寫作借鑒大班安吉游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)單(7篇)

1、Word 寫作借鑒：大班安吉游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)單(7篇) 大班益智嬉戲活動(dòng)教案。 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“寫作借鑒：大班安吉嬉戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)潔(7篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1樂觀運(yùn)用拼接組合的雙色板制造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。 2能主動(dòng)與同伴一起探究雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。愿意與人合

2、作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利和合作的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。 2紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。 3展現(xiàn)板，記錄用的雙色板標(biāo)志。 活動(dòng)過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。 2幼兒跳雙色板健身操。 二、探究在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 1引導(dǎo)幼兒探究在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。 (1)說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特殊的地方? (2)爭(zhēng)論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)? (3)請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。 (4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作溝通自己在板上做

3、了什么運(yùn)動(dòng)。 2引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。 (1)出示展現(xiàn)板，和幼兒爭(zhēng)論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。 (2)鼓舞幼兒以小組為單位，根據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展現(xiàn)板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。 (3)鼓舞幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。 (4)簡(jiǎn)潔小結(jié)，鼓舞幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。 三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物 (1)設(shè)置“危急”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走3040厘米高的平衡木。 (2)鼓舞幼兒大膽通過障礙，并不斷提高

4、動(dòng)作練習(xí)的難度。 四、放松運(yùn)動(dòng) (1)幼兒相互表達(dá)勝利的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。 (2)老師和幼兒一起整理雙色板，結(jié)束活動(dòng)。 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮茫w會(huì)變廢為寶的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒探究廢舊報(bào)紙多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣。 3、通過一物多玩的活動(dòng)進(jìn)展幼兒想象力、制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂磁帶;便利面盒。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)?，感知用?bào)紙嬉戲的歡樂。 老師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒愛好。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。 二、探究廢舊報(bào)紙的用途。 1、你在哪里見過報(bào)紙? 2、誰(shuí)喜愛看報(bào)紙? 3、為什么喜愛看報(bào)紙?

5、4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶，我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙) 三、和報(bào)紙做伴侶，探究報(bào)紙的多種玩法。 1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。 以“報(bào)紙伴侶有靜靜話告知小伴侶”、“邀請(qǐng)小伴侶用身體和報(bào)紙一起玩嬉戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。 2、探究舊報(bào)紙的多種玩法。 一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走，做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。) 兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。) 四、集體和報(bào)紙做嬉戲。 1、做面條 以報(bào)紙伴侶過生日，給報(bào)紙伴侶送一碗香香的生日面條為由，鼓舞幼兒想方法(可撕)將報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。 2、趕走大灰狼 以大灰狼聞到香味趕來(lái)為由，玩報(bào)紙嬉戲，啟發(fā)幼兒用報(bào)紙

6、變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。 五、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué)。 小伴侶和報(bào)紙玩的快樂嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)覺生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶，成為我們的好伴侶。 我和孩子們?cè)谏弦还?jié)教學(xué)活動(dòng)我和報(bào)紙做嬉戲。體會(huì)“風(fēng)的阻力?！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟識(shí)的報(bào)紙，他們拿著報(bào)紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟： 一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上，手離開會(huì)發(fā)生什么. 二是讓孩子探究“當(dāng)我們跑起來(lái)，手離開報(bào)紙，那么報(bào)紙又會(huì)發(fā)生什么變化。 圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報(bào)紙沒有掉下來(lái)，有的則掉了下來(lái)。我又讓掉下來(lái)的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對(duì)如何讓報(bào)紙貼

