小班教案我吃過的冷飲反思

1、Word - 37 -小班教案我吃過的冷飲反思1、小班教案我吃過的冷飲反思 活動目標 1、能較專注地聆聽伙伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表述自己的見解。2、能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表述自己的意思。3、進展幼兒思維和口語表述能力。4、初步了解冷飲的小常識。 活動預備 1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。2、小桌子34張。 活動過程 1、嬉戲：冷飲店。在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，老師與幼兒玩“冷飲店”嬉戲，激活幼兒談話的愛好。開頭，由老師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請34名幼兒扮售貨員，分離

2、站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。2、將幼兒分成若干小組，或任意找伴侶自由交談。幼兒按照自己買的冷飲，談談它的名稱、滋味和包裝紙、盒的特征(色彩、花紋)。3、在群風光前講話。鼓舞幼兒將自己與伙伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小伴侶聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什么?是什么滋味的?包裝紙上有哪些色彩和花紋?4、老師用提問方式拓展談話范圍。你還吃過哪些冷飲?你喜愛吃哪種冷飲?為什么喜愛吃這種冷飲?(1)老師示范：“我最喜愛吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒適。所以，我最喜愛吃脆皮?！?2)幼兒日圍繞自己吃過的、喜

3、愛的冷飲綻開研究。 活動結束： 組織幼兒研究。夏天為什么要吃冷飲?冷飲吃多了會怎么樣?教導幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。 教學反思 夏天無數(shù)人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感觸到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引領幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。2、小班健康活動教案：冷飲好吃我不貪教案(附教學反思)活動目標：1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識。3、初步了解預防疾病的辦法。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培養(yǎng)

4、良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：教學重點：正確引領幼兒少吃冷飲教學難點：幼兒自制能力較差活動預備：故事小豬碌碌的課件活動過程：1、以嬉戲的形式導入活動2、結合課件，完整觀賞小豬碌碌的故事提問：小兔的商店要賣什么東西?誰來買冰激凌，分離買了幾個?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明了貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應當怎沒辦”?在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低2030度，過量吃冷飲會使胃的消化能力

5、、殺菌能力降低，造成胃炎。小伴侶們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激十分敏感，更簡單受到損害。夏每天氣很熱，我們應當少吃冷飲，多喝白開水或新奇的果汁。老師小結多喝開水的益處和貪吃冷飲的危害。4、活動自然結束教學反思：夏天無數(shù)人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感觸到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引領幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。3、小班健康冷飲好吃我不貪教案反思活動目標1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識。3、了解吃飯對身體健康的影響

6、，能按時吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：教學重點：正確引領幼兒少吃冷飲教學難點：幼兒自制能力較差活動預備：故事小豬碌碌的課件活動過程：1、以嬉戲的形式導入活動2、結合課件，完整觀賞小豬碌碌的故事提問：小兔的商店要賣什么東西?誰來買冰激凌，分離買了幾個?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明了貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應當怎沒辦”?在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃

7、炎。冷飲往往比人體溫度低2030度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小伴侶們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激十分敏感，更簡單受到損害。夏每天氣很熱，我們應當少吃冷飲，多喝白開水或新奇的果汁。老師小結多喝開水的益處和貪吃冷飲的危害。4、活動自然結束教學反思夏天無數(shù)人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感觸到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引領幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。4、小班科學各種各樣的冷飲教案反思活動目標：1.利用制作冷飲、開冷飲店、大家一起品味

8、冷飲等活動，引領幼兒初步體悟合作、共享的樂趣。2.進展幼兒動手操作能力。3.協(xié)助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象舉行探究的愛好。活動預備：1.參觀冷飲店2.各種冷飲若干活動過程：1.吃冷飲，感知冷飲的特性。(1)引領幼兒利用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法感知冷飲的形式、色彩、滋味等。(2)鼓舞幼兒大膽向伙伴介紹自己的發(fā)覺。2.引發(fā)幼兒回憶并向伙伴介紹自己吃過的冷飲。3.研究：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教導幼兒夏每天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。4

