大班美術(shù)教案印章反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班美術(shù)教案印章反思 大班美術(shù)教案印章反思可能是您在尋覓幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案印章反思 你需要以下備品： 兩塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆(紅色.藍色.綠色)、紙板、白紙、剪刀。 1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形，在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。 2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案，譬如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個圖案涂上顏色。 3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上，用力將紙板和橡皮向下壓，然后將它們從紙上拿起來。哪一個印得明了些?你認為為什么一個印得效果好，而另一個印得效果不好? 4

2、、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更漂亮些。記住，顏色一定要濃一些。去試試看，無需再添色，你可以在紙上印出多少朵清楚的花朵。 5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章，這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字確切地印在紙上，你必需在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個例子，只有像這樣將名字反著寫，才能將正確的名字印出來： 你可以在你的名字周邊加上一些圖案以裝飾你的印章。 當(dāng)然你可以用不同顏色的筆寫出你的名字，總之，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想像力吧! 活動反思： 印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學(xué)

3、習(xí)的基礎(chǔ)，所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件，我們應(yīng)當(dāng)選擇孩子們感興趣的內(nèi)容，來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應(yīng)為他們開啟創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。 2、大班美術(shù)活動印章教案反思 你需要以下備品： 2塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆(紅色.藍色.綠色)、紙板、白紙、剪刀。 活動過程： 1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形，在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。 2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案，譬如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個圖案涂上顏色。 3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上，用力將紙

4、板和橡皮向下壓，然后將它們從紙上拿起來。哪一個印得明了些?你認為為什么一個印得效果好，而另一個印得效果不好? 4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更漂亮些。記住，顏色一定要濃一些。去試試看，無需再添色，你可以在紙上印出多少朵清楚的花朵。 5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章，這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字確切地印在紙上，你必需在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個例子，只有像這樣將名字反著寫，才能將正確的名字印出來： 你可以在你的名字周邊加上一些圖案以裝飾你的印章。 當(dāng)然你可以用不同顏色的筆寫出你的名字，總之，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想

5、像力吧! 活動反思： 印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件，我們應(yīng)當(dāng)選擇孩子們感興趣的內(nèi)容，來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應(yīng)為他們開啟創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。 3、大班美術(shù)活動小鳥天堂教案教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀測、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清爽和歡快的意境。 2、再簡單分析造型和色調(diào)的基礎(chǔ)上，進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。 3、能一心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與探討。

6、活動準備： 1、教學(xué)掛圖：小鳥天堂。 2、音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品小鳥天堂。 教師：看了這幅畫你有什么感覺?會想到什么? 2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。 教師：細心看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。 引導(dǎo)幼兒觀測、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受喧嚷、歡快的氣氛。 引導(dǎo)幼兒觀測、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。 3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。 播放幽美動人的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。 給作品起名，并進行知識拓展。 出示齊白石作品群蝦引導(dǎo)幼兒回憶并對比。 活動反思： 在鳥的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生

7、積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。 首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說“天堂是什么樣子的。聽到這個話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回復(fù)是“天堂是快活的、“天堂是美好、“天堂是幸福的 等學(xué)生稍寧靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很開心吧!同時我板書了課題鳥的天堂。讓學(xué)生讀了課題之后，我進一步引導(dǎo)：“讀了這個課題，你想提出哪些問題?學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思考，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂指什么?“鳥的天堂是什么樣子的?“鳥的天堂在哪里?“鳥的天堂里有什么?鳥在鳥的天堂里過很開心嗎?“鳥的天堂是怎樣形成的? 在解答學(xué)生提出的這些問題的

8、過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能回復(fù)說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中、“有大量鳥在鳥的天堂里過著辛福開心的生活有些問題學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回復(fù)不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作探討，全面、合理地解答問題。 問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望十分猛烈。于是，學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得十分認真，十分投入。有些學(xué)生單獨閱讀、獨立思考，有些同學(xué)閱讀課文再探討交流，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，一陣

9、是用筆在書上點點畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是悄悄思考;有的學(xué)生在書上相互指示，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點，有的在補充他人的表達，也有的在整治著 時間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考、探討問題、到組織語言，解答問題，每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真，那么投入。 4、大班六一美術(shù)教案：開心的兒童節(jié)教案反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。 3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色調(diào)，渲染節(jié)日氣氛。 4、感受到節(jié)日的開心。 5、通過加入節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。 活

