2023學(xué)年江蘇省無錫市東絳實(shí)驗(yàn)校中考語文模試卷含答案解析_第1頁
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2023學(xué)年江蘇省無錫市東絳實(shí)驗(yàn)校中考語文模試卷含答案解析_第3頁
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文檔簡介

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列句子有語病的一項(xiàng)是( )A隨著智能技術(shù)的發(fā)展,雄安可能會(huì)率先進(jìn)行自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。B為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語,老師組織大家進(jìn)行了討論。C“鏡里朱顏都變盡,只有丹心難滅”,時(shí)隔千年,我們依然會(huì)被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。D歷代不少石碑為名家撰寫,因此石碑上的刻文成了

2、書法大家真跡的集中場所。2下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A聲情并茂 大兵壓竟 血脈相成 世外桃園 訣擇B一如即往 侃侃而談 舉棋不定 蜜不可分 急躁C大言不慚 心有靈犀 鍥而不舍 光宗耀祖 嫻熟D后悔莫急 五采繽紛 萬般無奈 絲絲入扣 署光3下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A那是堅(jiān)冰之下的流水之聲,它一刻不停,從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出,開始演繹長江的故事。B2018年4月4日,快遞小哥雷海為在中國詩詞大會(huì)第三季總決賽中奪冠,給我們最深的啟示是:成功沒有秘訣,只有不懈的堅(jiān)持和努力。C南沙大橋兩座主橋輕盈飄逸、風(fēng)格統(tǒng)一,設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)勘稱巧妙絕倫。D他

3、的想象力非常豐富,物理課堂上經(jīng)常高談闊論,同學(xué)們對(duì)她佩服得五體投地。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是:( )A為了優(yōu)化育人環(huán)境,提升辦學(xué)水平,學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。B這條隧道已使用多年,里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。C高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)。D近年來,我國日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅,而且影響了人們的正常生活。5根據(jù)提示填空東風(fēng)不與周郎便,_。(杜牧赤壁)(2)_,江春入舊年。(王灣次北固山下) _,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北) 山回路轉(zhuǎn)不見君,_。(岑參白雪歌送武判官歸京)面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦,我們應(yīng)

4、擁有“_,_”的心態(tài)。(用岳陽樓記中的原句答)多彩的初中生活即將結(jié)束,此時(shí)此刻最難割舍的就是同學(xué)情,請(qǐng)從你學(xué)過的古詩中任選兩句表達(dá)此刻的心情:_,_。6名著閱讀。根據(jù)閱讀印象,選出下列名著解讀正確的兩項(xiàng)是:A“他人長得賽條江鯽,骨細(xì)如魚刺,肉嫩如魚肚,不是賺錢發(fā)財(cái)?shù)拈L相,倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書,你讀上句,他背下句,這能耐據(jù)說只有宋朝的王安石才有?!薄八笔撬资榔嫒酥械鸟T五爺。B“他又高又瘦,留著大胡子。他的頭光禿禿的,兩只耳朵又大又長,看起來簡直就是一個(gè)善良忠厚的魔術(shù)師?!薄八笔峭昀锏谋说谩“他穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的。有一回上火車去,致使

5、管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。”“他”是韓麥爾先生。D培根在談讀書中闡明了“美德比美貌更重要”的道理,并體現(xiàn)了培根善于用詩化的語言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。E.“我十四歲從蘇州被人帶進(jìn)了北京,十六歲那什么(指開懷),四年見識(shí)了不少人, 二十歲到底還是跟了施大這個(gè)老鬼”文段中的“我”是指蘭姨娘。閱讀水滸傳有關(guān)描寫宋江的兩個(gè)片斷,結(jié)合全書,分析梁山好漢失敗的原因。A只說李逵得了這個(gè)銀子,尋思道:“難得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十兩銀子,果然仗義疏財(cái),名不虛傳”B當(dāng)時(shí)宋江便教殺牛宰馬,大設(shè)筵宴,一面分投賞軍,一面大吹大擂,會(huì)集大小頭領(lǐng),都來與高太尉相見。各施禮畢,宋江持盞擎杯,吳用、

6、公孫勝執(zhí)瓶捧案,盧俊義等侍立相待。宋江開口道:“文面小吏,安敢叛逆圣朝,奈緣積累罪尤,逼得如此”二、閱讀7閱讀下面的文章,完成后面小題孟嘗君將入秦,止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之。孟嘗曰:“人事者,吾已盡知之矣;吾所未聞?wù)?,?dú)鬼事耳?!碧K秦曰:“臣之來也,固不敢言人事也,固且以鬼事見君?!泵蠂L君見之。謂孟嘗君曰:“今者臣來,過于淄上,有土偶與桃梗相與語。桃梗謂土偶曰:子,西岸之土也,挻之以為人。至歲八月,降雨下,淄水至,則汝殘矣。土偶曰:不然。吾西岸之土也,殘則復(fù)西岸耳。今子,東國之桃梗也,刻削子以為人。降雨下,淄水至,流子而去,則子漂漂者將何如耳。今秦四塞之國,比若虎口,而君入之,則臣不知君所出

