安全教育內(nèi)容教案中班40篇

1、安全教育內(nèi)容教案中班40篇 第1篇教案身心健康：安全大衛(wèi)士身心健康：安全大衛(wèi)士目標(biāo)：1、介紹日常生活中的一些安全科學(xué)知識(shí);2、初步創(chuàng)建自我保護(hù)意識(shí)。準(zhǔn)備工作：1、課件;2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)過(guò)程：1、引入活動(dòng)，喚起興趣。今天，大班哥哥姐姐至我們這去玩玩，看看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒演出放鞭炮不小心炸傷手的事情)老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣搞安全嗎?為什么?我們能夠無(wú)法這樣搞?2、觀賞視頻，探討娃娃丫丫的犯罪行為哪些就是恰當(dāng)?shù)?，哪些就是錯(cuò)誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩?，他們搞了許多不安全的事，懇請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看，他們搞了哪此錯(cuò)事，這樣搞好不好，為什么?我們必須怎樣回去搞?”無(wú)

2、法穿大人的眼鏡;無(wú)法玩玩煤氣;無(wú)法玩玩插頭;無(wú)法玩刀.手潰了無(wú)法用臟毛巾擦拭;無(wú)法亂服藥;洗澡前要試試水溫;無(wú)法用手扔碎玻璃.無(wú)法在玩游戲時(shí)離電視太將近;無(wú)法給陌生人進(jìn)門(mén);無(wú)法玩玩錘子;無(wú)法亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時(shí)在幼兒園除了哪些地方必須注意安全，懇請(qǐng)幼兒講訴。4、電話鈴響，原來(lái)就是應(yīng)邀小朋友回去看看身心健康安全圖片展(征詢小朋友的同意)幼兒推論圖片上安全犯罪行為的對(duì)與錯(cuò)，并講出原因。當(dāng)幼兒寫(xiě)到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起演唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完結(jié)。延展活動(dòng)：在滑滑梯過(guò)程中再次擴(kuò)散安全教育;可以將活動(dòng)中的一些安全科學(xué)知識(shí)選曲成情景游戲，使幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)無(wú)動(dòng)于衷，進(jìn)

3、一步進(jìn)一步增強(qiáng)和穩(wěn)固幼兒的安全意識(shí);融合階段安全教育的建議，在教室設(shè)置“安全大衛(wèi)士”評(píng)選欄，穩(wěn)固教育的內(nèi)容.通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)調(diào),進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)和穩(wěn)固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí).身心健康：安全大衛(wèi)士第2篇教案幼兒園中班安全教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)安全服藥設(shè)計(jì)意圖：藥品就是幼兒日常經(jīng)常碰觸的物品?；ɑňG綠的藥品可以使幼兒誤以為就是糖豆而塞入肚里。將近階段又就是春季哮喘多發(fā)期，幼兒園服藥的小朋友人數(shù)步入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看到別人服藥也可以真的很有趣也有的幼兒感覺(jué)到老師煮飯就是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此發(fā)生有的小朋友在不能哮喘時(shí)也拎一些藥去喝。針對(duì)這些事件，我真的存有必要使幼兒介紹一些藥品的常識(shí)和服藥的安全

4、，以此去提升幼兒推論事物的能力。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，防治悲劇的出現(xiàn)。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的出現(xiàn)常常就是不可避免的，但是通過(guò)自學(xué)一些自我維護(hù)的方法和技能，變小消極避開(kāi)為積極主動(dòng)防治，就能把各種不幸危害出現(xiàn)的可能性減少至最高限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)服藥安全的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性，懂生病時(shí)必須根據(jù)醫(yī)生的確診服藥，不容多服或誤服，介紹多服或誤服的危害性。2、互動(dòng)制作大藥箱的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。2、制作大藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事引入教師：“春天去了，天氣一會(huì)熱，一

5、會(huì)熱，我們很多小朋友都哮喘生病了，看一看我們的小藥箱里都擺著各種各樣的藥品。這些藥呢，都就是我們小朋友的爸爸媽媽當(dāng)作給老師的，然后老師幫忙大朋友們搞好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不能吃錯(cuò)藥了，可是存有一個(gè)名為牛牛的小朋友，他卻亂服藥，下面就要老師給小朋友們牛牛亂服藥的故事。二、教師講訴實(shí)例，鼓勵(lì)幼兒分析實(shí)例1、教師講訴實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，忽然肚子不難受，他關(guān)上家里的小藥箱，看見(jiàn)了一種媽媽曾經(jīng)給他喝過(guò)的藥，牛牛想要：上次哮喘時(shí)媽媽就是給我喝這樣的藥，病就不好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥喝下去，肚子就可以難受的，牛牛掏出藥想喝。2、幼兒探討：牛牛能夠喝這種藥嗎?為什么?請(qǐng)問(wèn)：無(wú)法，因?yàn)?

6、1)服藥必須在大人的看管下服藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗尉褪窍?，這次就是肚子不難受(3)喝下去可以中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都存有相同的用法去化療一個(gè)病。但無(wú)法亂服藥、亂用藥，惹急了藥、酏了藥，不但喉嚨痛病，反而可以引發(fā)更大的麻煩，甚至除了生命危險(xiǎn)。3、如果你就是牛牛，你可以怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫做鄰居們的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)踢 1204. 教師總結(jié)三、教師講訴亂服藥而引致不良后果的實(shí)例1、探討：生病吃藥時(shí)必須特別注意些什么?(必須聽(tīng)到醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)必須存有大人協(xié)助，小朋友不能自己拿藥、自己服藥)2、懇請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)道說(shuō)道怎樣服藥才安全?四、制作大藥箱第

7、3篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.重新認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志。2.加深幼兒的實(shí)際模擬能力。活動(dòng)內(nèi)容：各種常用的交通標(biāo)志活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.常用交通標(biāo)志的圖卡。2.馬路模型活動(dòng)過(guò)程：1.展現(xiàn)事先準(zhǔn)備工作的交通標(biāo)志圖卡，懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己重新認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。2.老師了解常用交通標(biāo)志的意義。3.融合具體內(nèi)容交通標(biāo)志，利用馬路模型展開(kāi)汽車高速行駛模擬活動(dòng)。4.延展活動(dòng)，可以將標(biāo)志圖卡放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，使有興趣的幼兒句續(xù)積極探索。把馬路模型放進(jìn)益智區(qū)，提供更多模型汽車使幼兒積極開(kāi)展模擬活動(dòng)協(xié)助他們更好的認(rèn)知標(biāo)志的意義。第4篇教案安全教育活動(dòng)：地震央的打火(大班)設(shè)計(jì)背景：根據(jù)綱要的建議“幼兒園必須把維護(hù)幼兒的生命和推動(dòng)

8、幼兒的身心健康放到工作的首位”這一論調(diào)具備深刻的理論依據(jù)和深刻的課堂教學(xué)意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害去臨時(shí)并不可怕，可怕的就是我們對(duì)它的不無(wú)牽制?，F(xiàn)在資訊繁盛，孩子們通過(guò)相同的媒介曉得了“地震”，也對(duì)“地震”深感陌生和疑惑。我把握住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒曉得地震央的打火方法：就近避開(kāi)。2、在情景演練中，幼兒將打火科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕揖S護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置日常生活場(chǎng)景。2、課件：地震去了、地震央打火方法的視頻、沙畫(huà)“為玉樹(shù)祈?！薄＝虒W(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：出具捐助圖片，帶出話題：因?yàn)橛駱?shù)發(fā)生地蒼了。地震就是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震可以導(dǎo)致哪些災(zāi)害呢?

