大班美術(shù)教案水果的夢(mèng)想反思

1、Word 大班美術(shù)教案水果的夢(mèng)想反思 大班美術(shù)教案水果的幻想反思可能是您在查找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案水果的幻想反思 幼兒分析： 隨著大班幼兒有意留意進(jìn)一步進(jìn)展，他們能較集中地關(guān)注并觀看對(duì)象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些微小的特點(diǎn)和變化，孩子們的表征表現(xiàn)開頭進(jìn)入寫實(shí)早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有劇烈的個(gè)人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、制造表現(xiàn)的欲望，愿意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和制造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的閱歷，但比較零散?；趯?duì)幼兒借形想象現(xiàn)有閱歷的分析，在觀賞溝通環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例，關(guān)心幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升閱

2、歷，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主題下，孩子們對(duì)各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的形狀等特征，運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成好玩的情節(jié)，滿意幼兒自主表征的需要，大膽制造新的、好玩的藝術(shù)形象，獲得樂觀的情感體驗(yàn)和勝利感，推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。 過程分析： 本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“幻想”為話題引出創(chuàng)意主題。 其次環(huán)節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象供應(yīng)可借鑒的閱歷，和梳

3、理的方法。 第三環(huán)節(jié)：共享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒共享自己的創(chuàng)意，觀賞同伴的創(chuàng)意。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意想象，并借助水果的形狀特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和制造水果的幻想。 2、喜愛與同伴共享自己的創(chuàng)想，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。 3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 環(huán)境與材料： 1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng)作閱歷。 2、材料預(yù)備： 幼兒操作材料 (1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干 (2)記號(hào)筆、固體膠 老師操作材料： 1、老師演示用ppt 2、自制圖書水果的幻想 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 關(guān)鍵提

4、問：這兩個(gè)字你熟悉嗎? 你知道什么是幻想嗎? 你的幻想是什么? 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的幻想，為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想我們需要不斷努力，信任自己肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】引出話題，調(diào)動(dòng)幼兒愛好。 二、體驗(yàn)創(chuàng)作 1、引出話題： 出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀看不同視角的橙子，關(guān)注橙子的形狀特征。 關(guān)鍵性提問：這些是什么? 這些橙子是什么樣的? 橙子會(huì)有幻想嗎? 橙子的幻想會(huì)是什么? 【設(shè)計(jì)意圖】觀看不同視角的橙子，建立圖形形狀特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。 2、觀賞體驗(yàn)： 觀賞圖片，觀賞橙子的幻想，并借助圖片拓展幼兒思維 關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)

5、了自己的幻想? (1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫 (2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫 (3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫 (3)圖片四：橙子組合的借形添畫 小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能關(guān)心橙子把幻想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的是還能將幻想變成一副漂亮的圖畫，真是一件特別有意思的事情。 【設(shè)計(jì)意圖】從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思索實(shí)現(xiàn)“幻想”的方法。 3、創(chuàng)作表現(xiàn)： 建議 (1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)幻想? (2)可以添上些什么?讓幻想變成一副漂亮的圖畫或是一個(gè)好玩的故事。 觀看與指導(dǎo) (1)觀看幼兒是否先思索再創(chuàng)作。 (2)觀看幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有

6、創(chuàng)意。 (3)依據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓舞、啟發(fā)和共享。 【設(shè)計(jì)意圖】拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的愛好。 三、共享創(chuàng)意 1、引導(dǎo)幼兒將水果的幻想進(jìn)行展現(xiàn) 2、幼兒自主觀賞，共享同伴的創(chuàng)意 關(guān)鍵性提問：你為*水果實(shí)現(xiàn)了*幻想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。 預(yù)設(shè)小結(jié)：依據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了許多許多的幻想，不同的水果可能也會(huì)有相同的幻想，水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)幻想，原來實(shí)現(xiàn)幻想的方法有許多，只要你能大膽創(chuàng)想。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴共享水果的幻想，老師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。 3、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)“幻想”并不是一件簡單