10、動重點： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態(tài)。 活動難點： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。 活動準備： 節(jié)日活動照片、示范畫 活動過程： 一、用“六一兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 教師展示“六一活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)“六一活動的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己加入了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動、什么節(jié)目? 二、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)和照片，總結(jié)“六一活動內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一時我們進行了豐富好玩兒的慶?；顒樱∨笥讯己桶职謰寢屚媪烁鞣N各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、

11、現(xiàn)在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一兒童節(jié)的快樂場面。“六一節(jié)很喧嚷，我們可以用嬌艷的色調(diào)來畫。想好了，就把它畫下來。 三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導(dǎo)，激勵幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達節(jié)日的場面和氣氛。 四、小朋友相互贈送并講解作品，共享快樂。 五、終止活動。 教學(xué)反思： 兒童節(jié)這個單元，孩子們還是十分感興趣的，積極性也對比高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。 5、大班科學(xué)玩印章教案反思 設(shè)計意圖 玩印章活動取自上海學(xué)習(xí)活動5-6歲教師參考用書我是

12、中國人的主題，印章是我國特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國獨有的語言方式，向世界陳述著文明古國的歷史和文化，隨著時代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內(nèi)涵。但是印章對與幼兒而言還是對比陌生的，于是我們利用外出活動、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對于印章的感性認識，為玩印章活動的開展提供經(jīng)驗準備?；顒娱_展中我嘗試著借助教材故事愛蓋章的國王作為切入口，進行了創(chuàng)造性地改編，利用作品，引出印章，并由此展開了科學(xué)活動。引發(fā)幼兒對印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的詮釋，也是本次教學(xué)價值之一。 活動目標(biāo)： 1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。 2、

13、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。 3、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。 4、能用較明了的語言陳述自己的觀測和發(fā)現(xiàn)。 活動流程 1、經(jīng)驗準備-積累對印章的感性認識 2、陳述故事-豐富有關(guān)印章知識 3、參觀國王印章店-感受印章的多樣性和趣味性 4、游戲：找印章-進一步感受印章在生活中的作用 5、延伸活動-產(chǎn)生自制印章的愿望 活動反思： 本次活動表達了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 6、大班美術(shù)活動教案：城堡教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)

14、 1、通過觀測城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的外形。 2、認識幼兒園的外貌特征，激勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的憧憬之情。 3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的開心。 4、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商榷表達表現(xiàn)的形式。 活動難重點 1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。 2、難點：設(shè)計出未來的幼兒園。 活動準備 1、多媒體課件。 2、有畫建筑物的經(jīng)驗。 3、了解并把握基本的幾何圖形。 4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。 活動過程 (一)引起興

15、趣，導(dǎo)入課題。 1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園邊進活動室。 2、老師：最近，北極的小企鵝在加入一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們漂亮的義烏，你們看它們來了(播放) 3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，愉快地叫起來(播放)：“你們看，好美麗的一座城堡啊，我們下去看看吧! 4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回復(fù)) 5、老師：(播放)原來它們看到了漂亮的福田幼兒園! (二)認識福田幼兒園。 1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放) 小企鵝們愉快得連連拍手，真美麗啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡

16、幼兒園! 2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?小朋友也跟著一起去參觀，好嗎? 3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看漂亮的城堡幼兒園，開不開心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好方法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計的幼兒園最美麗!敢不敢? (三)觀測探討三所幼兒園的外貌特征。 1、老師：小朋友先細心回憶一下方才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些外形?(幼兒探討) 2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶! 3、幼兒再次探討。 (四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。 1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園，我

17、們來看一下。幼兒邊欣賞邊探討小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。 2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎? 3、教師講解一下比賽規(guī)矩： A、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。 B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。 C、設(shè)計的幼兒園顏色要嬌艷，要美麗，外墻要粉刷得均勻。 D、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住好多的小朋友。 (五)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。 (六)欣賞作品，評出最正確設(shè)計師 1、評價較有特色的作品。 2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧! 3、老師：現(xiàn)在小

