小班主題愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境教案反思

1、Word - 13 -小班主題愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境教案反思 1、小班主題愛惜植物愛護(hù)環(huán)境教案反思 狀況分析 隨著社會的進(jìn)展，愛護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡潔的環(huán)保學(xué)問并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增加，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，教育小伴侶要愛

2、惜樹木。 活動目標(biāo) 1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。 2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護(hù)植物就是愛護(hù)環(huán)境的意識。 3、活動中培育幼兒的急躁、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。 2、 已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。 3、 提示幼兒留意平安，知道要愛護(hù)好植物，不能任憑折斷樹枝。 活動過程 1、交代詳細(xì)要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。 2、幼兒提著水壺動身到路邊。 3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰

3、斷小樹苗不踩壞小花蕊。 4、幼兒開頭給植物澆水，老師巡回觀摩并賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。 5、老師對幼兒的勞動賜予確定并進(jìn)行評價(jià)。 6、幼兒收好小水壺回園。 7、相互溝通體會，師總結(jié)活動。 活動反思 從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進(jìn)行的愛惜植物愛護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保學(xué)問，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接閱歷，讓他們從好玩的活動中去體驗(yàn)、去熟悉。幼兒的這些情感及學(xué)問是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的閱歷做出推斷，獲得正確的熟悉，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。 雖然很累，但是他們很快樂，一張張小

4、臉干的紅彤彤的，在太陽光的照耀下顯得特殊好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加漂亮。生活中的教育無處不在，生活中的漂亮點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、歡樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下! 2、小班健康活動愛惜水源、愛護(hù)環(huán)境教案反思 活動目標(biāo) 1.萌發(fā)愛惜水資源的情感。 2.知道水被污染了，生物就不能生存。 3.練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。 4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感 難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問 物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松

5、緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶 活動過程 一、開頭部分 老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。 二、基本部分 1.學(xué)習(xí)新動作 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。 啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過? 得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次; 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆; 請個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶; 幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四

6、列縱隊(duì)站在起跑線后; 2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)” 講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。 幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。 三、結(jié)束部分 1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?” 2.幼兒自由爭論。 3.老師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，

7、所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?” 4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。 延長活動 1.提示家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。 2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染? 活動反思 一、設(shè)計(jì)意圖 基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來勸說他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、

8、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識。 二、活動效果 該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)行，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延長活動的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。 3、小班主題環(huán)境愛護(hù)從我做起教案反思 活動設(shè)計(jì)背景 1.環(huán)境愛護(hù)是當(dāng)今社會的不行忽視的問題，環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹碓酱蟆?2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識，增加幼兒環(huán)保的責(zé)任感。 活動目標(biāo) 1.

9、培育幼兒的環(huán)保意識，增加幼兒的責(zé)任感。 2.讓幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：愛護(hù)環(huán)境的意義。 難點(diǎn)：如何愛護(hù)環(huán)境。 活動預(yù)備 搜集祖國各地風(fēng)漂亮光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī) 活動過程 一.觀看圖片，引出課題。 1.老師通過播放圖片，讓幼兒觀看，說說我們的地球以前是怎么樣的?幼兒爭論。(很漂亮) 2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒爭論。(有的地方被污染) 二.如何愛護(hù)我們的環(huán)境。及愛護(hù)環(huán)境對人類的重要性。 1.老師分別播放4組圖片，(河水的污染、水土的流

10、失、廢氣的污染、亂扔垃圾) 幼兒觀看并說說他們這樣做對不對，為什么?(幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被沉沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新奇，處處都是一片臭味等等。) 2.老師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：?。我們要愛惜我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的環(huán)境。 3.幼兒爭論怎樣才能愛護(hù)好我們的環(huán)境。老師小結(jié)：我們要愛護(hù)環(huán)境，必需做到，(1)節(jié)省用紙。(2)節(jié)省用水。(3)節(jié)省用電。(4)節(jié)省一切的能源。 三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么? 1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛惜花草樹木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。 四、活動小結(jié)： 今日小伴侶們懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，

11、我們應(yīng)當(dāng)盡我們自己的力量從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提示四周的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。 教學(xué)反思 1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動能夠通過媒體教學(xué)來向幼兒展現(xiàn)圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。 2. 在整個(gè)教學(xué)活動過程中，幼兒參加學(xué)習(xí)的樂觀性較高。而且課堂的氣氛很活躍。 3. 在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的爭論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思索問題的力量上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語言表達(dá)豐富多彩。 4. 在整個(gè)教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了許多我出乎意料的事，比如有一個(gè)小伴侶說：“我們都住在地球上，不愛護(hù)好它，我們都會沒

12、命的。” 5. 在如何愛護(hù)環(huán)境的問題上，許多小伴侶都能想出許多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要創(chuàng)造一些東西來愛護(hù)地球。 4、小班主題愛惜圖書教案反思 教材分析： 通過兒歌這一幼兒寵愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和爭論中認(rèn)知愛惜圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、懂得要愛惜圖書。 2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 懂得要愛惜圖書。 活動難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。 難點(diǎn)形成緣由： 手部小肌肉動作進(jìn)展力量較弱。

13、 難點(diǎn)解決策略： 層次遞進(jìn)地進(jìn)行嫻熟練習(xí)。 設(shè)計(jì)依據(jù)： 活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思索解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知閱歷，在此基礎(chǔ)上老師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)覺補(bǔ)書的不簡單，以鞏固他們對愛惜圖書重要性的認(rèn)知。 活動過程： 一、爭論圖書破的緣由 二、觀看老師修補(bǔ)圖書 1、請幼兒說一說有什么好方法能關(guān)心破圖書 2、老師依據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書 三、爭論怎樣避開弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行爭論) 圖書應(yīng)當(dāng)怎樣拿，怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)留意什么? 四、觀賞兒歌小圖書 五、幼兒看圖書 老師巡回觀看，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。 活動反思： 愛惜圖書是小班年齡段的社會活動。我原來想達(dá)到的目標(biāo)是1.

14、懂得要愛惜圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和綱要中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動。 這是一個(gè)社會活動，“愛惜小圖書”是一個(gè)特別空洞的，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問題，在每次的圖書閱讀中好像都會涉及到一些這方面的留意點(diǎn)，如何通過形象、詳細(xì)、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個(gè)活動首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動時(shí)發(fā)覺，孩子們情感不投入，有些孩子觀察老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀看圖書寶寶封

15、面來了解書寶寶難過的緣由，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀看力量。 我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最終可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在爭論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛惜有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。 5、小班主題愛惜植物愛護(hù)環(huán)境教案反思 狀況分析 隨著社會的進(jìn)展，愛護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡潔的環(huán)保學(xué)問并建立初步的環(huán)保意

16、識，為他們長大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增加，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，教育小伴侶要愛惜樹木。 活動目標(biāo) 1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。 2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護(hù)植物就是愛護(hù)環(huán)境的意識。 3、活動中培育幼兒的急躁、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及

17、特征。 活動預(yù)備 1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。 2、 已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。 3、 提示幼兒留意平安，知道要愛護(hù)好植物，不能任憑折斷樹枝。 活動過程 1、交代詳細(xì)要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。 2、幼兒提著水壺動身到路邊。 3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。 4、幼兒開頭給植物澆水，老師巡回觀摩并賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。 5、老師對幼兒的勞動賜予確定并進(jìn)行評價(jià)。 6、幼兒收好小水壺回園。 7、相互溝通體會，師總結(jié)活動。 活動反思 從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進(jìn)行的愛惜植物愛護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過