7、的事情，需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要關(guān)心，就像今日一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，關(guān)心水果伴侶實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。盼望，從現(xiàn)在開頭我們一起為自己的幻想努力，加油! 【設(shè)計(jì)意圖】凹凸結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為主題性、連續(xù)性、故事性等等，使“幻想”而不僅僅在本次活動(dòng)中。 活動(dòng)反思： 1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。 2、活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有嬉戲活動(dòng)，孩子極感愛好，能再歡樂中吸取新的養(yǎng)分，他們情愿參加嬉戲，情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在嬉戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長，所以我們要把需要教給他們

8、的東西穿插在嬉戲中，幼兒也愿和老師和同伴之間交往。 3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最終一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培育幼兒的繪畫愛好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫及繪畫用筆等。 活動(dòng)過程 一

9、、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可

10、是老師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡單了。) 1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡潔基本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟畫五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺表現(xiàn)出來) 3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想快樂地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜愛的

11、動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說：小伴侶們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小伴侶們制造自己喜愛的水果娃娃的時(shí)間了。小伴侶要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會(huì)吧。 3、出

12、示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.) 4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?) * 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!

13、 四、延長 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也快樂了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖? 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和關(guān)心下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作

14、品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果娃娃教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜愛吃膨化食品，不喜愛吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長需要的養(yǎng)分，簡單生病。依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪

15、畫活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒健康成長中水果是不行缺少的。從而喜愛吃水果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫愛好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫及繪畫用筆等。 活動(dòng)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，

16、果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是老師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消

17、暑。所以我想給小伴侶們畫一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡單了。) 1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡潔基本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟畫五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺表現(xiàn)出來) 3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想快樂地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜愛的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說：小伴侶們快

18、快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小伴侶們制造自己喜愛的水果娃娃的時(shí)間了。小伴侶要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品

19、給孩子們作為參考.) 4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?) * 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧! 四、延長 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃

20、是怎樣畫出來的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也快樂了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖? 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和關(guān)心下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有

21、限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 4、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看照片中水果的形狀和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的形狀特征。 2、嘗試在圓內(nèi)勻稱涂色。 3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。 2、幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、觀賞幼兒用書，觀看照片上水果的形狀特征。 老師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。) 老師：它們是什么外形

22、的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。) 老師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。) 2、老師示范講解繪畫水果的方法。 老師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開頭范畫。 老師：今日，老師要用各種好吃的水果款待客人?，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上很多小小的葡萄(

23、用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問) 3、幼兒自由繪畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 老師交待繪畫的內(nèi)容。 老師：老師家里要來很多客人，請(qǐng)大家?guī)兔?，在空盤子里裝上很多好吃的水果好嗎? 老師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂美麗亮的。讓客人們看了都喜愛。 幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。 老師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓舞幼兒使用水果的固有顏色涂色。 評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果，觀看水果的顏色，特殊表揚(yáng)堅(jiān)持勻稱

24、涂色的幼兒。鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。 活動(dòng)反思： 秋天，一個(gè)布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 5、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 體會(huì)畫想象畫的歡樂，增加對(duì)繪畫的愛好。 2. 通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。 3. 培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4

25、. 讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 幼兒已熟悉并繪畫幾種水果。 2. 幾種食物水果，油畫棒 活動(dòng)過程： 1、談話引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題 老師：今日，老師請(qǐng)小伴侶來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。 2、逐個(gè)出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀看，綻開聯(lián)想。 3、提出繪畫要求 會(huì)變得水果真好玩!想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。 4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 5、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇怪的作品賜予表揚(yáng)。 活動(dòng)反思： 今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言

26、表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 6、大班美術(shù)活動(dòng)愛吃水果的牛教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)懷，關(guān)心他人的意識(shí)。 2，嘗試用圓，方，三角等外形表現(xiàn)幾種常見水果的特征。 3，通過繪畫來表達(dá)自己的想法，并能用語言描述出來。 4，培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5，鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆 活動(dòng)過程： 一， 故事導(dǎo)入：一個(gè)長滿水果的果園里，住著一頭奇妙的牛，它能產(chǎn)奶，又很和善，喜愛關(guān)心別人。村里的人都很喜愛喝它的奶，大家一

27、起歡樂地生活?？墒怯幸惶?，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是由于大家都沒有吃水果，要用水果奶才能挽救村民。 二， 拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?” 三， 幼兒思索，得出答案： 1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶? 2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了 四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，外形表現(xiàn)不同的水果 1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀看發(fā)覺草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子 2，請(qǐng)幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果? 依據(jù)生活閱歷回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃， 3