7、在身上有了詳細(xì)的理解和實(shí)施。接下來(lái)，我又準(zhǔn)時(shí)拋給孩子一個(gè)問題：為什么你跑起來(lái)的時(shí)候報(bào)紙掉不下來(lái)?從而引出“風(fēng)的阻力。” 活動(dòng)整個(gè)過程針對(duì)大班孩子的奇怪 心，愛思索，愛動(dòng)手操作的特點(diǎn)，選取孩子熟識(shí)的報(bào)紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。通過激發(fā)愛好，提出問題，發(fā)覺問題，解決問題，多次進(jìn)行嘗摸索索，最終熟悉了空氣的阻力。活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以嬉戲綻開，使用了爭(zhēng)論法，操作法，直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。，這一切都得感謝國(guó)培。 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體嬉戲，進(jìn)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的愛好，感受生活的歡樂。 2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一

8、起嬉戲。 3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。 4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 廢舊報(bào)紙，小塑料盒 活動(dòng)過程： 一，發(fā)覺材料引發(fā)幼兒愛好 老師：小伴侶看,今日咱們活動(dòng)室有什么變化? (多了報(bào)紙)小盆有觀看力真棒，今日老師帶你們玩報(bào)紙嬉戲你們興奮嗎? 師：請(qǐng)小伴侶每人取一張報(bào)紙， 老師取出一張報(bào)紙，小伴侶看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。 請(qǐng)小伴侶看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)當(dāng)怎么辦?(把教室打掃

9、潔凈)請(qǐng)小伴侶報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。 二，頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探究愛好 師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的嬉戲，小伴侶表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走? (幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)老師確定。 小伴侶自由歡樂的玩耍。 三，分組競(jìng)賽，培育幼兒協(xié)作意識(shí) 師：將小伴侶分成兩組 1)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)輸?shù)叫枰牡胤?幼兒樂觀想方法老師依據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?2)嬉戲開頭，小伴侶運(yùn)輸報(bào)紙 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇四) 教學(xué)目的： 1、激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)力量，對(duì)音樂節(jié)奏的敏感力。 2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操

10、的動(dòng)作，融入自然之中，感受歡樂心情。 3、熬煉寶寶手腳協(xié)調(diào)力量，把握平衡力量。 4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情溝通，體驗(yàn)情感的旅程。 教學(xué)預(yù)備： 鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。 教學(xué)過程： 開頭部分：“請(qǐng)媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請(qǐng)坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰慧。寶寶們，我是你們的新伴侶，劉老師。我今年1歲零6個(gè)月了，和你們一樣大，我是一個(gè)女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告知我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來(lái)，媽媽把寶寶帶上面來(lái)，寶寶，告知新伴侶，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來(lái)，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新伴侶握握手問

11、好。”（老師語(yǔ)言速度放慢，要夸張，符合孩子的愛好特點(diǎn)。一個(gè)一個(gè)讓家長(zhǎng)把寶寶帶到前面介紹自己。） 教學(xué)內(nèi)容： 1、點(diǎn)名嬉戲： “寶寶們，都熟悉新伴侶了，知道嗎？今日我們?nèi)乙ヂ糜瘟?，高不興奮呀？旅游動(dòng)身之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你，你在哪里呀？”（音樂我是唐老鴨響起）“媽媽關(guān)心寶寶一起回答人人叫我，我在這里呀。其他的寶寶一起說(shuō)人人叫他，他在那里呀。好的，人人叫你，你在哪里呀？”家長(zhǎng)伴侶們，點(diǎn)名要求寶寶把握肯定的音樂節(jié)奏感，和語(yǔ)言溝通力量，記住別的小伴侶名字是一中基本的人際交往力量，也有助于關(guān)心寶寶提高記憶力（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，答對(duì)了，嘉獎(jiǎng)一個(gè)彩色籃子。） 2、走線拾花： “下面的嬉戲，盼望媽媽

