大班健康火箭飛天教案反思

1、 大班健康火箭飛天教案反思1、大班安康火箭飛天教案反思 活動目標： 1、在投的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2、喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的開心。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、進展幼兒的觀看力、想象力。 材料預備： 沒人一個自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭放射場)幼兒已有投擲活動的閱歷。 重點指導：引導幼兒探究正確的投擲方法。 教學反思： 綱要中指出，科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物作為科學探究的對象。因此，我選擇了火箭上天，作為幼兒科學訓練內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增加，且喜愛動手樂于思索敢于猜想，同時對空氣的感知已積存了肯定的閱歷，

2、會用自己喜愛的方式表達自己的熟悉和情感，為此我為幼兒供應了充分的探究時機，通過引導幼兒猜測、探究、記錄、驗證等方式，培育了幼兒探究紀錄的力量。 2、大班科學活動飛天暢想教案反思 活動理念 大班幼兒對四周世界布滿著奇怪，不僅喜愛觀看、觸摸、擺布操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望熟悉四周世界和探究發(fā)覺的樂觀愿望。對創(chuàng)造家、科學家的故事，小試驗有著極大的興趣。綱要中明確指出：從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。神州六號的勝利放射在一段時間內(nèi)成為全國上下乃至幼兒關注的熱點。基于此，才生成了此次活動，旨在激發(fā)幼兒對科學的熟悉興趣和

3、探究欲望。 活動目標 1、激發(fā)幼兒做為一個中國人的驕傲感，培育喜愛科學、探究科學的興趣和對科學家的崇敬。 2、簡潔了解飛船的特征及功能，會運用較豐富貼切的語言表達出自己對“神舟六號”勝利放射的一些感想。 3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動預備 1、幼兒已看過關于“神六”的直播報道; 2、活動室內(nèi)布置關于“神六”的大量圖片，以及運載火箭及飛船模型。 活動過程 一、出示運載火箭及飛船模型導入。 請孩子自由觀看并爭論。 二、深入了解，激發(fā)興趣。 1、教師就模型進展講

4、解：長征二號運載火箭是把飛船送上天的運輸工具。 飛船分四局部;軌道艙、返回艙(航天員返回地球時乘坐的)、推動器、太陽能板。 2、利用投影，引導幼兒觀看關于神六的一些圖片。 3、飛船有什么用?為什么要放射載人飛船去太空?是誰造了這么棒的火箭和飛船? 小結：“神舟六號”是我們國家放射勝利的第六艘飛船，神舟一號至四號是無人飛船，神舟五號是第一艘載人飛船，神舟六號是其次艘載人飛船并首次進展多人多天飛行試驗，是我們中國的很多航天專家、科學家共同努力工作才制造出來的。中國制造放射飛船是為了進展載人航天飛行試驗、和平探究外層空間、為人類造福，這是我中華民族為全人類所做的奉獻。(自放射神舟一號至五號，我國先后

5、將甜瓜、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶蘭、煙草等農(nóng)作物的種子送入太空，進展太空育種，而且經(jīng)航天育種所生產(chǎn)的蔬菜比一般蔬菜養(yǎng)分素含量大幅度提高)。 三、學問閱歷擴展 1、請把你知道的關于“神六”或太空等方面的學問講給大家聽。 2、除了這些，你還想知道哪些關于火箭、飛船、航天員或者其它方面的學問? 3、結合剪報講航天小學問和兩位航天員的故事(費俊龍背下40萬字的飛行手冊，聶海勝的“放牛娃太空圓夢”，以及他們一些艱難訓練的花絮)以鼓勵幼兒。 4、你長大了想干什么?有什么抱負?現(xiàn)在該怎樣做? 四、請小朋友回家后把你看到的、聽到的、還有自己說的、心里想的組成一篇口述日記，請爸爸媽媽幫忙整理記錄。 完畢。 延長