18、企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見吧! 活動終止 1、評價 2、總結(jié) 教學(xué)反思： 抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀測認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡。 小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守護自己的領(lǐng)地。 7、大班美術(shù)活動教案：小金魚教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。 活動目標(biāo)

19、1. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。 2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。 3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象 難點：把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。 活動準備 1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。 2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金魚，音樂水族館。 活動過程 (一)開始環(huán)節(jié) 1.教師放音樂水族館，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿

20、小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂中止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。 (二)基本環(huán)節(jié) 1.播放各種金魚圖片，幼兒細心觀測水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒細心觀測，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的形狀特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，穩(wěn)定幼兒記憶。 2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回復(fù)(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣) 3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本

21、知識和正確的握筆姿態(tài)，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提醒幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。 4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師陳述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂我是小金魚作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氣氛，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更漂亮的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿態(tài)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，結(jié)果激勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個漂亮的家。

22、 (三)終止環(huán)節(jié) 1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們激勵和認可。 2.激勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價他人的作品。 3.幼兒聽音樂我是小金魚模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，結(jié)果游出活動室如廁，洗手。 4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮潔凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦潔凈。 教學(xué)反思 讓孩子觀測金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多重視引導(dǎo)孩子觀測近于造型和動態(tài)。平日應(yīng)多重視幼兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更漂亮的水墨畫來。 8、大班美術(shù)活動教案：青花瓷教案(附教學(xué)反思) 相關(guān)知識： 青花瓷中華陶瓷

23、燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。 活動目標(biāo)： 1、通過觀測實物，用極限法結(jié)合借型想象 ，進行創(chuàng)意寫意。 2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件 活動過程： 一、特性觀測 1、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀測花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么? 教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族寶貴的瓷器。 2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，

24、站著看，從上往下垂直的看) 教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的外形不一樣。 3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢? 教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說) 二、伸縮變形，啟發(fā)想象 教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變 1、瓶頸變大 借助課件，勾畫花瓶的基本形狀，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢? 花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看現(xiàn)在這個花瓶象什么?你可以把它變成什么? 分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么? 2、瓶身變大 借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)

25、，象什么?你可以把它變成什么? 花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么? 利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維 三、創(chuàng)造作畫 1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。 2、在做畫過程中，教師大力激勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予確定和激勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。 四、評畫 盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的激勵 活動反思： 青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高好

26、多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機遇給我了，說明白對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的過錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉! 先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于美麗的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我立刻趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?接著讓孩子們以不同的角度去觀測花瓶的瓶嘴，一、

27、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀測實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的外形也不一樣。由此延伸到生活中觀測任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀測認識也順利的下來了。 接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維

28、，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語陳述出來，全場的氣氛一下子就升溫了不少。孩子們的語言終究是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，立刻另一層光芒就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲激勵對孩子來說是最大的鼓舞手段了)，還有我和聽課教師的互動，在其次次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，即刻全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氣氛升到了極致。結(jié)果的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是

29、把這個活動推上了一個*。 9、大班美術(shù)活動教案：金魚教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。 活動目標(biāo) 1. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。 2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。 3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點、難點 重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象 難點：把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。 活動準備 1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，

30、水彩畫金魚的圖片。 2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金魚，音樂水族館。 活動過程 (一)開始環(huán)節(jié) 1.教師放音樂水族館，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂中止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。 (二)基本環(huán)節(jié) 1.播放各種金魚圖片，幼兒細心觀測水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒細心觀測，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的形狀特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，穩(wěn)定幼兒記憶。 2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋

31、友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回復(fù)(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣) 3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿態(tài)，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提醒幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。 4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師陳述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂我是小金魚作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氣

32、氛，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更漂亮的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿態(tài)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，結(jié)果激勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個漂亮的家。 (三)終止環(huán)節(jié) 1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們激勵和認可。 2.激勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價他人的作品。 3.幼兒聽音樂我是小金魚模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，結(jié)果游出活動室如廁，洗手。 4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮潔凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦潔凈。 教學(xué)反思 讓孩子觀測金魚圖片的時候孩子們的興

