小班游戲教案烏龜爬反思

1、小班游戲教案烏龜爬反思 小班游戲教案烏龜爬反思可能是您在尋找幼兒園小班游戲教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班游戲教案烏龜爬反思發(fā)展動作：通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性?；顒訙蕚洌?、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全 、泡沫地墊指導重點(玩法)：一、導入部分： 談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、展開部分：1、 模仿烏龜爬的動作1)、 小烏龜是怎么爬的?。教案來.自:屈;老師教.案網，我們和小烏龜一起爬一下。2)、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去

2、旅行啊 ?2、 布置場景，介紹游戲規(guī)則。1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。3、 分兩組跟著音樂爬?，F(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。(五)談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。教學反思

3、：這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。2、小班游戲烏龜爬啊爬教案反思【活動目標】1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。4、能根據指令做相應的動作。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的

4、快樂?！净顒訙蕚洹科磮D烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。【活動過程】一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊?”(教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最后是烏龜?shù)臍?。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的?”1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察(觀察幼兒爬時的動作是否正確)。2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬

5、的過程中敲擊碰鈴(快、慢)，幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”3、“小烏龜”快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息)，有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下(個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調一致向前爬。)4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。教師小結：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調一致向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。1、是誰在找你們呀

6、?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊?所以，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎?小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎?(每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。)2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鉆山洞。)3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。四、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動，結束游戲。教學反思這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗

7、模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。3、小班語言小烏龜爬呀爬教案反思活動目標1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?、體會做事要仔細，不要粗心大意。4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚?、實物展示：一只烏龜2、音樂：小烏龜上山坡。烏龜爬爬爬3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。活動過程1、律動組織幼兒。隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是

8、不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)2、啟發(fā)式教學-提問(1)、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，請出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪娬{，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯(lián)系點數(shù)。)。(2)、感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危

9、險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?爬，(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學習游泳的樣子集體學習小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了-收起實物。把烏龜先放到一邊游戲：學習小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶

10、根據媽媽的話做出相應的反應。教學反思這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。4、小班音樂活動小烏龜爬呀爬教案反思設計意圖：小烏龜爬呀爬是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以，設計了一節(jié)綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內容，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應?；顒幽繕耍?、

11、進一步認識和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?、練習烏龜?shù)膭幼?，體會爬行的快樂。3、能根據節(jié)奏的快慢，做出不同的反應。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c難點：活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的快樂?；顒与y點：能根據節(jié)奏快慢迅速做出反應?；顒訙蕚洌阂魳?、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地活動過程：1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢!3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了

12、解一下小烏龜。4、引導小朋友先看看小烏龜。5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎?喜歡嗎?你們知道小烏龜喜歡吃什么? 老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了小烏龜是怎么走路的?哦，小朋友會爬嗎?來快來學一學呀。烏龜還有一項本領就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，

13、小朋友在學一學遇到危險的烏龜?shù)臉幼?。點評，都很好!6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。7、播放音樂，引導幼兒分別感受音樂的慢快。(慢的音樂拍手、快的音樂拍腿)。8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜 有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救?；顒臃此迹褐改现赋鼋逃齼热莸倪x擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有

14、助于拓寬幼兒的經驗和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程容易產生興趣，并結合指南中三周歲的發(fā)展目標，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作，提供動作的協(xié)調性，靈活性，我嘗試將運動領域的內容與其它領域的內容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協(xié)調發(fā)展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂趣

15、，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調能力，同時促進幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。本節(jié)活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并根據音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學活動當中，能根據自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就一定會成功的。5、小班健康烏龜爬爬爬教案反思運動目標：1、模擬烏龜爬，訓練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。2、開端學會集作，體驗互助游戲帶來的快活。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性

16、。運動預備：1、小烏龜頭飾多少;2、體操墊6個、“拱門”3個。運動歷程：1、創(chuàng)設情境，引發(fā)愛好。一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運食糧嗎?幼兒：樂意教師：寶物們，要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?引誘幼兒說出：我不怕艱苦教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓練手膝著地爬。2、進修手膝著地爬教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶教師樹模爬的行動： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意

17、不雅察幼兒爬得要領，實時引導改正不準確的爬姿，解說一些爬的行動方法。(有的孩子用四肢舉動著地的要領爬行;有的孩子用“蒲伏進步”的要領爬行;有的孩子用手膝著地的要領爬行，)3、游戲“小烏龜運食糧”小朋友練好本事了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運回家吧!”小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領)清算運動：烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧?；顒臃此迹航裉焐衔绲氖覂然顒游医M織幼兒進行了烏龜爬爬爬的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個

