小班主題趣味的尾巴教案反思

1、Word - 13 -小班主題趣味的尾巴教案反思 1、小班主題趣味的尾巴教案反思 活動目標 1.熟悉一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。 2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。 3.加深幼兒對小動物的寵愛之情。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 5. 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 教學重點、難點 1. 讓幼兒了解動物尾巴的形狀特征。 2.初步了解它們的用途。 活動預備 相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。 活動過程 1.熟悉幾種動物尾巴的形狀特征及用途。 出示圖片，讓幼兒熟悉幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著

2、觀看課件，師指導幼兒觀看動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行把握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好，最終依次介紹動物的尾巴特點及用途。 2.為小動物找尾巴。 發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小伴侶們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小伴侶說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。 3.嬉戲：揪尾巴。 師出示小松鼠圖片，小伴侶就告知老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起

3、玩嬉戲揪尾巴。(嬉戲玩法：請五位小伴侶站好，老師喊預備起，小伴侶都盡力揪下其他小伴侶身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小伴侶退場，其他小伴侶集體為這五位小伴侶喊加油。換下組小伴侶時復習五個動物的尾巴特點及用途。) 4.拓展延長。 小結(jié)課堂狀況，告知小伴侶每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。 教學反思 本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伴侶熟悉了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伴侶聽得很仔細，課堂興致很高。 在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都

4、能做好。既有肯定的動手力量深透到里，也有對第一部分老師告知他們學問的記憶體現(xiàn)。動手力量差的及沒有認真觀看的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又增加了幼兒的自信念。讓幼兒感覺自己也不錯。在嬉戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以進展孩子共性的空間。嬉戲中力爭照看每位，讓孩子都有機會參加。教室里布滿了歡快。開心的氣氛。 最終，活動延長把孩子帶進無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀看自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有集中以外的動物，我的學問面也不夠廣，今后要加強學問力量方面的修養(yǎng)。

5、 2、小班語言趣味的尾巴教案反思 一、活動目標： 1 通過對各種動物尾巴熟悉的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述。 2 結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進展想象力和制造力。 3 培育幼兒的奇怪心。 二、活動預備： 1 故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。 2 事先豐富有關(guān)動物的學問。 三、活動方法： 1 探究法 2 類比法 3 變異法 四、活動過程： 活動一 理解故事內(nèi)容 1 出示大背景圖，引導幼兒觀看這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。 2 它們觀察了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。 3 借助貼絨教具，完整敘述故事。提問： 故事里消失了

6、哪些動物? 馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢? 蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀? 那小松鼠的尾巴又有什么用呢? 4 引導幼兒再次觀賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒爭論學會自我愛護的意識)。 活動二 表演故事 1 兩位老師扮演松鼠媽媽和小松鼠。 2 幼兒扮演小動物表演，留意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。 活動三 續(xù)編故事 1 啟發(fā)幼兒思索：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。) 2 請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。 3 請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

7、五、各領(lǐng)域的滲透： 1 科學領(lǐng)域： 動物尾巴的功能。 2 健康領(lǐng)域： 教育幼兒要有自我愛護的意識。 3 生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進行隨機教育。 4 家庭教育： 請家長在家中進行動物尾巴的教育。 教學反思： 本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伴侶熟悉了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伴侶聽得很仔細，課堂興致很高。 3、小班主題好玩的尾巴教案反思 活動目標 1.熟悉一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。 2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。 3.加深幼兒對小動物的寵愛之情。 4.

8、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 5. 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 教學重點、難點 1. 讓幼兒了解動物尾巴的形狀特征。 2.初步了解它們的用途。 活動預備 相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。 活動過程 1.熟悉幾種動物尾巴的形狀特征及用途。 出示圖片，讓幼兒熟悉幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀看動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行把握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好，最終依次介紹動物的尾巴特點及用途。 2.為小動物找尾巴。 發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小

9、伴侶們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小伴侶說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。 3.嬉戲：揪尾巴。 師出示小松鼠圖片，小伴侶就告知老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩嬉戲揪尾巴。(嬉戲玩法：請五位小伴侶站好，老師喊預備起，小伴侶都盡力揪下其他小伴侶身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小伴侶退場，其他小伴侶集體為這五位小伴侶喊加油。換下組小伴侶時復習五個動物的尾巴特點及用途。) 4.拓展延長。 小結(jié)