6、活動 1、師生連續(xù)共同收集關于“神六”的圖文資料。 2、將幼兒的口述作文選取精彩、優(yōu)秀的讀給大家聽，相互觀賞、學習，并給幼兒講科學家的故事。 3、進展繪畫活動：“太空探險”或內(nèi)容自定。 4、將運載火箭及飛船模型投放到活動區(qū)供幼兒觀看，并投入太空方面的圖書供幼兒取閱。 5、在活動區(qū)供應有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。 活動反思 由于本次活動擇取的主題正是幼兒身邊正在發(fā)生并關注的事情，所以幼兒的學習態(tài)度是特別樂觀的，探究興趣也是特別深厚的，通過此次活動使幼兒增加了做為一個中國人的驕傲感和自信念，激發(fā)起了幼兒喜愛科學、探究科學的興趣，并對科學家產(chǎn)生的極為崇敬的感情，在幼兒科學啟蒙訓練方面起

7、了肯定的作用。 3、大班安康放射火箭教案反思 【活動目標】 1、通過觀看火箭升空的過程，幫忙幼兒了解探月的新聞。 2、激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而傲慢驕傲。 3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 【活動預備】 1、結合火箭升空的內(nèi)容。(教案出自：快思教案網(wǎng))活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報，為幼兒傳遞有關嫦娥奔月的新聞。 2、課件火箭升空 3、班級設計火箭升空墻面，將親子小報和有關航空學問布置場景 【活動過程】 一、談話爭論：火箭升空 提問： 1、你們知道我們國家的火箭又一次放射勝利的好消息嗎? 2、這架火箭的名稱是什么?它是幾

8、月幾日放射升空的? 小結：10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星放射中心三號塔架點火放射。 3、你還知道有關火箭升空的什么學問?和大家共享一下吧! 二、教師播放火箭升空課件 觀看嫦娥一號升空的過程，幫忙幼兒了解探月新聞。 三、請幼兒談一談觀看課件后的感受 教師小結：激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而傲慢驕傲. 活動完畢：幼兒自由結伴觀看火箭升空的學問、親子小報，幼兒間相互傳遞更多有關嫦娥奔月的新聞。 【活動反思】 火箭升空的活動深受幼兒喜愛。在活動開展期間孩子們夠仔細傾聽、爭論、參加人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共

9、同搜集圖片信息樂觀主動，增進了親子間的溝通溝通;觀看課件時，孩子們流露出仔細專注的傾聽狀態(tài)，通過爭論溝通獲得同伴的閱歷;在話題爭論時氣氛活潑，充分表達了孩子們參加爭論的樂觀和踴躍和輕松的交往氣氛。 4、大班科學火箭放射教案反思 設計意圖：隨著園本科學課題不斷深入地開展，我們的孩子已經(jīng)漸漸意識到科學就在我們身邊，就在我們四周。近日，我們借助了科教創(chuàng)新區(qū)圖書館的資源，集體參觀了流淌科技展，讓孩子們簡潔了解八大新興產(chǎn)業(yè)，使孩子們初步體驗到科技的進步是日新月異的。過后，我組織孩子們談話，我發(fā)覺孩子們對于航天技術最為感興趣。一些孩子都說長大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。而火箭對于幼兒來說是熟識的也

10、是生疏的。它為什么能放射上天?，這也是一個難以理解的問題。帶著問題，我設計了本次科學活動。通過觀看、動手操作等形式激發(fā)幼兒對科學的興趣和探究欲望。 活動目標： 1、初步感知火箭放射是由于反作用力而向前運動的。 2、能倆倆合作利用輔材進展放射小火箭的隱秘。 3、體驗樂觀探究試驗帶來的樂趣。 4、讓幼兒學會初步的記錄方法。 5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動重點：感知火箭能放射是由于反作用力。 活動難點：能合作將火箭固定在氣球頂端。 活動預備： 1、教具：PPT、火箭放射視頻、試驗步驟圖。 2、學具：自制簡潔小火箭6個、氣球6個、膠帶若干。 活動過程： 一、觀看圖片視頻，引起幼兒

11、興趣。 1、出示幼兒參觀航天技術的照片。 師：慧慧教師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀? 師：原來這是我們前陣子去流淌科技展參觀航天技術的照片呀! 【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現(xiàn)得很興奮。所以給幼兒觀看我們?nèi)⒂^科技展航天技術照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣?！?2、出示火箭圖。 師：看看這是什么?(火箭)你們知道為什么要放射火箭嗎? 3、觀看視頻。 1)師：原來呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢? (幼兒進展猜想并答復。)【評析：幼兒都知道火箭是放射到太空去的，但是火箭是以什么為動力放射的呢?教

