小班的數(shù)學活動方案

1、第 第 頁小班的數(shù)學活動方案設計思路 依據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定材料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受援助別人的歡樂?；顒幽繕耍?、情愿參與游戲，感受援助別人的歡樂。2、感知 “1”和“很多”?；顒宇A備：1、老師扮ji媽媽，幼兒扮小ji。2、活動場地布置很多樹、草草內(nèi)有假設干ji蛋和一只鴨蛋。3、一幅母ji生蛋圖，鴨木偶一個?；顒舆^程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲母ji下蛋。問：ji寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你

2、們幫我找一找。幼兒找蛋。二、還蛋1、引導幼兒發(fā)覺其中有一只不同的蛋。2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？顏色、大小它不是媽媽生的？會是誰生的？3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？4、請ji寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有ji媽媽生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋寶寶。幼兒任意的在地上撫弄滾動2、師：請ji寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？很多蛋。四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？出示母ji生蛋圖原來是這只ji媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。3、老師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小伙

3、伴以后再來給ji媽媽畫蛋。幼兒園托班數(shù)學教案：花兒朵朵3以內(nèi)數(shù)量活動目標：1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。2、在觀測圖片和提問的引導下，探究用點卡表示實物的數(shù)量。3、喜歡參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣?；顒宇A備：1、教具花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。2、學具操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個?；顒舆^程：一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的？請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。3、師：現(xiàn)在請

4、小伙伴說說他們都是幾朵花？4、師：出示點子標記小伙伴看！這是什么？請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ？5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎？請小伙伴上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做伙伴。二、幼兒操作活動。1、花兒朵朵：師：出示點數(shù)卡片和花朵圖片小伙伴看！老師這里給你們預備了很多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點子卡片來表示有幾朵花。2、給點子找伙伴師：出示操作材料小伙伴看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。二、溝通活動：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣

5、多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈小班主題探究活動 廈門市翔安區(qū)乖治幼兒園 蔡延茹主題由來在幼兒園體育區(qū)域活動時，幼兒為爭著玩滾動的圈，哭鬧、告狀的現(xiàn)象時常發(fā)生。特別是幼兒園四個大型塑料圈，更是小伙伴們最急于爭搶的。為了滿意幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預設“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的劇烈欲望中產(chǎn)生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。主題目標1、幼

6、兒嘗試驗索紙圈的多種玩法。2、激發(fā)幼兒動手操作、動腦思索的愛好，體驗活動的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力。3、在玩紙圈的活動中整合有關數(shù)數(shù)、分類、比大小、長短等知識。4、嘗試用完整的一句話表達自己的發(fā)覺?；顒宇A備紅、黃、藍、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。活動過程一探究假設干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術(shù)：一個圈、兩個圈變出很多圈。這些圈也會“變魔術(shù)”，可以玩許多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。貓媽媽把圈扔出去呦！這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧！幼兒分組玩圈，老師進行指導。A組：師：你們這樣玩像什么？幼：我這樣玩像照相機，老師，我?guī)湍闩恼?

7、，喀嚓，喀嚓！幼：我的圈像手鐲。幼：我的圈像鑰匙。幼：老師，我的像望遠鏡。師：是你玩的圈像望遠鏡還是你像望遠鏡，應當把話講完整，大家才能聽明白。幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠鏡。師：你們玩的圈是什么顏色的？幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，許多顏色。幼：我的手鐲是紅色的。幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。師：你們玩的圈一樣大嗎？幼：一樣大。幼：我的鑰匙一個大一個小師：再想一想，還有別的玩法嗎？B組：師：哇！你們的手臂上有這么多的圈5、6幼：我是機器人。幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來量量看。幼：一樣大。師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈

8、一樣多嗎？幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動物園玩。師：哪里有動物園？幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！師：噢！你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的？幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。C組：師：你們在做什么？幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花玩5個圈師：這朵花真美麗，你能把它變得更大嗎？幼：想了一會兒，多放一個圈。幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢！疊圈師：講話

9、要有禮貌，不要任意嫌別人笨，讓花變大的方法許多，你們兩的方法都對。來，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了?！辈仄饋淼娜φ嫦裼變簣@的轉(zhuǎn)椅。師：你能藏了幾個圈？幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。師：五個圈的顏色一樣嗎？幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。師：外面一圈是什么？幼：外面是圍墻。幾個孩子一起回答。幼：蝸牛，一只蝸牛跑來了。一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。師：回家后，我們一起想方法找只蝸牛瞧一瞧就清晰了。小貓快來看呀，這里有個花花的圈真美麗！噢，還有這么大，

10、這么長的圈，小伙伴們動動腦筋肯定能玩出更多的游戲。二、探究較大、較長的圈。D組：幼：老師，我像裙子。師：什么像裙子，要把話講完整、講清晰。幼：有帶子的圈像裙子。幼：我也穿裙子。幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。幼：我是機器人。才不像你們穿裙子呢！幼：你的手臂不像機器人，套個圈才好看。幼：腳也要穿上圈。師：再戴頂帽子更像機器人。很多孩子也在裝扮機器人幼：我是孫悟空，我有金箍棒。玩即時貼中間的硬長圈師：你的圈怎么會像金箍棒呢？幼：你沒有看過電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長長的。師：你有兩根金箍棒嗎？幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。師：噢，那可要當心，別再摔倒了。E組：師：你們在做什么？幼：我在燒飯圈上

