大班消防安全教案12篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班消防安全教案12篇 教案在制訂的時(shí)候，你們需要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，寫每一篇教案我們都需要考慮到學(xué)生的接受能力。我今天就為您帶來了大班消防安全教案12篇，相信一定會對你有所幫助。 大班消防安全教案1 活動準(zhǔn)備 收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。 活動目標(biāo) 了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨意玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。 活動過程 1、教師組織幼兒以火為主題展開探討，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。 2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，探討火災(zāi)對人的危害：火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。 3、引導(dǎo)幼兒探討，假如遇到火災(zāi)怎么辦

2、？ （1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。 （2）火勢漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。 （3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。 4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。 5、引導(dǎo)幼兒探討如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識。 （1）啟發(fā)幼兒探討形成火災(zāi)的原因。 （2）啟發(fā)幼兒探討如何防火 背景：消防日在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，由于老師的忽略、成人認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到火的要挾。再者孩子那么小會懂什么！認(rèn)識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離消防。但二期理念卻

3、重新給我們洗禮，讓我們重新認(rèn)識孩子，重新審視我們的教育觀消防活動也正由于這樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄： 案例一 消防活動全園性周一國旗下講話你們知道119是什么日子嗎？馬老師問了三四個(gè)孩子都回復(fù)不上。 著火了該怎么辦呢？馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。 由園長與個(gè)別孩子的互動中折射出孩子對火；對消防意識的匱乏。 案例二 消防意識日?；?溜達(dá)中墻上有什么呀？乘著帶孩子們溜達(dá)的機(jī)遇我指著墻上的滅火栓問道。 兩只小狗。起起不假思考的回復(fù)。 它的腳怎么這么長呀！哈哈哈好大的腳呀！我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝滅火栓的櫥窗周邊的裝飾畫

4、上，可見對于滅火栓孩子由于陌生而遺忘，無人正視。 這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？我又具體的問。 一片啞然。 那是滅火器。我自問自答到。 然后又追問：滅火器要來干什么的？你們知道嗎？迎來的仍是孩子們的茫然眼神。 當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。繼續(xù)自問自答。 突然運(yùn)杰串出了一句話發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，貌似是一種默然的認(rèn)可。 發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話可以的，我在電視里看到的。發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。佳音竟然還會為運(yùn)杰解釋。 大班消防安全教案2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火

5、災(zāi)的原因，教育幼兒不玩火。 2、初步把握幾種火場逃命的方法和技能，提高自我保護(hù)能力。 3、面對火災(zāi)不慌亂，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件面對火災(zāi)我不怕，實(shí)物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志等。 區(qū)域角準(zhǔn)備：娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場道具、語言角提供火場圖片等等。 知識準(zhǔn)備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災(zāi)對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃命技能。幼兒初步認(rèn)識“安全門、“火警、“阻止煙火等安全標(biāo)志。 活動過程： 情景導(dǎo)入播放火警鳴笛模擬聲 教師：小朋友這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中假如聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災(zāi)。

6、 二、觀看課件：火災(zāi)現(xiàn)場。引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。 1、讓幼兒自由表述。 2、老師小結(jié)： 火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣 三、幼兒探討：怎么樣會導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)呢？ 1、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由交流誘發(fā)火災(zāi)的原因。 2、老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，出示課件，師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法： 不要在干燥的草地上或樹林里隨意玩火。 火種不能靠近簡單著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標(biāo)志的地方） 不能隨意燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。 3、出示課件，教師小結(jié)：在我們平日的生活中，小朋友們都要注意安全，不能隨意玩火，看見沒有熄滅的火種要及時(shí)的熄

7、滅！ 火場自救： 1、幼兒探討：假如發(fā)生火災(zāi)，你該怎么保護(hù)自己？ 幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由陳述 2、教師邊小結(jié)邊逐一出示課件： 打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個(gè)一個(gè)跟著走，不要擁擠往安全出口撤離。 關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。 開啟窗戶，可以用嬌艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。 3、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回復(fù)后，才可以掛電話。 角色游戲：教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員，要求幼兒說明了自己的所處位置。 小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友面對火災(zāi)先要保護(hù)

8、好自己不要慌亂，然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場。 活動延伸： 操作角：制作安全出口、防火等標(biāo)志，也可制作“我是消防宣傳員圖片并進(jìn)行表演； 表演角：幼兒可在表演角進(jìn)行角色游戲“火場逃命； 娃娃家：幼兒可在娃娃家進(jìn)行練習(xí)撥打“119火警電話； 語言角：幼兒可在語言角探討還有哪些簡單引發(fā)火災(zāi)（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）； 家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災(zāi)的原因。 大班消防安全教案3 【教學(xué)方法】 1、直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 2、談話探討法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識。 3、練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒

