大班科學(xué)小游戲紙的力量大教案反思

1、大班科學(xué)小游戲紙的力量大教案反思這是大班科學(xué)小游戲紙的力量大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。游戲目標(biāo)：1、了解轉(zhuǎn)變橋面厚度、外形與紙橋承重力的關(guān)系。2、通過自我檢驗(yàn)及與伙伴之間的互相比對，不斷探究增加紙橋面承重力的方法。3、主動動手動腦，體驗(yàn)探究與溝通的樂趣。游戲準(zhǔn)備：積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數(shù)量相同，用于操作）。記錄紙、記錄筆。游戲玩法：1、幼兒將兩個(gè)積木固定成橋墩。2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。始終放到紙橋承受不起。3、幼兒連續(xù)折疊，再次試驗(yàn)。并將每次的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒明白折疊次數(shù)越多，

2、承受的力量越強(qiáng)。活動反思：1、提供適合的材料材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的主動性，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探究活動更加深化，取得豐富的科學(xué)學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充足推測和驗(yàn)證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得主動的體驗(yàn)。2、設(shè)計(jì)探究的過程整個(gè)過程設(shè)計(jì)表達(dá)了老師的標(biāo)準(zhǔn)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更表達(dá)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延袑W(xué)問、經(jīng)驗(yàn)動身，提出問題，對問題答案進(jìn)行猜測，為證明猜測而設(shè)計(jì)紙條提水試驗(yàn)，搜集數(shù)據(jù)（記錄表），進(jìn)行溝通，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗(yàn)，解決問題拓展遷移經(jīng)驗(yàn)于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程，提升了幼兒的思維空間。3、要求按時(shí)的記錄試驗(yàn)記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，