小班體育教案-好玩的報(bào)紙

1、小班體育教案 : 好玩的報(bào)紙 設(shè)計(jì)意圖：記得小時(shí)候紙就被孩子喜愛撕著玩了；紙的玩法也許多, 一向是孩子喜愛的一個(gè)嬉戲,報(bào)紙,是日常生活中順手可見,順手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜愛的選材；活動(dòng)目標(biāo)：是一個(gè)符合幼兒年齡1、探究報(bào)紙能怎樣玩；讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活 動(dòng)的歡樂；2、在報(bào)紙上探究各種玩法,把握走、跑、跳等技能,進(jìn)展動(dòng)作 的敏捷性和和諧性；3. 體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣；活動(dòng)預(yù)備：舊報(bào)紙如干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂春天花花稚嫩園、我和你；1 / 4活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)（音樂：春天花花稚嫩園）每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做

2、熱身活動(dòng)2、嘗試活動(dòng)（ 1）談話：想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么？（紙球、帽子等）報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做嬉戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙；（2）自由探究玩法：幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引 導(dǎo)幼兒探究多種玩法；3、幼兒展現(xiàn)不同的玩法,老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定 和勉勵(lì)；4、老師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小伴侶頭頂頭報(bào)紙,手拉 著報(bào)紙的四個(gè)角, 把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走, 留意前面的小伴侶不要走太快；老師總結(jié)：夸獎(jiǎng)合作得好的小伴侶；5、老師示范玩法二：練習(xí)跑師： 剛才老師看到有些小伴侶把報(bào) 紙放在胸前玩, 那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢？2 / 4 老師示范 : 手拿

3、報(bào)紙按在胸前, 向前快速跑, 然后松開手連續(xù)前快速 跑；留意事項(xiàng)： 小伴侶在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,防止撞到其 他小伴侶；跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來；6、老師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面； 幼兒自由練習(xí),老師勉勵(lì)才能差的幼兒輕輕地跳；7、放松活動(dòng)；老師: 今日我們和報(bào)紙一起做嬉戲高興嗎？那我們回去以后也可 以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做嬉戲； 現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要表達(dá)幼兒在嬉戲中的 一物多玩 ,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從 廢物利用,環(huán)保這方面動(dòng)身,挖掘報(bào)紙的體育嬉戲價(jià)

4、值,以報(bào)紙為媒 介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的才能及腿部肌肉群的力氣；3 / 4活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參加,愛好都很昂揚(yáng),也很協(xié)作我,由于全部的活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的, 幼兒有愛好, 我們就有將活動(dòng)連續(xù)開展下去的意圖,假如只由老師敘述那就顯得有些單板；特別是在請(qǐng)幼兒競(jìng)賽單腳跳,由于難度的逐步加深,幼兒的愛好也在逐步提高,積極性也很 高,這是相對(duì)比較勝利的一環(huán)節(jié)；由于報(bào)紙的重量很輕, 風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散, 所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小伴侶嬉戲的時(shí)候,顧著去追趕報(bào)紙而分散了留意力許多小伴侶的報(bào)紙被吹走, 有些只 , 這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說： 孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上 ；這時(shí)小伴侶的留意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題；愛好是最好的老師, 在本次的活動(dòng)中, 培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也