9、.學習兒歌大雪糕5.觀賞故事冰激凌小豬。活動反思：活動中，孩子的樂觀性十分的高，每個幼兒都能參加到活動里，并在活動中體悟活動所帶來的樂趣。 囫圇活動的設置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。5、小班科學藏匿課各種各樣的冷飲教案反思幼兒園小班科學教案：各種各樣的冷飲活動目標：1.利用制作冷飲、開冷飲店、大家一起品味冷飲等活動，引領幼兒初步體悟合作、共享的樂趣。2.進展幼兒動手操作能力。3.協(xié)助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象舉行探究的愛好。活動預備：1.參觀冷飲店2.各種冷飲若干

10、活動過程：1.吃冷飲，感知冷飲的特性。(1)引領幼兒利用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法感知冷飲的形式、色彩、滋味等。(2)鼓舞幼兒大膽向伙伴介紹自己的發(fā)覺。2.引發(fā)幼兒回憶并向伙伴介紹自己吃過的冷飲。3.研究：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教導幼兒夏每天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。4.學習兒歌大雪糕5.觀賞故事冰激凌小豬?；顒臃此迹夯顒又?，孩子的樂觀性十分的高，每個幼兒都能參加到活動里，并在活動中體悟活動所帶來的樂趣。 囫圇活動的設置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。6、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系

11、列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學習閱

12、歷，運用“我喜愛”的句式結合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的

13、?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么

14、呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結)：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏

15、龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣

16、?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼

17、兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引領幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。7、小班語言活動小狗賣冷飲教案反思設計意圖：冬天來臨，幼兒會自然而然地感觸到氣候的變冷，發(fā)覺了周圍的環(huán)境有了變化，發(fā)覺了人們的生活起居、穿戴裝扮也有了變化，自己也都戴著圍巾、帽子、口罩、手套來到了幼兒園。早上來園時還會給我看媽媽給他們新買的手套等，孩子們對這些變化非常奇怪。在活動開展的過程中，孩子們會自發(fā)地去觀看，去探究。讓幼兒在看看說說玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，豐盛幼兒對保暖品的熟悉，并試試著與伙伴溝通，具有自我保暖意識。我們在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天的過程中，讓幼兒學

18、會無數(shù)取暖的好方法，同時也使他們體悟到協(xié)助他人的歡樂。活動目標：1、情愿敘述各種保暖用品，有自我保暖意識。2、體悟協(xié)助他人的歡樂。3、利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。活動預備：大故事書、冬季的物品(熱水袋、帽子、圍巾、口罩等等)、教學課件活動過程：一、 觀賞故事：T：連連教師知道我們小伴侶最喜愛聽故事了，今日連連教師給小伴侶帶來了一個故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。1、 幼兒邊觀察圖書，邊觀賞故事。提問： 小狗開了一家什么店?(冷飲店)小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情?(小動物都不來買冷飲了)2、再

19、次觀賞研究：小狗問我們?yōu)槭裁葱游飩兌疾粊碣I冷飲了，你們知道嗎?(天氣冷了，冬天來了3、老師小結：是呀，冬每天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。二、協(xié)助小狗想方法：1、溝通研究：開什么店?T：小伴侶，小狗要我們幫它想方法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好?(手套店、圍巾店、口罩店)T：小伴侶幫小狗想了這么多的方法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。三、進貨、分類1、幼兒進貨。要求：挑選冬天需要的物品進貨T：咦!小伴侶真聰慧，你們的本事真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。2、分類T：小狗想請小伴侶協(xié)助它收拾一下。3

20、、老師小結：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得溫暖的物品叫保暖品。4、取店名：T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。四、延長活動：小狗溫暖店開張T：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很興奮，要感謝我們小伴侶協(xié)助它進貨、收拾東西，還幫它起了這么好聽的名字。(音樂響起)小狗的溫暖店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。(邀請客人教師舉行購買)活動反思：本活動是讓幼兒利用觀賞故事，能按照故事中的內(nèi)容回答，從而激活幼兒去想象。我按照小班幼兒奇怪心強、注重力差的特點，在活動中我創(chuàng)設了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩嬉戲，從而更好地激活了

