小班社會、健康教（學(xué)）案

1、 .12/12我會打招呼活動目標(biāo)懂得打招呼是一種有禮貌的行為。愿意與主人打招呼，能大膽地說“早上好”、“再見”等禮貌用語。活動準(zhǔn)備幼兒用書、教學(xué)掛圖我會打招呼。兔子胸飾、羊胸飾、大公雞胸飾。 活動過程教師出示教學(xué)掛圖我會打招呼，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽打招呼。教師出示第一幅圖，提問：這是誰？在干什么？幼兒看圖，自由表達(dá)自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒說出打招呼的語句：媽媽，早上好。（先個別練習(xí)，再集體練習(xí)）教師出示第二、三幅圖，提問：小兔吃完早餐，兔媽媽牽著小兔來到什么地方？看見了誰？它會說什么？幼兒自由觀察畫面，大膽想象小兔說的話。教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句，并引導(dǎo)幼兒說：羊醫(yī)生，早上好。公雞老師，

2、早上好。教師出示第四幅圖，提問：兔媽媽要上班了，小兔高興嗎？它會和媽媽說什么？教師引導(dǎo)幼兒說：媽媽，再見。教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，會主動和人打招呼。你們會打招呼嗎？師幼共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語句。鼓勵幼兒主動、大膽地與成人、同伴打招呼。幼兒和同伴與老師打招呼。教師小結(jié)：你們真能干，會和很多人打招呼，希望你們每天在家和幼兒園里都能做個會主動打招呼的好寶寶?？鞓繁б槐Щ顒幽繕?biāo)逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。初步學(xué)習(xí)與同伴在一起游戲。體會與教師、同伴擁抱的親切感?；顒訙?zhǔn)備能叫出班上部分小朋友的名字。幼兒已學(xué)過歌曲碰一碰。幼兒用書快樂抱一抱?；顒舆^程體驗與教師自由抱一抱的感覺

3、。幼兒自愿和老師抱一抱，體驗擁抱的感覺并會說：好開心。欣賞故事抱抱小兔。教師有感情地講述故事。提問：“故事里有誰？這些動物為什么要抱小兔？小兔被別人抱了，心里感覺怎么樣？你想和小朋友抱一抱嗎？”回憶、體驗抱一抱的感覺，知道和人擁抱是件快樂的事情。幼兒根據(jù)意愿選擇小朋友抱一抱。音樂游戲“抱一抱”。教師和幼兒一起玩游戲。教師：和別人擁抱是件快樂的事情?；丶液螅銈兛梢院桶职謰寢屢黄鹂纯从變河脮械目鞓繁б槐?，并互相抱一抱。 我上幼兒園活動目標(biāo)：知道自己長大了，可以上幼兒園了。喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗幼兒園生活的快樂。愿意開開心心上幼兒園。活動準(zhǔn)備:在活動室里創(chuàng)設(shè)溫馨的、相對獨立的區(qū)角，如娃娃

4、家、圖書角、各種插塑區(qū)。幼兒已學(xué)會歌曲我上幼兒園。幼兒用書我上幼兒園?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)溫馨區(qū)角，引導(dǎo)幼兒快樂的游戲。幼兒按自己的意愿選擇區(qū)角游戲，感受游戲的快樂。教師巡視指導(dǎo)，并適當(dāng)保存幼兒活動時的作品。通過說說玩區(qū)角游戲的感受，體驗幼兒園生活的快樂。教師和幼兒一起參觀小朋友的作品，教師：你們剛才玩了什么？開心嗎？你是怎么玩的？幼兒園還有好多好玩的玩具，你還想玩什么？教師總結(jié)：小朋友玩得都很開心，如果你們天天堅持上幼兒園，還有很多玩具等著你們來玩呢！歌表演“我上幼兒園”。集體看幼兒用書我上幼兒園、快樂的一天。幼兒自主看快樂的一天，教師引導(dǎo)有困難的幼兒用手指指著圖書畫面看書。幼兒看完后，教師完整的

5、講述畫面快樂的一天。教師：幼兒園像我家，老師像媽媽。讓幼兒回家后和媽媽一起把你自己想說的話、媽媽想說的話記錄在我在幼兒園上，回幼兒園后講給大家聽。 香噴噴的米飯活動目標(biāo):感受米飯的香、甜、喜歡吃米飯。樂意自己用勺吃飯?；顒訙?zhǔn)備:普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。幼兒的小碗，小勺人手1份。事先準(zhǔn)備好燒熟的米飯適量?；顒舆^程:通過“米粒娃娃變魔術(shù)”，引起幼兒對白米飯的興趣。引導(dǎo)幼兒感受米飯的清香。幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香。臉上的朋友活動目標(biāo)知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情反映了人的心情感。學(xué)習(xí)觀察人臉部表情的變化。體驗快樂、難過等情感，知道快樂有利于健康。 活動準(zhǔn)備:教師自制可轉(zhuǎn)動的

