2022中班上學(xué)期月方案

1、2021中班上學(xué)期月方案_中班上學(xué)班級(jí)平安工作總結(jié) 2021中班上學(xué)期月方案。 資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)使用到資料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！所以，關(guān)于資料你畢竟了解多少呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“2021中班上學(xué)期月方案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，來(lái)看看中班上學(xué)期月工作方案吧！下面是我收集整理的中班上學(xué)期月方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期月方案篇一 一、本月工作重點(diǎn)： 1.做好幼兒評(píng)估工作，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 2.連續(xù)仔細(xì)做好家訪工作。 3.做好學(xué)期結(jié)束工作。(寫好匯報(bào)單、寫好各類總結(jié)、各類資料整理

2、歸檔等) 4.加強(qiáng)幼兒寒假平安訓(xùn)練，協(xié)作園部開展一次平安演練。 二、本月開展以下主題： 主題活動(dòng)：紅紅的新年 主題目標(biāo)： 1、了解中國(guó)的春節(jié)，體會(huì)紅色所象征的喜慶喧鬧、吉利祝愿的含義。 2、了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的年文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。 3、樂(lè)觀參與新年禮物的制作活動(dòng)，在說(shuō)、畫、唱、跳的過(guò)程中，營(yíng)造為紅的新年氛圍。 4、懂得人在新年中長(zhǎng)了一歲，大膽表達(dá)對(duì)他人的美妙祝福。 三、家長(zhǎng)工作： 1、與幼兒多說(shuō)說(shuō)有關(guān)年的習(xí)俗、禮節(jié)和故事，豐富孩子對(duì)過(guò)年的感性閱歷，激發(fā)孩子對(duì)新年的憧憬和愛(ài)好。 2、和幼兒共同收集新年里的物品，如中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、氣球、

3、紅辣椒等，共同布置并營(yíng)造家里的新年氣氛。 3、與幼兒一起整理新年時(shí)收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與老師、同伴一起共享。 4、關(guān)注幼兒在園活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)與幼兒溝通，在幼兒遇到困難時(shí)能夠盡力引導(dǎo)幼兒自主解決。 中班上學(xué)期月方案篇二 一、本月工作重點(diǎn)： 1.組織幼兒仔細(xì)繪畫，參加園內(nèi)迎六一中大班幼兒畫展。 2.組織好幼兒進(jìn)行六一體檢。 3.按時(shí)出好家長(zhǎng)園地欄。 4.班主任與配班老師仔細(xì)寫好寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 二、本月開展以下主題： 主題目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意制造。提高幼兒探究事物的愛(ài)好，大膽嘗試觀看事物的

4、方法，激發(fā)幼兒的想象力和制造力。 主題目標(biāo)： 引發(fā)幼兒在嬉戲中感知熟悉空氣，通過(guò)各種途徑讓幼兒感知空氣的無(wú)所不在，激發(fā)幼兒探究、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。 三、家長(zhǎng)工作： 1.與孩子共同搜集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。 2.帶孩子外出漫步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中查找更多彎曲纏繞的攀緣植物。 3.與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、留意要點(diǎn)，并在幼兒園開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。 4.家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀看氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.布置彎彎繞繞天地，搜集、展現(xiàn)各種彎繞的圖片、作品等。 2.布置我找到的空氣墻飾，展現(xiàn)幼兒找到的空

5、氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動(dòng)物頭里等。 3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。 中班上學(xué)期月方案篇三 由于十一長(zhǎng)假，十月份一晃就過(guò)去了?；仡櫼粋€(gè)月的工作流程，緊急而又勞碌。主要涉及一下幾點(diǎn)。 一.訓(xùn)練教學(xué)方面。 訓(xùn)練教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂(lè)、.和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)檢查效果比上個(gè)月要好許多。在制度方面還是要加強(qiáng)練習(xí)。而且發(fā)覺(jué)有些孩子在熟悉漢字的過(guò)程中有消極的心情出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推敲。 音樂(lè)方面，由于十一月份有慶館活動(dòng)，這個(gè)月的音樂(lè)活動(dòng)只完成了方案中的一個(gè)，主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。