21、幼兒學習的樂觀性和主動性。本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增加。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人教師溝通時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人教師來購物時，是故意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。幼兒對于某一問題能夠大膽地表述自己的主意和感觸時，老師要做的首先是觀看和等待，賦予幼兒極其自由的時光和空間，讓他們自主地去探究，在這方面我沒有給幼兒的時光。當問題不能得到解決時，就需要老師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒舉行點撥，適時地賦予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動

22、中，我會訂正這些不足之處。8、小班主題活動教案：我愛吃的水果教案(附教學反思)活動設計背景本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，奇怪心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激活或發(fā)覺本班幼兒的愛好興趣和需要，特殊設計了這個活動計劃。活動目標1、讓幼兒主動參加集體活動，并能大膽的在小伴侶面前大聲說話。2、引領幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及滋味。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、外形

23、及滋味?；顒宇A備1、多媒體課件2、實物水果若干活動過程一、老師利用談話引入課題1、師：孩子們，今日教師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今日要去干什么嗎?2、展示課件二、新授學問1、展示課件老師引領幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說有名稱、外形、特征。(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光潔，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，養(yǎng)分好。(2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有養(yǎng)分。(3)梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，滋味甜，養(yǎng)分豐盛。(4)西瓜

24、 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或黃色，水分多，味甜，里面有籽。2、與幼兒一起進行一個水果品味會老師把水果分離放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品味，并說出其名稱、滋味老師鼓舞幼兒把盤里的水果吃整潔，說一說吃水果的益處。如：香蕉不光很好吃，還能協(xié)助小伴侶順暢的排便。西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小伴侶吃了它，面頰又紅又圓。老師小結： 孩子們，希翼你們好好學本事，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、養(yǎng)分更豐盛的水果來，好嗎?師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。展示課件：小葉子：感謝小伴侶們幫我熟悉了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早

25、了，我要回家了，感謝你們。3、制作水果娃娃師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用準時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)三、結束部分在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。教學反思在“好吃的水果”主題活動中，我愛吃的水果對于小班孩子來說應當沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發(fā)覺，他們有些想到什么就說什么;還有些則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的外形跟滋味后，讓幼兒舉行實際操作活動時我發(fā)覺，有無數(shù)孩子對水果的外形和滋味存在著含糊的熟悉。我開頭思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的熟悉。認為自己不相宜的做法有以下幾點：一、自己在日?；顒?/p>

26、中沒有認真分析本班幼兒的年齡特點。小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的學問閱歷就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內(nèi)容的支配考慮不夠周到，沒有按照內(nèi)容及受教導者的實際水平做相宜的調(diào)節(jié)。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達到教導目標。二、忽略了整體與部分的區(qū)分。孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的外形和滋味。9、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的

27、教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教導認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應挑選恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內(nèi)容的基礎上學習演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。活動預備：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律

28、動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結束活動。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問

29、題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。10、小班平安活動教案：我會吃魚，棒棒棒教案(附教學反思)活動設計背景有的幼兒不愿吃魚，由于吃魚的時候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚彌漫了恐驚?；顒幽繕?、利用觀看、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。2、了解魚肉的養(yǎng)分價值學習剔除魚刺的辦法。3、加強幼兒的平安意識。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點吃魚的辦法和步驟活動預備1、自制大魚學具兩個，制作辦法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

30、2、按照一周食譜挑選午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動?；顒舆^程一、進入嬉戲情境師：小貓們，今日媽媽燒了你們最喜愛的紅燒魚，快來吃吧!二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法1.以談話喚起幼兒的閱歷，知道魚骨不能吃。師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?師：魚刺是瘦長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?2.引領幼兒觀看自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。3.引領幼兒學會又便利又平安地拿魚塊。師：魚肉里有這么多魚骨頭，應當怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又便利又平安。4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，