9、通過親生參與消防演練穩(wěn)定安全消防知識和把握消防技巧。 【課件內(nèi)容】火災(zāi)案例 火災(zāi)的處理方法 消防安全兒歌 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、活動目標(biāo) 1、讓幼兒感受火災(zāi)的要挾以及火災(zāi)帶來的危害。 2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。 3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。 4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 5、樂意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。 二、活動準(zhǔn)備 1、火災(zāi)案例錄像。 2、人手一塊濕毛巾。 3、安全出口指示牌，滅火器。 三、活動過程 1、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?幼兒:火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來好多便利，但

10、假如我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要提防用火。 2、教師：下面請小朋友觀看火災(zāi)現(xiàn)場視頻，看看片里面都說了些什么。教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。 3、教師：方才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒：大火會把人燒傷;會把樓房燒掉 4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片： (1)出示幻燈片3師：假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?幼：趕快撥打119教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講明了你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨意撥打火警電話)。 (2)出示幻燈片4、5師：假如家里起火了該怎么辦?幼：用水把火撲滅

11、幼：用滅火器把火撲滅教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，假如火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施操縱和撲救。 (教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(xí)) (3)出示幻燈片6師：假如火勢很猛，濃煙好多，我們有什么方法逃到安全的地方?幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。 教師小結(jié)圖3：受到火勢要挾時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃命時(shí)，要盡量使身關(guān)懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住

12、口鼻并貓著腰走)。 (4)出示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?幼：不能乘坐電梯。師：為什么?幼：火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險(xiǎn)。教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。 (5)出示幻燈片8、9師：假如所有的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦?幼：跑回房間里，等消防員叔叔來救。幼：跑到窗口大聲叫救命!救命!教師小結(jié)圖5：若所有逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。 (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教師：好了，方才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危險(xiǎn)，現(xiàn)在

13、我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌。 小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。 5、模擬逃命演習(xí)(布置好場地)教師：我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃命演習(xí)。 當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場響起警報(bào)聲，教師立刻拿起手機(jī)撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向安全出口方向沖出去。在撤離的同時(shí)，消防員趕到用滅火器把火撲滅。 6、教師小結(jié)，活動終止。 個(gè)人反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重

14、要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法畢竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維十分清楚，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的狀況采取不同的方法。 在這次活動中，幼兒們十分投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的探討是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的.游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予確定與否定，而是不斷激勵他們自己來體驗(yàn)感受適合和不適合。 還有，在活動中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。 假如在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)

15、狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。 小組合作反思： 加入人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點(diǎn)十分好，而且十分適合。在活動中教師能通過體驗(yàn)、游戲、探討等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。 2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價(jià)，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣十分有幫助。 3.對于幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在

16、組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是簡單以教師為主。但這個(gè)活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上重視了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。 4.本次活動教師采用的記錄方式十分好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的探討，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、聽從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀帧⒎艡?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)遇。本次活

17、動很好地表達(dá)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別重視幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識，而且提高了自我保護(hù)的能力。 大班消防安全教案4 活動目標(biāo)： 1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并把握火災(zāi)自救知識 2、通過試驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法 3、培養(yǎng)幼兒的安全意識 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣 5、激勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答 活動準(zhǔn)備：小蠟燭;毛巾;水;沙土 一、情景導(dǎo)入 1、 魔法森林 兒童律動入場 2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主 播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的知識自救的方法，闖過

18、三關(guān)來拯救被火災(zāi)包圍的公主 二、闖關(guān)拯救公主 1、火的用途和危害 通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害 并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶 2、滅火方法 幼兒試驗(yàn)測試如何滅火 水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火 3、火災(zāi)自救方法 通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法 三、情景表演 活動反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動摸索、尋覓日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量

19、單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長協(xié)同，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。 大班消防安全教案5 設(shè)計(jì)背景 孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，往往由于好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識，加強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有

20、基本的安全知識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 難點(diǎn)：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備 消防標(biāo)志，火災(zāi)圖片 活動過程 一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日 。 1.看圖片提問探討 (1)探討 “房子著火了，我們該怎么辦? (2)知道119是火警電話。 二、探討發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防

21、火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火標(biāo)志。 1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。 2.不玩插座、插頭和電線。 3.不能隨意燃放煙花爆竹。 4.提醒爸爸不亂扔煙頭。 5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火，安全出口，滅火器等標(biāo)記。 三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命 1、探討逃命的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢? 2、實(shí)際演練逃命的方法。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。 活動延伸：認(rèn)識標(biāo)志.設(shè)計(jì)標(biāo)志，并為不同場所設(shè)計(jì)張貼相應(yīng)的“阻止煙火“留心火災(zāi)等標(biāo)志。 活動反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法畢竟