6、孩子們基本上能夠唱歌兩首歌，并能依據(jù)歌曲做好動(dòng)作。 .科學(xué)方面孩子們比較感愛(ài)好，基本上能把握目標(biāo)所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標(biāo)志，還探究了磁鐵的神秘。增加了探究的愛(ài)好。 二.生活方面 平安是最重要的。這個(gè)月在我工作過(guò)程中出了一次差錯(cuò)，在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也特別的愧疚，由于這個(gè)孩子平常行動(dòng)就比較慢，而且對(duì)輪滑還不是很嫻熟，我應(yīng)當(dāng)賜予更多的照看，可是我卻沒(méi)做到。而且在上課以前我也應(yīng)當(dāng)對(duì)后東場(chǎng)地進(jìn)行必要的平安檢查的。我想在孩子的平安問(wèn)題上，老師應(yīng)當(dāng)有更多的預(yù)見性，不能等事情發(fā)生了再懊悔，是沒(méi)有用的。 二.家長(zhǎng)工作方面 由于第四周我請(qǐng)假

7、，所以定于月底召開的家長(zhǎng)開放日沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行。但是在平常我們也比較注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 四、衛(wèi)生保健方面 十月份是流行病比較嚴(yán)峻的月份，在這個(gè)月我們加強(qiáng)了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格杜絕流行病的發(fā)生。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做了流感疫苗的宣揚(yáng)。并組織一部分孩子注射了疫苗。 五、重要活動(dòng) 1、為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候更好的熬煉了身體。 2、為藝術(shù)節(jié)做預(yù)備，排練兩首大合唱。 3、帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了許多自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，也獲得了愉悅的的心情。 在此基礎(chǔ)上，十一月份工作方案如下： 1、樂(lè)觀與班內(nèi)老師協(xié)作，齊心協(xié)力將班內(nèi)的工作做好。 2、在訓(xùn)練教學(xué)方面，加

8、強(qiáng)生活訓(xùn)練。同時(shí)備好上好每一節(jié)課。 多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)課堂駕御孩子的力量。 3、在衛(wèi)生保健方面，連續(xù)加強(qiáng)消毒工作，防止流感的發(fā)生。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作，按時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，定期家訪。 我推舉 2021年中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案 送走了假期，中班的小伴侶又迎來(lái)了新的學(xué)期，那么如何制定家長(zhǎng)會(huì)工作方案？下面是我收集整理的中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇一 一、會(huì)議時(shí)間：20XX年9月15日 二、會(huì)議地點(diǎn)：舞蹈房、太陽(yáng)班教室 三、會(huì)議目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒進(jìn)展目標(biāo)及幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀。2、了解本學(xué)期將要開展的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加。 四、

9、會(huì)議流程： (一)全園家長(zhǎng)會(huì) (二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 1、班級(jí)狀況分析。 (1)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。 (2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。 2、介紹小班下學(xué)期幼兒的進(jìn)展要求，了解孩子在園狀況。 (1)下學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。 (2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲狀況分析。(視頻、照片) 3、家園互動(dòng) (1)介紹本學(xué)期將要開展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。 (2)家委會(huì)成員溝通工作設(shè)想。 4、其它。 虹鹿幼兒園 太陽(yáng)班(小班) 潘玲賈文儀 中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇二 會(huì)議時(shí)間：20XX年9月16日 會(huì)議地點(diǎn)：貝一班教室 參加對(duì)象：帶班老師全體家長(zhǎng) 會(huì)議流程：幼兒在園狀況家長(zhǎng)畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù)本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)

10、一、幼兒在園狀況： 很興奮各位家長(zhǎng)今日能抽空參與這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來(lái)探討關(guān)于如何正確訓(xùn)練幼兒的方法，使我們的訓(xùn)練能取得全都，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子們盼望見到老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們貝一班兩位老師盼望能做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好伴侶。 孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，奇怪心極強(qiáng)，喜愛(ài)參加探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們

11、自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀看，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是進(jìn)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)潔的分析一下班里孩子各方面的狀況： 本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面力量都有待于培育。 生活習(xí)慣方

12、面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，我們并不是肯定不許孩子講話，這是不符合新的訓(xùn)練觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。通過(guò)這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長(zhǎng)的支持與協(xié)作?，F(xiàn)在孩子們?cè)谠S多方面都不錯(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了寧?kù)o的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。 幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲。

13、幼兒在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類。在日常活動(dòng)中，幼兒喜愛(ài)操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。另外，本學(xué)期增加了兩名新小伴侶，通過(guò)家訪與家長(zhǎng)溝通了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互關(guān)心，共同健康成長(zhǎng)。 二、專題講座家長(zhǎng)畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù) 三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng) 本學(xué)期我班將依據(jù)每月的主題以及各個(gè)重要節(jié)日有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、.、健康)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正