9、我們一起來(lái)看視頻。二、播出視頻：地震去了小結(jié)：房屋坍塌、森林起火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面：人員傷亡。)回答：“人被坍塌的房子擋住了，小朋友你們曉得地震時(shí)，房子就是怎么好像的么?二、模擬房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一層先好像?想想看?！苯處煂?shí)驗(yàn)。(結(jié)果就是一樓先坍塌)教師：“小朋友去親自體驗(yàn)下?！庇變簩?shí)驗(yàn)。小結(jié)：“經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先坍塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)當(dāng)以最快的速度沖入室外，向空曠的地方走。如果在一樓走不過(guò)來(lái)的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”三、播出室內(nèi)打火視頻;小結(jié)：地震出現(xiàn)時(shí)，樓上的人千萬(wàn)無(wú)法往樓下走和乘電梯，還無(wú)法跳窗?；卮穑何覀儽仨氃趺醋?幼兒提問(wèn)

10、三、情境演練：地震央的打火(一)室內(nèi)打火：置放房屋、墻角、衛(wèi)生間等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出現(xiàn)時(shí)，我們?cè)谑彝?，又怎么辦?(幼兒探討)2、懇請(qǐng)看看視頻，自學(xué)室外打火科學(xué)知識(shí)。小結(jié)：原離建筑物、躲藏在空曠的地方、維護(hù)不好頭部。四、為玉樹(shù)祈福，完結(jié)活動(dòng)。教師：“今天我們自學(xué)了這么多的打火科學(xué)知識(shí)，當(dāng)?shù)厣n來(lái)時(shí)不必害怕!我們只有多自學(xué)和演練打火的方法，去維護(hù)自己。大朋友們，回憶起把我們今天教給的打火方法與家人、朋友互動(dòng)，不好嗎?”教師：懇請(qǐng)大朋友們系則上黃絲帶。觀賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁?！?。教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹(shù)同胞的致哀、思念、期望。祁福抒發(fā)了大朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的較好預(yù)祝

11、，使我們面向西北方向。(這就是玉樹(shù)發(fā)生地蒼的方向)默默地祈福吧!”五、活動(dòng)思考地震就是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，如何培育孩子的防災(zāi)意識(shí)，必須通過(guò)多媒體中的圖片、視頻使孩子如臨其境，感受到地震去臨時(shí)的可怕!并且懂一些打火的方法。活動(dòng)中，以上目標(biāo)已達(dá)至。在非政府模擬房屋坍塌環(huán)節(jié)中，我先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。使孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)，曉得地震時(shí)，房屋從一樓最先坍塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)當(dāng)以最快的速度沖入室外，向空曠的地方走。如果在一樓走不過(guò)來(lái)的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”自然引入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)瓦解了嘲弄，就是活動(dòng)的亮點(diǎn)。在完結(jié)環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁?！?，使孩子們?yōu)橛駱?shù)祈福并

12、使大家情感獲得升華!活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，貫通緊湊型。嚴(yán)重不足的就是打火環(huán)節(jié)中場(chǎng)景比較真實(shí)，要是能夠存有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中回去體驗(yàn)效果更好!第5篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、介紹元旦中應(yīng)當(dāng)特別注意的安全和衛(wèi)生，進(jìn)一步增強(qiáng)自我維護(hù)的意識(shí)。2、通過(guò)探討，喚起過(guò)元旦的情感，曉得必須開(kāi)心、合理地試過(guò)元旦。3、完備、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、愿積極主動(dòng)出席活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)。5、介紹節(jié)日的出處，曉得節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)意參予節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作元旦安全科學(xué)知識(shí)調(diào)查表、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒活動(dòng)過(guò)程1、使幼兒介紹元旦的含義，多樣幼兒的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，喚起幼兒過(guò)元旦的興趣。教師：大朋

13、友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放暑假了，這個(gè)假期叫作元旦。曉得為什么嗎?鼓舞幼兒動(dòng)腦筋想要問(wèn)題教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期就是在一年中最熱的時(shí)間擺的，我們叫做它元旦，寒：就是熱的意思。2、非政府幼兒探討怎樣安全、開(kāi)心、合理地試過(guò)元旦，培育幼兒完備的表達(dá)能力和想象、判斷能力。(1)教師鼓勵(lì)幼兒：元旦里你們想要搞些什么事情呢?幼兒互相講出自己想要搞的或是討厭搞的事情。培育幼兒的表達(dá)能力、想象能力。(2)那么在元旦里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓勵(lì)幼兒講出有關(guān)安全科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉身體幼兒的判斷能力。3、出具各個(gè)家長(zhǎng)核對(duì)的元旦安全科學(xué)知識(shí)調(diào)查表，挑選出幾個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)給的暑假安全科學(xué)知識(shí)，回答幼

14、兒：可以這樣搞嗎?不可以搞這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)去協(xié)助提升幼兒的興趣，使幼兒更加深入細(xì)致、資金投入地參予活動(dòng)。4、教師總結(jié)元旦里必須特別注意的安全事項(xiàng)。(1)如果回老家的小朋友，無(wú)法一個(gè)人或和小伙伴至河里回去玩玩。(2)無(wú)法玩火、玩電、玩玩鋒利的物體。(3)冬天天氣炎熱，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間至室外嬉戲，必須維護(hù)自己的皮膚，以免灼傷。(4)必須太少喝生冷食物，否則，可以引發(fā)肚子痛，影響身體健康。(5)獨(dú)自在家時(shí)不要使陌生人進(jìn)去，不要說(shuō)陌生人只有你一個(gè)人在家。(6)外出與家人失散了，必須懂打電話報(bào)警，不要跟陌生人跑等。5、懇請(qǐng)幼兒看看安全圖片操作方式。每個(gè)幼兒一套安全圖片，懇請(qǐng)幼兒在恰當(dāng)?shù)膱D片上貼上對(duì)號(hào)