12、能多正面表達(dá)自己對(duì)寶寶的寵愛，寶寶真乖，媽媽真喜愛！寶寶真聰慧！即使在寶寶面前對(duì)旁人說(shuō)話也要有意夸夸自己的寶寶，寶寶會(huì)領(lǐng)悟媽媽的欣賞，即使沒有這樣的優(yōu)點(diǎn)，他也會(huì)朝著媽媽的盼望走下去。我們旅游動(dòng)身啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽關(guān)心寶寶跟我一起來(lái)。”（音樂響起，編幾個(gè)簡(jiǎn)潔的早操動(dòng)作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由老師自行編造。）“寶寶們，請(qǐng)跟我一起走，二腳尖掂掂，當(dāng)心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美妙，二腳跳跳，我們多愉快，二手平舉，當(dāng)心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰(shuí)摘的多又好。媽媽們這項(xiàng)是依據(jù)早操內(nèi)容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體?！?3、親子

13、平衡木： “噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運(yùn)到河對(duì)面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個(gè)獨(dú)木橋，媽媽先到河對(duì)面去，現(xiàn)在寶寶要運(yùn)蘑菇了，運(yùn)蘑菇時(shí)必需要經(jīng)過獨(dú)木橋。而且第一次只能運(yùn)一只蘑菇，其次次運(yùn)二只蘑菇，第三次運(yùn)三只蘑菇。看誰(shuí)家的寶寶運(yùn)的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運(yùn)完了，再來(lái)！媽媽們留意了，這是一項(xiàng)熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)力量和連續(xù)完成動(dòng)作的力量的嬉戲，當(dāng)您的孩子很有愛好去走街道石頭時(shí)，不用擔(dān)憂他很淘氣，讓寶寶享受自己制造的樂趣?！?4、爬人洞： “寶寶，真的好英勇，把這么多蘑菇全平安運(yùn)到河對(duì)面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個(gè)圓圈象我這樣擺出不

14、同的山洞，好了，不錯(cuò)，請(qǐng)擺好這樣的姿態(tài)。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯(cuò)，K，媽媽們可以變換不同的姿態(tài)。這個(gè)嬉戲可以增加寶寶的人際交往力量，增加母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)嬉戲?！?5、唱歌媽媽： 寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對(duì)了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說(shuō)“媽媽，我愛你！”媽媽也說(shuō)“珍寶，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱著到終點(diǎn)。） 6、放松嬉戲： “寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也

15、幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到開心，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的進(jìn)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的進(jìn)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會(huì)親子之間的感情。今日就要給寶寶們說(shuō)再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們?！?大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇五) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑，培育幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培育幼兒的動(dòng)手力量。 3、讓幼兒同父母一起嬉戲，增加父母與孩子間的溝通，體驗(yàn)一起嬉戲所帶來(lái)的歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。 2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。 3、老

16、師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。 4、場(chǎng)地布置“大森林”，高校生裝扮的新年老人。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 1、預(yù)備活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒同老師一起以開火車的方式，進(jìn)入活動(dòng)室“大森林”。 師：“小伴侶，我們的火車來(lái)到了什么地方？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？” 2、仿照嬉戲。 師：“在大森林里小動(dòng)物都想出來(lái)做嬉戲，我們聽聽是誰(shuí)出來(lái)了？”。 放錄音，師：“小鳥在與同伴歡樂的飛行”，幼兒帶著家長(zhǎng)學(xué)小鳥飛，老師提示：請(qǐng)鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都?xì)g樂的飛起來(lái)。用同樣的方法，協(xié)作錄音，學(xué)習(xí)大象走路、小貓做嬉戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動(dòng)作?；顒?dòng)中，讓家長(zhǎng)都能一起活動(dòng)起來(lái)。 3、引入主題：“小伴侶，這么多小動(dòng)物都

17、出來(lái)嬉戲了，還有一個(gè)小動(dòng)物也特殊想來(lái)做嬉戲，我們看看它是誰(shuí)呢？”老師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做嬉戲，我再請(qǐng)一位小伴侶和它一起玩?！闭?qǐng)一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的嬉戲。 二、活動(dòng)過程。 1、老師講解小老鼠的制作過程：在一只襪子里塞進(jìn)碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最終系上一根長(zhǎng)繩，老鼠就做成了。 2、動(dòng)手操作：幼兒同父母一起動(dòng)手操作，制作“老鼠”。老師提示家長(zhǎng)和幼兒：“請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓孩子自己動(dòng)手，讓我們的小手動(dòng)起來(lái)！”。請(qǐng)先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的嬉戲，家長(zhǎng)可以加快跑的速度或制造難度，也可交換嬉戲角色進(jìn)行嬉戲。 3、嬉戲：踩

