小班教案小刺猬運(yùn)紙箱反思

1、小班教案小刺猬運(yùn)紙箱反思 小班教案小刺猬運(yùn)紙箱反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小刺猬運(yùn)紙箱反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演?！净顒訙?zhǔn)備】1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。3、錄音機(jī)、音樂磁帶。【活動過程】1、熱身運(yùn)動：師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操

2、。(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。)2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好

3、嗎?(好)。將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。結(jié)束部分：放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食?！菊n后反思】游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過

4、反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。2、小班健康小刺猬運(yùn)紙箱教案反思活動目標(biāo)：1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一

5、個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。二、過程部分1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試

6、有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。游戲:流星球找家1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

7、2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募?。三、結(jié)束部分趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。附:快樂的流星球制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海

8、綿)揉成直徑為13cm15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的

9、問題，并能主動與同伴交流。3、小班健康教育小刺猬運(yùn)紙箱教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場景(地墊)2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。活動過程：一、導(dǎo)入：教師共同扮演角色，活動身體。(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。二、展開 ：1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。(1)教師提醒幼兒分三組在兩處草地上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人

10、之間保持距離，不要碰到小朋友。(2)幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。4、

11、小班體育游戲小刺猬運(yùn)果果教案反思活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3.練習(xí)手膝著地爬。活動準(zhǔn)備：1.小刺猬胸飾若干。2.背面貼有雙面膠的蘋果若干，蘋果用吹塑紙剪成。3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒舆^程：一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。三、游戲背蘋果刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺

12、猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在草地(地毯)有蘋果的地方打個(gè)滾蘋果就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的蘋果取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。四、游戲結(jié)束1、讓幼兒分享豐收的喜悅。2、表揚(yáng)活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。活動反思：整個(gè)活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我

13、們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大

14、家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾-側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。5、小班游戲活動教案：小刺猬運(yùn)西瓜教案活動

15、目標(biāo)：1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備：1、游戲音樂2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。活動過程：一、導(dǎo)入活動刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進(jìn)場)。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行1、教師扮小刺猬爬行出場教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊!提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)請

16、12名幼兒講述爬行的方法并作示范。2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)請12名幼兒講述翻滾的方法并作示范。2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)四、游戲：運(yùn)西瓜1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊(duì)哦!(音樂)2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨(dú)木橋”，來到果園。教師注意觀

17、察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。五、結(jié)束刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习?6、小班美術(shù)可愛的小刺猬教案反思設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小

18、刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)小刺猬背棗子這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。2. 體驗(yàn)自然材料制作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬?；顒与y點(diǎn)：能夠在合適的位置插?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋

19、頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征?！澳銈兛?，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插

20、;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出要求：(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.結(jié)束部分。師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧?；顒臃此迹罕敬位顒拥牡慕虒W(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你

21、們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨信d趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。同過兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!綱要中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。7、小班健康小刺猬背棗子教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)

22、身滾的動作。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：軟墊、棗子?；顒舆^程： 一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長得高。二、小刺猬本領(lǐng)大。1、教師提問：小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?2、請個(gè)別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。三、小刺猬打滾。幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活?四、小刺猬背棗子1、老師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回來?、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、誰背的棗子多。1、教師提問：為什么有的小刺猬背的棗子多?2、請

23、動作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。8、小班語言活動小刺猬理發(fā)教案反思活動目標(biāo)：1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣。3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等活動過程：一、討論1、 今天老師請來了一個(gè)小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干

24、什么?(播放錄象)2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說)3、 提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說)4、 提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說小刺猬)5、 提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說，教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作)6、 提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出不理發(fā)的話，平時(shí)要洗頭)7、 小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭

25、、經(jīng)常理發(fā)。二、學(xué)念兒歌小刺猬理發(fā)1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬?(出示PPT，由幼兒自己區(qū)分)2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。(播放小刺猬理發(fā)多媒體)3、 提問：“小刺猬是誰?”(小娃娃)4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么?”(再放一次小刺猬理發(fā))5、邊念兒歌，邊做動作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。7、你們愿不愿做小刺猬呢?我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡!三、活動延伸：幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等?；顒臃此迹河變浩?/p>

26、是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。9、小班語言小刺猬吹氣球教案反思活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、 引出課題。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖

27、片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。二、 講解示范。1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4. 畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、 講評。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬

28、身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。10、小班科學(xué)小刺猬不見了教案反思活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動準(zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、 引出課題。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。

29、小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。二、 講解示范。1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4. 畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、 講評。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上

30、的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。11、小班健康小刺猬背果子教案反思活動目標(biāo)：1、樂意參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、

31、“山洞”、“山坡”。(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。活動過程：1、 開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動。2、 基本部分(1) 練習(xí)手膝著地向前爬要求：雙手雙膝都著地向前爬行。(2)練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。3、 游戲 小刺猬背果子經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。4、結(jié)束部分表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。【教學(xué)反思】首先我要說的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)

32、環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動量。12、小班數(shù)學(xué)小刺猬的項(xiàng)鏈教案反思設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到

33、繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動小刺猬的項(xiàng)鏈?；顒又型ㄟ^數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。2.能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料