15、，錯(cuò)的圖片踢上錯(cuò)號(hào)。教學(xué)思考：主題教育活動(dòng)也好，生活中有機(jī)擴(kuò)散也好，目的只有一個(gè)，使孩子們踐行安全意識(shí)，確保幼兒的安全和身心健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和身心健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的美好和歡樂(lè)。第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、掌控一些自我維護(hù)的常識(shí)，能夠恰當(dāng)應(yīng)付與家人失散的問(wèn)題。2、培育幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意交流與互動(dòng)，體驗(yàn)恰當(dāng)應(yīng)付與家人失散后贏得的成功感。4、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。5、曉得哪些地方存有危險(xiǎn)，無(wú)法回去嬉戲。活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意交流與互動(dòng)，體驗(yàn)恰當(dāng)應(yīng)付與家人失散后贏得的成功感?；顒?dòng)難點(diǎn)：培育幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、

16、課件和家人失散時(shí)。2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景 ?；顒?dòng)過(guò)程一、誰(shuí)大哭了帶出課題聲效:嗚 嗚(小兔子的哭聲)師：呀，就是誰(shuí)在大哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起回去看一看吧!這樣的引入：1、給與孩子一定的悖論空間，使活動(dòng)具備一定的神秘感。2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷求出下環(huán)節(jié)，起著拋磚引玉的促進(jìn)作用。二、觀賞動(dòng)畫(huà)事例 引起幼兒認(rèn)知和家人失散的后果運(yùn)用直觀法，懇請(qǐng)幼兒觀賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例和家人失散的小兔?；卮穑赫l(shuí)在大哭呀?小兔為什么大哭呢?為什么可以和家人失散?心情就是怎樣的?碰到了什么危險(xiǎn)?探討：和家人失散后，還可以碰到什么樣的危險(xiǎn)?通過(guò)探討使幼兒明白和家長(zhǎng)失散后存有許多的危險(xiǎn)，從而喚起幼兒就如

17、何應(yīng)付失散積極主動(dòng)想要辦法搞好鋪墊。三、聯(lián)系實(shí)際生活 探討失散后如何應(yīng)付教師明確提出問(wèn)題如果我們和家人失散了，那該想要什么辦法去維護(hù)自己?然后非政府幼兒用探討法就以下四個(gè)情景問(wèn)題展開(kāi)民主自由探討：1、在幼兒園附近，和家人失散了，你可以怎么做?2、在馬路上，和家人失散了，你可以怎么做?3、在遜于市里，和家人失散了，你可以怎么做?4、在回家的路上，和家人失散了，你可以怎么做?探討時(shí)，教師盡早適度的展開(kāi)指導(dǎo)，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的探討中，相互鼓舞、補(bǔ)足。并使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力獲得訓(xùn)練，初步同時(shí)實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的建議，活動(dòng)的重點(diǎn)也以求彰顯。小游戲誰(shuí)對(duì)無(wú)動(dòng)于衷，游戲中存有正誤兩組應(yīng)付失

18、散的圖片，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)探討中贏得的經(jīng)驗(yàn)，挑選恰當(dāng)應(yīng)付失散的圖片。里韋縣了，可以獲得不幸的引導(dǎo)，反之。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛隨心所欲、愜意、趣味性弱，能夠較好地為幼兒剖析、穩(wěn)固，恰當(dāng)應(yīng)付失散問(wèn)題的方法。使幼兒更準(zhǔn)確、清了。四、角色體驗(yàn) 如何應(yīng)付回家路上與家人失散最后環(huán)節(jié)使幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)付和家人失散的設(shè)計(jì)，使活動(dòng)動(dòng)靜交錯(cuò)，減少了活動(dòng)的趣味性，使幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)以求內(nèi)化。同時(shí)，也就是同時(shí)實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。五、活動(dòng)延展在游戲區(qū)展開(kāi)失散后，我存有不好辦法主題角色演出。鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化，使孩子的經(jīng)驗(yàn)獲得穩(wěn)固與提高。教學(xué)思考：做為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少維護(hù)自己的能力，老師就要

19、將工作努力做到最細(xì)微處。在今后的工作中我必須多自學(xué)，累積，調(diào)整。我想要，隨著教育改革的深入細(xì)致，我們一定會(huì)存有越來(lái)越多的不好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不能再淪為所苦我們的一個(gè)難題。第7篇教案活動(dòng)意圖：隨著心智水平的發(fā)展，和幼兒自我意識(shí)的不斷進(jìn)一步增強(qiáng)，中班幼兒園與同伴、成人之間的相處日漸頻密。但是，由于他們?nèi)狈^好的相處技能，難出現(xiàn)矛盾沖突，輕微時(shí)還可以給自己的身心健康和安全導(dǎo)致負(fù)面影響。因此，鼓勵(lì)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不拉扯、可以排隊(duì)等候不僅能夠提升他們的相處能力，更能夠培育他們的良好習(xí)慣，防止不幸增添危害?；顒?dòng)目標(biāo)：1.曉得在活動(dòng)和公共場(chǎng)所嬉戲時(shí)必須主動(dòng)排隊(duì)，冷靜等候。2.存有初步自我約

20、束的意識(shí)，培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。3.考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力。4.進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)硬自己的好奇心，不回去危險(xiǎn)的地方嬉戲?；顒?dòng)流程：1.游戲扣山洞，體驗(yàn)沒(méi)秩序增添的危險(xiǎn)。分別準(zhǔn)備工作三個(gè)山洞：由兩名幼兒去當(dāng)拱門(mén)，第一次小朋友民主自由的鉆山洞，誰(shuí)能夠又慢，又安全的扣過(guò)每一個(gè)山洞，無(wú)法略去每一個(gè)山洞。剛才在鉆山洞的時(shí)候你都出現(xiàn)了什么事?你看到了什么事情?小結(jié)：剛才幼兒民主自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中發(fā)生了擠迫、無(wú)序、相撞、掉下來(lái)鞋等現(xiàn)象。2.探討怎樣又慢又安全的鉆過(guò)山洞的方法。怎樣又慢又安全的鉆過(guò)山洞?小結(jié)：扣山洞時(shí)，大家必須從同一個(gè)山洞啟程，交卷隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不高

21、鴻鵬，這樣就可以又慢又安全的扣過(guò)每一個(gè)山洞了。3.播出背景音樂(lè)，再次玩玩扣山洞的游戲。幼兒還是民主自由游戲，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒排隊(duì)的犯罪行為。小結(jié)：當(dāng)很多人在搞同一件事情的時(shí)候，只要大家交卷隊(duì)、死守秩序，就可以很快、很安全、很高興的把事情搞好?；顒?dòng)延展;和幼兒為須要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，告誡大家共同嚴(yán)格遵守。活動(dòng)思考：在幼兒的意識(shí)中都曉得，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)必須排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中須要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，洗澡排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也必須排隊(duì)。大部分幼兒搞的都極好，但是存有一小部分的孩子還是無(wú)法較好的強(qiáng)硬自己，總想要第一個(gè)就順利完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。第8篇教案活