14、確的坐姿、傾聽意識(shí)等。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，還著重培育幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，如相互協(xié)作、勇于克服困難的精神，增加幼兒的集體意識(shí)，促進(jìn)幼兒自控力量及規(guī)章意識(shí)的提高。 詳細(xì)支配： 九月：主題伴侶見面真快樂(lè) 內(nèi)容：與同伴相互溝通自己節(jié)假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗(yàn)伴侶之間共享嬉戲的歡樂(lè)。 家長(zhǎng)協(xié)作：給幼兒帶一張近期的生活照。 十月：主題夸夸我的家鄉(xiāng) 內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的漂亮而驕傲。培育幼兒的觀看力及口語(yǔ)表達(dá)力量。 家長(zhǎng)協(xié)作：關(guān)心幼兒收集關(guān)于上海變化的照片或圖片。 十一月：主題漂亮的秋天 內(nèi)容：進(jìn)一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，觀賞秋天的美，陶

15、冶幼兒的審美情趣。 家長(zhǎng)協(xié)作：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。 十二月：主題運(yùn)動(dòng)身體 內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動(dòng)中獲得滿意感、開心感和勝利感，關(guān)心幼兒在運(yùn)動(dòng)中漸漸建立自我意識(shí)。 家長(zhǎng)協(xié)作：重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、晨練等。 一月：主題迎新年 內(nèi)容：感受新年的歡快氣氛，學(xué)習(xí)敘述自己的感受，能和同伴共同商議布置節(jié)日環(huán)境，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的開心。 家長(zhǎng)協(xié)作：與孩子共同制作賀年卡。 大活動(dòng)：1、我愛(ài)大中華系列活動(dòng)一迎國(guó)慶 2、元旦迎新大活動(dòng) 中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇三 首先誠(chéng)心地感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，也很興奮各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)到這里參與

16、這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧歡迎。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子訓(xùn)練的重視。有句話說(shuō)的好：家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 開學(xué)已有半個(gè)多月了，今日請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容和方法，以便利協(xié)作我們?nèi)焕蠋熡?xùn)練和培育孩子?，F(xiàn)在由我向各介紹一下我們班的狀況，我們班幼兒共39人名孩子(男生20人，女生19人)，其中有三名孩子是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的。孩子們長(zhǎng)大了，在班上也顯得更為活躍，自理力量有了明顯的提高，特殊表現(xiàn)在進(jìn)餐狀況上基本能夠獨(dú)立用筷子進(jìn)餐，只有個(gè)別孩子需要老師關(guān)心。新?lián)Q教室孩子們每天都要

17、換鞋子好幾次，但是很少有孩子穿反。在這一點(diǎn)上我特殊要感謝家長(zhǎng)的協(xié)作，并給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 一、中班幼兒一日生活習(xí)慣的重點(diǎn)培育 中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。中班小伴侶年齡大都在4歲至5歲左右，他們漸漸能適應(yīng)幼兒園的集體生活，中班后孩子們的學(xué)習(xí)量有所增加，由原來(lái)的上午一個(gè)教學(xué)活動(dòng)變成兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。上課時(shí)間由原來(lái)的1015分鐘增加到1530分鐘。在幼兒園的一日生活中我們會(huì)重點(diǎn)培育孩子們良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣包括以下方面： 1、良好的坐、站、走的姿態(tài)。每天我們都會(huì)多次提示孩子身

18、體坐直，抬頭挺胸的站好，有精神的走路，從晨間活動(dòng)到每天兩次的外出戶外活動(dòng)我們都會(huì)進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。 2、文明的進(jìn)餐習(xí)慣。能否優(yōu)雅的用餐反映出一個(gè)人的教養(yǎng)程度。孩子在進(jìn)餐時(shí)我們都會(huì)播放輕音樂(lè)，制造舒適的環(huán)境，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話或是小聲地說(shuō)話。用正確的方法拿筷子，另一只手扶碗，飯后把桌上撒的飯菜撿到碗里，再把碗筷放到指定的地方，用餐巾擦嘴后離開。 3、潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園洗手孩子要會(huì)自己卷袖子，用七步法洗手，再用毛巾擦干。進(jìn)入中班，孩子還要學(xué)會(huì)打噴嚏、咳嗽不對(duì)著人，有鼻涕自己用草紙擦潔凈。大便后自己擦等等。 4、遵守公共秩序和規(guī)章。集體生活從小班開頭我們就教孩子要學(xué)會(huì)排隊(duì)，喝水、洗手、端飯、取放玩