7、矣?!泵蠂L君乃止。淄(z):河流名稱。土偶:用泥巴捏的泥人。桃梗:用桃木雕刻的木人。挻(shn):揉和。東國:東方。四塞:四面都有險(xiǎn)要的關(guān)口。1下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同?A止者千數(shù)而弗聽/鳴之而不能通其意(馬說)B蘇秦欲止之/孟嘗君乃止C吾已盡知之矣/林盡水源(桃花源記)D過于淄上/能面刺寡人之過者(鄒忌諷齊王納諫2三處加點(diǎn)的“君”,可以譯為“您”,是蘇秦對(duì)孟嘗君的尊稱。文中還有兩個(gè)解釋為“你”的詞是_和_。3將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣之來也,固不敢言人事也。則子漂漂者將何如耳。4文章開頭寫“孟嘗君將人秦,止者千數(shù)而弗聽”,除了交代事件的起因、引出下文以外,還有什么作用?5蘇

8、秦拜見孟嘗君的目的是什么?他用什么方法達(dá)成了目的?8閱讀下面的文言文,完成小題齊景公以司馬穰苴為將軍,使莊賈監(jiān)軍。穰苴既辭,與莊賈約曰:“旦日日中會(huì)于軍門?!别谙锐Y至軍,立表下漏,待賈。賈素驕貴,以為將己之軍而己為監(jiān),不甚急;親戚、左右送之,留飲。日中而賈不至。穰苴則撲表決漏,入。約束既定,夕時(shí),莊賈乃至。穰苴曰:“何后期為?”賈謝曰:“不佞大夫親戚送之,故留?!别谠唬骸敖駭硣钋?,邦內(nèi)騷動(dòng),士卒暴露于境,君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸于君,何謂相送乎!”召軍正問曰:“軍法期而后至者云何?”對(duì)曰:“當(dāng)斬?!鼻f賈懼,使人馳報(bào)景公,請(qǐng)救。既往,未及反,于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。

9、久之,景公遣使者持節(jié)赦賈,馳入軍中。穰苴曰:“將在軍,君令有所不受。”問軍政曰:“馳三軍法何?”正曰:“當(dāng)斬?!笔拐叽髴?。穰苴曰:“君之使不可殺之?!蹦藬仄淦?,以徇三軍。遣使者還報(bào),然后行。士卒次舍,井灶飲食,問疾醫(yī)藥,身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行,爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之,為罷去。燕師聞之,度水而解。司馬穰(rng)苴(j):中國春秋末期軍事家。立表下漏:立起了木表和漏壺,用來計(jì)時(shí)。1下列各項(xiàng)中,對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A穰苴既辭 辭:辭別,告別B仆表決漏 仆:倒下,趴下C以徇三軍 徇:巡行示眾D士卒次舍 次:駐扎安營2為

10、文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是( )悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者A悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最化其贏弱者B悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其惠到者C悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其贏弱者D悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其贏弱者3下列理解不正確的一項(xiàng)是( )A司馬穰苴與莊賈約定第中午在軍門會(huì)和,并立起木表和漏計(jì)時(shí)。B莊賈認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì),自己又是監(jiān)軍,參加親戚朋友的勸酒挽留,故而遲到。C莊賈派人向景公求救,求救的人還沒來得及返回,莊賈就被斬首示眾。D司馬穰苴用三天整訓(xùn)軍隊(duì)準(zhǔn)備出戰(zhàn),要病弱者都奮勇爭先上戰(zhàn)場。4將文言文材料中畫橫

11、線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。召軍正問曰:“軍法期而后至者云何?”9閱讀下面文字,完成下列小題。魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者勿喪耳。天祥至潮陽,見弘范,左右命之拜,不拜。弘范遂以客禮見之,與俱入?yún)兩?,使為書招張世杰?/p>

12、天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云:“人生自古誰無死?留取丹心照汗青?!焙敕缎Χ弥?。厓山破,軍中置酒大會(huì)。弘范曰:“國亡,丞相忠孝盡矣,能改心以事宋者事皇上,將不失為宰相也?!碧煜殂怀鎏?,曰:“國亡不能捄,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心乎!”弘范:元軍元帥。捍(hn):保衛(wèi)。泫(xun)然:水滴下的樣子。捄:同“救”。1解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。故患有所不辟也 辟:_賢者能勿喪耳 喪:_使為書招張世杰 書:_天祥泫然出涕 涕:_2請(qǐng)“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏,限劃兩處。則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也3把文中畫線的句子翻譯成

