《身體奏樂》小班音樂律動教案（5篇）1

1、 身體奏樂小班音樂律動教案（5篇） 作為一名教職工，時常要開展教案預備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是整理的身體奏樂小班音樂律動教案（優(yōu)秀5篇），盼望可以啟發(fā)、幫忙到大家。 篇一：音樂律動教案 篇一 教學目標： 1、熟識歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。 3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的歡樂。 教學預備： 與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏 教學過程： 一、通過嬉戲“變變變”進入 寶寶們，我們來玩一個“變變變”的嬉戲，趕快！把你們的小手藏起來。 （變成小兔，跳一跳） （變成鴨

2、子，走一走） （變成袋鼠，跳一跳） （變成飛機，聽音樂飛進場地） 二、觀看圖片，熟識歌曲 1、教師完整的示范演唱一遍 我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。累不累??？ （幼兒答復）是好累的，我都想喝水了。 寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺） 2、觀看圖片，理解歌詞 （1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”） 教師聽音樂有節(jié)奏的朗讀：我是茶壺肥又矮呀！ （2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的） 茶柄長在什么地方？你們來學學。那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的） 教師聽音樂有節(jié)奏的朗讀：這是壺柄這是嘴 （3）觸摸

3、第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣啦？”（水燒開啦，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦） （4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦） 教師聽音樂有節(jié)奏的朗讀：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。 三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作 1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快預備。 2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做。 那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。 提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕） 3、提問：寶寶們，剛剛我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編） 那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。 4、剛剛有許多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地

4、方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們預備?。ń處煵皇痉叮?5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。（咕嚕咕嚕） 6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，教師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快預備好。（把你們的茶也倒給我喝喝） 四、請客人教師喝茶 寶寶們，剛剛我們都喝了茶，你們看看四周有這么多的客人教師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？ 五、完畢 其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！ 篇二：身體奏樂小班音樂律動教案 篇二 【活動目標】 1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的熟悉。 2、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，

5、并大膽進展嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。 3、萌發(fā)寵愛打擊類音樂活動。 4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。 5、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。 【活動預備】 各種打擊樂器45件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。 【活動過程】 一、引題。 師：小朋友，今日教師帶來了一些打擊樂器，請你們認真聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？ 1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。 2、教師小結：雙響綁和三角鐵是教師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是教師用手搖一搖發(fā)出聲音的。 二、熟悉身體樂器。 師：這些打擊樂器可以發(fā)出奇妙的聲音

6、，其實我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。 1、熟悉“嘴巴”樂器。 A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。 B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。 2、3環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。 三、表演用身體樂器為音樂伴奏。 1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。 2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。 3、嬉戲：看指令，選樂器。 師：小朋友們，現(xiàn)在教師要和你們來玩嬉戲了。教師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)教師的標志去選擇身體樂

7、器為音樂伴奏。 嬉戲分兩次進展：第一次請局部幼兒參與嬉戲，其他幼兒觀看。 其次次請全體幼兒參與嬉戲表演。 四、親子同樂。 師：小朋友們，我們已經(jīng)學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?，家長和孩子們共同表演） 教學反思： 在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目標。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導。 篇三：音樂律動教案 篇三 設計意圖： 孔雀是一種漂亮又溫順的象征，它美麗的形狀

8、在很多的幼兒故事、動畫片等文學作品中消失，幼兒對它有深厚的興趣，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協(xié)調(diào)力量與音樂、感受力進展訓練而設計了這個活動。 活動目標： 1、能跟著音樂的律動，仿照孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。 2、體驗嬉戲、音樂帶來的歡樂，并在嬉戲中感受勝利的喜悅。 活動重點： 仿照孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的歡樂 活動難點： 能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動作 活動形式： 集體形式 活動方法： 嬉戲法、口授法、直觀法、電教法 活動時間： 25分鐘 活動預備： 孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、（鯊魚、蝙蝠怪）頭飾、女巫帽 活動過程： 一、開頭局部，組織教學： 吸引幼

9、兒的留意，做無聲的動作 播放音樂，合著音樂做動作 二、根本局部，故事導入： 1、聽教師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好？” 2、學習舞蹈的根本動作 跟著教師先坐著練習“魔法的動作” 加強法力站起來，大家一起把腳也動起來 3、嬉戲環(huán)節(jié)，穩(wěn)固練習舞蹈動作 到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法戰(zhàn)勝它。成功了，又前進。 來到海邊休息一下，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它 最終戰(zhàn)勝了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作 三、完畢局部： 師“小朋友們真棒，大家一

10、起把孔雀公主救出來啦?？兹腹魈貏e快樂，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛？”（幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室） 活動延長： 請幼兒回家再家長的帶著下去動物園參觀、了解孔雀 篇四：身體奏樂小班音樂律動教案 篇四 活動目標： 1、 初步分析音的凹凸，并用身體動作表現(xiàn)出來。 2、 通過嬉戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。 活動預備： 高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓 活動過程： 一、開頭局部： 請小朋友為客人教師表演歌曲小花、小樹。通過小樹長高了引出主題。 二、進展局部： 1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒教師就幫他們把

11、禮物送給你們?！?2、 教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锫?，可是今日他們來到樹林時發(fā)覺以前漫步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步時用的，哪一段是矮人漫步時用的音樂。小朋友你們能幫忙他們嗎？” 3、 初步分析凹凸音?！拔覀冞@里有他們漫步時的音樂，認真聽聽現(xiàn)在是誰在漫步，是高人在漫步，認真聽聽這是誰在漫步，是矮人在漫步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?4、 幼兒和教師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?5、 教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路

12、，邊走邊拍打鈴鼓。 三、 完畢局部 教師和幼兒一起跳安康操?！案呷税私袢仗厥饪鞓匪麄兿胝埿∨笥押涂腿私處熞黄鹛部挡?，你們愿不情愿？”大家一起跳安康操完畢本次活動。 篇五：音樂律動教案 篇五 教學目標： 1、學習并熟悉根本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。 2、仿照蜜蜂飛行采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶散的精神。 重難點： 小碎步的步法，手腳動作協(xié)調(diào)。 教學預備： 小蜜蜂mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 教學過程： 一、導書包范文入過程： 方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入。 過程： 出示手偶小蜜蜂引出主題。 1、師：小朋友們，今日教師帶了一個特殊的朋友來

13、和大家熟悉呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到東。 不怕雨，不怕風。 采花蜜，勤勞動。 二、學習根本舞步小碎步。 1、師：小蜜蜂得意不行愛呀？你們喜不喜愛小蜜蜂呀？（得意，喜愛）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本事？（會飛，會采蜜等等） 2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？ （幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子） 教師總結： 飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。 請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。 3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？ 幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作 教師總結： 采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖擺小腦袋。 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。 三、嬉戲集體舞小蜜蜂采蜜 把花朵撒在空地上裝扮