19、具我們都要教孩子排隊(duì)。在嬉戲當(dāng)中特殊是體育嬉戲尤其強(qiáng)調(diào)規(guī)章意識(shí)，在這一點(diǎn)上我班孩子的力量比較好。幼兒園孩子多，我們還有一個(gè)很嚴(yán)格的規(guī)章：歸位。也就是用過(guò)的東西放回原處?，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)有的孩子換的鞋子不還原、書包不放在柜子上，玩具用后亂放等等，都是我們本學(xué)期要培育的內(nèi)容，我們很盼望得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作家園共育。 5、良好的生活自理。扎褲子：現(xiàn)在大部分孩子們都不會(huì)自己主動(dòng)扎褲子，我們會(huì)要求孩子能準(zhǔn)時(shí)地自己扎好，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。并會(huì)依據(jù)天氣的變化穿脫衣服。幼兒園有茶桶，孩子要養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 6、建立值日生制度?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該關(guān)心家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，

20、因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責(zé)任感、培育孩子各方面的力量。值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)，各種課前預(yù)備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好等等瑣事。盼望值日生能提前到園，幫助老師做好前期工作。如：掛毛巾，掛杯子。 下一頁(yè)更多精彩中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作方案 7、增加自我愛(ài)護(hù)力量，預(yù)防意外損害。孩子是活動(dòng)的個(gè)體，愛(ài)動(dòng)愛(ài)跳是他們的天性。但是缺乏自我愛(ài)護(hù)的力量，簡(jiǎn)單收到損害。所以

21、我們每天都要花去大量的時(shí)間去教孩子怎樣不受到損害。但是幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能奏效的。因此，我們除了提出要求和教給幼兒方法外，還要留意督促和檢查，常常提示，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。 幼兒平安自護(hù)訓(xùn)練的內(nèi)容有： 進(jìn)餐：飲水時(shí)先用手摸摸杯子，以免燙嘴; 睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。 室內(nèi)的活動(dòng)：在教室漸漸走路、用指定的方法搬椅子、玩具圖書輕拿輕放、人多時(shí)耐心等待，學(xué)會(huì)排隊(duì)。離園時(shí)知道回家要等父母來(lái)接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的任何東西。 戶外的活動(dòng)：行走時(shí)手不插在衣兜里;會(huì)扶著欄桿上

22、下樓梯;學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑。戶外嬉戲不玩棍子石頭，在大型玩具上手中不拿任何物品，雙手要隨時(shí)用來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些簡(jiǎn)單與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話。 防觸電：訓(xùn)練幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。 開、關(guān)門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里。輕輕開關(guān)門或抽屜。 防火、防燙傷：不在火源四周玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;燙傷后快速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。 防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看電視。 防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位;不接受生疏人的玩具、食品，

23、不跟生疏人走;遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救;知道報(bào)警電話110。 防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中。 幼兒家庭與幼兒園親密協(xié)作，對(duì)幼兒實(shí)施平安自護(hù)的家園同步訓(xùn)練，是幼兒健康、平安成長(zhǎng)的必要保證。 二、家園共育，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下內(nèi)容 1、培育孩子的觀看力量。在觀看中，孩子學(xué)會(huì)了如何去思索。我們教幼兒按肯定的挨次進(jìn)行觀看，學(xué)會(huì)從上到下、由里到外、從左到右、從遠(yuǎn)至進(jìn)(或由近及遠(yuǎn))、由整體到局部有挨次地觀看。在教學(xué)中我們創(chuàng)設(shè)良好的觀看環(huán)境，激發(fā)幼兒的觀看欲望。如上學(xué)期為了讓幼兒了解各種各樣的車，我讓家長(zhǎng)和孩子一起利用廢舊材料制作了汽車帶到幼兒園來(lái)