13、現(xiàn)代漢語。非獨(dú)賢者有是心也。乃書所過零丁洋詩與之。4甲文中的哪句話能表現(xiàn)乙文中文天祥的品格?5乙文中寫了關(guān)于文天祥的三件事情,請(qǐng)用簡潔的語言分別概括。10閱讀一只溫暖的烤紅薯,回答小題一只溫暖的烤紅薯鮑海英正是數(shù)九天,冷氣逼人。晚上十點(diǎn)半,我急急忙忙從家里騎著電動(dòng)自行車去接高三下晚課的兒子??斓綄W(xué)校門口時(shí),在拐角處,就著昏黃的路燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,隱約約還有一個(gè)攤子守在寒風(fēng)里。我把車子停在學(xué)校門口的路旁。突然,從學(xué)校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。他突然走到我面前,神態(tài)忸怩,似乎想要和我說話。對(duì)于老人的突然而至,我心中有些不快,準(zhǔn)備躲開。誰知他卻伸手?jǐn)r住我的車子,吞吞吐吐地說:“不好意思,朋友,我

14、想請(qǐng)你幫個(gè)小忙,行嗎?”一聽這話,我馬上警惕地用審視的眼光把老人從頭到腳重新掃一了遍。見我停下腳步,老人趕緊把手里拿著的一張五元紙幣在我面前晃了晃,對(duì)我小聲說:“你看,學(xué)校對(duì)面的拐角里有一個(gè)老太婆在賣烤紅薯,你可不可以幫我去買一只烤紅薯?”順著老人手指的方向我才看清那個(gè)攤子在賣烤紅薯?!皫湍闳ベI一只烤紅薯?你自己為什么不去呢?”我感到十分意外?!笆堑模?qǐng)你幫我去那兒買一只烤紅薯。我自己去買不方便,我怕賣烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?!闭f完,老人似乎看出了我有顧慮,就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。兒子放學(xué)還有一會(huì)兒,對(duì)我來說幫老人去買一只烤紅薯并不難,可我心里仍十分疑惑見我仍不答應(yīng),老人便說:“那個(gè)老太

15、婆是我的老伴,困為家里困難,我這身骨也不行,她才非要在這大晚上的出來賣烤紅薯,想賺點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用。我剛才給地送飯,看見還有一只烤紅薯沒有賣掉,這個(gè)犟老太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,這大冬夜的多冷呀,再凍一會(huì)非犯病不可,可烤紅薯不賣完,我怎么勸她也不肯回家?!?想不到,兩位老人原來是夫妻。難能可貴的是,因?yàn)樾奶劾习?,在這寒夜,老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。領(lǐng)時(shí),我心里涌起一股暖流,推開老人遞過來的錢,就趕緊過去買走了那后一只烤紅薯。晚自習(xí)下課鈴聲終于響了,兒子出來了。凍得渾身瑟縮的他見到我手中拿著的烤紅薯,歡呼一聲,一把搶了過來,狠很地咬了一口,說:“哇,真熱乎!”借著街上的路燈,我望去,收攤的阿婆已經(jīng)走遠(yuǎn)了

16、,可那位請(qǐng)我買紅薯的老人還在不遠(yuǎn)處,向我揮手致意。這一只烤紅薯,就這樣溫暖了一個(gè)冬夜。摘自意林2019年第2期,選文有改動(dòng)1選文第段中加點(diǎn)的“忸怩”一詞在這里是什么意思?2老人為什么要請(qǐng)別人幫忙去買一只烤紅薯?3幫助老人買一只烤紅薯不過是舉手之勞,可是在老人提出請(qǐng)我?guī)兔Φ臅r(shí)候,我為什么遲遲不肯答應(yīng)老人?4結(jié)合文章內(nèi)容,分析下列句子中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。突然,從學(xué)校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。老人似乎看出了我有顧慮,就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。5在文章結(jié)尾,作者為什么說一只烤紅薯溫暖了一個(gè)冬夜?11頭發(fā)里的秘密楊振明 一般的血液、尿液檢測可反映出短時(shí)間身體訊息,相較之下,毛發(fā)記錄

