小班語言教案詩歌 小小的船及評課

1、小班語言教案詩歌 小小的船及評課 小班語言教案詩歌 小小的船及評課可能是您在尋找幼兒園小班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班語言教案詩歌 小小的船及評課幼兒園詩歌活動(dòng)小小的船(小班)活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒感受到詩歌的純潔、質(zhì)樸、奇妙、富有幻想和童趣。2.引導(dǎo)幼兒理解詩歌的節(jié)奏，喜歡和熱愛幼兒詩歌。3.讓幼兒理解自己生活的現(xiàn)實(shí)世界和心中的幻想世界。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備玩教具：月牙、小船、星星、天空背景;幼兒詩歌(多媒體課件)2.小小的船彎彎的月兒小小的船小小的船兒兩尖尖我在小

2、小的船里坐.只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使幼兒掌握幼兒詩歌的節(jié)奏感和韻律感。難點(diǎn)：使幼兒理解和喜歡幼兒詩歌，掌握詩歌的內(nèi)在表現(xiàn)?；顒?dòng)過程:1.教師演示多媒體課件詩歌小小的船并隨情景朗誦，感染幼兒的情感把幼兒帶入情境中，讓幼兒了解詩歌的內(nèi)容、韻律和節(jié)奏。2.教師再次誦讀詩歌，使幼兒進(jìn)一步熟知詩歌的內(nèi)容。3.請幼兒說一說詩歌的內(nèi)容和聽到詩歌后腦中的畫面。4.請會誦讀詩歌的單個(gè)或者一組幼兒誦讀詩歌，讓沒有誦讀的幼兒認(rèn)真聽。使幼兒更加對詩歌的節(jié)奏感有一定的掌握。4.教師出示玩教具，和幼兒一同誦讀并將詩歌的場景表現(xiàn)出來，加深對詩歌的理解和認(rèn)識。活動(dòng)點(diǎn)評：小小的船是我國著名的作家、教育家葉圣

3、陶創(chuàng)作的一首非常優(yōu)美的詩歌，詩歌以樸實(shí)無華的語言，把孩子們引入藍(lán)天、明月、繁星構(gòu)成的神話般的仙境，比喻大膽，想象奇特，音韻順口和諧。試想：在銀月如鉤的夜晚，和孩子一起仰望天空：藍(lán)色的天幕上晶瑩的繁星閃耀，一彎明亮的新月像小小的船輕盈地在云彩和星星中間穿行，盡情地感受這優(yōu)美的境界，那是何等的愜意，能夠讓幼兒感受到詩歌的魅力，熱愛詩歌，喜歡詩歌。1.把握住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用多媒體課件，直觀演示詩歌內(nèi)容，很容易打動(dòng)幼兒。2.教師聲情并茂示范朗誦詩歌，能讓幼兒很好的了解詩歌的韻律和節(jié)奏。3.發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒盡情表白和發(fā)揮自己的想象。4.師幼共同利用玩教具表現(xiàn)詩歌情景更讓幼兒喜愛詩歌2

4、、小班語言活動(dòng)教案：小小船教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。2、基本理解聽懂圖片故事的含義。3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖 若干動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么

5、啊?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?四、出示圖片三，提問：1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?3、它們高興就會唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、

6、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。六、教學(xué)延伸提問：1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。活動(dòng)反思：我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)

7、，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。3、小班音樂小小的船教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲小月亮。材料準(zhǔn)備：課件教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，注意演唱時(shí)的換氣方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小貓咪二、小小月亮船1、聽賞歌曲旋律過渡：(出示PPT)月亮出來了，

8、現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細(xì)地聽一聽。(播放音樂)提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。2、第二遍聽賞“那么,聽著這樣一首動(dòng)聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” (一邊播放樂曲，一邊繪畫)“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)“在這寧靜的夜晚”(幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說)提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒)小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、

9、舒緩。三、歌曲小小的船1、 聽賞歌曲“這其實(shí)是一首好聽的歌曲，名字叫做小小的船，讓我們一起來聽一聽?！碧釂枺涸诟枨飶潖澋脑铝料袷裁?(小小的船)它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)誰坐在了船里?(小女孩)小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天)“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。”(MTV)2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。3、幼兒初步學(xué)唱過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。四、一起開小船過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船吧。幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的