28、， 請(qǐng)幼兒觀看，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果 比如：圓形的蘋果，許多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn) 五， 挽救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果 1， 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒方法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了許多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請(qǐng)小伴侶們給奶牛們吃許多許多的水果吧!”, 2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己打算水果的種類，水果的數(shù)量。 3， 畫好水果的外形后進(jìn)行涂色，并依據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。 六， 溝通與共享： a) 觀賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果? b) 完成故事敘述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果

29、奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從今健康歡樂地生活著。 活動(dòng)反思： 在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開展了繪畫，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感愛好。比如撕，粘貼，折疊，團(tuán)紙的動(dòng)作很感愛好，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感愛好。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性，沒有愛好。所以我打算上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。 先以一個(gè)愛吃水果的牛的故事做導(dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感愛好，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很樂觀主動(dòng)地思索有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師嬉戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在嬉戲化的示范過程中，更利于幼兒熟悉基

30、本的圖形，并抓住水果的基本特征。 在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了觀看，發(fā)覺通過之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出許多水果，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。 在涂色的環(huán)節(jié)，許多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“由于我畫的是青蘋果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特殊。于是我贊揚(yáng)了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄，涂上了美麗的紫色。妞妞在牛

31、肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)覺班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，外形，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)覺孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較勻稱，比以前有了進(jìn)步。另外許多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今日的作品看起來顏色很惹眼。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。 這次活動(dòng)使我發(fā)覺了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戲結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)覺水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語言敘述達(dá)不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過故事，嬉戲，或者操作材料來提升活動(dòng)的趣味性，抓

32、住幼兒的留意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思索的內(nèi)容。 7、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水果包裝網(wǎng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、能依據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，綻開想象并進(jìn)行造型。 2、能自立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。 3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增加環(huán)保意識(shí)。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能依據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型 難點(diǎn)：添畫合適的形象使畫面完整 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn) 物質(zhì)預(yù)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，幫助工具 活動(dòng)過程 一、引出課題 出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說說它們像什么?有

33、什么用? 二、觀賞范例 請(qǐng)幼兒看看范例有什么特殊的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。 三、創(chuàng)作要求 1.可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。 2.先想后做。 3.先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。 四、幼兒制作 引導(dǎo)幼兒依據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)將用品歸位。 五、作品評(píng)價(jià) 1.相互看看都做了些什么?喜愛哪一張作品，為什么? 2.說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。 活動(dòng)延長 將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。 活動(dòng)反思 一、設(shè)計(jì)意圖 “初步感受并寵愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重

34、要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒留意、熟悉水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過使幼兒熟悉生活廢物的美，制造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培育激發(fā)了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完善統(tǒng)一。豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒制造美的情趣，本活動(dòng)通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性閱歷，又為幼兒綻開想象和制造打基礎(chǔ)。想象和制造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無邊際地實(shí)際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒供應(yīng)了想象制造的動(dòng)身點(diǎn)和線索，使想象和制造得以順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)。 二、活動(dòng)效果 活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，樂觀性

35、高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、 “雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英等，利用有色紙作背景，節(jié)省了幼兒涂色的時(shí)間，增加了畫面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿勝利。 8、大班美術(shù)水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀看方法。 2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、顏色上表現(xiàn)水果。 3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。 4、培育對(duì)寫生的愛好，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：

36、1、幼兒預(yù)備：有畫過水果的閱歷，了解水果的基本特征。 【幼兒園PPT課件制作】 2、老師預(yù)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等顏色與形狀特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布 活動(dòng)過程： 1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。 師：現(xiàn)在老師這里預(yù)備了許多不同大小外形的花瓶圖片，想請(qǐng)小伴侶上來擺放。(請(qǐng)你來)好，這個(gè)小伴侶擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，由于它擺放的位置是遠(yuǎn)處。 2、幼兒觀賞水果寫生畫PPT幻燈

37、圖，表述感受。 師：小伴侶，看看，上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的? 3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。 師：小伴侶，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今日老師要請(qǐng)小伴侶來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來擺。小伴侶，你覺得這個(gè)小伴侶擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)當(dāng)怎么擺會(huì)簡單看呢?(你來)擺的很好(老師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊! 3、引導(dǎo)幼兒觀看一組水果靜物和構(gòu)圖。 (1)老師：小伴侶，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每