17、的信息顯得更加完整、也更全面。毛發(fā)不僅含有人體DNA信息,同時(shí)還記錄身體各方面的訊息,時(shí)間長達(dá)3至6個(gè)月甚至數(shù)年,即使當(dāng)藥物、化學(xué)物質(zhì)、營養(yǎng)及其代謝物在體內(nèi)已經(jīng)消除時(shí),這些信息在毛發(fā)中還會(huì)存在。而且毛發(fā)中這些物質(zhì)的濃度一般要大于其代謝物的濃度。此外,頭發(fā)中的藥物、化學(xué)物質(zhì)可能并不全是來自頭發(fā)毛囊,也可以通過血液、汗液、皮脂、皮膚、空氣、粉塵進(jìn)入頭發(fā)。因此,我們還可以通過毛發(fā)了解詳細(xì)的環(huán)境信息??梢赃@樣說,頭發(fā)能反映人體及其生活環(huán)境的所有秘密。 毛發(fā)檢測揭示清光緒帝的死因。清光緒帝死因,百年來一直是個(gè)謎。檢驗(yàn)人員根據(jù)光緒帝頭發(fā),發(fā)現(xiàn)并證實(shí)了光緒帝攝入體內(nèi)的砒霜總量明顯大于致死量。綜合以上研究成果

18、,最終得出了光緒帝是砒霜中毒死亡的結(jié)論,清光緒帝死亡之謎得以破解。 毛發(fā)檢測廣泛用于毒品檢測。由于新型毒品的科技含量越來越高,給毒品檢測工作帶來的難度也越來越大。除了傳統(tǒng)的血檢和尿檢外,毛發(fā)檢測目前在毒品檢測領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。 紅遍全球的日本偶像酒井法子曾因持有毒品被警方逮捕,酒井法子被捕以后,尿檢的結(jié)果呈陰性,看不出吸毒。警方無法以使用毒品的罪名起訴她。不甘心的日本警方取用了酒井法子的10根頭發(fā)進(jìn)行檢測,結(jié)果證明酒井法子確實(shí)吸毒,因而延長了她的拘留期。 通過毛發(fā)檢測,積極應(yīng)對(duì)過勞死?!斑^勞死”的說法最早來自日本,2002年,“過勞死”被牛津英語詞典(電子版)收錄。這個(gè)單詞的含義是指由于工作

19、壓力或應(yīng)激所引發(fā)的心腦血管疾病所導(dǎo)致的死亡。 實(shí)際上,從已有醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)來看,沒有流行病學(xué)調(diào)查證據(jù)支持“過勞死”的發(fā)生與過度勞動(dòng)有關(guān)聯(lián)。導(dǎo)致死亡的不是“過勞”,而是“過勞”誘發(fā)身體隱藏的疾病導(dǎo)致死亡。根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查統(tǒng)計(jì),在美國、英國、日本、澳大利亞等地都有過勞死流行率記載;有關(guān)資料表明,直接促成“過勞死”的5種疾病依次為:冠狀動(dòng)脈疾病、主動(dòng)脈瘤、心瓣膜病、心肌病和腦出血。除此以外,消化系統(tǒng)疾病、腎衰竭、感染性疾病也會(huì)導(dǎo)致“過勞死”。 據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道,有統(tǒng)計(jì)顯示,巨大的工作壓力導(dǎo)致我國每年“過勞死”的人數(shù)達(dá)60萬人,中國已超越日本成為“過勞死”第一大國。平均下來,中國每天約超過1600人因勞

20、累引發(fā)疾病離開這個(gè)世界。 如果能提前檢查出身體隱藏的疾病風(fēng)險(xiǎn),早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,那么,就會(huì)減少許多不該發(fā)生的悲劇。作為一種獨(dú)有、無創(chuàng)、靈敏度高的檢測技術(shù),全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對(duì)早期及隱性的心腦血管疾病具有良好的預(yù)警作用,能檢測出常規(guī)體檢查不出的隱性心腦血管疾患,對(duì)預(yù)防過勞死具有極高的價(jià)值和意義。 選自中國科學(xué)報(bào)1本文主要說明了什么?最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A本文主要說明了人的毛發(fā)里藏有不可告人的秘密,人們要注意觀察。B本文主要說明了人的毛發(fā)含有人體DNA信息和身體各方面的訊息。C本文主要說明了從毛發(fā)里可依據(jù)檢測出疾病病因,從而做到早預(yù)防、早醫(yī)治。D本文主要說明了人的毛發(fā)含有人體各方面的訊息,可以用來