24、，并把這些作品放在了活動(dòng)區(qū)，孩子們特別喜愛(ài)這個(gè)區(qū)角。在圖書角我們有目的的投放了一些介紹車的書，向幼兒講有關(guān)車的故事。幼兒就象生活在一個(gè)車的世界，自由活動(dòng)時(shí)他們可以或成群接隊(duì)或單獨(dú)自由觀看，敘述自己對(duì)各種車的熟悉和理解，這樣在教學(xué)時(shí)效果會(huì)更好。 2、培育孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽是孩子了解別人，調(diào)整自己，獵取學(xué)問(wèn)閱歷的一個(gè)重要途徑，我們從小班就要求孩子在說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，教學(xué)活動(dòng)中要求孩子看著老師等等。傾聽習(xí)慣的培育可以從觀賞詩(shī)歌、音樂(lè)等文藝作品著手，懂得傾聽老師、同伴、家長(zhǎng)等不同對(duì)象的發(fā)言，傾聽時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話等要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的看法或看法。 3、培育孩子寵愛(ài)閱讀的習(xí)慣。閱讀

25、是孩子通過(guò)自己的感官了解世界、探究未知的窗口，從而養(yǎng)成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一點(diǎn)上很多家長(zhǎng)已經(jīng)做的特別好了。 4、培育孩子正確的書寫姿態(tài)。我們會(huì)從用眼衛(wèi)生、握筆姿態(tài)、正確的坐姿等方面要求培育孩子的，特殊是握筆和坐姿。幼兒園階段不要求孩子寫多少字，但我們會(huì)從繪畫開頭，培育孩子正確的書寫姿態(tài)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能培育成的，只要持之以恒，對(duì)孩子進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，總會(huì)取得效果。同時(shí)良好的習(xí)慣也將伴隨著孩子們，讓他們終身受益。 三、介紹本學(xué)期的主題活動(dòng)及要協(xié)作的地方 四、介紹本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué) 去年小班，我們使用的HAppYKIDS教材，讓孩子們喜愛(ài)上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在多樣的英語(yǔ)嬉戲中習(xí)得簡(jiǎn)

26、潔的單詞、歌曲與句型。小班結(jié)束后本學(xué)期為提高孩子們的英語(yǔ)愛(ài)好與水平，我們換了適合中班孩子的英語(yǔ)教材吉得堡歡樂(lè)起跑線。其教材中的特色是字母朗詩(shī)、歌曲教學(xué)、故事教學(xué)、情境對(duì)話這幾大部分，并全園雙語(yǔ)班配備外籍老師，每周2節(jié)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲氛圍中與外教互動(dòng)學(xué)習(xí)，就在這短短的2周學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谡n堂中對(duì)外教老師的熱忱已經(jīng)告知我們，孩子們喜愛(ài)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與教材，家長(zhǎng)需要協(xié)作每周聽兩次碟子，除此之外還可買些英語(yǔ)故事碟讓孩子聽，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。例如外研社出版的輕松英語(yǔ)名作觀賞系列等。不肯定要聽懂，只要能營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。 五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作 1、請(qǐng)假制度：幼兒園規(guī)定我們做到缺勤追蹤，假如由于一些特別緣由

27、不來(lái)園的孩子，請(qǐng)您主動(dòng)與老師請(qǐng)假。 2、孩子在家的進(jìn)餐要求：家長(zhǎng)和孩子一起吃飯，和幼兒園一樣使用筷子。有好多家庭習(xí)慣于在成人進(jìn)餐前先把孩子喂飽，再自己進(jìn)餐，其實(shí)就是在不信任孩子的力量。 3、學(xué)會(huì)學(xué)自己的名字?，F(xiàn)在我班會(huì)寫自己名字的孩子有：劉桐暢、王昊杰、陳奕坤、吳少堃、舒鈺童、李子玥、魏家貝、秦海博、徐普陽(yáng)。會(huì)寫一個(gè)字或英文名的有王晨懿、張家銘、熊梓妤、劉默涵、潘巖、李芷宣、王晨萱、肖清雅、聶海琳。 在教孩子寫名字和繪畫時(shí)要留意培育正確的書寫姿態(tài)，教給他們握筆方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書寫姿態(tài)，同時(shí)也要訂正幼兒的坐姿。 4、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)交

28、到老師的手中，而不是放在書包里。并登記在服藥記錄表中，并寫明服藥的時(shí)間，劑量。 5、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。同時(shí)為了環(huán)境的美觀，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)留意，入園接送孩子的過(guò)程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男家長(zhǎng)不要抽煙，或者將煙頭亂扔。孩子吃過(guò)的果皮紙屑放入垃圾箱，以保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。 6、在平安事故中，最簡(jiǎn)單出現(xiàn)的就是抓傷，但抓傷也是可以避開的，那就是給幼兒剪潔凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和平安都得到了保證。 7、電話聯(lián)系：那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我們老師處更改。 8、為了孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，我班要求家