38、一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(由于擺放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的攔住了，這叫做遮擋關(guān)系) (2)爭論水果寫生的步驟和方法。 我們要怎樣開頭畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同，觀看的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。) (3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候，認(rèn)真觀看，眼睛看

39、到什么樣的外形就畫成什么外形。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。) 3、引導(dǎo)幼兒畫襯布。 小伴侶，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最終才把襯布背景畫上去。 4、引導(dǎo)幼兒如何簡潔的調(diào)顏色 師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要仔細(xì)的觀看，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。 4、老師交代作畫要求。 (1)在作畫時(shí)，要寧靜仔細(xì)的觀看。 (2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，肯定要把筆洗潔凈，在抹布

40、上蘸干水。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 (1)老師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。 (2)對(duì)于寫生力量強(qiáng)的幼兒，老師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。 9、大班美術(shù)水果宴會(huì)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看能制造性地表現(xiàn)不同的水果，培育孩子顏色表達(dá)力及想象力。 2、訓(xùn)練幼兒顏色對(duì)比配置。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：顏色的配置 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種水果玩具，盤子若干。 2、水粉工

41、具一人一套。 活動(dòng)過程： 1、嬉戲：水果宴會(huì)。 嬉戲玩法：幼兒玩買賣水果的嬉戲，買完水果可開水果宴會(huì)。 讓幼兒在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。 2、談話活動(dòng)。 剛剛在嬉戲中你見過哪些水果?什么外形?什么顏色?還有哪些你見過但嬉戲中沒有的水果?說說它們的外形和顏色? 3、自由組合活動(dòng)。 老師選擇幾中大小不同，外形不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面 4、想像活動(dòng)：你為什么要將它們這樣擺放?鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。 5、幼兒繪畫練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 (1)勾畫水果輪廓，在紙

42、上畫大、畫滿。 (2)把水果填上美麗的顏色，圖上背景色，留意顏色配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。 指導(dǎo)重點(diǎn) (1)大膽使用對(duì)比顏色。 (2)鼓舞幼兒邊畫、邊想象、邊說。 6、水果宴會(huì)展覽。 教學(xué)反思： 這節(jié)課勝利的地方在于孩子們?cè)谒耐庑?，顏色上都畫得不錯(cuò)。 不好的地方1、在預(yù)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)預(yù)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)當(dāng)讓幼兒展現(xiàn)一下自己的作品，說一說。3、有個(gè)孩子問：老師，怎么沒有黃瓜呢?說明我在預(yù)備上課時(shí)應(yīng)當(dāng)讓小伴侶區(qū)分水果和蔬菜。 假如重新上這節(jié)課，在預(yù)備上我會(huì)預(yù)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，

43、最終要展現(xiàn)孩子的作品。 10、大班美術(shù)畫水果教案反思 教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容依據(jù)幼兒大班同學(xué)的現(xiàn)實(shí)接受力量和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的，尤其是迷人的果形和漂亮的顏色，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的養(yǎng)分價(jià)值，都是人們特別喜愛的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的熟悉，并且畫畫生活中自己喜愛的水果。 一、目標(biāo)與要求 1、讓孩子們對(duì)水果加深熟悉。 2、讓孩子們對(duì)不同水果的外形、顏色進(jìn)行分析。 3、讓孩子們把握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充進(jìn)展。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼

44、兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 二、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉水果的外形、顏色。 難點(diǎn)：對(duì)水果的畫法、技能的把握。 三、教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)同學(xué)分析水果外形、顏色、示范。 學(xué)法：觀看、分析、練習(xí)。 四、課前預(yù)備 繪畫工具、材料、課件、教案等。 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。 (二)新課 1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞水果圖片。如: ( (1) (2) 2、引導(dǎo)同學(xué)分析不同水果的外形和畫法。 3、老師演示幾種水果的畫法。 (三)指的同學(xué)練習(xí)畫水果。 (四)課時(shí)小結(jié)(口述)。 六、教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和關(guān)心下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法

45、讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 11、大班美術(shù)活動(dòng)水果拼盤教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時(shí)不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的養(yǎng)分，又貼近