6、“笑、哭”表情臉譜一。人手一面小鏡子。幼兒用書。活動過程：師幼一起觀看“笑哭”表情臉譜，感知表情的變化。教師分別出示“笑”、“哭”的表情，讓幼兒看看娃娃怎么啦？什么事情會讓娃娃笑？哭？笑和哭對身體有什么好和不好？請幼兒照照鏡子，看看笑時臉上五官的變化。教師：我們臉上的眼睛和嘴巴會變，我們高興時，它就會變成笑的樣子，生氣難過的時候，會變成哭的樣子，笑和哭都是常見的表情。2.教師請幼兒繼續(xù)用鏡子照照看看，體驗表情的作用。教師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表情，并請幼兒互相看看，說說。3.教師敘述幾件事，讓幼兒體驗感受，并擺弄五官。A教師講述情景，幼兒用教師剪好的五官圖片在臉譜上

7、擺五官。B教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過。高興時，我們?yōu)橹吲d，難過時，我們要關(guān)心、安慰他。拉拉手，好朋友活動目標(biāo)學(xué)會用“請你和我一起玩”等禮貌語言，邀請同伴和自己一起活動，游戲。感受同伴間親密友好的關(guān)系，體驗和同伴一起活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備已學(xué)會舞蹈大家來跳舞。布置好班里區(qū)角環(huán)境。幼兒用書?；顒舆^程通過邊唱邊跳大家來跳舞，感受朋友在一起玩時的快樂感覺。師幼一起邊唱邊跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感覺。教師：和朋友一起唱歌、跳舞開心嗎？你還會和朋友做些什么事？幼兒自由講述。通過邀請朋友一起玩游戲，體驗與同伴一起活動的樂趣。教師介紹區(qū)角活動。請幾名幼

8、兒嘗試邀請同伴，教師引導(dǎo)幼兒比較、分析誰有禮貌，一起學(xué)學(xué)她，并學(xué)說“請你和我一起玩”。幼兒每人找到一個朋友，手拉手一起去一個區(qū)角活動。教師注意引導(dǎo)爭搶或找不到朋友的幼兒。幼兒活動，教師巡回觀察，與時表揚在一起愉快活動的幼兒。分享游戲活動的快樂，進(jìn)一步感受同伴間親密的友好關(guān)系。做個好夢活動目標(biāo):愿意在幼兒園睡午覺。知道長時間哭泣對身體不好，初步學(xué)習(xí)幾種轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。知道睡覺時不能蒙臉、吃手指、咬被角等?；顒訙?zhǔn)備:幼兒用書：做個美夢。音樂磁帶搖籃曲、錄音機(jī)?；顒舆^程:師幼一起看幼兒用書做個美夢。引導(dǎo)幼兒說一說自己的入睡習(xí)慣。師幼共同討論在幼兒園愉快入睡的辦法。 小手動起來活動目標(biāo)：嘗試用自己

9、的雙手做一些力所能與的事情。練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力?；顒訙?zhǔn)備：提供自我服務(wù)的材料。幼兒用書?；顒舆^程：教師以猜謎語的形式引出“小手”。幼兒嘗試進(jìn)行簡單的自我服務(wù)，感受自己的手能做各種各樣的事。教師：你的小手會做什么事？B幼兒自由講述自己的小手會做的事情活動。C幼兒自選一組活動材料，用自己的小手開展活動。集體分享自己的用手做事或玩玩具的經(jīng)驗，愿意做力所能與的事。教師：你們剛才做了什么事情？是用什么做的？幼兒自由表達(dá)自己剛才做的事情。教師：你們都有雙能干的手，會自己穿衣、吃飯、畫畫。自己會做的事情自己做，真是能干的好孩子。幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊做動作。安安全全滑滑梯活動目標(biāo):了解正確地滑滑

10、梯的重要性，知道在游戲中保護(hù)自己。在玩滑滑梯時能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好地游戲。活動準(zhǔn)備:事先與大班幼兒聯(lián)系，讓他們配合做好給弟弟妹妹的示工作。幼兒用書安安全全滑滑梯?；顒舆^程:引導(dǎo)幼兒了解滑梯的正確玩法。引導(dǎo)幼兒了解正確的方法玩滑梯的重要性。幼兒自由玩滑梯。教師提醒幼兒正確的方法玩滑梯。小圖書，我的好朋友活動目標(biāo)：了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們?；顒訙?zhǔn)備：損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。幼兒用書?；顒舆^程：通過小實驗了解紙的特性。教師發(fā)給幼兒每人一廢紙，幼兒捏一捏、撕一撕后自由表達(dá)自己的看法。教師小結(jié)：捏

