大班健康體育活動教案

1、大班健康體育活動教案 現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利。健康是人生的第一財富。下面是給大家整理的大班健康體育活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 大班健康體育活動教案1 活動目標(biāo)： 1.通過進(jìn)行體育活動，進(jìn)展幼兒走.跑.跳等基本動作。 2.進(jìn)展幼兒的制造力，想象力及培育幼兒的合作能力。 3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.“同頂”用的竹杠12根。 2.熱身運(yùn)動音樂，毛南族歌舞音樂金彩云。 3

2、.在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。 活動過程： 一熱身運(yùn)動 1.聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。 2.利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動作。 3.幼兒按六路縱隊做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運(yùn)動。 二基本部分 1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。 2、“同頂”競技 玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。 3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。 4、游戲鉆山洞。 5、

3、游戲拼走迷宮 請小朋友用竹竿自由拼擺，老師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。 邀請在場的老師一起玩。 三、結(jié)束部分 小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。 活動反思： 活動層次分明。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，老師提出了逐步遞進(jìn)的要求.有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。 大班健康體育活動教案2 活動由來 孩子們在幼兒園已經(jīng)生活兩年多了，無論是動作能力還是游戲水平都有了長足的進(jìn)展。近段時間，在自主活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對戶外場地中的各種體育器械已經(jīng)不感愛

4、好，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)?？磥韮H僅單一地進(jìn)行一兩種器械的練習(xí)對孩子們來說已經(jīng)沒有愛好，這就促使我必須根據(jù)他們的活動現(xiàn)狀，提出新的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更有趣的游戲和競賽情節(jié)，從而引發(fā)他們樂觀主動地練習(xí)的愿望。 由于大班孩子比較喜歡合作活動，因此在日?；顒又袘?yīng)該為孩子們創(chuàng)設(shè)一種合作化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們在與同伴合作的過程中不斷積累閱歷，獲得能力上的進(jìn)展。由此我創(chuàng)設(shè)了“戰(zhàn)地奇兵”這個活動，主要是通過挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導(dǎo)孩子們嘗試根據(jù)自己的方法組合和運(yùn)用各種器械;同時，使他們在和同伴共同解決問題的過程中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗到競賽游戲的

5、樂趣。 活動目標(biāo) 1.嘗試組合23種體育器械，樂觀主動地練習(xí)平衡、鉆爬等動作。 2.嘗試合作解決問題，進(jìn)展合作和協(xié)商的能力。 3.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 4.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.幼兒前期動作基礎(chǔ)：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)動作。 2.幼兒前期認(rèn)知基礎(chǔ)：對幼兒園場地平面圖有過認(rèn)知;有過合作游戲的閱歷，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。 3.材料提供。 (1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。 (2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅

6、子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。 (3)活動任務(wù)圖。 活動過程 1.老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“金雞獨(dú)立”、“編花籃”，為后面的活動做準(zhǔn)備。 有的游戲幼兒可以獨(dú)立完成，有的則需要與同伴合作才能完成。這一環(huán)節(jié)能引發(fā)幼兒的活動愛好，愉悅身心，活動身體的各個部位，為后面的活動做充分的準(zhǔn)備;同時也使幼兒體驗到有些游戲只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。 2.通過游戲“同心協(xié)力”，使幼兒體驗合作，并自然分組。 (1)玩游戲： “同心協(xié)力”。 指導(dǎo)語：今天我們玩一個“同心協(xié)力”的游戲。場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除

7、了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面?？茨膫€圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。 (2)同伴溝通，提升游戲閱歷，并再次嘗試。 指導(dǎo)語：下面請“同心協(xié)力”游戲的勝利者向其他小朋友介紹一下自己組是怎樣取得勝利的，其他圈中的小朋友可以再嘗試一次，看看哪個圈中的小朋友能順利完成游戲。 (3)自然分組。 指導(dǎo)語：每個圈中的小朋友為一組，請給自己組起一個名字，并介紹自己的組名。 3.通過玩游戲“戰(zhàn)地奇兵”，練習(xí)動作，并體驗合作。 (1)老師介紹游戲玩法。 a每個組將獲得一張地圖，請根據(jù)圖中的路線占領(lǐng)敵人的陣地; b圖中標(biāo)明有河的地方要想辦法過河

8、，過河的時候身體不能著地; c圖中標(biāo)明有地雷的地方要想辦法把雷清除才能過去，清除的時候身體也不能著地; d場地中的器械可以自由選擇，但最好不要超過3種。哪組先占領(lǐng)陣地，就是勝利者，可以把自己組的小旗子插在陣地上。 (2)幼兒游戲。 老師鼓舞幼兒同伴間進(jìn)行討論，共同協(xié)商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動作。鼓舞每個小組克服困難，堅持完成任務(wù)。老師參加幼兒的游戲，并進(jìn)行隱性支持，如，幼兒夠不到地雷時，老師可以抱住幼兒的腰，引導(dǎo)幼兒探下身子用手夠。 (3)分享游戲閱歷。 請順利完成游戲的小組和同伴分享游戲閱歷。 4.放松活動。 (1)老師和幼兒一起進(jìn)行放松游戲，并小結(jié)活動情況。 (2)老師和幼兒一起收拾