11、橫放著圈幼：我在開大炮。大圈上橫放長圈幼：我是大力士舉大圈師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。幼兒嘗試向上拋圈幼：蔡老師，我的圈不見了。師；你的圈是什么樣的？幼：我的圈有皮卡丘。師：你的圈怎么會有皮卡丘呢？幼：我剛才貼上去的。粘貼貼圖師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π?！幼：蔡老師，電風扇上有一個圈。師：噢！原來圈飛到電風扇上了。夠不著，怎么辦呢？幼：站在椅子上。幼：打開電風扇。我的沙包飛到電風扇上，爸爸一開電風扇開關，唆的一聲就掉下來了。師：這個方法很快就拿到圈，但電風扇有電很危急。以后，記住不要把東西拋到電風扇上。咦，我的圈也不見了幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。師：我們來玩

12、老貓睡覺醒不了的游戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。幼兒藏圈，老師找圈結(jié)束游戲?；顒臃此迹河眉埲頋M意幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達到了出乎我意料的效果。在操作探究活動中，幼兒的語言、閱歷溝通比平常多，相互學習、共同合作的機會也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到：隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有細心地呵護幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設探究的條件，才能和他們一起在開心的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與閱歷。評析：本活動，老師能以解決幼兒爭搶玩具的沖突為切入點，啟發(fā)引導幼兒利用廢舊材料自制紙圈，體驗了自制玩具的歡樂，滿意了幼兒玩圈、探究圈的

13、共同愿望，貫徹落實了新綱要“提供豐富的、可操作的材料。為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動條件”的有關精神。在玩圈的探究實踐.活動中，該老師貴在于，以幼兒的愛好為出發(fā)點，充分利用家長資源，共同為幼兒創(chuàng)設豐富的材料，提供了充分自由的探究機會，激發(fā)幼兒大膽想象，積極溝通共享閱歷，并在小組活動中整合各領域的教育內(nèi)容，如：分類、比較、數(shù)數(shù)等，促進不同水平幼兒各方面技能的和諧進展，較好地實踐了我園“實踐 探究 開放；體驗 共享 歡樂”的課改理念。托班計算活動奇妙的水下學期活動名稱：計算活動奇妙的水 托班下學期活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)2，

14、初步了解水的奇妙能量：東西放在水里有沉有浮。3，喜愛觀測和做水的試驗?；顒宇A備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(假設干)活動過程：一、出示各類材料1，小伙伴，你們看今日李老師預備了許多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)二、沉浮試驗1，沉的試驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么改變，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面師：對，鐵沉到了稅的下面。2，浮的試驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)

15、生什么改變，老師請一個小伙伴從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。師：對，塑料的東西浮在水的上面。三、幼齊操作師：我看到許多寶寶都在做試驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告知老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小伙伴一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)幼兒園托班數(shù)學教案：水果配對活動目標：培育幼兒的觀測力及認知的匹配，讓幼兒相互溝通一下。活動預備：、購買好4種以上水果假設干如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等。、果盆4個 。、水果獎章數(shù)個。、圖片，卡片?；顒舆^程：、出示蘋果、梨、香蕉、桔子

16、各假設干只。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。指導重點：、依據(jù)實物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。、讓幼兒學說水果名稱?；顒咏Y(jié)束：小伙伴相互探討，然后一起聽音樂，吃點心。會發(fā)出聲音的玩具活動名稱：會發(fā)出聲音的玩具目 的：1、通過幼兒自主探究，了解玩具發(fā)聲的各種方法。 2、初步激發(fā)幼兒對探究活動的愛好。 準 備：各種玩具設計思路： “二期課改”的教育理念告知我們，孩子的“愛好”和“需要”是幼兒生成活動的契機。老師要留意觀測幼兒的日常生活，了解他們近期的愛好點以及已有的

17、閱歷基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感愛好，近期我班幼兒對于聲音特別敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各式各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)覺玩具也會發(fā)出聲音，但到底怎么會發(fā)出聲音那么是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探究四周事物的愿望和愛好?；顒舆^程：一啟發(fā)提問，引起愛好： 通過游戲，引出聲音的主題。 二第一次探究： 1、 激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。 2、 幼兒探究電動玩具的發(fā)聲方法。

18、 三溝通爭論： 1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。 2、 引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。 四第二次探究： 1、 啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒援助其他的玩具發(fā)出聲音。 2、 幼兒第二次探究，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。 3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。 五講評： 1、 幼兒介紹自己用了什么方法。 2、 引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲大家一起做動作。感官教案長棒活動名稱：感官長棒1教具構(gòu)成：十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。教育目的：1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培育辨別長短的視覺技能。2.進展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的技能。操作方法：1.老師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今日的工作名稱2.老師展示工作：1老師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。2從最長的一根開始，用右手食指、中指按左上右下的順次觸摸，以左端對齊