29、長(zhǎng)在7：50前送孩子入園早熬煉。下午假如想提前接孩子，請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘之前。同時(shí)，為了孩子的平安，我園實(shí)行家長(zhǎng)憑卡入園，請(qǐng)家長(zhǎng)入園接孩子時(shí)主動(dòng)刷卡。 9、家長(zhǎng)要在協(xié)作培育孩子的生活自理力量。必需學(xué)會(huì)：用筷子吃飯、擦鼻涕、扎褲子、穿脫衣服并疊好、初步學(xué)會(huì)擦屁股。 10、針對(duì)女孩子的頭發(fā)我們有規(guī)定：只能扎一到兩個(gè)辮子，不能扎小辮子和太多卡子。幼兒在園的鞋子請(qǐng)定期清洗。 11、家長(zhǎng)肯定要關(guān)注黑板的通知，愛(ài)好班的家長(zhǎng)可在早上送孩子時(shí)關(guān)注黑板。 (六)本學(xué)期家長(zhǎng)需要為孩子預(yù)備的物品 1、24色油畫棒寫上名子交到幼兒園來(lái)我們來(lái)保存。 2、12色水彩筆。每只筆都要貼上名子。 3、用A4的紙訂成畫冊(cè)，放在書包內(nèi)。

30、4、為孩子預(yù)備一個(gè)籃球，清楚的寫上名子。 5、孩子帶二本圖書書，每月更換一次。(盡量選擇紙質(zhì)較好的書) 6、為了美化和凈化我們的教室，請(qǐng)每個(gè)孩子帶一盆欣賞植物。 七、育才幼兒園向家長(zhǎng)推舉的書目 1、孩子不好好吃飯媽媽怎么辦 ：杰瑞維科夫上海錦繡文章出版社 簡(jiǎn)介：入托、入園、入學(xué)前兒童最常見33種不良的習(xí)慣 2、好媽媽賽過(guò)好老師 ：尹建莉作家出版社 3、媽媽做對(duì)了，孩子才會(huì)聽 ：謝英娜江蘇文藝出版社 4、別以為你懂孩子的心 ：周令瑜北方婦女兒童出版社 簡(jiǎn)介：三本書中講的是訓(xùn)練孩子的詳細(xì)案例、分析及親子關(guān)系。 5、如何說(shuō)，孩子才會(huì)學(xué) 如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽 ：謝英娜江蘇文藝出版社 簡(jiǎn)介：一個(gè)是培育孩子

31、的學(xué)習(xí)愛(ài)好 一個(gè)是講和孩子之間如何溝通更有效 6、朗讀手冊(cè) ：吉姆崔利斯南海出版社 簡(jiǎn)介：讀書的重要性，家長(zhǎng)讀，孩子聽，讓孩子產(chǎn)生閱讀的愛(ài)好。以及詳細(xì)該怎么實(shí)施，選書的方法。 7、如何培育孩子的.力量 ：默娜B舒爾京華出版社 簡(jiǎn)介：教孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧。簡(jiǎn)潔的小嬉戲，成就一生大力量。 8、家是孩子的第一所學(xué)校我在美國(guó)做爸爸 夏末：重慶出版 簡(jiǎn)介：在美國(guó)的爸爸寫的，觀念特別好，講的是從男人的思維方式來(lái)訓(xùn)練孩子，父親要參加到訓(xùn)練中來(lái)。 最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，盼望在與家長(zhǎng)們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)

32、您多給我們一份信念與理解。 中班上學(xué)期保育方案 一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒 作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒，保持地面潔凈，保證班中環(huán)境的干凈。天氣慢慢變涼，在天氣好的時(shí)候要增加開窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間，保證室內(nèi)空氣的新奇，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境。 二、做好幼兒的平安護(hù)理工作 天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，特殊留意班中反抗力弱簡(jiǎn)單患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水，假如帶來(lái)需要服用的藥物，肯定要向家長(zhǎng)詢問(wèn)清晰服藥的時(shí)間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場(chǎng)地，預(yù)備好活動(dòng)器械。在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，細(xì)心的護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提示幼兒留

