大班語言小動物找工作教案

1、大班語言小動物找工作教案大班語言小動物找工作教案1活動目標1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學習運用“因為所以”組成完整的語句進行表達。2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動重難點要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為所以”句式完整表述。活動準備小動物找工作課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀活動過程一、談話激發(fā)興趣森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?

2、二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保运u水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。三、為

3、小動物開職業(yè)介紹所小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。四、結(jié)束(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧?；顒臃此加變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過

4、程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。大班語言小動物找工作教案2活動設(shè)計背景形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領(lǐng)等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關(guān)性。2、學習并能夠正確運用“因為所以”組成完整的語句進行

5、口語表達。3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。教學重點、難點學習正確運用“因為所以”，組成完整的語句進行口語表達?；顒訙蕚? 、制作小動物找工作課件。2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。3、彩筆、投影儀等?；顒舆^程一：組織談話，激發(fā)興趣二：觀看課件，啟發(fā)討論1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才

6、見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥兀浚ㄕ业墓ぷ鞑缓线m）3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。討論：（1）誰來說說它們都找到了什么工作？（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領(lǐng)，才能為它們找到合適的工作。現(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為所以 ）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也

7、要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了?？炜矗。ǔ鍪井嫲澹熃榻B：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請

8、到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？三結(jié)束小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。大班語言小動物找工作教案3一、教材分析：難點：用句式“因為所以”來回答問題。重點：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。二、活動目標：1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中

9、動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為所以”來回答問題。3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。三、活動準備：Ppt、小動物找工作練習紙。四、活動過程：一、談話導入，認識工作。1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。師：這些動物有什么本領(lǐng)呢？小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)。二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。（1）分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。師：

10、職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？師;為什么不適合？你用因為所以來回答。（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高,所以不能。小結(jié)：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。師：小動物找到的工作都不合適，我

11、們來幫他們換工作好嗎？師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為所以來回答。例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。三、游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？師：這些小動物有什么本領(lǐng)呢？2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為所以”的句式回答。四、幼兒操作。師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一

12、看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為所以”說出你的理由哦。小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。大班語言小動物找工作教案4【活動目標】1、嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂。【活動準備】1、前期對小動物的特征有所了解。2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片?！净顒舆^程】一、導入活動。1、這幾天，動物王國的小狐貍開了一家動物職業(yè)介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是

13、還有五項工作沒人來做，小狐貍可著急了！我們來看看，它們都有什么工作呀？2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。這些地方有些什么工作呀？二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時候來了五個小動物他們要找工作，小狐貍可開心了，五位朋友正好五個工作，一人一個正合適！快來看看是哪些小動物？2、出示五個小動物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？三、引導幼兒按照動物的特性，為小動物找合適的工作。1、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。（預設(shè)：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）2、引導幼兒根

14、據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否最合適。螃蟹不會抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當裁縫。小貓不會游泳，不適合當游泳教練。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎？為什么？那該怎么辦呢？3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的工作。（1）小猴最著急了，小猴做什么工作最合適？為什么？小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。（3）花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，看管糧倉最合適。（4）小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業(yè)員最合適。（5）螃蟹的大鉗子像把

15、剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。四、小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務。五、活動延伸。小朋友真了不起，為那么多的小動物解決了困難，找到了合適的工作，它們都非常滿意。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎？（預設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）大班語言小動物找工作教案5設(shè)計意圖：勞動是一種美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動旨在通過幫助小朋友喜歡的小動物們找工作，讓孩子們體會工作的意義，啟發(fā)他們將來也要用自己的本領(lǐng)去為大家服務。同時也學習用完整的語句表達自己的意思。教學目的：1、理解動物特性與工作的相關(guān)性。學習用“因