34、若干活動過程：一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。1.故事導(dǎo)入。今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。2. 感知交替排序。拉亞想出了一個(gè)什么好辦法?它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼?小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。1.幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。2.幼兒操作，并講述操作結(jié)果你幫助了誰?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。三

35、、再次嘗試，鞏固交替排序。過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕!想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固交替排序。請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。2.展示、講述操作結(jié)果小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。四、情感延伸，體驗(yàn)助人快樂。1.討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動物，你有什么感受?2.歡唱幸福拍手歌，感受快樂?；顒臃此迹捍嘶顒訉⒗L本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比較成功但也

36、有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。2、活動中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣

37、，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。4、此活動時(shí)間有一些長大概有35分左右，但整個(gè)活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?3、小班體育小刺猬背棗子教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動

38、作。3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：軟墊、棗子?；顒舆^程：一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長得高。二、小刺猬本領(lǐng)大。1、教師提問：小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?2、請個(gè)別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。三、小刺猬打滾。幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活?四、小刺猬背棗子1、老師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回來?、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、誰背的棗子多。1、教師提問：為什么有的小刺猬背的棗子多?2、請動作好的幼兒表演。六、小刺

39、猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。14、小班主題小刺猬背果子教案反思活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)

40、2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)

41、的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。15、小班美術(shù)小刺猬背果果教案反思【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】橡

42、皮泥、牙簽、故事老奶奶的果樹?！净顒舆^程】一、聽故事引入主題。1、幼兒聽老奶奶的果樹的故事。2、提問：故事里是誰幫助了老奶奶?小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?(引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表揚(yáng)。)小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?、教師介紹材料(快思 .)。小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?教師及時(shí)肯定幼兒，并給予表揚(yáng)。二、教師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評價(jià)其他小朋友

43、的作品，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)?；顒臃此迹好恳淮涡碌膰L試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個(gè)勞動成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。16、小班體育小刺猬撿水果教案反思【活動目標(biāo)】1.樂于參加體育活動，感受角色游戲的快樂，在活動中大膽嘗試側(cè)滾的方法。2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動作要領(lǐng)。3.能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?！净顒?/p>

44、準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。重點(diǎn)：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動作。難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法?！净顒舆^程】1.通過游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：“

45、小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動吧!”幼兒隨音樂做“小動物模仿操”，充分活動身體。2.提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。教師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))請幼兒說出水果的名稱?！靶〈题瑐?，你們看，果園里的水果都熟透了，一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊(duì)，鉆出家

46、門，我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂)4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘?！澳氵\(yùn)回來的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面?！薄罢f說你是用什么辦法把水果運(yùn)回來的?”5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。教師說：“為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。6.教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)

47、探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。教師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉?，好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾，鞏固動作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動情況，表揚(yáng)在活動中勇敢、聰明、愛動腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。7.通過游戲“勇敢的小刺猬”，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。教師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢?”啟發(fā)幼兒說出：“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己。”“在我們回家的路上會經(jīng)過大老虎的家，當(dāng)大老虎出來時(shí)，我們就要趕快蹲下，縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動了?！闭埮浒嗬蠋煱缪荽罄匣⑴c活動，玩游戲兩次。8.教師帶幼兒一

48、起做放松運(yùn)動。教師說：“小刺猬們聽，北風(fēng)吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺。”幼兒們聽教師唱著搖籃曲做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲?；顒釉u價(jià)：“小刺猬運(yùn)水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動作練習(xí)?；顒又?，教師將動作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領(lǐng)，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動遵循了幼

49、兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制

50、，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾-側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的

51、動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。17、小班健康小刺猬背果果教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展側(cè)滾能力。2.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只活動過程：一、 熱身入

52、場師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運(yùn)動吧二、 學(xué)習(xí)-“側(cè)身滾動”本領(lǐng)師：草地上真舒服啊你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答-縮成一團(tuán))師：對，這是我們自我保護(hù)的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來，變成一個(gè)球，那么就不會被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。師：還有什么本領(lǐng)呢?-滾1、 個(gè)別幼兒嘗試師“請你(幼兒)來試試，你是怎么滾的啊?(幼兒回答)2、 集體幼兒討論并嘗試-側(cè)身滾師：我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)師：哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!(師點(diǎn)評幼兒的不同滾法并總結(jié))3、教師示范師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是

53、怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學(xué)習(xí)-側(cè)身滾師：我們也來學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次，1個(gè)2個(gè)師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-側(cè)身滾。三、 游戲“背果子”師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放

54、到籃子里。聽明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰愿意先去探探路，試試?(幼兒示范一次，教師點(diǎn)評)好，我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次，并提示安全問題)師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)師：那我們再去背點(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)四、 放松活動師：瞧!我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!活動反思：整個(gè)活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)

55、計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬

56、滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾-側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重

57、視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。18、小班主題小刺猬背果果教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、練習(xí)手膝著地爬。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小刺猬胸飾若干。2、背面貼有雙面膠的蘋果若干，蘋果用吹塑紙剪成。3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒舆^程：一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲存

58、著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。三、游戲背蘋果刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在草地(地毯)有蘋果的地方打個(gè)滾蘋果就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的蘋果取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。游戲結(jié)束：1、讓幼兒分享豐收的喜悅。2、表揚(yáng)活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。19、小班美術(shù)活動小刺猬背果子教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