46、幼兒的生活，孩子們都特別熟識(shí)。水果不同的外形和豐富的顏色能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更寬闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美力量，我設(shè)計(jì)了水果拼盤這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培育幼兒的動(dòng)手操作力量、審美力量及制造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共享、溝通合作的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的愛好，體驗(yàn)與同伴溝通合作的樂趣。 2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培育幼兒的審美力量及制造力。 3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀

47、賞力量。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。 難點(diǎn)：利用各種水果的顏色和外形制造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。 2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。 3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來了幾位水果寶寶和小伴侶一起玩嬉戲?qū)牖顒?dòng)。 一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的愛好。 1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的養(yǎng)分，多吃水果對(duì)身體有好處。 2、老師和水果寶寶玩嬉戲“水果變變變”，讓幼

48、兒了解“水果拼盤”，引起幼兒愛好 二、多媒體演示水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及留意事項(xiàng)。 1、觀賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。 2、提問：你最喜愛哪一個(gè)水果拼盤?為什么?老師依據(jù)幼兒的回答，根據(jù)以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)觀賞不同拼盤的造型塑造、顏色搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性閱歷。 三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，老師巡察指導(dǎo)、共同參加) 四、作品展現(xiàn)法：展現(xiàn)水果拼盤，共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展現(xiàn)自己的作品) 幼兒邊觀賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星

49、 結(jié)束活動(dòng)： 請(qǐng)客人老師觀賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)。 活動(dòng)延長： 請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更美麗的水果拼盤。 教學(xué)過程串詞： 導(dǎo)入語： 師：你們知道嗎?今日有很多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，(音樂)哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗?，我們一起把他們喊出來好?(水果寶寶們出來吧)，小伴侶們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。 情境表演： 蘋果寶寶：大家好,我是美麗可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。 梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更光明。 桔子寶寶：可別忘了我，我是聰慧的

50、桔子寶寶，小伴侶吃了我以后，就會(huì)少生病，每天高興奮興上幼兒園。 香蕉寶寶：還有我呢，我是美麗的香蕉寶寶，我的身體又香又有很多養(yǎng)分，你們吃了我以后，身體會(huì)更加健康 師：哇，水果的養(yǎng)分好豐富呀，我們小伴侶肯定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以每天高興奮興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做嬉戲呢!什么嬉戲呢?水果變變變，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成美麗的水果拼盤了，小伴侶們玩過這個(gè)嬉戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小伴侶閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小伴侶們看水果寶寶們變出來的水果拼盤美麗嗎?水果拼盤不僅看起來特別美麗，而且養(yǎng)分特別豐富，讓人一次可

51、以吃到各種不同口味的水果，小伴侶來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好伴侶、漂亮的小金魚、) 活動(dòng)反思： 這是一次非常開心的活動(dòng)，一切都是孩子感愛好的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)好玩的、生活化的情境中樂觀主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的猜測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增加了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小伴侶把什么水果都拿來切，都拿來擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了

52、局限，假如預(yù)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次細(xì)心預(yù)備的活動(dòng)，都是培育幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮渭?xì)心預(yù)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長。 12、大班美術(shù)活動(dòng)水果宴會(huì)教案反思 設(shè)計(jì)背景 秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看能制造性地表現(xiàn)不同的水果，培育孩子顏色表達(dá)力及想象力。 2、訓(xùn)練幼兒顏色對(duì)比配置。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 顏色的配置 活動(dòng)預(yù)備 1、各種水果玩具，盤子若干。 2

53、、水粉工具一人一套。 活動(dòng)過程 1、嬉戲：水果宴會(huì)。 嬉戲玩法：幼兒玩買賣水果的嬉戲，買完水果可開水果宴會(huì)。 讓幼兒在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。 2、談話活動(dòng)。 “剛剛在嬉戲中你見過哪些水果?什么外形?什么顏色?” “還有哪些你見過但嬉戲中沒有的水果?說說它們的外形和顏色?” 3、自由組合活動(dòng)。 老師選擇幾中大小不同，外形不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面 4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?” 鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。 5、幼兒繪畫練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 (

