小班美術(shù)教案錦集10篇

1、小班美術(shù)教案錦集10篇 小班美術(shù)教案錦集10篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班美術(shù)教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。3、體驗(yàn)分享的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件會(huì)想辦法的魚、錄音機(jī)。2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：1、你喜歡魚兒嗎？為什么？2、瞧，誰來了？（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游

2、來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會(huì)怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會(huì)沒命的）？為什么要這樣？3、介紹魚餌引誘魚兒上鉤的魚食。（三）討論交流，發(fā)散思維。1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？2、個(gè)別幼兒回答。3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。（四）觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）（五）粘貼圖片，完整講述。1、講述線索：小魚們在什

3、么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。3、個(gè)別幼兒集體前講述。溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(_)O 小班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。3、 合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽

4、地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。3、 抹布若干?；顒?dòng)過程：1、 感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。（1） 音樂游戲大雨小雨（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。（3） 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？（4） 請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱大雨小雨，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。（5） 請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)

5、畫如何不碰撞，以及擦手的要求。2、 幼兒作畫（1） 兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。（2） 老師巡回指導(dǎo)。3、 評價(jià)活動(dòng)。（1） 將作品貼在活動(dòng)室墻上。（2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。（3） 幼兒自由地去觀賞作品?；顒?dòng)反思：今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就

6、換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。 小班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、識(shí)別基本色彩并搭配。2、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。3、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，照示范涂色，填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)，想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就

7、連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。(4)、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的

8、小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).1.選用小底版，并照示范涂色。2.自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。(1)、請幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。(2)、可先洗手，因具體情況定。三、欣賞自己的作品魚趣并且點(diǎn)評。 小班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、

9、感受作品的美感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件。2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)情境：今天來了一位“小客人”黃點(diǎn)點(diǎn)。二、展開“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”（1）顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。（2）請幼兒邊說用力按的兒歌，邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”?！包c(diǎn)點(diǎn)對對碰”請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。“點(diǎn)點(diǎn)面對面”教師示范，

10、感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦?。?）教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)?！包c(diǎn)點(diǎn)大集合”幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。（1）講明繪畫操作的要求。（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！包c(diǎn)點(diǎn)變變變”出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”三、講評活動(dòng)。1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰來說說看你最喜歡哪個(gè)？3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)

11、物？四、延伸活動(dòng)。欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 小班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)1 幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。2 鍛煉幼兒小手的靈活性。3 使幼兒喜歡參加泥工活動(dòng)。4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。2 橡皮泥、小盤子若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1 “小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上.）

12、老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣砹?在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。2小朋友想不想在過年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（

13、幼兒，不能.）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。二、制作過程1請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán).拍拍.咦！餃子皮做好了。2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡.）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答.）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.3 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.4 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的

14、動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。 小班美術(shù)教案 篇6 一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法；2、操作目標(biāo)：并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。3、情感目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同

15、學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識(shí)，并提高審美的觀察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)五、教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法、欣賞評析法、問答法、示范法、自評法。六、教學(xué)用具：小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（二）激趣導(dǎo)入1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€(gè)人，如果不借助其他東西，就永遠(yuǎn)看不到模樣，這

16、人是誰呢？（是我自己）2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎？這是我呀！（板書）（三）講授新課1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)，請同學(xué)們評價(jià)，覺得他說的到位的，掌聲表揚(yáng)，覺得不夠準(zhǔn)確，同學(xué)們再補(bǔ)充。2、我們自己到底長的什么樣？觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行？教師總結(jié)：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。3、出示范畫（教師自畫像），示范作畫步驟。（1）老師這里有一張畫，請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀？學(xué)生觀察后回答：“這是老師！”（2）請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示

17、作畫方法：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn)、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己。4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請同學(xué)們欣賞作品。5、同學(xué)們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢？接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧！可用小鏡子觀察自己，運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。（四）學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)1、繪畫要求：（1）盡量把自己畫大，占滿整張紙；（2）抓住自己面部特征，盡量把細(xì)節(jié)描繪出來；（3）繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，