11、一捏紙，它就會變形，撕一下，它就會破了。觀察圖書，了解圖書是用紙做的，懂得撕搶扔會損壞圖書。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎么樣？幼兒大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)正確的翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。教師出示一本受損的圖書：這本小圖書怎么會受傷？請個別幼兒示翻書、看書，大家觀察、討論，知道要輕輕拿書、慢慢翻書，如果想看其它小朋友的書，要學(xué)會說：“請你借給我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒坐在桌邊，拿一本書，自己翻閱。教師注意觀察幼兒看書是否正確，對不正確的與時糾正。B.教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛惜它。層層高

12、活動目標(biāo)：知道人多時上下樓梯不能擁擠。能夠排隊靠右一個跟著一個上下樓梯?；顒訙?zhǔn)備：在幼兒園某樓道布置小兔的家。請大班幼兒扮演兔姐姐。準(zhǔn)備小禮物。活動過程：創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試上樓梯。教師：今天兔姐姐要過生日，我們一起去為她慶祝生日吧！教師和幼兒一起上樓梯，進(jìn)入布置好的小兔家里。教師讓幼兒說說自己是怎么樣上樓梯的。小結(jié)：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看樓梯，沿右側(cè)一步一步向上走。兔姐姐和教師一起表揚正確上樓梯的幼兒。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試下樓梯。師幼一起討論下樓梯的辦法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往下走。教師請一個幼兒先示，再請一組一組的幼兒下樓梯。再次嘗試，鞏固上下樓梯的正確方法。師幼一起上樓為

13、兔姐姐慶祝生日，并請兔姐姐到班里做客。小椅子，我來幫助你活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)有序地擦椅子的方法，雙手輕搬椅子，懂得愛惜小椅子。堅持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服務(wù)的意識活動準(zhǔn)備:干凈椅子和臟椅子各一，水盆，抹布各一?；顒舆^程：觀察比較干凈和臟椅子的不同，引發(fā)為臟椅子變身的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察干凈和臟椅子的不同，幼兒觀察后自由回答。教師：一小椅子干凈，一小椅子臟了，臟的小椅子不高興，我們來幫幫它吧。幼兒學(xué)習(xí)有序地擦小椅子。教師出示小抹布，請兩名幼兒示擦椅子，大家觀看。教師小結(jié)兩個幼兒擦椅子的情況。教師邊念兒歌邊示擦椅子的方法。幼兒分組，和老師一起邊念兒歌邊擦自己的小椅子。練習(xí)有序地雙手拿、放小椅子

14、，懂得愛惜小椅子。鼓勵幼兒養(yǎng)成堅持每天正確搬椅子、擦椅子的好習(xí)慣。不露小肚皮活動目標(biāo)：學(xué)會在整理衣服時將秋衣塞進(jìn)秋褲里。知道腹部外露會受涼生病。能夠在教師的提醒下在便后與起床時整理好衣服?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書不露小肚皮活動過程：教師講述故事小猴肚子疼，引導(dǎo)幼兒了解露出小肚皮會受涼。教師引導(dǎo)幼兒看書，觀察圖片找出小猴肚子疼的原因。（早晨起床時急急忙忙，衣服沒整理好，小肚皮露在外面受涼了，所以肚子疼。）幼兒嘗試自己掖衣服。A .教師示講解掖衣服方法。幼兒整理自己的衣服。游戲：“長高了，變矮了”。幼兒隨著教師的口令踮腳做兩臂向上以與兩臂抱膝的動作。游戲后讓幼兒自己檢查自己的秋衣是否仍舊掖進(jìn)秋褲里。老師

15、愛我我愛她活動目標(biāo)初步了解教師的工作，體驗教師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。通過制作心意卡，說溫馨的話，師幼互相表達(dá)關(guān)愛之情。活動準(zhǔn)備事先引導(dǎo)幼兒觀察本班教師的工作，如畫畫，教幼兒唱歌、跳舞、與幼兒一起做游戲，打掃衛(wèi)生。面具。幼兒用書老師愛我我愛她?；顒舆^程教師戴上面具，幼兒猜猜是哪個老師？了解老師的工作容，知道老師很愛小朋友，初步產(chǎn)生愛老師的情感。A教師：你們知道老師每天要做些什么事嗎？B幼兒自由講述自己看到的老師在班里做的事情。C教師小結(jié)：老師每天要給小朋友上課、講故事，讓小朋友學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)；要和小朋友一起玩游戲，讓小朋友開開心心；小朋友睡覺時，老師要給你們蓋被子；起床時，要幫助不會穿衣服的小朋友