33、趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多重視引導(dǎo)孩子觀測近于造型和動態(tài)。平日應(yīng)多重視幼兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更漂亮的水墨畫來。 10、大班美術(shù)活動教案：星月夜教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、模仿運用短弧線及色調(diào)的比較手法表現(xiàn)變幻的星空。 2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色調(diào)、形象帶來的視覺效果。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動重難點： 模仿運用短弧線及色調(diào)的比較手法表現(xiàn)變幻的星空。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 1、畫面幾種常見的線條，它們是誰?它

34、們分別叫什么名字? 總結(jié)：它們有個共同的名字叫線條，它們才干高強，會千變?nèi)f化而且無處不在。 二、出示梵高的作品星月夜，引導(dǎo)幼兒欣賞、探討。 (1)師：他的畫里畫了什么? 畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺? 總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，依照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。 (2)師：畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得對比多。它們在一起給你什么感覺? 總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色敞亮溫溫和夜晚形成猛烈比較，近處有一棵高大的樹

35、，天空中月光、星光把夜空點綴得十分漂亮。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。 (3)師：請小朋友給作品起名字。 三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品 1、教師示范 我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫星月夜。 (1)、展示砂紙，簡單介紹使用方法。 (2)、作畫步驟，先確定主次，分派畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出形狀(由近到遠)，再用弧線來點綴畫面。 2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo) 請幼兒把自己對“星月夜的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。 四、展示作品，相互交流 請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。 活動反思： 美術(shù)欣賞教學(xué)活動是我一直以來的困擾，它不僅要求教師

36、要有豐富的美術(shù)知識，而且要求教師懂得如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進行提問等，同時教師要擅長將繁雜的內(nèi)容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。 此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，擅長表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。 11、大班美術(shù)活動教案：蝴蝶教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀測活動、春游活動孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。 針對大班幼

37、兒對色調(diào)的感受力強，喜歡運用色調(diào)繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出漂亮的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色調(diào)的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和摸索力。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。 2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。 3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。 4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。 5、樂意加入美術(shù)活動，感受繪畫活動的開心。 活動準備： 1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪

38、刀 2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氣氛 活動過程： 一、 蝴蝶找花 律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園色調(diào)的漂亮 1、師：漂亮的春天來了，讓我們變變變，變成一只只漂亮的蝴蝶，飛到花園里去吧(播放課件“花園，師幼隨音樂“春天做飛翔的動作進入活動室) 2、游戲“蝴蝶找花 (1)找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花? (2)找朵黃花做朋友(同上)。 (3)找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花? (4)音樂起，“蝴蝶(師)圍著“花朵(幼)自由做動作，邊飛邊說：“好香啊、“你好啊、“真美呀、“擁抱一下吧。 二、我來試一試 介紹作畫工具棉簽，個別幼兒嘗試作畫 1、蝴蝶愉快嗎?你們想不想畫一只愉快又美麗的

39、蝴蝶呢? 2、教師示范拓印 先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適合，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。 三、幼兒創(chuàng)作活動。 幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡查指導(dǎo)。 四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把美麗的蝴蝶剪下來。 1、個別交流 引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色? 2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的開心。 五、活動終止 游戲“蝴蝶找花，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛出活動室，自然終止活動。 活動反思： 這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是

40、很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地覺察他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整： 1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。 2.多準備了一些用來拓印畫的工具，譬如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。 12、大班美術(shù)活動教案：蝸牛教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1.通過觀測圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。 2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。 3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。 4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 5.培養(yǎng)

41、幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮。 活動準備 課件、記號筆、畫紙、油畫棒 活動過程： 一. 謎語導(dǎo)入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。(蝸牛) 二.講故事并提問：蝸牛與烏龜加入此為婚禮的故事 1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢? 2. (蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。) 2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢? (對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，由于它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學(xué)家來說，它就是益蟲由于它身上的每一部分都可以做藥材。) 3.你們想不想讓蝸牛去加入刺猬的婚禮呢

42、?可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢? 三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體 1.蝸牛身上的殼 2.蝸牛的身體。 3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造 4.給蝸牛想的方法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。 5.在畫紙的空白位置添畫。 四.涂顏色 五.展示作品 1.律動蝸牛與黃鸝鳥 六.活動延伸： 用橡皮泥捏一個蝸牛 教學(xué)反思 在這節(jié)課上孩子的想法很好，由于在平日的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和激勵，在這節(jié)課中好多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我激勵孩子大膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想