22、有什么好處。這樣，幼兒們的思維十分清楚，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的狀況采取不同的方法。 在這次活動中，幼兒們十分投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的探討是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予確定與否定，而是不斷激勵他們自己來體驗(yàn)感受適合和不適合。 還有，在活動中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。 假如在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。 大班消防安全教案6 活動目標(biāo) 1、知道火柴、打火機(jī)、廚

23、房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險(xiǎn)。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。 4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備 1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。 2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。 一、身上穿紅袍，脾氣真煩躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒探討火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒探討火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1

24、、觀測小試驗(yàn)“紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很簡單被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。 老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀測紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來好多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、探討假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？小結(jié)：假如出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器

25、撲滅假如出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃命路線逃離現(xiàn)場。 大班消防安全教案7 活動目標(biāo)： 1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神; 2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的開心 3、加強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準(zhǔn)備：小筐、布娃娃、籃子 游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原

26、位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)輸?shù)交@內(nèi)，看那一組快。 游戲提醒：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運(yùn)輸時(shí)模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。 教學(xué)思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)矩，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解

27、交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平日生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好模范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。 大班消防安全教案8 活動目標(biāo)： 1、膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。 2、了解火的危害 3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準(zhǔn)備：圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆 活動過程： 1、出示著火情景圖片探討發(fā)生了什么事情。 2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦?用筆畫出來 3、引導(dǎo)幼兒膽想象。 4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。 5、陳述自己的作品。 教學(xué)思： 幼兒

28、天生就具有主動摸索的精神，他們有無數(shù)的“是什么和“為什么的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小機(jī)要。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去摸索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。 大班消防安全教案9 教學(xué)目標(biāo)： 1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違安全原則的行為的分辯能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 4.知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。 5.加強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 教學(xué)過程:

29、 一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣逐漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師悲傷，他們的爸爸媽媽也很悲傷。 二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： (一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn) (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水

30、,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小朋友，好多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲召喚成年人前來相助或撥打110。 (二)、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄涼的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違了哪些安全規(guī)矩?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)矩。 (1)議一議： 這幾個(gè)小朋友違了哪些安全規(guī)矩? 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)矩? (2)把小朋友的錯(cuò)誤改正過來。 (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你

31、懂得了什么? 教學(xué)思： 活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不可憐況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先探討后回復(fù)，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)當(dāng)注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 (2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福開心把握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 大班消防安全教案10 一、預(yù)防溺水的措施： 1、應(yīng)在帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳; 2、不要逍遙河邊、山塘邊玩耍;

32、 3、不去非游泳區(qū)游泳; 4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔(dān)心全; 5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。 二、溺水時(shí)的自救方法： 1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周邊有人時(shí)立刻呼救; 2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援; 3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓; 4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立刻求救。如周邊無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救治方法： 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救治器材，可入水直接救治。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己

33、然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)尋常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)! 四、同伴溺水后如何急救? 萬一同伴發(fā)生溺水的狀況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)立刻呼喊人搭救。將溺水者搭救上岸后，馬上撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已中止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道; 2、將溺

34、水者舉起，使其俯臥在救治者肩上，腹部緊貼救治者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于嗆水而耽擱了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院 (三)終止請小朋友助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識了大量標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有好多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒家注意安全。 (活動時(shí)教師可先讓幼兒分組探討：幼兒園那些地方需要標(biāo)志?需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題，通過相互交流探討，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認(rèn)識的標(biāo)志;為幼兒園設(shè)

35、計(jì)標(biāo)志。 2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?3、活動室內(nèi)布置安全標(biāo)志記心中專欄，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。 4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片，幼兒豐富安全知識。 5、家長帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，并教育幼兒平日應(yīng)按標(biāo)志要求去做。 活動思 這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思考，通過探討能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀測，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼

36、兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。 大班消防安全教案11 活動目標(biāo)： 1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。 2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火、“安全出口、“火警 119 等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。 3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 4、加強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、“嚴(yán)禁煙火、“安全出口標(biāo)志各一張。 2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。 活動過程： 1、談?wù)劵鸬挠锰帯?(1)教師出示圖片，觀測片刻后提問：“你們知道什么

37、在燃燒?“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。 (2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。 2、談?wù)劵鸬暮μ帲?方才，家說了大量火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當(dāng)， 火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。 誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法： 火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是十分危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。 蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生

38、活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等) 不能隨意燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。 3、出示并認(rèn)識 “嚴(yán)禁煙火、“安全出口標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、探討：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦? 小結(jié)：方才小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，假如出現(xiàn)火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。 5、小朋友說的都很好，但殊我們知

39、道還不行，還要讓家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎? 教學(xué)思 本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過屢屢體驗(yàn)的事情著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭游戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒探討“出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損