10、節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。4、小班音樂活動(dòng)小小的船教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌小小的船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：琴一臺、圖片兩張?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、師生問好。2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。(模仿)3、幼兒練聲歌-模仿小動(dòng)物的叫聲。二、基本部分1、復(fù)習(xí)舊歌曲小雨沙沙2、引出主題3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么?4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。(老師示范演奏)B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。三、結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒會唱

11、的唱給大家聽，唱給家長聽。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對較簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來。5、小班語言活動(dòng)教案：小小手教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。活動(dòng)過程：一、談話引入。1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：

12、“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”2、教師小結(jié)：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。1、這里也有一個(gè)小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。三、欣賞兒歌。1、我們來給這幾幅圖起個(gè)名字吧。2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。四、學(xué)習(xí)兒歌。1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表演。五、創(chuàng)編兒歌。1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。六、保護(hù)小手。我們的小手這么重

13、要，我們要怎樣保護(hù)它呢?(不做危險(xiǎn)的事情，不玩尖利的東西等)活動(dòng)反思：孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。6、小班語言教案：小小鳥幼兒園小班語言教案：小小鳥活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-聲音：小鳥叫聲2、課件-照片：小鳥3、課件-音樂：樹林里的鳥活動(dòng)過程一、導(dǎo)入播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細(xì)聽聽，這是誰在叫?二、展開1、出示照片：小鳥(1)從小

14、鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎?引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動(dòng)作。(2)教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。(3)小鳥們這么快樂，你有什么感覺?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺)2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?教師用動(dòng)作啟發(fā)幼兒回答。(2)幼兒跟誦兒歌3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)三、結(jié)束1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢?(鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛)2、音樂：森里情景(小鳥)幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。附：兒歌一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，你親

15、親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。7、小班語言小小手教案反思目標(biāo)：1、愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作。2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。準(zhǔn)備：小熊娃娃手偶一只、兒歌小小手過程：一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問：1、看小熊會用小手做什么?2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎?二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說說這是一只怎樣的小熊?三、兒歌游戲：小小手1、欣賞兒歌2、學(xué)念兒歌3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到要拉許多好朋友時(shí)，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。四、說說、做做小手還會做哪些動(dòng)作五、活動(dòng)延伸：看

16、看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動(dòng)作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。小小手我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手，謝謝，謝謝握握手，再見，再見擺擺手。反思：孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。8、小班語言小小魔術(shù)師教案反思活動(dòng)目標(biāo)(一)感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。(三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語言的美麗。(四)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。(五)通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；?/p>

17、動(dòng)準(zhǔn)備制作電腦課件魔術(shù)師。活動(dòng)過程一、感知生活中的紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。(一)出示魔術(shù)師圖片，吸引幼兒的注意力。今天我請來了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個(gè)招呼吧!這魔術(shù)師長什么樣?他是誰呢?猜猜看?他怎么樣啊?小結(jié)：水彩筆是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。魔術(shù)師有什么本領(lǐng)?(變魔術(shù))(二)認(rèn)識魔術(shù)道具，顏色寶寶。今天這位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰呀?(彩筆)(三)觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會用它們變出什么來呢?你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放紅色變太陽)魔術(shù)師用哪個(gè)顏色

18、又變出了什么?(出示黃色)你們來猜猜會變出什么呢?(黃色變小雞)魔術(shù)師接下來用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會變出什么呢?(黑色變老鼠)(藍(lán)色變天空)還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什么呢?(綠色變草地)哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來看看魔術(shù)師都變出了什么?魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來聽聽。二、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。(一)觀看ppt，教師念兒歌兒歌小小魔術(shù)師(二)學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，有趣嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒回答)大家一起來念一念。(集體)有沒有小朋友本領(lǐng)大的，自己來念一念呢?(3-4個(gè)幼兒)(三)仿編兒歌魔術(shù)師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。(

19、出示仿編圖)精彩嗎?那你會用像剛才兒歌里的話來說一說嗎?三、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語言的美麗。(一)小組討論仿編的兒歌現(xiàn)在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家說一說。(二)請個(gè)別幼兒上前交流仿編的兒歌。誰來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯(cuò)!老師也來編了一個(gè)，你們來看看!(播放PPT)我們一起來看圖編一編吧!教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。9、小班語言小小解放軍教案反思目的：使幼兒聽懂對方說話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動(dòng)作。通過教師大聲讀

