小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案 作為一位優(yōu)良的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案打定工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我用心整理的小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案，接待閱讀與珍藏。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.查看察覺(jué)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋舉行歸類(lèi)。 2.在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中，體驗(yàn)找摯友的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。 4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的察覺(jué)。 活動(dòng)打定： 課件、動(dòng)物摯友胸飾假設(shè)干、找摯友音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程：

2、 一、導(dǎo)入 師：爸爸、媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎? 二、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物摯友 師：動(dòng)物園里有大量的動(dòng)物摯友，它們想找摯友，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)找摯友了? (一)梅花鹿 師：請(qǐng)小摯友看看這是誰(shuí)?它身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。 師：看看，梅花鹿找誰(shuí)做摯友了?(斑點(diǎn)狗) 梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做摯友?(幼兒自由推測(cè)) 小結(jié)：梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的，所以梅花鹿找了斑點(diǎn)狗做它的好摯友。 (二)老虎(老虎皮毛局部) 師：請(qǐng)小摯友來(lái)猜猜看這是誰(shuí)來(lái)了?它身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑

3、一條黃，條紋的。 師：看，又來(lái)了三位動(dòng)物摯友，請(qǐng)你猜猜看老虎會(huì)找誰(shuí)做摯友呢?為什么? 小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條，條紋的。 (三)熊貓(出示竹子) 師：這是什么?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子?熊貓身上的花花衣是什么樣子的? 小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。 師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物摯友，它會(huì)找誰(shuí)呢?為什么? 小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。 總結(jié)：你們幫動(dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物摯友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物

4、摯友真欣喜，感謝你們。 三、嬉戲：找摯友 師：(出示動(dòng)物圖片)你們看誰(shuí)來(lái)了，它們想和我們一起玩找摯友的嬉戲。 (一)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾貼于胸前，并與同伴相互熟悉，打招呼。 (二)幼兒聽(tīng)找摯友音樂(lè)兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物摯友。 活動(dòng)延遲： 在區(qū)域活動(dòng)中扶助小動(dòng)物找到他們的花花衣。 活動(dòng)反思： 通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓的嬉戲，磨練他們的查看才能，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣的操作環(huán)節(jié)，穩(wěn)定孩子們的學(xué)識(shí)技能。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案2 設(shè)計(jì)思路： 動(dòng)物是幼兒最熱愛(ài)交流的話題之一，在主題?動(dòng)物花花衣?的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去賞識(shí)主題墻面的動(dòng)物，交流自己熱愛(ài)的動(dòng)物、交流看到的

5、動(dòng)物形狀特征。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知閱歷為根基開(kāi)展活動(dòng)，旨在幼兒在查看動(dòng)物的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋舉行歸類(lèi)。所以在環(huán)節(jié)的開(kāi)展過(guò)程中，我們通過(guò)出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、查看聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來(lái)引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來(lái)察覺(jué)、探究，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中察覺(jué)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋舉行歸類(lèi)，體驗(yàn)找動(dòng)物摯友的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、查看察覺(jué)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋舉行歸類(lèi)。 2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中，體驗(yàn)找摯友的樂(lè)趣。 活動(dòng)打定： 課件、動(dòng)物摯友胸飾假設(shè)干、找摯友音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 導(dǎo)入語(yǔ)：媽媽、爸爸帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物

6、園里有哪些動(dòng)物摯友? 過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物園里有大量動(dòng)物摯友，它們想找摯友，我們一起去看看。 2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物摯友 過(guò)渡語(yǔ)：你們猜猜，這是誰(shuí)? (1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部) 提問(wèn)：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰(shuí)? 小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。 提問(wèn)：看看，梅花鹿找誰(shuí)做摯友了?(斑點(diǎn)狗) 梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做摯友?(幼兒自由推測(cè)，聽(tīng)梅花鹿錄音揭曉答案) 小結(jié)：原來(lái)梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。 (2)老虎(聽(tīng)老虎叫聲) 提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了?老虎身上的花花衣是怎樣的? 小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。 提問(wèn)：看，來(lái)了三位摯友

7、，老虎會(huì)找誰(shuí)做摯友呢?為什么? 小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。 (3)熊貓(出示竹子) 提問(wèn)：這是什么?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的? 小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。 提問(wèn)：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物摯友，該找誰(shuí)呢?為什么? 小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。 總結(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物摯友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物摯友真欣喜，感謝你們。 過(guò)渡：你們看。動(dòng)物摯友們想和

8、我們一起玩找摯友的嬉戲。 3、嬉戲：找摯友 (1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互熟悉、到招呼。 (2)嬉戲玩法，幼兒聽(tīng)找摯友音樂(lè)兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物摯友 第一次找摯友，交流：你找誰(shuí)做摯友?為什么? 小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物摯友。 其次次找摯友，驗(yàn)證、交流：你找誰(shuí)做摯友?為什么? (3)和動(dòng)物摯友一起玩找摯友的嬉戲真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們?cè)僖?jiàn)! 活動(dòng)操作提示： 在活動(dòng)的結(jié)果找摯友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動(dòng)物摯友時(shí)較為肆意地與結(jié)對(duì)找到摯友的孩子交流：你找誰(shuí)做摯友?為什么? 活動(dòng)反思： 通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓的嬉戲，磨練他們的查看才能，感受到動(dòng)物身上不同的花