18、興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。6、小班戶外體育活動烏龜爬教案反思活動內容：烏龜爬發(fā)展動作：通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性?；顒訙蕚洌?、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全 、泡沫地墊指導重點(玩法)：一、導入部分： 談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、展開部分：1、 模仿烏龜爬的動作1)、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。2)、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?2、 布置場景，介紹游戲規(guī)則。1)、活動

19、前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。3、 分兩組跟著音樂爬?，F(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。(五)談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。教學反思：這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式

20、的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。7、小班語言烏龜爬樓誰第一教案反思活動目標1、理解詩歌內容。2、能用語言清楚地表達自己的想像。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?；顒訙蕚?、用積木搭一幢高樓2、操作教具：兔子、烏龜活動過程一、欣賞詩歌1、教師：小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?2、完

21、整欣賞詩歌一遍。(1)龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?開口說話的“石頭”是誰?(2)小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了?教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢?二、大膽想像1.教師邊操作教具，邊再次朗誦詩歌一遍。2.提問：小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?3.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。三、學念詩歌1.引導幼兒學習朗誦詩歌。2.引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。附：龜兔爬樓誰第一動物公寓高又高

22、，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂?冠軍獎杯給它抱。烏龜剛剛才起步，兔子轉眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”“石頭”上面歇一歇，不料“石頭”開口說：“兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一?！苯虒W反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。8、小班健康手膝著地爬烏龜寶寶去哪兒教案反思設計意圖：小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡，剛好小烏龜也是一種爬行的動物，于是我

23、設置了一個新年運動會游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動烏龜寶寶去哪兒便生成了?；顒幽繕耍?.積極參加體育活動，感受模仿小烏龜爬行的樂趣。2.練習手膝著地向前爬的動作，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。3.能根據信號提示手腳自然協(xié)調地向指定方向爬行。4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。5.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒訙蕚洌?.知識經驗準備：幼兒：已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經驗，已有爬的經驗。教師：熟悉幼兒的能力，教師掌握爬的動作要領

24、。2.物資材料準備：體操墊，背景音樂，平衡木，地墊，軍用墊子，拱門，小燈籠，小鼓一面，新年運動會背景圖，熱身操音樂森林狂想曲。3.場地準備：活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬，大步走，快快跑，天氣真晴朗，小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!2.播放音樂森林狂想曲，教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。二、練習手膝著地向前爬。1.幼兒自由探索爬的動作。2.教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。動作要領：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，腳背貼在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，手指方向朝前面，眼睛看著前方，朝著目標爬。3.幼兒集體練習爬的動作，

25、糾正動作不準確的幼兒。4.玩自由爬行的游戲。(1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。(2)看信號向指定方向爬。三、游戲烏龜寶寶去哪，鞏固手膝著地爬的動作要領1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧瑸觚敺謩e練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續(xù)的圈，相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路，角色互換一次。2.游戲：布置新年運動會場。游戲玩法：先走過一條小路，鉆過山洞，最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛酥九婆肋^草地，拿一個禮物掛在上面，掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。游戲規(guī)則：每次只能拿一個禮物掛上去。3.幼兒游戲，教師巡

26、回觀看并指導幼兒動作。三、結束部分。1.慶祝小烏龜完成布置任務，感受喜悅的心情。2.放松練習，整理收拾器材。活動延伸將地墊投放到體育區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。9、小班健康活動小烏龜頂球（爬、用頭頂球）教案反思活動目標：1、練習邊爬邊用頭頂球的動作，發(fā)展爬的能力。2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。4、喜歡與同伴合作，體

27、驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌阂淮髩K的草地，大小不一的彩球若干;自制球門34個?；顒舆^程：一、開始部分1、今天我們一起來做游戲。老師當烏龜媽媽，小朋友當小烏龜。你們先跟著媽媽做早操。2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。二、基本部分1、自由玩球。教師給每人一只彩球，讓幼兒在場地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導。2、小烏龜頂球教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題小烏龜頂球。講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那?。幼兒四散，自由地?/p>