31、從兩邊把魚刺抽出，仿照小貓“吃”美味的“魚肉”。三、梳理吃魚的辦法和步驟師：小貓們想不想再吃點魚?四、累計吃魚的實踐閱歷教學反思幼兒對自制大魚學具很有愛好，利用教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部位，不足之處，在吃魚的辦法處時光不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的養(yǎng)分價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒樂觀參加。在后半部分可以用嬉戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探究。11、小班平安活動教案：不能吃的糖果教案(附教學反思)活動目標：1、學習熟悉日常生活中幾種簡單誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。2、試試制作禁止食用的平安標記，提升平安意識。3、體悟嬉戲的歡樂。

32、4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒宇A備：1、布置場地：草叢、執(zhí)教老師及配班老師帶羊村長，灰太狼頭飾飾演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾飾演角色、課件藥丸不是糖豆豆2、糖果袋(內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標簽，記號筆人手一份、手槍一把活動過程：1、羊村長播放課件藥丸不是糖豆豆，教導小羊不能亂吃藥。(1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今日森林里出了一件事。小超人卡卡被搶救車緊張送往醫(yī)院救護，到底是什么緣由呢?我們一起來看看。(2)播放課件藥丸不是糖豆豆。 內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結果被搶救車緊張送往醫(yī)院救護。 提問：小

33、超人卡卡為什么送往醫(yī)院救護呢?(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了)(3)教導小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。2、灰太狼來到草地上，撒下糖果等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家抓緊躲在草叢里?；姨橇嘀枪鼇淼讲莸??；姨牵汉镁脹]有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我細心為小羊預備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會兒來、小羊?qū)W習熟悉這些糖果的名稱用途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊撿起一包糖果袋，打開認一認里面

34、的糖果是什么。羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。小羊自由談論。(3)小羊一一熟悉它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。3、小羊制作禁止食用的平安標志。(1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在抓緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的平安標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提示其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。(2)小羊制作粘貼禁止食用的平安標志。4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。(1)灰太狼回到草地，小羊們抓緊躲回草叢?；姨?/p>

35、狼：咦?怎么一只小羊也沒有?(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。羊村長：小羊們，以后看到自己不熟悉的東西時，雖然它看上去很美麗，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。課后反思：我覺得從小對孩子舉行這樣的平安教導史很須要的，平安教導應當滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的平安意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特殊是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用嬉戲形式貫通始終，幼兒的參加性、樂觀性很高，避開的單純說教的枯燥無味，利用嬉戲，讓幼兒更深的體味到誤食的危害，增強自我庇護意識。在活動中還有幾點需要改進：1、老師示范

36、操作材料應當要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能越發(fā)清晰地認知。2、對于誤食的危害性這方面老師可以引領可以更深化些，讓幼兒越發(fā)感同身受?？傊桨步虒怯變簣@教導的重中之重，我們除了在一日活動中一定要互相監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒舉行平安教導，以保證幼兒的在園平安。還要切實做好家長的平安工作，讓家長協(xié)作年級平安教導活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，歡樂的成長!12、小班主題我愛吃的水果教案反思活動設計背景本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，奇怪心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激活或發(fā)

37、覺本班幼兒的愛好興趣和需要，特殊設計了這個活動計劃?；顒幽繕?、讓幼兒主動參加集體活動，并能大膽的在小伴侶面前大聲說話。2、引領幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及滋味。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、外形及滋味?；顒宇A備1、多媒體課件2、實物水果若干活動過程老師利用談話引入課題1、師：孩子們，今日教師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今日要去干什么嗎?2、展示課件新授學問1、展示課件老師引領幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香

38、蕉、桃子)說有名稱、外形、特征。(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光潔，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，養(yǎng)分好。(2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有養(yǎng)分。(3)梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，滋味甜，養(yǎng)分豐盛。(4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或黃色，水分多，味甜，里面有籽。2、與幼兒一起進行一個水果品味會老師把水果分離放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品味，并說出其名稱、滋味老師鼓舞幼兒把盤里的水果吃整潔，說一說吃水果的益處。如：香蕉不光很好吃，還

39、能協(xié)助小伴侶順暢的排便。西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小伴侶吃了它，面頰又紅又圓。老師小結： 孩子們，希翼你們好好學本事，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、養(yǎng)分更豐盛的水果來，好嗎?師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。展示課件：小葉子：感謝小伴侶們幫我熟悉了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，感謝你們。3、制作水果娃娃師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用準時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)(三)結束部分在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。教學反思在“好吃的水果”主題活動中，我愛吃的