16、把衣服穿整齊。3.師幼互相表達(dá)彼此的情感。A引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)對老師的情感，如“老師，我喜歡你”，“老師，您辛苦了”，“老師，我要做個聽話的孩子”。B教師發(fā)給孩子每人一心意卡，幼兒制作后送給老師，師幼互相用語言和抱抱、親親等身體動作表達(dá)愛意。新年的祝?；顒幽繕?biāo)：新年到了，知道自己長大一歲了。通過制作卡片、送祝福等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人?；顒訙?zhǔn)備：制作卡片的用具，幼兒用書。教師制作一個小禮盒，放有自制的賀卡?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒猜測禮盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。出示大禮盒，幼兒自由猜測。教師展示禮盒中的賀卡。教師送新年祝福，幼兒感知在過年時送祝福的快樂。教師拿出一賀卡，念

17、賀詞，讓幼兒感受祝語。幼兒自由交流，了解過新年了，自己長大一歲了，所以老師要送祝福給小朋友。幼兒在幼兒用書新年的祝福畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。教師提出制作要求。幼兒制作卡片，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對他說什么祝語。幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡時的心情。通過表演唱歌曲新年好，感受新年的快樂。 逛商場,我不鬧活動目標(biāo):知道想買東西時要征得爸爸媽媽的同意，不能大哭大鬧。懂得已經(jīng)有東西不能重復(fù)購買。活動準(zhǔn)備:排練情景表演。小貓、小狗頭飾各2個。布置商店玩具柜臺，里面裝球、書、奧特曼、車等玩具?；顒舆^程:教師提出問題，幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗回答。觀看情境表演，

18、從小貓、小狗行為的對比中感知正確的行為。繼續(xù)觀看情境表演，懂得改正缺點還是好孩子。 會說話的身體活動目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識主要的身體部位。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體的動作。感受肢體語言的趣味性?；顒訙?zhǔn)備:玩具娃娃1個。幼兒用書會說話的身體?；顒舆^程:師幼共同觀察玩具娃娃。游戲“我們也會這樣做”。游戲“超級變變變”。我要上廁所活動目標(biāo)能夠在想要大小便的時候就趕緊去廁所，不尿濕褲子。知道當(dāng)廁所人多的時候不爭搶，有序如廁。活動準(zhǔn)備教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀和使用。教師將幼兒分為男孩組和女孩組。活動過程幼兒聽故事小剛尿濕了。教師講述故事，提問：尿濕褲子了，會有什么感覺？怎樣才不會尿濕褲子？小結(jié)：尿濕褲子會

19、讓我們身體和心里都感到不舒服。教師帶領(lǐng)幼兒參觀廁所。教師帶幼兒參觀廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方，識別男廁所和女廁所的位置。分清小便池和便桶，知道男孩和女孩小便的方法是不一樣的。師幼共同討論如廁的注意事項。教師小結(jié)：想小便時要與時告訴老師，如果廁所的人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其它幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。教師組織幼兒上廁所，觀察幼兒上廁情況我會擦嘴巴活動目標(biāo)學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴的方法。吃東西后，能在成人的提醒下自己用干凈的毛巾或紙巾擦嘴巴?；顒訙?zhǔn)備玩具娃娃一個（臉上有一些飯粒）。臟毛巾一條，干凈的毛巾人手一條?；顒舆^程教師出示玩具娃娃，與幼兒交談，引出話題。教師：這個

20、娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步，可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，這是為什么呢？我們一起來幫他找找原因吧！引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的嘴上有飯粒。教師：我們該怎樣幫助丁丁呢？師幼共同討論擦嘴巴的方法。教師鼓勵幼兒說一說，并用小手做出相應(yīng)的動作。教師小結(jié)：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦。上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，別忘了，毛巾換面仔細(xì)擦。教師以丁丁的口吻引發(fā)幼兒討論：應(yīng)該用什么樣的毛巾擦嘴巴。教師拿出一條臟兮兮的毛巾，“丁丁用了什么樣的毛巾擦嘴巴？這樣行嗎？為什么？教師小結(jié)：擦嘴巴的毛巾一定要干凈不然細(xì)菌會通過嘴巴溜到我們的肚子里，我們就會生病的。幼兒再次練習(xí)用干凈的毛巾擦嘴巴。聽話的勺子活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用勺子。愿意自己用勺子吃飯。樂意參加游戲，能堅持游戲?；顒訙?zhǔn)備：小兔子玩具若干。勺子人手一把，米少許?；顒舆^程：教師出示小兔子玩具，講故事兔寶寶吃飯。教師根據(jù)故事提若干問題。小結(jié)：我們在家、幼兒園都應(yīng)該自己用勺子吃飯、不要大人喂。幼兒結(jié)合自己的日常經(jīng)驗，討論怎樣用勺子吃飯。幼兒說說在家是怎樣拿勺子的？