20、，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。過程：一、 指導(dǎo)語：我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個(gè)小朋友最聽命令二1、大拇指和小拇指。教師說，幼兒做動(dòng)作。如：翹翹大拇指、伸出小拇指、小指拉拉鉤、拇指、小指翹起來等。2、五官變形。教師說，幼兒有趣地表演五官變形表情。如：張開大嘴巴、閉上一只眼、拉拉長耳朵、捏捏小鼻子等。3、照我說的做。教師或請幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽指令做動(dòng)作，也可邊念邊做動(dòng)作。如：小手伸出來，小腳躲起來、小手抱抱頭、小手拍屁股、小腳伸出來，小手抱起來、一手拍屁股、一手拍屁股，一手拍腦袋、蹲下去，站起來，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈

21、、先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚、洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)等。活動(dòng)規(guī)則：可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進(jìn)行分組進(jìn)行比賽，最后評出勝利者。教學(xué)反思解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境

22、材料通過師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。10、小班語言活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)會教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞 ：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“XX來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。3、感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會的知識、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天，森林里可真熱鬧，原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會。出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。1、運(yùn)動(dòng)會上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)2、

23、他們分別在做什么?( 蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)3、誰來表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑 教師以短句：“XX來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣。”進(jìn)行小結(jié)二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“XX來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運(yùn)動(dòng)會，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。附兒歌：蝴蝶來運(yùn)動(dòng)，飛呀飛呀飛小馬來運(yùn)動(dòng)，跑呀跑呀跑烏龜來運(yùn)動(dòng)，爬呀爬呀爬龍蝦來運(yùn)動(dòng)，游呀游呀游青蛙來運(yùn)動(dòng)，跳呀跳呀跳1、師完整讀兒歌2、師幼齊讀3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)4、邊讀邊做動(dòng)作三、嘗試仿編兒歌1、師幼一起仿編2、和旁邊小朋友一起仿編3、請個(gè)別幼兒仿編4、全體幼兒仿編四、結(jié)束

24、活動(dòng)師幼到戶外運(yùn)動(dòng)，鞏固短句“我們來運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！被顒?dòng)反思：小班的孩子活潑好動(dòng)，對動(dòng)物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動(dòng)作，但是語言表達(dá)能力還不是很好，所以這個(gè)語言活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)會非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如綱要中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”活動(dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。11、小班語言小小手機(jī)本領(lǐng)大教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。2 、探索手機(jī)的秘

25、密，知道手機(jī)的使用方法。3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：各類手機(jī)活動(dòng)過程：一、談話引出課題星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法三、討論手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘四、教師小結(jié)今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也

26、來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?教學(xué)反思1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。2、認(rèn)識各個(gè)手指名稱時(shí)孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個(gè)手指頭的名稱就不清楚了。3、說到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了，我設(shè)計(jì)的是說出每一個(gè)手指頭的用處，這一點(diǎn)孩子們在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的。4、幼兒體驗(yàn)小手的用處，動(dòng)手操作物品，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。6、如果再上一次這節(jié)課，我會把引入部分調(diào)整為，手指兒歌開始。7、在談到手的用處時(shí)盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。12、小班語言活動(dòng)識字小小宴會教案反思

27、活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng)，知道各種水果不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。2. 能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。3. 通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識漢字，甜甜的酸酸的。4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡活動(dòng)過程：1.我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。師：“大家看，這里有什么?”(幼兒自由說出桌上的水果名稱)師：今天我們來開一個(gè)小小宴會，請你們嘗嘗這些水果，嘗過后來告訴大家，你吃的是什么水果?是什么味道?(啟發(fā)幼兒說出：甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果，誰能告訴大家，你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。幼兒講完后

28、，教師小結(jié)：*水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。2.玩游戲(1) 給字寶寶送水果：出示兩個(gè)簍子，分別貼上甜甜的字卡，讓幼兒水果送進(jìn)去，送完后教師驗(yàn)證。(2) 給水果送字卡 出示兩筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。讓幼兒送字卡 ，送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)(3) 小結(jié)今天我們品嘗了一些甜的和酸的水果，誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的，大家都喜歡甜的，不喜歡酸的，其實(shí)酸的水果也要吃，因?yàn)樗岬挠兴岬臓I養(yǎng)，總之甜水果酸水果都要吃，吃了我們身體棒?；顒?dòng)反思：幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地