22、動(dòng)目標(biāo)：1、初步介紹并掌控在上車時(shí)搭乘過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。2、教育幼兒必須注意安全，踐行自我保護(hù)意識(shí)。3、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。4、協(xié)助幼兒初步創(chuàng)建自我嚴(yán)防和自我維護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。2、汽車圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、教師幼兒一起探討我擠過(guò)那些汽車?就是和誰(shuí)一起擠的?就是怎樣搭乘的?2、幼兒看看圖講訴自己的乘車過(guò)程。3、教師講訴一件案例：存有一個(gè)小朋友趴在他爸爸的小汽車?yán)?，把自己的頭和手都伸向了窗外，手上還拿著槍在青威，接下來(lái)可以出現(xiàn)什么事情?使幼兒探討它的結(jié)果。4、教師傳授我們必須在乘車時(shí)必須深入細(xì)致地趴在邊線上，沒(méi)邊線我們必須

23、雙手緊緊地把握住車上的樓梯，或者把握住大人的衣服，不想自己拳擊。趴在摩托車上也必須注意安全，兩腳分離，雙手緊緊地把握住大人的衣服，這樣就可以比較安全。5、教師非政府幼兒游戲，上開(kāi)汽車?；顒?dòng)思考：首先，通過(guò)回答，介紹孩子們平時(shí)搭乘公交車的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒說(shuō)道說(shuō)道他們?cè)谲嚿峡匆?jiàn)什么?引導(dǎo)孩子們能夠大膽、積極主動(dòng)講出自己的經(jīng)歷和見(jiàn)解。在廢話講訴的過(guò)程中，孩子們都能夠積極主動(dòng)講訴圖中所出現(xiàn)的事，并能夠恰當(dāng)推論圖中的小朋友的犯罪行為對(duì)不對(duì)，為什么搞得不對(duì)，這樣一般來(lái)講哪些危險(xiǎn)，從而介紹恰當(dāng)?shù)某塑囈?guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車存有了一定的重新認(rèn)識(shí)和介紹，曉得搭乘交通工具時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守的交通規(guī)則。第9篇教

24、案活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互恭敬的不好品質(zhì)。2、教育幼兒入出門(mén)時(shí)不擠到不搶奪，集體活動(dòng)時(shí)必須存有秩序。3、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、初步培育幼兒存有禮貌的犯罪行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、課前率領(lǐng)幼兒存有秩序的在戶外滑滑梯并特別注意幼兒的整體表現(xiàn)。2、歌曲滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)：教師非政府幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩玩什么啦?怎樣玩玩的?咱們又就是怎樣入的活動(dòng)室?鼓勵(lì)幼兒講出排在著隊(duì)，存有秩序的滑滑梯、出入活動(dòng)室等。二、觀賞歌曲教師說(shuō)幼兒存有一首歌曲也叫做滑滑梯，懇請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試研習(xí)著跟唱歌曲。(第一遍懇請(qǐng)幼兒觀賞;第二遍教導(dǎo)師范

25、演唱;接著教師分局分段教唱)三、回答幼兒認(rèn)知歌詞A.歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎樣滑滑梯的?為什么陳小華好隊(duì)，不發(fā)推也不擠到?教師鼓勵(lì)幼兒講出拉扯難將小朋友砸毀、刮傷。B.大朋友們，我們每天都必須上下樓梯，我們必須特別注意什么?必須怎樣搞?鼓勵(lì)幼兒在上下樓梯時(shí)，陳小華好隊(duì)，不推不擠，無(wú)此樓梯上玩耍嬉戲，并且必須狠抓樓梯靠右上下樓梯。四、探討：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)當(dāng)特別注意交卷隊(duì)?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒回憶起哪些時(shí)候難出現(xiàn)擠撞，例如：進(jìn)屋出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都難砸毀，發(fā)生意外危害。教師小結(jié)：大家集體增派、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)當(dāng)排隊(duì)，懂恭敬，存有秩序的活動(dòng)，反之，很難出現(xiàn)危險(xiǎn)，也就是不禮貌的。擴(kuò)散方

26、式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，例如：集體入廁、集體洗澡、出入活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒擴(kuò)散排隊(duì)、不推不擠、存有秩序的展開(kāi)活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：懇請(qǐng)幼兒在日常生活中，融合上下樓梯、入回家、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒展開(kāi)相互恭敬、嚴(yán)格遵守公共秩序等的品德教育。活動(dòng)思考：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，例如：集體入廁、集體洗澡、出入活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒擴(kuò)散排隊(duì)、不推不擠、存有秩序的展開(kāi)活動(dòng)。懇請(qǐng)幼兒在日常生活中，融合上下樓梯、入回家、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒展開(kāi)相互恭敬、嚴(yán)格遵守公共秩序等的品德教育。第10篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)軍事演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全撤離地下通道。2、教育幼兒碰到危險(xiǎn)時(shí)就可以遵從老

27、師的統(tǒng)一指揮，做出基本的打火犯罪行為。3、培育教師和幼兒有關(guān)的安全意識(shí)和維護(hù)能力。4、能夠積極主動(dòng)出席活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、曉得火災(zāi)中打火的基本常識(shí)。2、熟識(shí)本班的滅火路線?；顒?dòng)過(guò)程：1、警報(bào)聽(tīng)到，教師快速搞好準(zhǔn)備工作工作。2、教師即刻暫停一切活動(dòng)，非政府幼兒快速按規(guī)定的撤離線路率領(lǐng)幼兒有序下樓梯，分散至操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，保證幼兒快速、安全、有序地瓦解災(zāi)情地點(diǎn)，努力做到無(wú)遺漏、并無(wú)遺失、并無(wú)危害。活動(dòng)思考：在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒遺留下了深刻的印象，而且使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了打火能力，也強(qiáng)化了對(duì)消防安

28、全科學(xué)知識(shí)和應(yīng)急能力。第11篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2.教育幼兒不隨意拒絕接受陌生人的東西、不給陌生人進(jìn)門(mén)、不跟陌生人跑。3.培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4.考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力。5.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.圖片1幅2.課件活動(dòng)過(guò)程一、出具圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)并講訴圖片內(nèi)容，1.這就是誰(shuí)?你熟識(shí)他嗎?我們把自己不熟識(shí)、不俱備的人稱作陌生人。2.觀賞課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都存有誰(shuí)?他們?cè)诟缮趺?小姐姐為何搖頭?3.教師展開(kāi)小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她害怕陌生人可以危害她。二、自學(xué)童謠陌生人1.知會(huì)幼兒老師存有一首關(guān)于陌生人的童謠，懇請(qǐng)大家一