28、習爬行頂球動作，教師巡回指導。頂球進門。教師要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進球門。三、結束部分烏龜媽媽表揚模仿能力強，能積極參與活動的小烏龜?；顒咏ㄗh：1、草地(或地毯)的面積要大一點，以利全體幼兒充分活動。2、幼兒爬行時，要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調，避免擦傷鼻子、下顎等部位。3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球?；顒臃此迹哼@節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力

29、，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。10、小班手工游戲活動教案：制作小烏龜教案(附教學反思)設計背景小孩子可塑性較強，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時喜歡把各種東西組裝起來，為了培養(yǎng)孩子們手工制作的興趣，故設計此游戲。活動目標1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點難點重點是培養(yǎng)孩子的自主

30、創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一?；顒訙蕚?、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。2、制作流程圖活動過程1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁＳ變?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面

31、的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。6、幼兒互相欣賞作品。教學反思幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不

32、懂的問題，在這次的制作小烏龜?shù)幕顒又?，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的?所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來

33、越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才

34、會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。11、小班體育游戲活動教案：小烏龜運糧教案(附教學反思)設計意圖：小班的孩子愛在地上爬來爬去，小烏龜是他們喜歡的動物之一，他們也喜歡模仿小烏龜爬，為此我設計了此教學活動。教學目標：1、學會小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運動的好習

35、慣。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學準備：小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。教學過程：師扮演烏龜媽媽，媽媽當裁判，小烏龜們運糧食。 幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運到終點，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的過程中提醒幼兒注意安全?；顒臃此迹河變旱哪芰Σ煌?，能力弱的需要個別指導。12、小班體育游戲活動教案：烏龜爬爬爬教案計劃意圖：憑據小班幼兒的年事特色，我就計劃了烏龜爬爬爬這個游戲運動，想讓孩子經由過程游戲運動可以或許

36、進修“鉆、爬”等行動，來進步他們行動的和諧性和機動性，體驗互助帶來的快活。運動目標：1、模擬烏龜爬，訓練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。2、開端學會集作，體驗互助游戲帶來的快活。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。運動預備：1、小烏龜頭飾多少;2、體操墊6個、“拱門”3個。運動歷程：1、創(chuàng)設情境，引發(fā)愛好。一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運食糧嗎?幼兒：樂意教師：寶

37、物們，要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?引誘幼兒說出：我不怕艱苦教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓練手膝著地爬。2、進修手膝著地爬教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶教師樹模爬的行動： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領，實時引導改正不準確的爬姿，解說一些爬的行動方法。(有的孩子用四肢舉動著地的要領爬行;有的孩子用“蒲伏進步”的要領爬行;有的孩子用手膝著地的要領爬行，)3、游戲“小烏龜運食糧”小朋友練好本事了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有許多食糧，

38、我們把食糧運回家吧!”小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領)清算運動：烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。13、小班游戲烏龜爬爬教案反思這是一個預設性活動設計背景：新課程中的運動有四個強調：1、強調孩子對運動課程的興趣。2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。3、強調充分利用自然因素。4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，

39、這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力?；顒用Q：運動烏龜爬爬活動目標：1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣?；顒訙蕚洌捍笮屯婢邎龅?，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法?；顒恿鞒蹋簾嵘磉\動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松

40、運動活動過程：一、熱身運動，激發(fā)興趣。師： 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。二、探索不同的爬行的方法。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師：前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。3、教師小結幼兒練習情況。4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?三、游戲龜兔賽跑1、兩人一組進行龜兔賽跑。2、統(tǒng)計比賽成績。四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) ?；顒臃此迹航裉焐衔绲氖覂然顒游医M織幼兒進行了烏龜爬爬的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較

41、喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。14、小班游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪阜此蓟顒幽繕耍?. 通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。2. 感知不同材料，了解它們的不同質感。3. 喜歡參加體育游戲。活動重點：練習爬?；顒与y點：了解不同材料的不同質感?；顒訙蕚洌?. 泡沫地墊、小床活動過程：(一) 談話1.今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3.它是怎么去旅行的?(二) 模仿烏龜爬的動作1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。2.小烏龜今天還要去旅行，你們

42、想不想跟它一起去旅行啊 ?(三) 布置場景，介紹游戲規(guī)則。1.活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先 爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。(四) 分兩組跟著音樂爬。1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。

43、)活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。15、小班游戲聰明的小烏龜教案反思活動目標：1、會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬2、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，培養(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?、能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

