xiàn)在你是在一中讀書，每個同學(xué)都是很有實力的。所以你的名次與

48、初中相比肯定是退后一些，應(yīng)該學(xué)會在班級里找到恰當(dāng)?shù)奈恢?。而且也?yīng)該知道每個人在班上的名次是不可能固定的，不是進(jìn)步就是退步。也要走出一個誤區(qū)，就是不能單單看排名，因為很多從前不用功但很有潛力的同學(xué)成績現(xiàn)在趕上來了，人人都在發(fā)展。應(yīng)該擁有一顆平常心，正視自己和別人的排名變化，與其嫉妒或羨慕他人，不如虛心向他人請教有效的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，重在檢查所學(xué)基礎(chǔ)知識漏洞所在，不要將目光只放在眼前的名次上。 （三）認(rèn)識考試的意義，學(xué)會總結(jié)分析考試成績不理想的話，你也不應(yīng)該一味地傷心、后悔，讓下半個學(xué)期都沉浸在痛苦之中。除此之外，最重要的是應(yīng)該認(rèn)識到考試的意義，平時的考試或

49、練習(xí)的真實意圖是使我們同學(xué)能夠“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”，也就是通過考試可以告訴我們什么知識已經(jīng)掌握，哪些還沒有理解。通過對考試結(jié)果的分析能反映自己學(xué)習(xí)上的漏洞，只要自己知道漏洞在哪兒，如何去彌補(bǔ)，下一次成績就一定會提高。對考試的分析也指出了我們接下來的復(fù)習(xí)的重難點以及學(xué)習(xí)計劃的方向，所以考試可以使今后復(fù)習(xí)的目標(biāo)更加明確，解決問題的精力更易集中，使我們更好的檢測和把握自己。那么我們考試后如何分析總結(jié)？有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄。這時，他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了，為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實分?jǐn)?shù)只不過是對

50、你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來的高考。我們也應(yīng)避免不良的歸因方式，若將考試成績差的原因總是歸于外部因素，例如埋怨老師教的不好，試題太難等，這就很難地準(zhǔn)確地分析考試失敗的原因。如果找不出真正的原因，那么自然沒有辦法尋找到更正確、更有效的途徑來提高自己。所以考試后可結(jié)合試卷，對自己平時的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。對回答正確的題目，要重新溫習(xí)一下自己運用的是哪個知識點來解答的，是如何理解運用所學(xué)知識的。答錯了的題目，就要找到自己出錯的原因，一

51、般原因有粗心、基本概念不清以及計算錯誤等三類。粗心一般是偶然的，通過加強(qiáng)檢查可以部分克服。但要想一點粗心的錯誤都不犯，就只有扎扎實實地好好學(xué)習(xí)，每一次考試都盡最大的努力，一絲不茍。基本概念不清，則需要弄清楚是大部分概念都存在問題呢還是個別的？ 如果是大部分概念都存在程度不同的不清楚問題，就說明在學(xué)習(xí)方法上有明顯欠缺，需要及時補(bǔ)救，加強(qiáng)基本概念的學(xué)習(xí)，并從最基礎(chǔ)的概念開始進(jìn)行補(bǔ)課。如果只是部分概念存在問題，則說明我們在學(xué)習(xí)這一部分知識時，有缺陷，需要專門進(jìn)行補(bǔ)漏，把相關(guān)教材認(rèn)真地再學(xué)習(xí)一遍，并多做有關(guān)練習(xí)。 出現(xiàn)計算錯誤，要分清是偶然的還是經(jīng)常性的。如果只是偶然出錯，只需下次考試時，在檢查上對計

52、算多下功夫就行了。如果是經(jīng)常在計算問題上丟分，則說明學(xué)生在筆算技巧上有問題，需要特別加以訓(xùn)練，應(yīng)把各種類型計算題的規(guī)則好好復(fù)習(xí)，并進(jìn)行反復(fù)地計算練習(xí)，從根本上提高計算能力。還有就是要把每部分丟分的比重弄清，比重最大的就是我們的弱點。針對錯誤采取對策加以克服，且要牢牢記住錯誤的地方，以免再犯同樣的錯誤。所以要把平時考試中的錯題集中分類，并與過去的錯題加以比較，找出隱藏其中的知識難點“登記注冊”，作為以后臨考復(fù)習(xí)的重點。 （四）調(diào)整考后抑郁心態(tài)1.正確面對外界壓力相信同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)有很大的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等。覺得沒有達(dá)到父母的期望值，很難面對望子成龍、望女成鳳的父母，其實你可以先分析一下：自己是否努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達(dá)到父母的要求，就不必再過多地責(zé)備自己。你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的，不必再傷心、再痛苦，但求問心無愧，父母對我們的關(guān)愛是一種人