小班體育游戲玩球教案

1、Word 小班體育游戲玩球教案 小班體育嬉戲玩球教案 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是我收集整理的小班體育嬉戲玩球教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小班體育嬉戲玩球教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的力量。 2、體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有相互滾球的閱歷；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè)：健康歌； 活動(dòng)過(guò)程： 1、以嬉戲情境的形式進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。 （1）師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。 師：“小伴侶們，（出示熊貓頭飾）今日我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶?！?（2）預(yù)

2、備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。 師：“春天到了，我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234） 師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！” 2、進(jìn)行嬉戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。 （1）老師以嬉戲口吻介紹玩法：“今日，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚異狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好伴侶！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！ ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣） （2）師吹

3、口哨聲，“送完球?qū)殞?，抓緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的嬉戲在等著我們喲！” （3）師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄穑梢栽趺赐媲蚰?？（?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦犜捬?！有什么方法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對(duì)了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻苿?dòng)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好方法?。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）” （4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好伴侶（男女?dāng)?shù)量

4、不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好伴侶送一個(gè)球?qū)殞?，我們一起?lái)玩一玩熊貓滾球的嬉戲吧！” （5）幼兒進(jìn)行嬉戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。 3、表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。 4、放松活動(dòng)。 師：“小熊貓們，今日滾球玩得快樂(lè)嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家吧！球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。?lái)，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，漸漸地走回家吧！” 小班體育嬉戲玩球教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。 2、寵愛參與嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。 3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。 4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。 活動(dòng)預(yù)備：

5、小皮球一只 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。 2、老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來(lái)。 3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。 教學(xué)反思： 嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。 小班體育嬉戲玩球教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒留意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。 2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 3、在嬉戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的開心。 4、

6、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、培育幼兒留意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。 2、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作） 活動(dòng)預(yù)備 1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。（椅子間隔5厘米左右） 2、聽口令和老師一起踏步來(lái)到操場(chǎng)，按挨次一個(gè)幼兒坐一把小椅子。 活動(dòng)過(guò)程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、向幼兒介紹本節(jié)課嬉戲內(nèi)容。 2、引發(fā)幼兒傾聽的愛好。 二、基本環(huán)節(jié) 1、談話引入 師：剛才我們?cè)趤?lái)的路上，大皮球給我打了個(gè)電話，它說(shuō)“老師，今日誰(shuí)最聽話，我就和他交伴侶?！?，那你們想和他交伴侶嗎？ 2、 請(qǐng)你照我這樣做（培育幼兒留意傾聽的態(tài)度） （幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳

7、。 3、坐在小椅子上用腳踢球： 要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提示那些犯規(guī)的小伴侶，幼兒犯規(guī)，老師將收一個(gè)球。此時(shí)，場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)漸漸削減，同時(shí)也讓幼兒漸漸學(xué)會(huì)等待，調(diào)整自己的動(dòng)作。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 當(dāng)剩下最終一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來(lái)，告知幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表?yè)P(yáng)今日玩得好的小伴侶，鼓舞力量較差的幼，“今日，你們玩得快樂(lè)嗎？”請(qǐng)幼兒全體起立兒，按挨次依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 鼓舞幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn)，熬煉幼兒的敏捷性和協(xié)調(diào)性

8、。 教學(xué)反思 在活動(dòng)過(guò)程中，皮球個(gè)數(shù)預(yù)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時(shí)間很短，沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中留意這方面的問(wèn)題，連續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)力量。 小班體育嬉戲玩球教案4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、鼓舞幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、制造力； 2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球； 3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動(dòng)作力量； 4、培育同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。 二、活動(dòng)預(yù)備： 大小球若干個(gè) 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）鼓舞幼兒用多種方式玩球 1、用語(yǔ)言談話的方式引出出課題 看，今日老師帶來(lái)了什么？（球） 2、讓幼兒自由玩球，探究球的不同玩法，球有很多不同的玩法，看看

9、誰(shuí)的玩法和別人的不一樣 （二）玩法 1、左右手交替拍球。老師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。對(duì)把握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進(jìn)行示范和講解再分散練習(xí)，可讓拍的好的、幼兒關(guān)心不會(huì)拍的幼兒 2、滾球、拋接球。幼兒把握左右手交替拍球技能后，自由組合練習(xí)拋接球，滾球。丟不會(huì)左右手交替排球的幼兒，老師連續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)行練習(xí) 3、滾球嬉戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內(nèi)，共用一個(gè)皮球。嬉戲開頭，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球遇到自己，若被球遇到，停止嬉戲。若球未遇到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰(shuí)接到球，誰(shuí)接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪番到圈內(nèi)一次 四、活動(dòng)評(píng)析： 此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來(lái)玩球的愛好為突口，全面熬煉幼兒的跑跳以及跳動(dòng)、躲閃的動(dòng)作力量，增加幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面熬煉身體的