29、起觀賞。2.教幼兒自學(xué)這首童謠，引導(dǎo)小朋友把這首童謠說(shuō)道給小弟弟、大mm聽(tīng)到。三、鼓勵(lì)幼兒探討：陌生人為何可以送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)討論，使幼兒曉得陌生人給小朋友禮物就是存有目的的，有的想騙小朋友返回媽媽、爸爸;有的想騙小朋友至他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送來(lái)的禮物蒙蔽，而上當(dāng)受騙。附于：童謠： 陌生人陌生人給喝的，我不要陌生人領(lǐng)有我跑，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人去敲打們，我不上開(kāi)?；顒?dòng)思考在活動(dòng)中，幼兒曉得碰到陌生人時(shí)，可以求助老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還曉得大聲喊叫。在遜于市里還曉得廣播、打電話等。幼兒都能夠掌控許多應(yīng)付陌生人的方法。第12

30、篇教案從我園的實(shí)際環(huán)境啟程，學(xué)校門(mén)前特別就是小攤販只顧賺錢(qián)，買(mǎi)昂貴的三無(wú)食品給學(xué)生，漠視學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起特別強(qiáng)調(diào)喝三無(wú)食品的危害性，但是效果不大，載于對(duì)孩子展開(kāi)安全教育特設(shè)置了本教案。活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹食品包裝標(biāo)志的直觀常識(shí)，初步學(xué)會(huì)辨識(shí)某些食品包裝標(biāo)志。2、并使學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期3、考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力。、4、協(xié)助幼兒初步創(chuàng)建自我嚴(yán)防和自我維護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：幼兒與家長(zhǎng)搜集食品包裝、盒、罐等，核對(duì)調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景引入老師辨認(rèn)出存有一部分的小朋友每天爸爸媽媽直奔你的時(shí)候，都必須在學(xué)校門(mén)口賣(mài)一些零食

31、喝，可是那些食品其實(shí)就是很不衛(wèi)生的，除了可能將引致人喪生(說(shuō)幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前賣(mài)零食喝后中毒，一人搶救無(wú)效喪生的消息。)為了不想以上的事例出現(xiàn)在我們身上，可以賣(mài)食品就是很關(guān)鍵的。1重新認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志1學(xué)生觀測(cè)自己增添的食品袋、盒、罐上的圖案。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2 探討并講出自己的觀測(cè)結(jié)果(1)注冊(cè)商標(biāo)(2) 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期(3)質(zhì)量安全標(biāo)志(4)綠色食品標(biāo)志(QS)(5)衛(wèi)生標(biāo)志(H)師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫做它食品包裝標(biāo)志延展：懇請(qǐng)幼兒將教給的食品衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的協(xié)助下自學(xué)如何參照以上的科學(xué)知識(shí)回去出售食品

32、?；顒?dòng)思考：活動(dòng)中我融合當(dāng)?shù)赜變旱纳袩o(wú)經(jīng)驗(yàn)，采用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看看，打聽(tīng)一打聽(tīng)，聞一聞，圖畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參予活動(dòng)，介紹了分辨食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播出了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀賞幼兒曉得了出售商品必須介紹的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息碰觸太少，所以提到安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出來(lái)。在講訴垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，能夠講出身邊常用的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數(shù)幼兒惡搞了別人，沒(méi)圖畫(huà)出來(lái)相同的垃圾食品，須要引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)至了重點(diǎn)，難點(diǎn)也至了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考量資金投入更多的食品包裝袋，使每位幼兒參予

33、找尋，彰顯幼兒自主性。第13篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極探索自學(xué)，并使幼兒正視安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標(biāo)志的建議行動(dòng)，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。4、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。5、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心窒息、嚴(yán)禁鼠標(biāo)等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注

34、意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心窒息、嚴(yán)禁鼠標(biāo)。4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、打聽(tīng)安全標(biāo)志：1、喚起幼兒的自學(xué)興趣：教師鼓勵(lì)幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?2、明確提出問(wèn)題，懇請(qǐng)幼兒思索：為什么必須存有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志存有什么用?除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們則表示什么意思?懇請(qǐng)幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標(biāo)志，并了解這些標(biāo)志就是什么意思?2、探討安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們存

35、有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)這些安全標(biāo)志泡果?為什么?3、議一議沒(méi)安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，做為社會(huì)中的人，一定必須按安全標(biāo)志上的建議行動(dòng)，就可以既便利自己又不影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問(wèn)題，人們的工作、生活、自學(xué)就無(wú)法正常展開(kāi)。4、游戲：看看誰(shuí)打聽(tīng)的科東俄教師講出一種安全標(biāo)志名稱，懇請(qǐng)幼兒快速找到適當(dāng)?shù)陌踩珮?biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要裝設(shè)安全標(biāo)志。懇請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，使安全標(biāo)志說(shuō)我們?cè)谑裁吹胤礁闶裁词虑?，必須怎樣搞?、懇請(qǐng)小朋友了解自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)

36、容和促進(jìn)作用，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)到?；顒?dòng)延展：幼兒打聽(tīng)須要安全標(biāo)志的地方裝設(shè)上自己制作的安全標(biāo)志，并穩(wěn)步積極探索有關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試認(rèn)知安全標(biāo)志的含義。教學(xué)思考在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同幼兒的觀點(diǎn)和想象，教師與幼兒協(xié)調(diào)更好的順利完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)相同幼兒拒絕接受能力程度精心安排相同程度的問(wèn)題。在游戲和猜謎過(guò)程中增進(jìn)自學(xué)科學(xué)知識(shí)，并二百多位幼兒足夠多空間回去充分發(fā)揮回去想象，用自己的方法忘記標(biāo)志和其含義。第14篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)白、徐、綠色，介紹基本的交通規(guī)則，曉得嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過(guò)參予情境游戲活動(dòng)，認(rèn)知紅綠燈的促進(jìn)作用。3、踐行嚴(yán)格遵守社會(huì)公共規(guī)則的不好品質(zhì)，

37、進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。5、教會(huì)幼兒搞個(gè)膽小的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞兒歌紅綠燈二、通過(guò)回答的方式，協(xié)助幼兒介紹紅綠燈的促進(jìn)作用。(1)教師：馬路上存有什么?存有哪些顏色?紅綠燈存有什么用處。大朋友們，兒歌看過(guò)啦，老師現(xiàn)在存有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看見(jiàn)的馬路上都存有什么?存有那些顏色?你們真的紅綠燈都存有什么用處呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車就是怎樣過(guò)馬路的?那你們看見(jiàn)剛才那些小汽車都就是在哪兒高速行駛的么?小汽車又就是怎樣過(guò)馬路的?出現(xiàn)了些什么?三、鼓舞幼兒深入

38、探討馬路上的交通規(guī)則。(1)教師：自行車必須在什么道上行使?自行車必須怎樣過(guò)馬路?自行車該嚴(yán)格遵守哪些交通規(guī)則呢?大朋友們剛才觀測(cè)的都很認(rèn)真，說(shuō)道的也很對(duì)。那老師還想要問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車必須在什么道上高速行駛?自行車必須怎樣過(guò)馬路?自行車又必須嚴(yán)格遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢?四、拎幼兒至布置不好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并搞統(tǒng)一指揮交通狀。教師：這就是誰(shuí)?他在搞什么?他就是在怎么東站的?他就是怎么統(tǒng)一指揮交通的?大朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看看，東站在馬路中間的他就是誰(shuí)?他東站在了哪里?他就是怎么統(tǒng)一指揮交通的?好啦，大朋友們說(shuō)道的特別不好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老

