小班健康教案《我的小手》

1、小班健康教案我的小手小班健康教案我的小手 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的小班健康教案我的小手，希望對大家有所幫助。 小班健康教案我的小手1 一、活動目標 1、了解自己的小手有很多的作用 2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字 3、萌發(fā)愛護自己小手的意識 4、根據色彩進行大膽合理的想象。 5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 二、活動準備 1、經驗準備，手指游戲紅紅和黃黃 2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型 三、活動過程 1、導入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主

2、題。 2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼兒認識小手。 3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進一步進行鞏固練習。 4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行討論，再讓幼兒跟教師說一說。 5、教師總結我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。 6、教師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。 四、活動延伸 開展關于手的美術課，手指畫、手掌畫、手上動物造型 活動反思： 本次活動設計了律動引入

3、認識、了解小手保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。 活動開始，教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。 第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數一數、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。 最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法。綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命

4、和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。 在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。 小班健康教案我的小手2 設計意圖： 小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒

5、最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。 活動目標： 1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。 2、認識小手，知道保護自己的小手。 活動重點難點： 活動重點： 認識小手，知道保護自己的小手。 活動難點： 初步掌握保護小手的方法。 活動準備 1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。 2、

6、保護小手的圖片。 活動過程： 1、律動小手爬引出活動 教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。 2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手 認識小手,喜愛自己的小手。 通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。 撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍 了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。 日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服 學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書 游戲中會：玩玩

7、具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作 3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法 觀看圖片，了解小手的安全保健知識。 不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。 勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。 天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。 不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。 模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。 活動延伸： 生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關心和保護自己的小手。 小班健康教案我的小手3 設計意圖： 在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力

8、比較弱，在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動小手真干凈，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 活動目標： 1、知道洗手的重要性。 2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。 3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵

9、、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。 5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。 活動準備： 自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程： 一、歌曲我是一個大蘋果引出主題 1、幼兒唱歌曲我是一個大蘋果 教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。 2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶） 3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？ 二、學習洗手、擦手的方法1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。 2、利用兒歌洗手歌學習洗手的步驟。 兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

10、大拇哥轉一轉， 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老師演示正確的洗手過程。 4、分組請幼兒練習洗手。 將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求： (1) 每個盆兩個小朋友 (2) 甩手要將水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。 活動反思： 通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。 另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面

11、的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。 小班健康教案我的小手4 活動目標： 1教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。 2讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。 3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 4知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 5初步了解健康的小常識。 活動重難點： 掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 活動準備： 洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾 活動過程： 一開始部分 1 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手小手拍拍。 2 師提問：引入活動 （1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手） （2） 誰能說說我們應

12、該怎樣洗手？（請幼兒回答） （3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵 二基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法 1教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手擦肥皂搓手沖洗干凈毛巾擦干。 2教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。 3教師示范 （1）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！ （2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。 （3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。 三結束部分 1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗

13、小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。 2磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識 擰開龍頭沖沖手， 擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背， 活動反思： 通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 小班健康教案我的小手5 活動目標： 1、知道洗手的重要性。 2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。 3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 活動準備： 自制蘋果寶寶圖片1個

14、、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾 活動過程： 一、歌曲我是一個大蘋果引出主題 1、幼兒唱歌曲我是一個大蘋果 教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。 2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶） 3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？ 二、學習洗手、擦手的方法 1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。 2、利用兒歌洗手歌學習洗手的步驟。 兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指縫搓一搓 大拇哥轉一轉， 小手腕也要洗 沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老師演示正確的洗手過程。 4、分組請幼兒練習洗手

15、。 將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組) 要求： (1) 每個盆兩個小朋友 (2) 甩手要將水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。 活動反思： 通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。 另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。 小班健康教案我的小手6 【設計意圖】 幼兒園教育綱要提出

16、：“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時引導。“小手這么能干，我們怎么保護小手呢？“自然引入本環(huán)節(jié)：保護自己的小手。 活動目標： 1、初步認識自己的小手，知道手能做許多事情。 2、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。 活動準備：多媒體課件。 活動過程： 一、手影游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。 1、“今天老師要變魔術給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？” 2、“聰明的小朋友一定知道，

17、老師是用什么變出小動物來的？”引導幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認識手的興趣。 【設計意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。 二、觀察講述，認識小手。 1、“你的小手在哪里？數一數你有幾只手？”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手?！?2、教師引導幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認識。 “瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個子最高的是三姐姐，叫中

18、指；我們經常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背?！?3、游戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中指點點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。 【設計意圖】教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱，鞏固了學習的知識點。 4、兒歌：手指謠

19、 三、營造情景，體驗手的用處。 1、“小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準備了好多材料，小朋友選擇其中的一個，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？”引導幼兒講述：“我的小手會” 【設計意圖】 由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經驗，再通過教師適時的引導，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。 2、教師總結，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？” 【設計意圖】 在讓孩子認識到自己的小手很能干的同時，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 四、拓展經驗，學會保護手的本領“小手的本領可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護小手。我們該怎樣做？”幼兒講述。 師小結：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小