18、老鼠競(jìng)賽?！按蠹彝娴谜媾d奮，下面我們以家庭為單位進(jìn)行踩老鼠的競(jìng)賽”，我們請(qǐng)新年老人來(lái)給獲勝幼兒頒發(fā)金牌：父母與幼兒手拉手，共同牽著“老鼠”，做好預(yù)備。音樂開頭，以家庭為主，想方法踩到其他家庭的“老鼠”，音樂停時(shí)，看誰(shuí)踩到老鼠就獲勝，并由新年老人頒獎(jiǎng)。兩遍嬉戲后，老師：“剛才小伴侶們真能干，踩到了好多的老鼠，還得到了金牌，下面我們轉(zhuǎn)變嬉戲的規(guī)章，競(jìng)賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎(jiǎng)”。嬉戲再進(jìn)行三遍，并提示家長(zhǎng)留意依據(jù)活動(dòng)量為幼兒減衣物。 三、活動(dòng)結(jié)束 1、小結(jié)：“今日，小伴侶們玩得真興奮，看看誰(shuí)獲得的金牌最多”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎(jiǎng)牌，并進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。 2、歌曲“踩老鼠”：

19、“小伴侶玩得真興奮，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下！老師把今日玩的這個(gè)嬉戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來(lái)表演唱好不好？歌曲的名字就叫踩老鼠！”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。 3、結(jié)束：“小伴侶和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今日玩得興奮嗎？”“請(qǐng)你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎？”幼兒、家長(zhǎng)坐上我們的火車離開大森林。 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇六) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)漢字的關(guān)懷與愛好。 2、增加幼兒視覺辨別力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 進(jìn)展幼兒對(duì)漢字的辨認(rèn)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、字卡數(shù)張，在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。 2、膠水、沙子、碎彩紙。 活動(dòng)過程： 一、活

20、動(dòng)前預(yù)備。 二、活動(dòng)開頭。 1、找一找，讀一讀。 引導(dǎo)幼兒找一找四周卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。 木大本天找字過程中，老師自然的給幼兒讀出卡片上的字，也可以讓幼兒大膽讀一讀自己熟悉的字。 2、拼一拼，讀一讀（分組）在一張硬紙上寫出有關(guān)字，讓幼兒把這些字從中剪下來(lái)后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。木大本天。 3、在老師預(yù)備好的字形卡上找出同樣的字，然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。 4、誰(shuí)會(huì)讀。 （1）同桌相互溝通方法： 一個(gè)小伴侶出示字卡，讓另一個(gè)小伴侶認(rèn)讀，全讀對(duì)的為勝，然后接著進(jìn)行。 持字卡的小伴侶詢問同伴，你熟悉這個(gè)字嗎？請(qǐng)你讀出來(lái)，假如同伴熟悉則在字卡上打假如不熟悉

21、則打最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少 5、誰(shuí)會(huì)寫，看誰(shuí)寫的對(duì)。 要求幼兒會(huì)寫，寫會(huì)學(xué)的漢字。 三、活動(dòng)小結(jié)。 四、活動(dòng)結(jié)束。 大班安吉嬉戲活動(dòng)教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確 快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。 2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：今日我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小嬉戲，你們是小小電報(bào)員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào)，需要立刻送出去，看看哪組電報(bào)員能夠最終勝利送出，并且正確又快速。 2、嬉戲玩法：老師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告知每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小伴侶將右手在其次個(gè)小伴侶左手心按老師說(shuō)的數(shù)目