中班音樂游戲小老鼠找朋友教案反思

1、中班音樂游戲小老鼠找朋友教案反思中班音樂游戲小老鼠找好友教案反思主要包含了設(shè)計理念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟識歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲，把握游戲中找好友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后快速回“家”，合適幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看小老鼠找好友教案吧。設(shè)計理念綱要中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，是將音樂活動內(nèi)容浸透到游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作、主動游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容好好友，設(shè)計了本次活動，老師從故事引出本次活動，通過直觀示范、幼幼、師幼互動、個別示范、

2、遷移創(chuàng)編等組織形式充足感受了老師在音樂游戲教學(xué)中的才智和與孩子們之間良好的互動。老師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中，讓孩子主動感受到了音樂的詼諧、幽默，激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗合作游戲帶來的歡樂。教學(xué)目標(biāo)1、熟識歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。2、把握游戲中找好友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后快速回家。3、遵守游戲規(guī)章，體驗和伙伴合作游戲的歡樂。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入游戲誰來了引出歌曲中的小老鼠角色。師：今日，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會兒吧，聽，誰來了？（最終一個

3、角色引出小老鼠）（評析：作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師用小動物角色、音樂作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒主動嘗試跟著老師走的方法進入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，賜予幼兒自主探究的空間。）二、學(xué)習(xí)小老鼠找好友游戲的玩法。1、師：你們玩得開心嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點都不開心，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個人，它覺得很孤獨，也想要去找好好友，孩子們，你明白孤獨時什么意思嗎？（一個人）那你們一個人在家孤獨的時分，會是什么樣子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。柭柤?、無聊的樣子）（評析：通過重點介紹孤獨是什么意思？學(xué)一學(xué)孤獨的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定根底。）2、老師

4、示范邀請好友的方法，幼兒觀看學(xué)習(xí)老師：那我們一起來做小老鼠，我們?nèi)缃褡≡谝粯?，我們很孤獨，待會兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好好友（第一遍音樂）3、依次上二樓、三樓老師：二樓的小老鼠也在找好友，它們是怎么找好友的？請你認(rèn)真的看一看。（依次是三樓的小老鼠找好友）4、指導(dǎo)語：四樓，住著一只大花貓，（貓在哪里呢？不明白，也不告知你們，待會兒它會叫的，一叫，它就會來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后趕緊要躲藏起來，可不能讓大花貓抓住?。┧娴亩亲羽I，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？喵（提示小老鼠在聽見貓叫聲后，馬上躲藏起來，不讓貓抓?。ㄔu析：通過2、3、4環(huán)節(jié)老師的示范，讓幼兒初步觀看

5、游戲的一個根本程序，了解游戲的規(guī)章）5、商量一下：提問：你們聽到在什么地方要找到好友？（老師和孩子一起訓(xùn)練來，來，來好好友的動作）聽到貓叫聲后，小好友要趕緊怎樣？（評析：通過上一階段的觀看、商量，讓幼兒進一步明白在音樂的什么地方邀請好好友的？在最終老貓顯現(xiàn)的時分在哪里要趕快的逃跑，不被老貓抓住的？從而為后面自主游戲打好根底。）三，請兩位幼兒嘗試找好友老師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。提示老貓要假裝好，不要被別人看出。如今有哪兩只老鼠也想上來找好友？1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找好友，老師指導(dǎo)。2、幼兒隨樂完好玩找好友的游戲。3、提問：它找得怎么樣？（評析：由于中班幼兒的表現(xiàn)力比擬薄弱

6、，在此環(huán)節(jié)中，老師讓兩個小好友來做小老鼠，這是本次活動的一個突破，為了使兩只小老鼠可以互相參照，更正確的把握游戲的玩法。）四、老師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠與伙伴溝通的動作，完好游戲。1、老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與伙伴溝通的動作。師：圓圈里的小老鼠們在找好友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩？2、幼兒嘗試創(chuàng)編動作隨樂完好游戲。3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點提示找好友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)章。（評析：老師在指導(dǎo)孤獨的小老鼠找好友的時分，沒有遺忘，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以做些什么呢？）五、結(jié)束活動（請搭班老師做貓）老師：剛剛做游戲時有小老鼠看、

7、看、看和聽、聽、聽的動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？待會兒我們在玩游戲的時分都要做出來哦?。ㄕ堄變捍竽憚?chuàng)編各種看和聽的動作）最終一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面逃跑，結(jié)束游戲！教學(xué)反思小老鼠找好友這是首深受孩子們寵愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那好玩的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤獨，想要去找好友，來、來、來，好好友，依次是二樓、三樓，到四樓的時分，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只小老鼠的形象、如何呈現(xiàn)老貓在最終關(guān)頭的機智，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開頭，老師就抓住這些詳情。以游戲誰來了導(dǎo)入活動，讓孩子的主動性很快得到了提升，在此根底上老