21、判斷、解決難題。2下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的敘述,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A由于新型毒品的科技含量越來越高,給毒品檢測工作帶來的難度也越來越大,毛發(fā)可廣泛用于毒品檢測。B作為一種獨(dú)有、無創(chuàng)、靈敏度高的檢測技術(shù),全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對(duì)早期及隱性的心腦血管疾病具有良好的預(yù)警作用。C第段中的劃線句主要運(yùn)用舉例子的說明方法說明過勞死人數(shù)驚人,進(jìn)一步說明通過毛發(fā)檢測可以積極應(yīng)對(duì)過勞死的意義。D檢驗(yàn)人員根據(jù)光緒皇帝的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)并證實(shí)了光緒皇帝攝人體內(nèi)的砒霜總量明顯大于致死量。3請(qǐng)你根據(jù)本文所介紹的知識(shí),向人們簡要解釋“過勞死”的真正原因,并告訴人們應(yīng)如何防范。三、應(yīng)用12綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫一段簡要的

22、文字,介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內(nèi)) 材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。 材料三:中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說:“節(jié)能就是最大的減碳?!?學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話,請(qǐng)你結(jié)合(相關(guān)

23、鏈接)中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)語言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說:小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的! 你說:九三班小文同學(xué)因家中臨時(shí)有事,想給班主任梁老師寫一份請(qǐng)假條,請(qǐng)你幫他完成這個(gè)任務(wù)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13根據(jù)要求作文有生活就有快樂。戰(zhàn)勝挫折是一種快樂,獲得成功是一種快樂,得到關(guān)愛是一種快樂,幫助別人是一種快樂,奮斗也是一種快樂其實(shí),快樂就在我們身邊。請(qǐng)以“_也是一種快樂”為題作文。(1)請(qǐng)你自選詞語,先將題目補(bǔ)充完整。(2)可以寫你的經(jīng)歷、

24、見聞,也可以寫你的思考、感悟。(3)大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分。(5)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績。(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累1、D【答案解析】D.搭配不當(dāng)?!笆系目涛摹睉?yīng)改為“有刻文的石碑”。2、B【答案解析】測試卷分析:A.大兵壓竟大兵壓境、血脈相成血脈相承、世外桃園世外桃源、訣擇抉擇; B.一如即往一如既往、蜜不可分密不可分; C.正確;D. 后悔莫急后悔莫及、五采繽紛五彩繽紛、署光曙光。根據(jù)題干要求,答案為B。3

25、、D【答案解析】A項(xiàng),演繹:鋪陳、表現(xiàn)的意思。其基本意義是 從前提必然地得出結(jié)論的推理;從一些假設(shè)的命題出發(fā),運(yùn)用邏輯的規(guī)則,導(dǎo)出另一命題的過程,由一般原理推演出特殊情況下的結(jié)論。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),秘訣:能解決問題的不公開的巧妙辦法。使用恰當(dāng);C項(xiàng),巧妙絕倫是指精巧奇妙到了極點(diǎn),在同類事物中沒有能與之相比的。使用恰當(dāng);D項(xiàng),高談闊論:指漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。使用不恰當(dāng)?!敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬

26、錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4、C【答案解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意,在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A動(dòng)賓搭配不當(dāng),改為“加快了校園環(huán)境改造的速度,擴(kuò)大了校園環(huán)境改造的規(guī)模”;B缺少賓語中心語,句末加“問題”。C.正確。D此句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,后一句程度加深,改為“不僅影響了人們的正常生活,而且給人體健康帶來巨大威脅”。故選C。5、 (1)銅雀春深鎖二喬 (2)海日生殘夜 (3)何當(dāng)共剪西窗燭 (4)雪上空留馬行處 (5)不以物喜, 不以己悲。 (6)示例:海內(nèi)存知己, 天涯

27、若比鄰。 勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。 但愿人長久,千里共嬋娟。【答案解析】本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子即可?!般~雀”“殘夜”“剪”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?!敬鸢更c(diǎn)睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是

28、以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意分類積累。6、(1)(4分,選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)得2分) A E(2)(4分)示例A:宋江善于結(jié)交朋友,好漢們唯宋江馬首是瞻,他又一心招安,結(jié)果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷,最終好漢們多不得善終。示例B:正是因?yàn)閷?duì)于朋友像及時(shí)雨一樣,所以,英雄好漢們多尊敬宋江,正是因?yàn)樗亲永镉兄y(tǒng)的觀念,才想著歸順朝廷,而對(duì)于高俅這個(gè)十惡不赦的惡人卻敬如上賓。這些都為后來的悲劇埋下了禍根。(能結(jié)合片斷并關(guān)照全