39、師懇請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)搞個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)道一下游戲的玩法，我們先必須沿著馬路回去停車場(chǎng)(跑人行橫道線，看看紅綠燈)，至了停車場(chǎng)，每位大司機(jī)上開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車上開(kāi)回去。(送出停車場(chǎng)時(shí)告誡幼兒必須看看，聽(tīng)到一聽(tīng)到是不是其他車輛上開(kāi)過(guò)來(lái)。告誡幼兒駕車時(shí)必須特別注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)教學(xué)思考：做為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少維護(hù)自己的能力，老師就要將工作努力做到最細(xì)微處。在今后的工作中我必須多自學(xué)，累積，調(diào)整。我想要，隨著教育改革的深入細(xì)致，我們一定會(huì)存有越來(lái)越多的不好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不能再淪為所苦我們的一個(gè)難題。第15篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、提升幼兒的自我

40、維護(hù)能力。2、培育幼兒辨識(shí)游戲時(shí)辨識(shí)安全和危險(xiǎn)的能力。3、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。4、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作方式要點(diǎn)一、引入活動(dòng)，帶出話題1、小朋友都討厭玩球，而且存有許多玩球的方法，但是小孩子必須在哪里玩球呢?2、出具圖片存有兩張圖片，懇請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后談?wù)勗谀睦锿媲虿缓?、一張圖片里存有車道，旁邊存有小河，另一張就是存有圍欄的空地4、我們必須在第二張圖片所則表示的地方玩玩，為什么,鼓勵(lì)幼兒講出第一幅圖片中的不能安全的因素，只有在沒(méi)障礙的空地玩球才就是安全的。二 、故事 傷勢(shì)的皮皮1 、故事里

41、存有誰(shuí)，談了什么2、皮皮為什么三次傷勢(shì)3、我們從故事里受什么教育三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準(zhǔn)備工作存有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)到鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下來(lái)時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里抽出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍掌邊談對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩玩，或錯(cuò)，弄錯(cuò)，弄錯(cuò)無(wú)法這樣玩玩。游戲可以反反復(fù)復(fù)展開(kāi)。四 、集體小結(jié)：今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我維護(hù)，注意安全。教學(xué)思考：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，大受傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在在故事畫(huà)面里，局外很著眼。曉得了以后哪些東西無(wú)法碰到，無(wú)法搞哪些危險(xiǎn)的事情，曉得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)

42、維護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能夠精確推論就是與非，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也告誡老師在平時(shí)生活里必須比較特別注意孩子的安全。第16篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。2、初步懂處事必須小心，碰到不幸不驚慌失措，并設(shè)法化解。星期天，回去郊游，小河邊上無(wú)法跑，高壓線下不嬉戲，雨天樹(shù)下不避雨?？诳屎人仨毿⌒?，小心別被熱水擦，熱水擦著別驚慌失措，慢用冷水跳洗澡。你的家，居住高樓，不爬到陽(yáng)臺(tái)翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把門(mén)第一關(guān)，有人呼救先問(wèn)清，以免壞人闖進(jìn)來(lái)。離家出外關(guān)好門(mén)，防盜意識(shí)必須進(jìn)一步增強(qiáng)。安全科學(xué)知識(shí)記心上，危險(xiǎn)的事兒我不干活，自我維護(hù)最重要，我就是媽媽

43、的乖寶寶。思考:幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提升了不少，這真是迪阿爾庫(kù)，我察覺(jué)孩子們?cè)谕嫱嬷?、在?dòng)態(tài)中更存有積極性，更能夠充分發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都顯得活躍而富于行進(jìn)性。第17篇教案活動(dòng)內(nèi)容：安全教案-防雷活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒冷卻現(xiàn)象，介紹火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒展開(kāi)安全教育，加深幼兒安全防雷意識(shí)。3、一旦出現(xiàn)火災(zāi)，必須曉得如何自我維護(hù)和如何打火?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、燙毛巾、毛巾被等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一一、老師出具一張紙和火柴，告誡幼兒特別注意觀測(cè)紙被熄滅后的情形，特別注意火焰的顏色認(rèn)知火收到的光和熱，使幼兒在火附近低頭煮一煮

44、，說(shuō)道說(shuō)道自己的體會(huì)。小結(jié)：紙熄滅后收到光和熱火焰就是紅色的?；卮穑夯疬€能夠插滿哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)二、曉得了火能閃爍咳嗽，非政府幼兒探討火的用途和危害。(1)、我們的生活中有賴于火，懇請(qǐng)幼兒講出火的用途。(做飯、生火、照明設(shè)備等)(2)、火對(duì)人類存有什么危害?(灼傷皮膚、焚毀財(cái)物、房屋、森林等)三、實(shí)驗(yàn)：火的點(diǎn)燃(1)、老師用一個(gè)杯子夾住正在冷卻的蠟燭，觀測(cè)火焰點(diǎn)燃的過(guò)程，鼓舞幼兒思索火焰點(diǎn)燃的原因。(冷卻須要空氣)(2)、老師用大、中、大三個(gè)玻璃杯同時(shí)夾住三只冷卻的蠟燭，觀測(cè)哪回去蠟燭先攻滅，想一想為什么三支蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)間相同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭冷卻的時(shí)間)小

45、結(jié)：如果想要并使火焰點(diǎn)燃，必須使火和空氣阻隔。活動(dòng)二一、非政府幼兒探討：(1)、 出現(xiàn)火災(zāi)的原因存有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用氨氣照明設(shè)備找尋物品、地地震、不下雨、亂扎亂直奔電線等)(2)、怎么樣避免火災(zāi)出現(xiàn)?(3)、如果出現(xiàn)火災(zāi)，我們必須怎么樣搞就可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我維護(hù)與滅火打火?a：如果所在房間存有電話，趕快踢119報(bào)警，并表明起火的詳盡地址，什么街，哪號(hào)樓或附近存有什么顯著標(biāo)志及單位。b：室外起火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要進(jìn)門(mén)，用毛巾、衣服或床單封住門(mén)縫，以免濃煙走進(jìn)去，如門(mén)不很熱也沒(méi)有看見(jiàn)火苗，趕快返回。c：受火勢(shì)威脅時(shí)，必須當(dāng)機(jī)立斷穿上淋濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖

