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1、Word - 3 -大班特色：椅子游戲-廖小華老師 大班特色：椅子嬉戲 二級 子課題 通過趣味體育嬉戲培養(yǎng)幼兒探索能力的討論 三級 子課題 通過凳椅嬉戲培養(yǎng)幼兒探索能力的討論 班 級 大五班 執(zhí)教 侯軼菡 日期 其次周 活動 內(nèi)容 椅子嬉戲 活動 預(yù)備 1.小椅子人手一張 2.平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。 指導(dǎo) 要點 1引領(lǐng)幼兒用梯子想出多種玩法，增加全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。 2. 引發(fā)幼兒能商議合作、分辨挑選性的玩，培養(yǎng)英勇精神。 活動 過程 一、預(yù)備動作。 跟著音樂做熱身動作。 二、隨意玩梯子和輪胎。 1今日，我們用梯子和輪胎來做嬉戲，想怎么玩就怎么玩。（就這容易的一句話，就打破了幼兒單

2、一嬉戲的局限性，引領(lǐng)幼兒充分想象，通過梯子和輪胎來舉行多種動作試試。 2幼兒隨意玩。3歇息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)。讓幼兒將試試的結(jié)果向大家出示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于增進(jìn)他們的制造欲望。） 三、結(jié)束嬉戲。 1. 用協(xié)助輕輕的拍打自己的腿部。2.收拾梯子回教室。 觀看 與 反思 為了加強(qiáng)幼兒全身熬煉，為了孩子能得到全面的進(jìn)展。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新奇的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的愛好。 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:sch

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