44、活動準備：1、烏龜一只2、烏龜貝殼若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒活動過程：一、開始部分放音樂，教師帶領幼兒做準備活動(活動的時候注意膝蓋，手的運動)教師：小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好?二、基本活動(一)引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式1)教師小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?(出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式)2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?3)小烏龜在地上是怎樣走路的?(二)幼兒練習兩手兩膝著地爬1、教師：那誰愿意上來爬一爬呢?(請幾個幼兒上來爬)小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的?2、對那幾個小朋友的爬行小結，

45、并示范講解爬的要領教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方?對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!3、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們.小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來(三)游戲-會爬的小龜，讓幼兒背上做好的烏龜殼，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬教師：1)媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎?咱們快行動起來變

46、漂亮吧!(指導幼兒背上背察邊評價)殼)2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩-(邊練習邊觀察邊評價)三、結束部分，做放松運動教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。16、小班體育游戲活動小烏龜旅行教案反思活動目標1、 通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。2、 感知不同材料，了解它們的不同質感。3、 喜歡參加體育游戲。4、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來

47、的挑戰(zhàn)與快樂。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點活動重點：練習爬。活動難點：了解不同材料的不同質感。活動準備1、 泡沫地墊、小床活動過程(一) 談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?(二) 模仿烏龜爬的動作1、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。2、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?(三) 布置場景，介紹游戲規(guī)則。1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是

48、小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。(四) 分兩組跟著音樂爬。1、現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受1、爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)活動反思游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一

49、種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。17、小班體育游戲小烏龜過草地教案反思一、活動目標：1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2.探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。3.體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。二、活動準備：體操用墊子、輪胎、小門、城堡，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。三、活動過程：(一)熱身運動1.播放音樂，教師帶領幼兒做操。2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片草地前面。師：小烏龜們，我們怎么過草地?(請個別幼兒試一試。)3.小結：小烏龜們可以爬過草地。

50、(二)探索爬行方法1.自由探索多種爬行方法。師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。2.請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。三、游戲：尋找城堡1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。2.大家要沿著路線進行比賽：爬過草地鉆過山洞跳過小河爬過山坡到達城堡。3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。4.小結，頒獎。四、放松、結束1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難

51、?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。教學反思：本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。18、小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪阜此蓟顒幽繕耍?. 培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。2. 鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。3. 引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。活動準備：1. 經驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?. 背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油

52、畫棒活動過程：一、聽一聽1. 自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。2. 引出故事小烏龜旅行記，有生動、形象的講述故事。二、說一說1. 教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，2 . 幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。三、畫一畫1 . 教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2 . 幼兒繪畫，教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С帧椭?、和指導。四、講一講1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經歷講老師、小朋友、小烏龜聽。2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。教學

53、反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。19、小班親子游戲活動小烏龜來運球教案反思活動目標：1、通過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：1、環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等2

54、、教師站位、配合準備：(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。(2)、主班老師帶領幼兒到場地。(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。活動過程：1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。2、引導幼兒練習向前爬行的動作。(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做小烏龜來運球。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。3、講解游戲規(guī)

55、則和要求(1)游戲規(guī)則：A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。5、結束本次活動，并評價本次活動。6、分組自選

56、游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作?；顒臃此迹河H子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。20、小班體育游戲活動小烏龜運糧食教案反思活動目標：1、學習手腳著地爬的動作。2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調，初步樹立自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一

57、只。2、設置情景：樹林、山洞。3、房子一座?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體。1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!二、學習本領。1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。2、幼兒練習。三、參觀新家。1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。3、在家聽音樂休息。四、烏龜運糧食。1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!2、途中設置情境：遇蛇。引

58、導幼兒聽信號做躲好的動作。3、到達目的地，運糧食。4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調的往背上裝糧食。五、運糧食回家。1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。2、吃餅干慶祝。活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。21、小班游

59、戲爬呀爬教案反思活動目標：1、感受手指游戲帶來的快樂。2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節(jié)奏地和身體進行互動。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌?、歌曲爬呀爬。2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱?；顒舆^程：1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上爬的過程(一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最后一個樂句結束處停在腳背上)。2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上爬的動作。3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應

60、的動作。5、幼兒兩兩結伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。6、引導幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。7、啟發(fā)幼兒學習創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上;向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。活動延伸：全體幼兒合作手印畫朋友樹，或手指印畫一串葡萄。環(huán)境創(chuàng)設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。活動材料附l：游戲玩