18、豐富自的畫面。（4）人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾（5）人物繪畫完畢之后，空白處學(xué)生自行設(shè)計(jì)。2、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)，對畫得好的學(xué)生，及時(shí)提出表揚(yáng)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。（五）總結(jié)展評1、誰想做老師的好朋友？那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？ 小班美術(shù)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；2.在故事情境的幫助下，了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；3.愛護(hù)畫畫工具，和它們做好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幾個(gè)色彩不同

19、的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份；3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干?；顒?dòng)過程：一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個(gè)忙，你們愿意嗎？3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這

20、些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）三、教師提示要求后幼兒操作1.教師

21、：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。四、教師和幼兒共同評價(jià)作品1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂。2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對性的評價(jià)。 小班美術(shù)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5

22、、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；3、小籃子（裝碎卡紙用）。4、漿糊小碟子5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）6、毛巾5條（擦手用）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有

23、我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會(huì)兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花

24、衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的？師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。3、請個(gè)別幼兒來貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。四、評價(jià)作品。1、展示作品師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。2、評價(jià)作品師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪

25、棵小樹的花衣服最漂亮。師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢?；顒?dòng)延伸：1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。教學(xué)反思：通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。小百科：衣(拼音:y、y)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀y。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動(dòng)詞，讀y。 小班美術(shù)教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒

26、熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。3、幼兒已聽過小兔乖乖的故事，對故事情節(jié)較熟悉。活動(dòng)過程：一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場?！靶⊥霉怨裕饷娴奶栒婧?，我們到外面去曬曬太陽吧?！保ㄩ_頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師

27、把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。）2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法?！鞍パ窖?，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：用粉

28、筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。3、請個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰愿意來幫助媽媽？”（可以請23名幼兒來畫直線。）三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。2、小兔造籬笆（開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他“小兔來幫助，體現(xiàn)合作。四、用游戲

29、的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。”“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支小兔乖

30、乖的歌，騙他們開門?！保ù藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。）五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱小兔乖乖邊上場?！昂⒆觽?，媽媽回來了，快開門?！薄昂⒆觽?，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”陶藝日記：記一次制作“太陽”橡皮泥今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小朋友對這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤枴笔呛⒆觽兠刻於寄芤姷降氖挛铮瑢λ灿袀€(gè)大

31、概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮?！崩蠋煾嬖V孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。之后，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個(gè)太陽呢？”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師

32、將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢？”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的光芒。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時(shí)，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣。”老師說：“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會(huì)做，我會(huì)做長條?！庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給

33、老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看！”與小朋友一起做出一個(gè)“太陽”后，老師請小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂意動(dòng)手去操作。最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個(gè)太陽怎么是

34、綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什么關(guān)系呀！”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個(gè)黃太陽也很好看”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。 小班美術(shù)教案 篇10 小班美術(shù)教案漂亮的小雨傘上傳：石麗欽更新時(shí)間：20 xx6320：47：18設(shè)計(jì)意圖：最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，

35、是畫上去的。”“我的傘上也有？”“我的傘上也有？”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每

36、天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的

37、傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?、幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。四、情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班美術(shù)金魚教案 小班美術(shù)金魚教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸钦淼?/p>

38、小班美術(shù)金魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)金魚教案1 設(shè)計(jì)思路：對于孩子來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功感。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。2、激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶有小金魚的圖畫紙。2、各種大小的瓶

39、蓋。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒?dòng)過程：一、玩吹泡泡的游戲1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？”2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么得怎么樣？三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的？（請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡）2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同）3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。┧?、教師示范用瓶蓋拓印圓形

40、的方法。1、邊示范邊講解大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。2、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要馬上拿起來，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。五、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手?；顒?dòng)反思：在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。本次活動(dòng)，我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓

41、教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。 小班美術(shù)金魚教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢??！净顒?dòng)過程】一、教師引導(dǎo)幼

42、兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的.興趣。1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！”2、師：“用什么辦法呢？”（幼兒自由討論）3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！倍⒂變翰僮?，教師指導(dǎo)、幫助。1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看?！?、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操