16、為所以”的句式表達完整的意思。2、教育幼兒熱愛勞動，樹立為大家服務的思想。教學準備：1、教學掛圖。2、幾種小動物的圖片。3、幼兒用書。教學過程：一、游戲?qū)搿?、手指游戲。2、說一說自己喜歡的小動物。二、 認識來自動物王國的朋友。1、請出動物王國的朋友，思考他們都有些什么本領(lǐng)，說一說。2、動物們的心愿：要用自己學到的本領(lǐng)為人們做事情，要找一份適合自己的工作。三、幫助動物找工作。1、看圖，介紹招聘工作的場所。糧倉、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫店。2、思考這些地方有些什么工作？3、這些工作適合誰來做呢？（理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性。）學習用“因為所以”的句式來說一說。例：因為小貓會抓老鼠，所以它

17、可以到糧倉工作。4、小結(jié)，動物們找到了工作，他們可以通過自己的勞動為大家服務，他們可高興了。小朋友們也要學好本領(lǐng)，長大之后才可以和他們一樣，有一份屬于自己的工作。四、游戲：動物找工作。1、動物們?yōu)楦兄x大家?guī)椭鼈冋业焦ぷ?，送給大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應的小動物去應聘工作。強調(diào)要完整說出，因為所以，才能應聘成功，獲得獎勵。2、幼兒游戲。活動延伸：1、翻看幼兒用書，說一說。2、作為角色游戲在日常開展。大班語言小動物找工作教案6活動目標：1在了解動物的特征和習性的基礎(chǔ)上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。3

18、運用“因為所以”的完整句式進行表達?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)動物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套。活動過程：1展示背景圖，導入活動，引起幼兒興趣，引導幼兒用“有有還有”進行表達。師：小朋友，你們知道嗎？動物學校的小動物畢業(yè)了，都找到了一份新的工作，我們一起去望它們，好嗎？我們來看看這里都有哪些小動物呀？2引導幼兒按照動物特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。師：小動物們在動物學校里學了很多本領(lǐng)，都找到工作了。（1）引導幼稱觀察動物與工作的搭配。師：我們來看看都有什么動物找到了什么工作？（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物找的工作是否合適，使用關(guān)聯(lián)詞“因為所以”進行完整講述。師：小動物們都找到了不

19、同的工作，你覺得它們找到的工作合適嗎？為什么？（3）引導幼兒為小動物換工作。師：小動物找到的工作都不適合，怎么辦？3幼兒操作小背景圖，將小動物放在自己認為合適的工作背景里，并向同伴或客人老師講述理由。4結(jié)束活動。小班語言是誰的肚臍眼教案1活動目標：1、理解和學習句式“這是的肚臍眼”，了解散文內(nèi)容。2、在看圖、游戲中進行感知和表達，能正確地說出圖中事物的特征。3、能安靜地傾聽同伴說話，積極交流體驗共同學習的快樂。教材分析：是誰的肚臍眼是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容，選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色，幫助幼兒認識各種肚臍眼的一個活動教案，利用繪本引發(fā)幼兒對書

20、籍閱讀和書寫的興趣。這個繪本有三個特點：一、設(shè)計巧妙。繪本封面是一個洞眼，通過它只能看到物體局部，到下一頁才知道整體是什么。二、貼近幼兒生活?！皳弦粨希冒W啊，這是寶寶的肚臍眼啊”，字里行間透露溫馨與俏皮，容易引起孩子們的興趣。三、語言簡單，具有重復性，符合小班幼兒的年齡特點。閱讀這本繪本就像是一個猜謎活動，孩子們通過看物體的局部，猜猜是什么？既能給孩子挑戰(zhàn)，又有濃郁的趣味。活動準備：繪本活動過程：一、引導幼兒在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。師幼玩游戲“碰一碰”，在玩游戲的過程中，教師不斷用對唱的方式與幼兒共同認識身體各部分的名稱。教：“找一個朋友碰一碰”，幼兒問“碰哪里”教：