33、意平安，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，幫助老師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作 通過(guò)一學(xué)年的培育，幼兒的各項(xiàng)力量有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理力量。只有個(gè)別的幼兒需要老師的提示，而升為中班后需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐心細(xì)致的培育幼兒的一日生活常規(guī)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 四、做好協(xié)作班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)的工作 在平常的工作中，我會(huì)和班中的其他兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在訓(xùn)練

34、活動(dòng)中盡可能地參加，在班內(nèi)老師預(yù)備活動(dòng)的過(guò)程中，我肯定盡心盡力地看護(hù)好班中的幼兒，使老師能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)預(yù)備開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 在本學(xué)期的工作中，我還會(huì)仔細(xì)參與每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且連續(xù)向工作閱歷豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新與積累，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便不斷地提高自己的工作力量，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。 一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì) 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 中班上學(xué)期嬉戲方案 嬉戲是兒童的其次生

35、命，中班如何制定上學(xué)期嬉戲活動(dòng)方案？下面是我收集整理的中班上學(xué)期嬉戲方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇一 狀況分析： 自主性嬉戲是幼兒通過(guò)想象，制造性地仿照現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的.交往力量打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語(yǔ)言表達(dá)力量有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會(huì)投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一

36、些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的力量需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同嬉戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。 嬉戲目標(biāo)。 1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、鞏固幼兒對(duì)角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步

37、增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。 3、鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)樂(lè)觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能寧?kù)o傾聽老師對(duì)嬉戲的講評(píng)，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求嬉戲。 6、通過(guò)嬉戲促使幼兒在操作過(guò)程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，熬煉他們的動(dòng)手力量和言語(yǔ)交往的力量。 詳細(xì)措施： 本學(xué)期開展的主題嬉戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以

38、后的活動(dòng)還將依據(jù)小孩子的愛(ài)好所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p嬉戲區(qū)。 1、在豐富幼兒.閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。 2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我進(jìn)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的進(jìn)展。 3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富嬉戲材料。 4、觀看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)，老師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⒓又笇?dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深化，情節(jié)連續(xù)進(jìn)展。 5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任心。 6、通過(guò)在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問(wèn)題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 7、在講評(píng)活動(dòng)中，老師要隨機(jī)地敏

39、捷地抓住嬉戲中好的一面，供應(yīng)幼兒爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嬉戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和共享閱歷。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇二 新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。 一、區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺(jué)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式，能滿意幼兒進(jìn)展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是依據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水公平實(shí)際狀況來(lái)設(shè)置的，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即不做擺設(shè)，幼

40、兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進(jìn)展個(gè)性。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒供應(yīng)了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，及本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。 二、嬉戲總目標(biāo) 1、豐富幼兒的生活閱歷，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)嬉戲中幼兒.交往力量的進(jìn)展。 2、對(duì)紙制品感愛(ài)好，嘗試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培育孩子的探究力量及自我探究力;在剪紙過(guò)程中培育孩子的仿照力量和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美愛(ài)好。 3、能依據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，能自始至終

41、完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。 4、語(yǔ)言、組織、交往力量得到提高，主動(dòng)性、樂(lè)觀性制造性能很好的發(fā)揮。 5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中，獲得有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性閱歷，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。 6、初步引導(dǎo)兒童獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問(wèn)閱歷，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。進(jìn)展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，情愿參與科學(xué)活動(dòng)，培育創(chuàng)新精神和探究力量。 下一頁(yè)更多精彩中班上學(xué)期嬉戲方案 7、懂得材料的使用規(guī)章，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛(ài)惜物品，能有序的獨(dú)立整理物品。 三、詳細(xì)措施 1、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好

42、愛(ài)好，依據(jù)主題，為幼兒制造一個(gè)開心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。 2、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的力量和進(jìn)展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種愛(ài)好和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。 3、明確各區(qū)域目標(biāo)，老師與幼兒同時(shí)嬉戲，并同時(shí)指導(dǎo)說(shuō)話、玩法。 4、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培育幼兒說(shuō)話力量和觀看力量。 5、重視學(xué)問(wèn)的積累，在嬉戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培育幼兒的動(dòng)手力量和熟悉事物的力量