29、書思考而得出結(jié)論即可給滿分)【答案解析】測試卷分析:第一題,仔細(xì)回顧各項(xiàng)所提到的作品內(nèi)容,抓住各項(xiàng)表述的信息點(diǎn),根據(jù)閱讀記憶判斷正誤,用反選排除法,B應(yīng)該是“格里戈里”,C應(yīng)該是“藤野先生”,D作品是談美,所以答案為AE。第二題,主要分析宋江的思想,尤其是他對(duì)朝廷官員的態(tài)度以及他在梁山的地位,從宋江的主導(dǎo)作用來分析失敗的原因??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。二、閱讀7、1A2 子 汝 3(1)我(這次)來,本來就不敢說人間的事。(2)那你將漂流到什么地方去呢?4與文末的“孟嘗君乃止”形成對(duì)比,突出(襯托)蘇秦善于勸諫。5目的是勸孟嘗君不要入秦。蘇秦用“土偶與桃?!钡墓适?/p>

30、設(shè)喻,讓孟嘗君明白入秦國就如同入虎狼之地,有生命危險(xiǎn),將不會(huì)再回來?!敬鸢附馕觥?A都是表轉(zhuǎn)折。B勸阻/取消。C才/盡頭。D路過/過失。2本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋。文言文中代表你的稱呼有:爾、君、卿、汝、若。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:固:本來。子:耳:句末語氣詞,呢。4考查句子的作用。孟嘗君一開始要到秦國去,有上千的人勸阻他入秦,但他一概不聽。蘇秦對(duì)他說了一番話后,最后孟嘗君就取消了行程。孟嘗君的做法

31、前后形成鮮明的對(duì)比,突出了蘇秦勸說的效果之大,側(cè)面襯托出蘇秦善于勸諫。5考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。第一問根據(jù)“蘇秦欲止之”可知蘇秦入秦的目的是蘇秦也想勸阻孟嘗君不要入秦。第二問,蘇秦沒有直說來此的目的,而是先說自己遇到一個(gè)泥人和一個(gè)桃木人交談的事情,以“土偶與桃?!钡墓适聛碓O(shè)喻,告誡孟嘗君秦國就如虎口一般,入秦國就如同入虎狼之地,有生命危險(xiǎn),將不會(huì)再回來?!敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯:孟嘗君要到秦國去,有上千的人勸阻他入秦,但他一概不聽。蘇秦也想勸阻他,孟嘗就接見了他。蘇秦對(duì)孟嘗君說:“今天我來的時(shí)候,路過淄水,有一

32、個(gè)泥人和一個(gè)桃木人在那里交談。桃木人對(duì)泥人說:你是用西岸的土,捏成的人,每年八月,天降大雨,淄河洪水沖來,你就被沖毀了。泥人說:不對(duì)。我是西岸的泥捏成的,即使我毀了,還能回到西岸呢!?,F(xiàn)在你是東方桃木刻成的人形,天降大雨,淄河洪水橫流,把你漂走,你在水中漂來漂去,還不知要漂往何處?現(xiàn)在秦國是一個(gè)四面都有要塞的強(qiáng)國,就如虎口一般,而你卻要到秦國去,我就不知道你怎么出來了?!泵蠂L君就取消了行程。8、1B2B3D4(司馬穰苴)于是把軍法官叫來,問道:“軍法上,對(duì)約定時(shí)刻遲到的人是怎么說的?”【答案解析】1測試卷分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用

33、、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。B.“仆表決漏”的意思是:打倒木表,摔破漏壺。這里的“仆”是“打倒,推倒”的意思,不是“倒下,趴下”。故答案為B。2測試卷分析:考查文言文語句的句讀。解答此類測試卷,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者”的意思是:還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵,自己和士兵一樣平分糧食,把體

34、弱有病的統(tǒng)計(jì)出來。據(jù)此,正確的句讀是:悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其惠到者。故答案為B。3測試卷分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“三日而后勒兵。病者皆求行,爭奮出為之赴戰(zhàn)”可知,三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì),準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場,爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。并不是“要病弱者都奮勇爭先上戰(zhàn)場”。故答案為D。4測試卷分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“召(召來)、軍正(軍法官)、期(約定)

35、、后至(指遲到)”的意思,必須翻譯出來?!敬鸢更c(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開;主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓;需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;省略句中省略的地方一般要停頓;并列短語間要略作停頓;古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文:齊景公讓司馬穰苴為將軍,讓莊賈作監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后,便和莊賈約定說:“明天正午在營門會(huì)齊。”第二天,穰苴率先趕到軍門,立起了計(jì)時(shí)的木表和漏壺,等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴,認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì),自己又做監(jiān)軍,就不特別著急;親戚朋友為