10、課堂狀況，告知小伴侶每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。 教學反思 本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伴侶熟悉了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伴侶聽得很仔細，課堂興致很高。 在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手力量深透到里，也有對第一部分老師告知他們學問的記憶體現(xiàn)。動手力量差的及沒有認真觀看的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又增加了幼兒的自信念

11、。讓幼兒感覺自己也不錯。在嬉戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以進展孩子共性的空間。嬉戲中力爭照看每位，讓孩子都有機會參加。教室里布滿了歡快。開心的氣氛。 最終，活動延長把孩子帶進無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀看自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有集中以外的動物，我的學問面也不夠廣，今后要加強學問力量方面的修養(yǎng)。 4、小班主題趣味的尾巴教案反思 活動目標 1.熟悉一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。 2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。 3.加深幼兒對小動物的寵愛之情。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話

12、。 5. 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 教學重點、難點 1. 讓幼兒了解動物尾巴的形狀特征。 2.初步了解它們的用途。 活動預備 相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。 活動過程 1.熟悉幾種動物尾巴的形狀特征及用途。 出示圖片，讓幼兒熟悉幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀看動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行把握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好，最終依次介紹動物的尾巴特點及用途。 2.為小動物找尾巴。 發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小伴侶們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡

13、回指導，找到的小伴侶說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。 3.嬉戲：揪尾巴。 師出示小松鼠圖片，小伴侶就告知老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩嬉戲揪尾巴。(嬉戲玩法：請五位小伴侶站好，老師喊預備起，小伴侶都盡力揪下其他小伴侶身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小伴侶退場，其他小伴侶集體為這五位小伴侶喊加油。換下組小伴侶時復習五個動物的尾巴特點及用途。) 4.拓展延長。 小結(jié)課堂狀況，告知小伴侶每種動物都有尾巴，它們的尾巴

14、都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。 教學反思 本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伴侶熟悉了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伴侶聽得很仔細，課堂興致很高。 在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手力量深透到里，也有對第一部分老師告知他們學問的記憶體現(xiàn)。動手力量差的及沒有認真觀看的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又增加了幼兒的自信念。讓幼兒感覺自己也不錯。在嬉戲中讓幼兒感到科學課

15、的趣味性，也可以進展孩子共性的空間。嬉戲中力爭照看每位，讓孩子都有機會參加。教室里布滿了歡快。開心的氣氛。 最終，活動延長把孩子帶進無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀看自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有集中以外的動物，我的學問面也不夠廣，今后要加強學問力量方面的修養(yǎng)。 5、小班主題動物的尾巴教案反思 一、 說教材 1、說活動設(shè)計 喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，和動物們交伴侶。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，讓孩子在喜愛動物的基礎(chǔ)上，探究各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒樂觀思索的愿望。同時在整個

16、活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學問的同時，情感得到熏陶。 2、說活動目標： 依據(jù)綱要的指導和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒進展三個目標： 1)培育幼兒對動物的愛好，增加幼兒的探究欲望。 2)通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用 ，知道各種動物尾巴的不同外形。 3)在活動中培育幼兒愛惜小動物的感情。 3、說活動的重點、難點： 依據(jù)小班幼兒的認知特點和進展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用;難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。 二、說教具、學具 1、學問閱歷預備：帶幼兒觀看身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。 2

17、、物質(zhì)預備： 課件：動物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘貼的不同動物的身體和尾巴 三、說教法、學法 1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀看發(fā)覺法、引導發(fā)覺法、文學作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺動物尾巴的不同外形和作用。 2、學法：幼兒在把握老師的教學內(nèi)容后，可運用嬉戲操作法進一步探究動物尾巴的不同。 四、說教學程序 1、聽兒歌尾巴歌，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的外形，邊做邊進教室做好。 2、 看課件動物的尾巴，請小伴侶說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。 3、播放課件小壁虎借尾巴，老師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思索。 4、聽完故事后，老師提問： 1) 小壁虎的尾巴是怎么斷的? 2) 小壁虎都向誰借了尾巴? 3) 啟發(fā)幼兒思索：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣? 老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么? 燕