46、上去。沿著濃煙滅火里，必須盡量并使身體切合地面，用燙毛巾蒙住口鼻。d：身上起火，千萬(wàn)不要跳躍，可就地打轉(zhuǎn)用厚實(shí)衣物壓滅火苗。e：碰到火災(zāi)不容乘坐坐電梯，必須向安全出口方向滅火。f：若所有滅火線路被大火封鎖，必須立即歸還室內(nèi)，用踢手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外傳送求救信號(hào)，等候救援，不容盲目自殺。二、滅火軍事演習(xí)老師收到出現(xiàn)火災(zāi)信號(hào)，幼兒自定滅火辦法展開(kāi)打火。活動(dòng)內(nèi)容：安全教案-馬路上的紅綠燈活動(dòng)目標(biāo)：1、.通過(guò)搞游戲，并使幼兒初步曉得過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌控安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作 ：幼兒日常生活中曾觀測(cè)至的紅綠燈標(biāo)志

47、的圖片、用紙板搞的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、出具交通安全圖畫(huà)，帶出課題：嚴(yán)格遵守交通安全規(guī)則;然后老師與幼兒一起重新認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的介紹初步曉得紅燈停在，綠燈跑，黃燈停在一停。2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分為兩組，一組搞小汽車，另一組搞小朋友步行，當(dāng)汽車行人看到紅燈時(shí)都必須停下來(lái)，當(dāng)看到綠燈就可以奔跑)3、游戲中教師特別注意指導(dǎo)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則等。4、游戲完幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并建議幼兒把這些科學(xué)知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起互動(dòng)。5、從活動(dòng)中帶出日常生活中我們必須特別注意的安全事項(xiàng)：用餐細(xì)嚼慢咽、走路主像、不隨意跟陌生人跑等。

48、6、游戲：紅綠燈活動(dòng)內(nèi)容：安全教案-煤氣的促進(jìn)作用和危險(xiǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、因漏氣而導(dǎo)致的事故事例。2、煤氣灶一個(gè)。3、關(guān)于一些煤氣出現(xiàn)的事故錄象?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹煤氣的促進(jìn)作用和危險(xiǎn)性，曉得人在煤氣中毒時(shí)，可以產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2、曉得在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，如何營(yíng)救自己的方法。3、初步懂處事必須小心，碰到不幸不驚慌失措，并設(shè)法化解。4、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。活動(dòng)過(guò)程：一、重新認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣紙盒，介紹煤氣的用處1、 出具煤氣灶和煤氣紙盒，回答：這就是什么?你們家采用煤氣嗎?你們家的煤氣從哪里去的?煤氣存有什么用?2、 教師展開(kāi)直觀的小結(jié)：我們家用的煤氣存有兩種，一種就是管道煤

49、氣，一種就是煤氣紙盒。它們給我們?cè)鎏砹嗽S多便利，能夠燒水、做飯、燒菜二、觀賞錄象，介紹煤氣的危險(xiǎn)性。1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不恰當(dāng)?shù)牟捎妹簹猓簹庖部梢越o我們?cè)鎏碓S多危害。2. 展現(xiàn)有關(guān)圖片或有關(guān)的報(bào)導(dǎo)，并使幼兒初步介紹在哪些情況下，可以出現(xiàn)漏氣或核爆事故。3. 鼓勵(lì)幼兒融合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹鈱?dǎo)致的危險(xiǎn)性存有哪些?教師小結(jié)。三、非政府幼兒探討，曉得安全采用煤氣的方法以及出現(xiàn)以外后的打火方法1. 怎樣安全采用煤氣。2. 怎樣曉得漏氣了?如何分辨呢?活動(dòng)思考：通過(guò)這類活動(dòng)能培育幼兒對(duì)物品促進(jìn)作用的熟識(shí)，也能使幼兒在廢話和聽(tīng)到老師傳授的途中自學(xué)至危險(xiǎn)的概念，懂什么東西能玩玩什么東西無(wú)法

50、玩玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并無(wú)法把所有的危險(xiǎn)和存有危險(xiǎn)的物品都使孩子們掌控，存有一定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識(shí)尤為重要。第18篇教案活動(dòng)非政府形式：分散活動(dòng)目標(biāo)：1、并使幼兒介紹國(guó)慶假期中應(yīng)當(dāng)特別注意的安全和衛(wèi)生，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)探討，喚起幼兒愛(ài)國(guó)情懷。3、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。4、考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：安全活動(dòng)圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：介紹國(guó)慶假期中應(yīng)當(dāng)特別注意的安全和衛(wèi)生?；顒?dòng)難點(diǎn)：介紹國(guó)慶假期中應(yīng)當(dāng)特別注意的安全和衛(wèi)生，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入。師

51、：明天就是什么節(jié)日?國(guó)慶中秋節(jié)至了，我們幼兒園必須放長(zhǎng)假，放暑假后你想要搞些什么事情呢?大朋友們?cè)陂L(zhǎng)假里，外出游玩千萬(wàn)必須注意安全，在家里玩玩的孩子也必須注意安全，必須特別注意哪些安全呢?二、非政府幼兒探討怎樣安全、開(kāi)心的過(guò)不好假期。1、教師鼓勵(lì)幼兒：存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓勵(lì)幼兒講出有關(guān)安全科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)情境，回答幼兒：可以這樣搞嗎?為什么無(wú)法這樣搞呢?三、總結(jié)假期里必須特別注意的安全事項(xiàng)。1、無(wú)法玩家中的插座、控制器、打火機(jī)、鋒利或極易注射的物品。2、特別注意交通安全，不單獨(dú)踏進(jìn)家門(mén)。若出外游玩時(shí)，必須圓胖大人的手，不隨便與陌生人罵人，不要陌生人的東西。3、獨(dú)自在家時(shí)，不

52、爬到陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)第一關(guān)不好，不給家長(zhǎng)以外的人進(jìn)門(mén)。4、無(wú)法捏家中的藥品，沒(méi)廚房回去嬉戲。5、無(wú)法在危險(xiǎn)地帶嬉戲，不搞危險(xiǎn)游戲;6、熟識(shí)三個(gè)特定電話號(hào)碼的用法。7、必須太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培養(yǎng)按時(shí)用餐和自己用餐的好習(xí)慣。8、多喝白開(kāi)水，吃雪糕、不喝冷飲。喝東西以前必須刷牙。9、誠(chéng)泡澡洗澡，誠(chéng)剪指甲。活動(dòng)延展：懇請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，多樣孩子的生活內(nèi)容。教學(xué)思考：每個(gè)人都存有自己的生日，當(dāng)生日到來(lái)的時(shí)候，家人都會(huì)給他歡慶。祖國(guó)也存有自己的生日。在這個(gè)秋高氣爽，一年一度的國(guó)慶佳節(jié)到來(lái)時(shí)刻，國(guó)人各個(gè)都喜氣洋洋，我們的孩子也沉醉在在極其快樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)