36、他餞行,挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午,莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表,摔破漏壺,進(jìn)入軍營,巡視營地,整飭軍隊(duì),宣布了各種規(guī)章號(hào)令。等他部署完畢,已是日暮時(shí)分,莊賈這才到來。穰苴說:“為什么約定了時(shí)刻還遲到?”莊賈表示歉意地解釋說:“朋友親戚們給我送行,所以耽擱了?!别谡f:“身為將領(lǐng),從接受命令的那一刻起,就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭,來到軍隊(duì)宣布規(guī)定號(hào)令后,就應(yīng)忘掉私人的交情,擂鼓進(jìn)軍,戰(zhàn)況緊急的時(shí)刻,就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境,國內(nèi)騷亂不安,戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場暴露,無所隱蔽,國君睡不安穩(wěn),吃不香甜,全國百姓的生命都維系在你的身上,還談得上什么送行呢!”于是把軍法官叫來,問道:“軍法

37、上,對(duì)約定時(shí)刻遲到的人是怎么說的?”回答說:“應(yīng)當(dāng)斬首。”莊賈很害怕,派人飛馬報(bào)告齊景公,請(qǐng)他搭救。報(bào)信的人去后不久,還沒來得及返回,就把莊賈斬首,向三軍巡行示眾,全軍將士都震驚害怕。過了好長時(shí)間,齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說:“將領(lǐng)在軍隊(duì)里,國君的命令有的可以不接受?!庇謫栜姺ü僬f:“駕著車馬在軍營里奔馳,軍法上是怎么規(guī)定的?”軍法官說:“應(yīng)當(dāng)斬首。”使者異??謶帧p谡f:“國君的使者不能斬首。”就斬了使者的仆從,砍斷了左邊的夾車木,殺死了左邊駕車的馬,向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報(bào)告,然后就出發(fā)了。土兵們安營扎寨,掘井立灶,飲水吃飯,探問疾病,安排醫(yī)

38、藥,田穰苴都親自過問并撫慰他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食。把體弱有病的統(tǒng)計(jì)出來。三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì),準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場,爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊(duì)知道了這種情況,就把軍隊(duì)撤回去了。燕國軍隊(duì)知道了這種情況,就渡過了黃河,燕國的進(jìn)攻被瓦解了。9、1 (1)同“避”,躲避 (2)喪失 (3)寫信 (4)眼淚 2則/凡可以得生者/何不用也3(1)并不是只有賢能的人才有這種羞惡之心。(2)文天祥于是寫下了過零丁洋詩給他(弘范)。4舍生而取義者也5文天祥見弘范不拜。弘范要求文天祥寫信勸降張世杰,文天祥寫詩拒絕。文天祥拒絕弘范高官厚祿的

39、勸降?!敬鸢附馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞,書:動(dòng)詞,寫信。通假字詞,“辟”同“避”,躲避。2本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開;(2)有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開;(3)主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓;(4)需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;(5)省略句中省略的地方一般要停頓;(6)句首語氣詞之后要要停頓;并列短語間要略作停頓;句末語氣詞前,要停頓。根據(jù)句意:那么凡是能夠

40、用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?故句子劃分為:則/凡可以得生者/何不用也。3本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語:是:這種。乃:于是。與:給。4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文天祥在押期間,決心以死明志,將生死置之度外,充分體現(xiàn)了甲文的觀點(diǎn)“舍生而取義者也”。

41、5考查對(duì)故事情節(jié)的梳理與概括。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。張弘范的左右命天祥叩拜,天祥拒而不拜;他又讓天祥寫信招降張世杰,文天祥不從;張弘范還要強(qiáng)迫他,文天祥就寫詩以表心態(tài),拒絕弘范高官厚祿的勸降?!敬鸢更c(diǎn)睛】譯文甲文,魚是我所喜愛的,熊掌也是我所喜愛的,如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話,那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的,道義也是我所喜愛的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話,那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的,但我所喜愛的還有勝過生命的東西,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還

42、有超過死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事,哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過有賢能的人不喪失罷了。乙文,文天祥被押到潮陽,見張弘范,左右元軍命令文天祥叩拜,文天祥拒不叩拜,張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他,文天祥與元軍一起進(jìn)

43、入崖山,張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說:“我不能保衛(wèi)自己的父母,卻教唆別人也背叛自己父母,這可能嗎?” 張弘范還是堅(jiān)決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的零丁洋詩給他,詩的末尾有這樣的句子:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!?張弘范說:“國家已亡,丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了,如果你改變對(duì)南宋的忠心來效忠于元朝皇上,還給你宰相的官職。”文天祥流淚說:“國家滅亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么還敢如脫殺頭之罪而懷有二心呢?”10、1躊躇,猶豫,局促,拘謹(jǐn)2老太婆有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,凍時(shí)間長了讓老人擔(dān)心;而且這只烤紅薯是剩下的最后只了,賣掉老太婆就可以回家了;可是老人自己去買又怕老太婆認(rèn)出來,