29、投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。13、小班語言活動(dòng)小小舉動(dòng)，帶來無比感動(dòng)教案反思生成背景：真誠的愛是雙向互動(dòng)的，在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在互動(dòng)中發(fā)展的，總之，我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感交流，在愛孩子的同時(shí)，也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。今天是三八婦女節(jié)，是長輩(媽媽、奶奶、外婆)的節(jié)日，在這個(gè)美好的日子，我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽感恩教育的活動(dòng)小小舉動(dòng)，帶來無比感動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天

30、是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)該為她們做些什么，表示對她們的感謝。2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，為長輩做一件開心的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：出一張有關(guān)此活動(dòng)的通知書?；顒?dòng)過程：(一)提問引出課題：1、首先，問孩子們明天是幾月幾號?(三月八號)2、三月八號是什么節(jié)?(婦女節(jié))(二)介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎?老師告訴你們。尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德，老師講幾個(gè)前輩們?nèi)绾巫鹬亻L輩的例子給你們聽。(三)孩子們彼此交流長輩的辛苦。師;小朋友平時(shí)媽媽、奶奶、外婆都做些什么?他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词?教師小結(jié)：長輩們平時(shí)為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，現(xiàn)在他們的

31、節(jié)日來到了，我們應(yīng)該為他們做些什么?(四)孩子們出謀劃策想辦法。1、教師提問師：長輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，今天我們想想，小小年紀(jì)的我們，能為他們做些什么?2、幼兒交流根據(jù)孩子孩子們所談的，最后老師總結(jié)即：我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事(說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩)。由于孩子年齡的特點(diǎn)，老師還根據(jù)孩子們的設(shè)想，組織了此活動(dòng)。希望家長們能加以配合執(zhí)行。3、活動(dòng)過程到了教室門口卻被寶貝一本正經(jīng)地請到活動(dòng)室里坐下，然后自己卷起袖子，用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今天是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩!”看著可愛的孩子，她們高興地笑了。分析反思：課堂中孩子們積極

32、地思維，起出了許多超出年齡的設(shè)想，提高了他們的語言表達(dá)能力，并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。14、小班語言：小小船小班語言：小小船溫州新橋艷潔幼兒園潘洋羊設(shè)計(jì)意圖生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。2、基本理解聽懂圖片故事的含義。3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖 若干動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片

33、的興趣。小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?幼兒園教案網(wǎng)二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?四、出示圖片

34、三，提問： 1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?3、它們高興就會唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。六、教學(xué)延伸提問：1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

35、15、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小小停車場教案設(shè)計(jì)思路小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性，愛模仿，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn)，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因?yàn)槠嚨姆N類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計(jì)了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、會按汽車的種類和顏

36、色進(jìn)行分類，并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。活動(dòng)難點(diǎn)掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃)人手一輛;多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標(biāo)志);25的數(shù)字卡。活動(dòng)過程一、找找停車場的車1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看看是哪里呀?(出示停車場標(biāo)記)對，這里是停車場。2、看看，停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?小結(jié)：停車場里停了許多汽車。3、停車場里有什么車?這

37、些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。二、數(shù)數(shù)停車場里的車1、根據(jù)汽車的種類分類看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡，那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車呢?看看停車場里有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?看看停車場里有幾輛小轎車?(請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。2、根據(jù)汽車的顏色分類(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上)三、游戲：停車場

38、1、感知停車場(1)下面我們來做一個(gè)開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?(3)這個(gè)停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?2、找找自己喜歡的車(1)這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。(2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)(3)汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯(cuò)哦。3、幼兒游戲(1)音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。(2)音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?(3)我們汽車又出發(fā)了，(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯(cuò)哦。(4)和好朋

39、友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯(cuò)哦。四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車場，并不時(shí)更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。16、小班社會活動(dòng)教案：我的小小手教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達(dá)能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)目標(biāo)1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。2、變換手的各種動(dòng)作，對自己的手感興趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說出每個(gè)手指的名稱和手指的本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。2、鈴鼓、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。3、調(diào)好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙?；顒?dòng)過程(一)、猜猜誰來了?(激發(fā)幼兒的興趣)(放圖片)，你們看看是誰來了?(手影：兔子、鳥、狗等等)(二)、認(rèn)識小手1.你們