54、1)勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。 (2)把水果填上美麗的顏色，圖上背景色，留意顏色配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。 指導(dǎo)重點(diǎn) (1)大膽使用對(duì)比顏色。 (2)鼓舞幼兒邊畫、邊想象、邊說。 6、水果宴會(huì)展覽。 活動(dòng)反思 這節(jié)課勝利的地方在于孩子們?cè)谒耐庑?，顏色上都畫得不錯(cuò)。 不好的地方1、在預(yù)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)預(yù)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。 2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)當(dāng)讓幼兒展現(xiàn)一下自己的作品，說一說。 3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在預(yù)備上課時(shí)應(yīng)當(dāng)讓小伴侶區(qū)分水果和蔬菜。 假如重新上這節(jié)課，在預(yù)備上我會(huì)預(yù)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們

55、，然后按我的這節(jié)教案來講授，最終要展現(xiàn)孩子的作品。 13、大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)水果舞會(huì)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的歡樂。 2、讓孩子喜愛參與繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在肯定的范圍內(nèi)勻稱地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 3、培育孩子喜愛生活、喜愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。 4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的水果娃娃圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。 活動(dòng)預(yù)備： 師制作水果舞會(huì)圖畫一幅，要大一些。幼兒預(yù)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水

56、彩筆或蠟筆，一般繪畫用紙等。 活動(dòng)過程： 一、小故事來幫忙： 1、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。 2、談話引入。 師：孩子們，你們喜愛吃水果嗎? 生：喜愛。 師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎? 生：想聽。 3、講故事。 在一個(gè)水果王國里，住著許多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很快樂。有一天，水果國王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)最可愛水果娃娃，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄全部的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。 孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧! 二、我來當(dāng)小評(píng)委。 1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小評(píng)委角

57、色。 師：誰是最可愛水果娃娃呢?這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請(qǐng)你們來幫幫他，你情愿來當(dāng)小評(píng)委嗎? 生：情愿。 師：信任孩子們肯定會(huì)是一個(gè)精彩的小評(píng)委! 2、小評(píng)委發(fā)表看法。 鼓舞幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡潔說出自己推選XX娃娃的理由。如： 生：我覺得蘋果娃娃最可愛，由于蘋果又圓又紅。 生：我覺得菠蘿娃娃最可愛，由于菠蘿最好吃。 生：我最喜愛葡萄娃娃，你看它們一顆一顆挨在一起，就像許多小伴侶在一起玩，好可愛! 生：我要推選香蕉娃娃，由于香蕉黃黃的，最好看了。 生：我最喜愛XX娃娃，由于 (老師要留意關(guān)注到全體幼兒，鼓舞膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜愛X

58、X娃娃也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。) 3、師小結(jié)過渡：每個(gè)小伴侶的心中都有一個(gè)最可愛水果娃娃?，F(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來，好嗎? 三、我來當(dāng)小畫家： 1、畫出你心目中的最可愛水果娃娃。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的外形，再把輪廓畫流暢。 (1)讓孩子們把這個(gè)最可愛水果娃娃畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。 (2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。 (3)同學(xué)邊畫，老師邊巡察，指導(dǎo)有困難的孩子。 2、給最可愛水果娃娃找伴侶。 師：一個(gè)水果娃娃太孤獨(dú)了，我們給它找些好伴侶吧! (1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有

59、哪些好伴侶呢? (2)試著把它的好伴侶畫在它的身邊。同學(xué)邊畫，老師邊巡察、指導(dǎo)。 四、我來當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師： 師：水果舞會(huì)即將開頭了，可水果娃娃們還沒有美麗的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎? 1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜愛的顏色。 2、涂色時(shí)，要按肯定的挨次涂勻稱。 五、幼兒畫展現(xiàn)： 師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開頭了，你能給大家說說你的水果舞會(huì)上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的美麗衣服呢? 1、由幼兒向大家介紹自己的作品。 2、其他小伴侶肯定要仔細(xì)聽，并發(fā)表自己的看法。 六、課堂小結(jié)： 師：盛大的舞會(huì)在孩子們的關(guān)心下，已經(jīng)熱喧鬧鬧地辦起來了。國王很是滿足，同意

60、給每個(gè)小伴侶一個(gè)小愿望。孩子們，今日放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的水果舞會(huì)圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧! 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 14、大班美術(shù)水果的幻想教案 【設(shè)計(jì)思路】 幼兒分析： 隨著大班幼兒有意留意進(jìn)一步進(jìn)展，他們能較集中地關(guān)