9、器械。 活動反思 幼兒體育運(yùn)動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運(yùn)動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的進(jìn)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。 總之，老師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在樂觀主動的活動中，得到全面進(jìn)展。 大班健康體育活動教案3 設(shè)計意圖 幼兒在戶外游

10、戲時喜歡玩平衡板，有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強(qiáng)，經(jīng)常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的愛好，我設(shè)計了這一健康活動。 活動目標(biāo) 1.探索平衡板的多種玩法，進(jìn)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。 2.增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。 3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。 活動準(zhǔn)備 1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1l O)。 2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。 3.音樂及鱷魚胸飾。 活動過程 一、熱身運(yùn)動：平衡板操 幼兒手持平衡板

11、走進(jìn)場地。 師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。 (師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。) 二、自由探索平衡板的不同玩法 師：除了剛才做的動作，平衡板還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。 幼兒自由探索，老師個別指導(dǎo)。 集中幼兒，溝通玩法。 師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒! (這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個幼兒將平衡板拼起來玩

12、等。通過幼兒主動作用于平衡板進(jìn)行各種活動，對幼兒多種技能的進(jìn)展起到了樂觀的推動作用。) 三、游戲：過橋 1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí)。 師：請小朋友看看平衡板上有什么。 平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊? 請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。 你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹) (此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會。 幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，進(jìn)展了智力因素和非智力因素。) 2.按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。

13、 (1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。 (2)師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。 (3)將抽出的平衡板還原。 師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。 變換過橋要求，幼兒練習(xí)過橋。 (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采納循序漸進(jìn)的方式組織活動，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。

14、) 四、游戲：大鱷魚 集合幼兒成一路縱隊。 師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。 幼兒游戲。 師：一點(diǎn)東西也沒吃到，讓我來抓幾個。 幼兒四散跑。 (在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參加游戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。) 五、放松游戲：吸塵器 啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。 師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺做吸塵器，一起來打掃干凈。 (體育活動與故事情節(jié)、幼兒愛好相結(jié)合，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。) 活動反思 老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科

15、學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動中，老師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。 大班健康體育活動教案4 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會用后踢跳、后踢開合跳的方法在膝蓋高度跳皮筋，在此基礎(chǔ)上嘗試后踢側(cè)身跳。 2、對傳統(tǒng)體育游戲感愛好，體驗合作游戲的快樂。 3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備： 皮筋六根、皮筋障礙場地布置、放松活動音樂。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會后踢跳、后踢開合跳的方法。

16、 難點(diǎn)：嘗試后踢側(cè)身跳。 活動過程： (一)熱身活動。 我們先來跑跑步，跑步的時候嘴巴要怎樣?用哪里呼吸? 1、老師帶領(lǐng)幼兒繞場跑步兩周。 2、我們前邊遇到了障礙?要求我們雙腳跳進(jìn)去，再跳出來，從小椅子旁邊跑回隊伍的后面站好，看看哪一組動作最快。 3、放松活動。 (二)跳皮筋。 1、幼兒分組練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 老師：我們在幼兒園常常玩跳皮筋的游戲，今天朱老師還要請你們來玩跳皮筋。但是，今天我要增加難度，皮筋要升到膝蓋的高度，你們能不能挑戰(zhàn)成功!下面我們分組練習(xí)，我的哨聲響的時候，小組長要抓緊時間收皮筋，帶著你的組員迅速集合。 (1)發(fā)現(xiàn)問題：兩個小朋友雖然都跳進(jìn)去了，但是跳法不一樣，我們來

17、看看他們跳的時候腿有什么不一樣? (2)你覺得誰跳的更高更輕松?他是怎么跳的? (3)老師小結(jié)：膝蓋彎曲，向上跳時腳向后踢，盡量用腳踢到小屁股，這個跳法叫后踢跳。 (4)幼兒集體練習(xí)后踢跳的動作。 2、幼兒用“后踢跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 (1)發(fā)現(xiàn)問題：分腳跳的時候跳不出來，為什么? (2)討論正確開合跳的方法。 (3)集體練習(xí)后踢開合跳的動作。 3、幼兒用“后踢跳、后踢開合跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。 4、嘗試“后踢側(cè)身跳”的方法。 老師：這次你們都挑戰(zhàn)成功了!老師有一種和你們不一樣的跳法，想不想看看我怎么跳的? (1)老師示范 “后踢側(cè)身跳”。 老師：你們剛才跳的都很好，但是

18、如果皮筋再上升是就跳不過去了，但是我這個方法可以跳過去。 (2)老師示范用“后踢側(cè)身跳”跳過更高的皮筋。 (3)集體練習(xí)“后踢側(cè)身跳”的方法。 (4)幼兒分組嘗試用“后踢側(cè)身跳”跳進(jìn)膝蓋高度的皮筋。 (5)小結(jié)：剛才有的孩子成功了，有的沒有成功，沒有關(guān)系，我們下次接著挑戰(zhàn)。 (三)結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒放松身體。 活動反思： 跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。常常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。 大班健康體育活動教案5 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的愛好，培育不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，進(jìn)展腿部肌肉力量及跳躍能力。 3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。 4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、纖維袋幼兒人手各一; 2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。 活動過程：