9、紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣的操作環(huán)節(jié)，穩(wěn)定孩子們的學(xué)識(shí)技能。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案3 活動(dòng)意圖： 好多孩子對(duì)有著一致顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏留心判斷才能，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?動(dòng)物花花衣?。旨在讓幼兒察覺(jué)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒熱愛(ài)、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，辨識(shí)動(dòng)物明顯的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。 2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)打定： 斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案假設(shè)干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)比比 了解不

10、同的三棟房，幼兒找房子仆人。 1、這里有幾棟房子? 2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣) 3、房子里住著誰(shuí)?猜一猜。 二、查看議論 猜出房子的仆人，了解皮毛特征。 1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。(露出斑馬皮毛的片面) 這是什么動(dòng)物?(斑馬) 小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎? 2、熱愛(ài)汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。 它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗) 斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的?(大量黑色的小圓點(diǎn))像什么? 3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物 身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢?(梅花鹿) 它身上的圖案為什么像梅花? 三、找找貼貼 加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的熟悉和了解。 1、在不同的圖

11、文中找出小動(dòng)物的花花衣。 2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。 活動(dòng)反思： 在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子舉行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。 在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)谄浯苇h(huán)節(jié)中能通過(guò)查看，去推測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。 結(jié)果環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我察覺(jué)孩子們?cè)诮Y(jié)果找出自己熱愛(ài)的動(dòng)物圖案時(shí)，他們展現(xiàn)了搶的現(xiàn)

12、象，可能在教具打定上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。 2、熱愛(ài)小動(dòng)物并感受扶助小動(dòng)物的喜悅。 3、情愿與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。 4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄測(cè)驗(yàn)結(jié)果的才能。 活動(dòng)打定： ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很欣喜，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的嬉戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里?是什么動(dòng)物? 小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的

13、。動(dòng)物花紋雖然外形一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了，真好玩! 二、給小動(dòng)物穿花衣 1、聽(tīng)!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能不能扶助它們 2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配 三、嬉戲 活動(dòng)反思： 幼兒在開(kāi)頭看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能切實(shí)的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋外形，全體我舉行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的一致的花紋外形，幼兒就能根本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己探索探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，由于之前的圖片沒(méi)有展現(xiàn)豹子，全體在豹子的時(shí)候片面幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，全體在結(jié)果總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花

14、紋特點(diǎn)。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案5 活動(dòng)意圖： 好多孩子對(duì)有著一致顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏留心判斷才能，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?動(dòng)物花花衣?。旨在讓幼兒察覺(jué)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒熱愛(ài)、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，辨識(shí)動(dòng)物明顯的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。 2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)打定： 斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案假設(shè)干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)比比 了解不同的三棟房，幼兒找房子仆人。 1、這里有幾棟房子? 2

15、、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣) 3、房子里住著誰(shuí)?猜一猜。 二、查看議論 猜出房子的仆人，了解皮毛特征。 1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。(露出斑馬皮毛的片面) 這是什么動(dòng)物?(斑馬) 小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎? 2、熱愛(ài)汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。 它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗) 斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的?(大量黑色的小圓點(diǎn))像什么? 3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物 身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢?(梅花鹿) 它身上的圖案為什么像梅花? 三、找找貼貼 加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的熟悉和了解。 1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。 2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖

16、案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。 活動(dòng)反思： 在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子舉行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。 在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)谄浯苇h(huán)節(jié)中能通過(guò)查看，去推測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。 結(jié)果環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我察覺(jué)孩子們?cè)诮Y(jié)果找出自己熱愛(ài)的動(dòng)物圖案時(shí)，他們展現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具打定上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子

17、們選擇。 小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案6 設(shè)計(jì)意圖： 我們正在舉行“動(dòng)物的花花衣主題活動(dòng)，察覺(jué)孩子們?cè)谑煜?dòng)物摯友時(shí)由于有一些動(dòng)物的花紋對(duì)比好像，在鑒別時(shí)往往會(huì)混淆，孩子一時(shí)難以說(shuō)領(lǐng)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)科學(xué)課。 小班孩子易受外部事物及自己的心緒的影響。他們的有意留神水平低下，只有那些形象鮮明、概括生動(dòng)、才易于記住。于是，我在活動(dòng)中，選擇了形象生動(dòng)的動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在猛烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、過(guò)程中，達(dá)成目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。 2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

18、 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)打定： 材料打定：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書(shū) 重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋。 難點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。 師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來(lái)加入，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最美麗? 師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)加入了? 二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。 師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)? 師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色? 師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么外形的? 師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋? 師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢? 三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒查看，讓幼兒推測(cè)動(dòng)物并熟諳動(dòng)物的花紋。