43、作。4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）三、欣賞與評價(jià)。1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。 小班美術(shù)金魚教案3 相關(guān)知識(shí)：金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界

44、各國的金魚都是直接或間接由中國引種的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出金魚的主要特征;活動(dòng)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚?；顒?dòng)過程：一、 猜謎導(dǎo)入1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞、感受金魚呈

45、現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。三、幼兒繪畫1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向

46、的金魚。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、講評對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。 小班美術(shù)金魚教案4 日期：執(zhí)教教師： 班級(jí)：活動(dòng)名稱： 美術(shù)活動(dòng)：活動(dòng)目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、故事 活動(dòng)流程： 出示掛圖尋找金魚的尾巴教師示范活動(dòng)過程： 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)

47、別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。 小班美術(shù)金魚教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、出示掛圖2、根據(jù)掛圖教

48、師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？二、尋找金魚的尾巴1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。2、找到后請幼兒回到位子上去小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？三、教師示范粘貼方法1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒欣賞自己的作品?；顒?dòng)反思：幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主

49、動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。綱要中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。 小班美術(shù)金魚教案6 活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示實(shí)物

50、小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？師：今天我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰??？（小金魚）師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）二、出示教師范畫，幼兒觀察：師：下面請你們看老師畫的是什么？師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。三：教師示范講解：師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的

51、滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。四、提出作畫要求：1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。六、觀賞評析作品：1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。 小班美術(shù)金魚教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)撕紙粘貼的技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。2、練習(xí)漸變

52、色的涂色方法。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，增進(jìn)親子間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范畫一張。（身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成。）分解圖2、畫好金魚外形輪廓的幼兒用紙人手一張（眼睛、魚鰭由幼兒自己添加。）3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個(gè)、剪刀人手一把?；顒?dòng)過程：1、出示范畫，請幼兒觀察后討論：這幅畫是怎樣畫出來的？2、幼兒回答，教師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫過程。（1）分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚的身體上。（2）分解圖二：用漸變的方法涂畫金魚的尾巴。（3）分解圖三：添畫上眼睛、魚鰭。3、幼兒操作練習(xí)，媽媽給予指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?、將金魚沿輪廓剪下展示在

53、“魚缸”中，幼兒和媽媽一起互相欣賞同伴的作品。 推薦二：小班美術(shù)教案4篇 小班美術(shù)教案4篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是精心整理的小班美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班美術(shù)教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂趣。3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。3、故事給熊奶奶過生日?！净顒?dòng)過程】一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。1、欣賞

54、故事給熊奶奶過生日。2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個(gè)特別又好吃的蛋糕？二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。1、出示范例紙漿蛋糕。2、引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。要點(diǎn)提示（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化

55、。（3）用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的.花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕?！驹u析】愛吃是孩子的天性，每個(gè)孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學(xué)，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學(xué)到的一切附故事：給熊奶奶過生日森林里的熊奶

56、奶過生日，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備禮物。小鳥啾啾對熊貓達(dá)達(dá)說：“達(dá)達(dá)呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽?！毙茇堖_(dá)達(dá)說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶?！毙▲B啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興?！编编焙瓦_(dá)達(dá)一起出門，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？”乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！”于是，啾啾、達(dá)達(dá)和乖乖三個(gè)人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。就這樣，大家度過了快樂的一天！ 小班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒

57、嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等活動(dòng)過程：1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進(jìn)行采集2、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形，

58、說說它像什么。5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象，可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思：綱要中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。 小班美術(shù)教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試找到圓形的中

59、心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。3、顏料、棉簽、抹布等。三、活動(dòng)過程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？（二）情境演示，觀賞花的畫法。1師：太陽公公看見了，對小花說：別急，別急，我來幫幫你吧！太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對

60、小花說：小花，小花，我也來幫你長大吧！風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。4.還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。5教師用棉簽將花從里到外越畫越大。6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）（三）幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。1師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。2活動(dòng)指導(dǎo)：（1）鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物