43、方法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個下降傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是對比成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力! 小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 13、大班美術(shù)活動教案：水果教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、

44、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 2、學(xué)會夸誕的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 重點難點 畫出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩兒表情。 活動準備 范畫及繪畫用筆等。 活動過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有好多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成

45、一個水果娃娃去加入他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分好玩兒的美術(shù)課畫水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果好多，可是老師最喜歡吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就十分簡單了。) 1)、第一步驟畫西瓜娃

46、娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上) 2)、其次步驟畫五官。(請小朋友們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官依照方才找到的感覺表現(xiàn)出來) 3)、第三步驟畫四肢。(小朋友想一想開心地，愉快地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買

47、一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去加入水果樂園里的舞會吧。 3、出示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：開心的水果娃娃) 5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來

48、讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園上去。 6、作品的評比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?) * 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。方才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧! 四、延伸 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了好多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心

49、了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見! 教學(xué)反思 今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。 小百科：水果，是指多汁且主要

50、味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。 14、大班美術(shù)活動教案：星空教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色調(diào)的美。 2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子 活動過程： 一、欣賞探討 1、出示圖片： 這幅畫我們看到過嗎? 這幅畫里有什么?(星星、月亮、圓) 這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣? 小結(jié)：顏色不一

51、樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。 圖畫里的線寶寶在干什么? 小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。 二、感知交流 1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀? 小結(jié)：這幅畫叫星空是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。 2、夜晚的天空美麗嗎? 3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢? 小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎? 三、示范講解 四、幼兒作畫 要求： 1、把你的客人都請到我們的畫上。 2、提防使用剪刀。 五、共享交流 說說夜晚的天空誰來做客了! 活動反思： 本次活動目標(biāo)切合實

52、際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計;嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要?；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了漂亮的星空。 活動建議： 1、教師在活動中的語言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。 2、觀看視頻的時間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。 15、大班美術(shù)活動教案：花瓶教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。 2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。 3.體驗創(chuàng)作帶給自己的成功感。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5

53、.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。 教學(xué)難點： 嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。 教學(xué)準備： 1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。 2.白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。 教學(xué)過程： 一、觀測瓷器，了解青花瓷。 1.出示青花瓷器，請幼兒觀測這些瓷器有什么一致的地方。 教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們細心觀測一下，這些瓷器有什么一致的地方? 2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為

54、什么叫青花瓷呢?是由于古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。 二、觀看ppt,感受青花瓶的不同外形和圖案。 1.教師：“青花瓷的物品有好多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。 2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的外形，然后欣賞青花瓶的花紋。 3.教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。 教師：“我們欣賞的這些青花瓶的外形都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案對比大，有的畫了漂亮的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍在飛翔，有的畫了孩子們在玩耍

55、做游戲。每一個青花瓶都是那么美麗，那么讓人愛好，你們想不想也來設(shè)計一個青花瓶呢? 三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。 1.先用藍色油畫棒在白紙上設(shè)計自己喜歡的瓶子外形，設(shè)計的瓶子要畫的大一些。 2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。 3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。 4.把設(shè)計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。 5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。 四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 1.激勵幼兒大膽設(shè)計與眾不同的瓶子外形并大膽裝飾。 2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結(jié)合的方

56、法，讓畫面不顯得單調(diào)。 五、評價幼兒的作品。 1.把幼兒的作品張貼起來。 2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。 教學(xué)反思： 1.以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣。 活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒細心觀測瓷器，尋覓這些瓷器的一致點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋覓一致點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一致點后，教師進行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次穩(wěn)定了青花瓷的一致點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每

57、一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。 2.豐富感性經(jīng)驗，奇妙化解難點。 在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細;有的像個葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清楚的認識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，奇妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕

58、松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。 3.展示幼兒作品，提供交流機遇。 新綱要指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回復(fù)贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品

59、不單調(diào)，對比大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。 16、大班美術(shù)活動教案：花兒朵朵教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒愛好花、愛好大自然的情感。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 1.小朋友們：你們認識她嗎?(花仙子) 2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧! 二、欣賞各種

60、各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!四處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么外形的? 3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀測各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花) 4.教師小結(jié)：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。 3.教師觀測指導(dǎo)。 四