43、。 6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參與各種嬉戲活動(dòng)，同時(shí)培育他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。 7、讓幼兒自主選擇嬉戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)感覺(jué)。 8、抓好平安和衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒在玩中留意平安，而且玩好后要準(zhǔn)時(shí)洗手。在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。 在每一次的嬉戲活動(dòng)中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)嬉戲活動(dòng)，并且是實(shí)行循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個(gè)幼兒在開心的嬉戲中獲得學(xué)問(wèn)。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇三 一、指導(dǎo)思想：嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。孩子通過(guò)各

44、類角色扮演，制造性地反映著自己的個(gè)人閱歷，促進(jìn)其個(gè)性化的進(jìn)展，也不斷豐富其.閱歷。嬉戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有閱歷動(dòng)身，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。 二、班級(jí)嬉戲狀況分析：我班共有幼兒34人，其中男小伴侶20人，女小伴侶14人。我們班絕大多數(shù)的小伴侶由原班級(jí)升上來(lái)的，他們有肯定的嬉戲閱歷，對(duì)嬉戲布滿著極大的愛(ài)好，在嬉戲中樂(lè)觀性很高，活動(dòng)熱忱也很高。但是，其中插班來(lái)的小伴侶以前沒(méi)有過(guò)此類嬉戲的閱歷，在嬉戲時(shí)顯得比較生疏，不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)

45、，幼兒的交往力量，語(yǔ)言表達(dá)力量有了進(jìn)一步的提高，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參加嬉戲，并且能自主選擇嬉戲角色，自始至終的參加到嬉戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，豐富嬉戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的投入到嬉戲角色中。幼兒對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，同伴之間有了肯定的溝通，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷來(lái)表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行嬉戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題。反思我們的

46、嬉戲開展，還存在著很多不足：由于年齡的特點(diǎn)和閱歷的不足，幼兒在嬉戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人共享;由于幼兒生活閱歷的不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的力量應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行嬉戲是不遵守規(guī)章，在幾個(gè)嬉戲之間亂走;嬉戲中幼兒之間的相互溝通不夠，嬉戲規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，按自己的意思進(jìn)行嬉戲，在結(jié)束時(shí)整理物品的力量有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，詳細(xì)方案如下： 三、嬉戲目標(biāo)： (一)情感方面：1.對(duì)各種嬉戲活動(dòng)感愛(ài)好，愿意參與各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.能與同伴一起友好、

47、開心地進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂(lè)。3.能夠?qū)Ｗ⒌劓覒?，?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，提高嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性。 (二)認(rèn)知方面：1.熟識(shí)嬉戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具。2.能樂(lè)觀動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲想象活動(dòng)的情節(jié)。3.嬉戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。4.嘗試自己安排角色，嬉戲中學(xué)會(huì)觀看和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴相互協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決在嬉戲中遇到的一些問(wèn)題。5.評(píng)價(jià)時(shí)能寧?kù)o傾聽老師和同伴對(duì)嬉戲的講評(píng)，不隨便插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參加嬉戲的狀況。 (三).性方面：1.能與同伴樂(lè)觀交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，提高交往力量。2.在嬉戲中

48、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。 四、詳細(xì)措施： (一)學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡(jiǎn)潔手工作品的示范圖，同時(shí)鼓舞幼兒粘貼自己覺(jué)得滿足的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：供應(yīng)：圖形排序、依據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)依據(jù)某種特征來(lái)排序物體。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些好玩的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：供應(yīng)一些幼兒操作材料，如：沉與?。汗?yīng)水盆、水和各類不同材

49、料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。供應(yīng)多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的試驗(yàn)。等 (二).性區(qū)域嬉戲1.依據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的嬉戲環(huán)境。2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參加性與師幼的共同參加，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。3.指導(dǎo)幼

50、兒扮演嬉戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)當(dāng)做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在嬉戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以嬉戲的口吻和形式來(lái)嬉戲，訓(xùn)練幼兒要堅(jiān)持。4.鼓舞幼兒在嬉戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)嬉戲熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充實(shí)嬉戲的內(nèi)容。5.在幼兒嬉戲過(guò)程中，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何解決嬉戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步的完善。6.重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行爭(zhēng)論的力量，通過(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量，對(duì)幼兒嬉戲力量的提高。 (三)戶外體育嬉戲1.保證戶外體育嬉戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí)。2.供應(yīng)多樣、豐富的嬉戲材料，組織各種好玩的戶外體育嬉戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的熬煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育嬉戲當(dāng)中，培育幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳動(dòng)等基本動(dòng)作技能。3.建立一些在自己班中的嬉戲