21、“碰碰小肚皮”如此進行。環(huán)節(jié)分析：利用游戲激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒的積極性，在游戲中幫助幼兒鞏固認識身體各部位的名稱。二、教師出示繪本，以提問的方式引導幼兒觀察。這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什么名字？是誰的肚臍眼呢？引導幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的“肚臍眼”環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過身體動作“撓一撓，好癢啊”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進入閱讀。三、引導幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。請幼兒帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪里？活動分析：通過多媒體教學，把繪本里的內(nèi)容，一張張展現(xiàn)于大屏幕，使圖像更

22、加清晰，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜測的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發(fā)了幼兒語言表達的動機。四、師幼完整地講述散文。教師運用留白、等待的方式，引導幼兒講述。環(huán)節(jié)分析：給幼兒整體的呈現(xiàn)，給幼兒完整的印象，呈現(xiàn)一個一個遞進的行文結(jié)構(gòu)。五、教師再次導入游戲“碰一碰”，師幼游戲。教師介紹玩法：教唱“找一個肚臍眼撓一撓，找一個肚臍眼撓一撓”幼兒問“撓哪里”，教師答：“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導幼兒在玩玩、唱唱中進一步熟悉散文內(nèi)容。環(huán)節(jié)分析：利用游戲結(jié)尾，再次將活動氛圍熱烈起來，同時，也是教學活動的延伸。教學反思：繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖

23、書，本次活動符合小班幼兒的年齡特征，此次活動主要是運用多媒體通過多媒體教學，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達的動機。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以提升，知道每個“肚臍眼”都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達能力。此次活動還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達和表現(xiàn)，在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情，整個活動充滿了童趣。但因材料限制，如果每個孩子都有一本繪本，培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習慣，對孩子的長期發(fā)展更有益處。小班語言是誰的肚臍眼教案2設(shè)計意圖：“肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生

24、，怎么會有肚臍眼的？肚臍眼又有什么用？繪本故事是誰的肚臍眼正好填補了這個空白。所以我設(shè)計了這個活動，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象能力?；顒幽繕耍?、知道自己肚臍眼的由來及其作用。2、在看看、猜猜、講講中，能夠準確找出不同物體肚臍眼的部位。3、能自由想象并大膽表述自己的想法，體驗繪本故事帶來的樂趣。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、繪本PPT。2、人手一份操作練習和固體膠。活動過程：1、故事內(nèi)容（1）今

25、天陳老師邀請小朋友幫個忙的你愿意嗎？請你告訴我這可能是什么？出示幻燈1，引起幼兒觀看興趣。（幼兒猜猜）（2）邊翻書邊說，我們來看看到底是什么？原來是寶寶的肚臍眼?。。?）問問寶寶你們知道寶寶怎么會有肚臍眼的嗎？（寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來吸取氧氣和營養(yǎng)，當寶寶出生后會將臍帶剪斷，打個結(jié)就變成了我們的肚臍眼。）邊講邊出示幻燈圖片、激發(fā)幼兒的.興趣。寶寶你們有肚臍眼嗎？找一找，撓一撓，癢不癢？（4）那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什么東西有肚臍眼嗎？（讓幼兒想一想，說一說），（5）今天陳老師帶來了一樣東西也有肚臍眼的，你來找找看，它藏在了哪里？出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來找一找。（6）你們?yōu)槭裁凑f這是櫻桃的肚臍眼？引出它的作用。小結(jié)：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子里面的時候一樣是用來吸取媽媽身上的營養(yǎng)的。（7）小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這里啊陳老師還找來了兩個肚臍眼，你能猜出是誰的肚臍眼嗎？（出示幻燈，猜一猜）2、操作練習陳老師這里還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰的嗎？（1）先看圖片內(nèi)容，找出肚臍眼在哪里？（2）講解操作步驟。（3）進行作業(yè)評析?；顒臃此迹河變簣@小班語言優(yōu)質(zhì)課教案灑水車含反思活動目標：1、認識灑水車，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。2、學唱歌曲灑水車，喜歡參加音樂游戲。3、能