53、候，街上到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愜意的氛圍。電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體可以存有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)導(dǎo)、了解，給我們愛(ài)國(guó)教育的實(shí)行增添很多便捷條件。所以，這就是一個(gè)對(duì)幼兒展開(kāi)愛(ài)國(guó)教育的較好契機(jī)。此次活動(dòng)，我們以分解成性主題“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”為內(nèi)容，通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”的主題活動(dòng)，協(xié)助幼兒曉得祖國(guó)的生日，以自己的方式歡慶祖國(guó)生日，喚起幼兒對(duì)祖國(guó)的愛(ài)好之情。第19篇教案設(shè)計(jì)意圖：在生活中安全無(wú)時(shí)不存有，無(wú)處不在。綱要表示：幼兒園必須把維護(hù)幼兒的生命和推動(dòng)幼兒的身心健康放到工作的首位。這幾年各地已連續(xù)出現(xiàn)導(dǎo)致幼兒死傷的重大事件。引發(fā)有關(guān)部門(mén)高度重視，教育部建議全國(guó)幼兒園教職工必須把孩子的安全放在首

54、位。似乎維護(hù)幼兒的安全與身心健康已淪為幼兒園工作的重中之重。中班幼兒年齡大，黨員意識(shí)能力差，往往輕信別人的謊話或受到物質(zhì)的誘使而導(dǎo)致失蹤、被拐賣(mài)等重大事故。分析原因，孩子們自我保護(hù)意識(shí)的淡漠和缺少就是個(gè)很關(guān)鍵的因素。因此在高度關(guān)注孩子、維護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)教給幼兒必要的安全科學(xué)知識(shí)，提升其自我維護(hù)能力，以便更好地適應(yīng)環(huán)境周圍環(huán)境。為此我設(shè)計(jì)和非政府了小心陌生人這個(gè)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：踐行幼兒初步的嚴(yán)防意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒介紹如何與陌生人相處，如何維護(hù)自己。培育幼兒思索能力和應(yīng)變能力。能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。培育幼兒對(duì)事物的判斷能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：多媒體課件和號(hào)的標(biāo)記牌活動(dòng)重

55、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步踐行嚴(yán)防意識(shí)，自學(xué)自我維護(hù)的方法。難點(diǎn)：培育幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、活動(dòng)過(guò)程：1、歌曲引入，激趣引題播出幼兒熟識(shí)的大兔乖乖的音樂(lè)，幼兒聆聽(tīng)觀賞。2、故事步入，觀賞短片偷偷和陌生人師：小兔為什么不給大灰狼進(jìn)門(mén)呀?現(xiàn)實(shí)生活中也存有像是大灰狼一樣的壞人，他們就是怎么引誘小朋友呢?小朋友懇請(qǐng)聽(tīng)到故事偷偷和陌生人。(1)非政府幼兒探討偷偷跟誰(shuí)跑了?什么就是陌生人?他為什么跟陌生人跑的呢?結(jié)果怎么樣?小朋友能夠無(wú)法輕而易舉堅(jiān)信陌生人的話?(2)教師小結(jié)：陌生人里面存有壞人，壞人可以用美味的食物、有意思的玩具或說(shuō)好聽(tīng)的話誘騙小孩，把小孩騙走，并使小孩再也回去沒(méi)法自己的家了，所以我們

56、無(wú)法隨便堅(jiān)信陌生人的話，更無(wú)法跟陌生人跑。3、觀賞情景片斷，展開(kāi)討論此環(huán)節(jié)挑選出生活中典型的三個(gè)情景片斷不亂喝陌生人給的東西一個(gè)人在家，存有陌生人呼救怎么辦?和大人失蹤怎么辦?通過(guò)三個(gè)情景的展現(xiàn)，逐步使幼兒展開(kāi)交流和探討，教師深入細(xì)致其中輕易鼓勵(lì)，并使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力獲得訓(xùn)練，并在觀看過(guò)程中使幼兒懂與陌生人相處以及維護(hù)自己的方法。4、巧虎超人教導(dǎo)你怎么做使幼兒討厭的卡通人物巧虎超人，以甜美的口吻快速地做出恰當(dāng)與錯(cuò)誤的行動(dòng)推論，使幼兒在收緊、愜意的氣氛中穩(wěn)固自學(xué)了應(yīng)付陌生人的方法，提升了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。5、游戲-小小裁判員通過(guò)故事與觀賞短片幼兒已具有了一定的辨別不為能力，教

57、師再次使幼兒觀賞幾個(gè)情境，并在觀看的過(guò)程中使幼兒列舉高下牌，推論哪種犯罪行為就是對(duì)的、哪種犯罪行為就是錯(cuò)的。6、完結(jié)-觀賞兒歌小心陌生人無(wú)法跟陌生人跑陌生人的東西我吃陌生人的禮物我不要陌生人呼救我不上開(kāi)活動(dòng)總結(jié)本活動(dòng)我使幼兒初步掌控了自我嚴(yán)防意識(shí)和自我維護(hù)能力，同時(shí)使幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，使幼兒介紹爸爸、媽媽或老師無(wú)此身邊時(shí)，存有陌生人給美味的、有趣的，都不能接受，更無(wú)法跟陌生人跑。安全就是人生命中最重要的兩個(gè)字，必須教會(huì)孩子如何維護(hù)自己，就要對(duì)他們展開(kāi)一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，使他們不斷進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我維護(hù)能力。使他們、身心健康、歡樂(lè)地蛻變，就是我對(duì)本次活動(dòng)最

58、小的希望，也就是我不斷不懈努力和努力奮斗的方向?；顒?dòng)思考：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很關(guān)鍵。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母下班出外，經(jīng)常領(lǐng)一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外關(guān)鍵。例如一動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人呼救等幼兒怎樣處置，這就是孩子必須掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么辦?存有陌生人去直奔怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒曉得求助老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還曉得大聲喊叫。在遜于市里還曉得廣播、打電話等。幼兒都能夠掌控。第20篇教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、正視安全標(biāo)志，曉得無(wú)法玩火、電等危險(xiǎn)物品，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。2、曉得必須按照安全標(biāo)志的建議行動(dòng)，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、自己動(dòng)手制作安

59、全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心窒息、嚴(yán)禁鼠標(biāo)等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心窒息、嚴(yán)禁鼠標(biāo)。4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。三、活動(dòng)過(guò)程：打聽(tīng)安全標(biāo)志：1、喚起幼兒的自學(xué)興趣：教師鼓勵(lì)幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?2、明確提出問(wèn)題，懇請(qǐng)幼兒思索：(1)為什么必須存有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志存有什么用?(2)除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什

60、么地方見(jiàn)過(guò)的，它們則表示什么意思?(3)懇請(qǐng)幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全標(biāo)志。議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標(biāo)志，并了解這些標(biāo)志就是什么意思?2、探討安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)這些安全標(biāo)志泡果?為什么?3、議一議沒(méi)安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，做為社會(huì)中的人，一定必須按安全標(biāo)志上的建議行動(dòng)，就可以既便利自己又不影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問(wèn)題，人們的工作、生活、自學(xué)就無(wú)法正常展開(kāi)。4、游戲：看看誰(shuí)打聽(tīng)的科東俄教師講出一種安全標(biāo)志名稱