40、水果對于小班孩子來說應當沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發(fā)覺，他們有些想到什么就說什么;還有些則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的外形跟滋味后，讓幼兒舉行實際操作活動時我發(fā)覺，有無數(shù)孩子對水果的外形和滋味存在著含糊的熟悉。我開頭思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的熟悉。認為自己不相宜的做法有以下幾點：一、自己在日?；顒又袥]有認真分析本班幼兒的年齡特點。小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的學問閱歷就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內(nèi)容的支配考慮不夠周到，沒有按照內(nèi)容及受教導者的實際水平做相宜的調(diào)節(jié)。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地

41、達到教導目標。二、忽略了整體與部分的區(qū)分。孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的外形和滋味。13、小班主題活動教案：吃桔子教案(附教學反思)活動設計背景今日星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的桔子，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很奇怪。這個時節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子繞著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其實他們對柚子果實不感愛好，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：妮妮：哇我的桔子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的

42、肉瓣真的想花一樣都張開了)奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)蕊蕊：都看，都看，我戴了個美麗的帽子。帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里?，F(xiàn)在的孩子，別看是一個普一般通的水果，但可以滿足幼兒的奇怪心和探究欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教導資源，貼近幼兒的生活，;我意識到捕獲到了孩子的這個愛好點。活動目標1、樂于試試，感知桔子的特征。2、體悟探究制造的樂趣，進展想象力和動手能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、體悟伙伴間友好的情感?；顒宇A備1、幼兒人手一個桔子

43、。2、提供塑料小刀。活動過程有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有的孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力量也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實露出來孩子們興奮得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的?！庇祝骸敖處熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引領懂得剝開另一層皮舉行品味。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!一開頭，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大

44、孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘?！毙『⒆又秉c頭，很樂意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆于s忙協(xié)助。還有些大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們利用合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子興奮拿起“杰作”介紹給自己的伙伴和教師，表演了起來，心情十分的開心!驟然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”本來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正興奮時下課鈴響了我們只好結束了這節(jié)故意思的活動課。教學反思看到孩子能興致勃勃舉行探究，我更進一步感觸到的確愛好是孩子們舉行探索性學習的

45、動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們惟獨追隨孩子的愛好同時賦予適時的協(xié)助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引領者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個幼兒提升和進展的活動，就是勝利的活動!14、小班語言蛇偷吃了我的蛋教案反思活動目標：1、認真觀看畫面，充分發(fā)揮想像，表述對畫面的理解。2、利用提問，進一步理解故事內(nèi)容，樂于在集風光前大膽的表述。3、利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。4、引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備：1、故事大書2、PPT蛇偷吃了我的蛋3、音

46、樂下蛋嘍活動過程：一、幼兒觀察PPT1，自由敘述1、圖上有誰呀?它們在什么地方?你們猜猜它們在做什么?(幼兒觀看猜想)2、今日王教師給小伴侶帶來了關于雞和蛇的好玩故事。二、教師有表情敘述故事，并設置懷疑提問：蛇偷吃了誰的蛋?(幼兒猜想)三、展示故事大書，幼兒邊看書邊聽老師有感情的敘述故事，揭開懷疑1、提問：蛇到底偷吃了誰的蛋。四、幼兒觀察PPT，利用提問，讓幼兒進一步理解故事1、一天，雞媽媽坐在草堆上干什么呀?2、它孵了很久，覺得怎么樣?3、驟然，誰來了?4、蛇來做什么?吃了蛋后它就伸出舌頭舔了舔嘴巴(幼兒學一學)5、雞媽媽看見蛇的肚子鼓鼓的，他想到了誰?它對鴨媽媽是怎么說的?(幼兒仿照)6、鴨媽媽聽了雞媽媽的話情緒怎樣?7、它數(shù)完之后發(fā)覺自己的蛋寶寶沒有少，它想到誰了?8、鴨媽媽對鵝媽媽說了什么?(幼兒學一學