44、所以便求別人幫忙買。3陌生人突然提出讓我?guī)兔ψ屛倚纳?,而且這件事情老人自己不去讓我感到疑惑。4(1)“閃”是一下子突然顯現(xiàn)的意思,說明老人一直躲在暗處觀察并等待老太婆,也急于找到可以幫助他的人。(2)“塞”有硬性放入的意思,表現(xiàn)出老人急于打消我的顧慮、怕我拒絕幫忙的心理。5老太婆在寒冷的冬夜賣烤紅薯來賺錢貼補(bǔ)家用讓老頭感到溫暖;老人因?yàn)樾奶劾习槎约撼鲥X讓我?guī)兔u紅薯讓我覺得溫暖;我自己花錢幫助老人賣紅薯能讓老太婆早點(diǎn)回家讓老人覺得溫暖;我買來的烤紅薯給凍得渾身瑟縮的兒子也帶來溫暖?!敬鸢附馕觥?考查對(duì)詞語的理解,理解詞語不僅要知道詞語的本義,還有知道詞語的語境義。“忸怩”本義指形容羞愧或

45、不大方的樣子。這里是因?yàn)橐晃涣鄽q的老人突然走到我面前,想和我說話,但又猶豫不決的心理。2考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章,整體感知文章內(nèi)容,此題不難回答,從第老人說的話,“我剛才給地送飯,看見還有一只烤紅薯沒有賣掉,這個(gè)犟老太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,這大冬夜的多冷呀,再凍一會(huì)非犯病不可,可烤紅薯不賣完,我怎么勸她也不肯回家?!薄拔易约喝ベI不方便,我怕賣烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?!?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀相關(guān)段落,可知因?yàn)閿?shù)九天,冷氣逼人,又是晚上十點(diǎn)半,一個(gè)陌生人老人突然提出這個(gè)要求,而且老人不是不能動(dòng),提出貌似不合理的要求,警惕之心人之常情,故而“我”遲遲不肯答應(yīng)老人。4考查對(duì)詞語的理解。理解

46、詞語不僅要知道詞語的本義,還有知道詞語的語境義?!伴W”本義指突然顯現(xiàn)。在寒冷的冬天,還是晚上十點(diǎn)多,一個(gè)老人突然出現(xiàn)在“我”面前,說明老人在暗處觀察了很久,才決定讓“我”代替他去買紅紅薯的?!叭敝赣杏残苑湃氲囊馑?,因?yàn)槔先丝闯隽宋矣蓄檻],怕“我”拒絕他的要求,所以才硬塞給錢,以打消“我”的顧慮,怕“我”拒絕。5考查對(duì)文章主旨的理解。因?yàn)樾奶劾习?,在這寒夜,老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。小小一只烤紅薯,折射出老人對(duì)老伴的關(guān)心與愛護(hù),讓這個(gè)寒冷的冬夜不再寒冷,帶給“我”溫暖;“我”為自己幫到老人而感到溫暖;兒子在寒冷的冬夜吃到熱乎乎的烤紅薯,給兒子帶來溫暖。11、1D2C3“過勞死”并不是因過度勞動(dòng)

47、或勞累而導(dǎo)致的死亡,而是指由于工作壓力或應(yīng)激所引發(fā)的心腦血管疾病所導(dǎo)致的死亡(導(dǎo)致死亡的不是“過勞”,而是“過勞”誘發(fā)身體隱藏的疾病導(dǎo)致死亡)。防范建議:(1) 可利用全息醫(yī)學(xué)微磁預(yù)警檢測對(duì)早期及隱性的心腦血管疾病所具有的良好的預(yù)警作用,檢測出常規(guī)體檢查不出的隱性心腦血管疾患,提早預(yù)防或救治。(2)“過勞死”與過度勞動(dòng)或勞累有一定關(guān)聯(lián),所以,人們在工作中應(yīng)盡量做到勞逸結(jié)合,減少誘因?!敬鸢附馕觥?測試卷分析:考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容,首先要確定說明對(duì)象,然后看文章具體介紹說明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面,包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài),事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等。根據(jù)文章內(nèi)容,D項(xiàng)概括全面和完整;A項(xiàng)不合文意;B項(xiàng)概括不全面;C項(xiàng)概括不準(zhǔn)確。據(jù)此,答案為D。2測試卷分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng),第段中的劃線句主要運(yùn)用的說明方法不是舉例子,而是列數(shù)字。故答案為C。3測試卷分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,了解文章說明的內(nèi)容,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,從文章中準(zhǔn)確地捕

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