12、師進展提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜想，激發(fā)探究的欲望?！?2)師：慧慧教師預備好了火箭放射的視頻，請你認真看哦，看完以后我們再進展爭論。 3)幼兒觀看火箭放射視頻。教師引導幼兒重點觀看熱氣流，發(fā)覺是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的。 師：誰來說說，你從視頻里看到了什么?火箭下面有什么呀? 【評析：孩子們很快就發(fā)覺了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告知孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭放射的視頻，讓幼兒有主動探究學習的時機并以提示性的語言讓孩子們重點觀看到熱氣流的存在?！?師：讓火箭放射是靠一個人的力氣就行的嗎? 【評析：考慮到火箭放射是由許多科學家共同努力才能達成的，這也為此活動中幼兒

13、需要進展合作環(huán)節(jié)進展鋪墊?！?二、感知反作用力。 1、師：孩子們真厲害!發(fā)覺了火箭上天是由于下面那一團像火焰一樣的東西。教師告知你，推動火箭向上的其實是熱氣流。那你們留意到了嗎?火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的? 2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢? (一邊播放PPT)【評析：PPT圖片特別直觀地將火箭上升的箭頭方向為直上，而熱氣流的噴向則為直下。能夠直接清楚地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力?！?3、師：咦!好奇妙呀!推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的。可是既然熱氣流是朝下的，那它怎么能使火箭向上沖呢? 4、引出反作用力。 師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么? 引導幼

14、兒說一說由于方向是相反的，所以叫做反作用力。 【評析：設計此環(huán)節(jié)的意圖是盼望孩子們能初步感知火箭放射運用的反作用力原理。并運用此原理進展自己的火箭放射試驗?！?三、試驗：火箭放射。 (一)教師示范。 1、出示小火箭。 師：現(xiàn)在慧慧教師也為每一位孩子都預備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎? 2、觀看試驗材料。 師：看看要做這個試驗，我們需要哪些材料?(小火箭、氣球、膠帶)師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的?膠帶又是用來粘什么的? 【評析：教師提這樣一個問題能激發(fā)幼兒進展試驗的欲望，并請幼兒進一步把握該如何進展火箭放射的試驗過程及方法。】 3、教師吹大氣球。引導幼兒依據(jù)反作用力的原理才完成試

15、驗。 問：剛剛我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的?(下)那你覺得現(xiàn)在我的氣球口的方向應當朝哪里? 可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢? 【評析：提此問題是為了使幼兒進一步把握試驗的方式并穩(wěn)固對反作用力的理解?！?(二)幼兒試驗。 1、師：我們剛剛說到了想讓火箭放射起來靠一個人的力氣是不夠的，所以我們需要怎么樣?(引導幼兒能夠和自己的伙伴共同完成試驗)現(xiàn)在也請你們找到自己的伙伴進展吧! 2、幼兒分組回試驗臺進展操作。 3、教師巡回指導幼兒，重點強調(diào)要進展合作。 (三)、總牢固驗勝利的方法。 1、師：有沒有哪組孩子試驗勝利了?我們請他們來給我們展現(xiàn)一下他是怎么做的。 2、師：有沒有哪組孩子的試驗沒勝利

16、，我們也請他們也來演示是怎么做的?大家一起幫助看看問題出在哪里。 3、總牢固驗勝利的方法。(步驟圖)教師當場畫，幼兒說一個步驟教師畫一個。 【評析：現(xiàn)場畫出簡潔的步驟圖能讓幼兒直觀地看到試驗方法及過程，特殊是對于試驗未勝利的幼兒來說，他們就能依據(jù)正確的步驟圖來進展自己的其次次試驗?！?4、再請沒有勝利的幼兒進展嘗試。 5、大家完成后集體進展“火箭放射“。 師：都勝利了嗎?孩子們，讓我們一起來倒數(shù)十秒，讓我們的小火箭放射吧!十、九、八、七、六二、一，放射! 【評析：集體放射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都特別興奮，看到自己的火箭放射勝利，為此感到非常驕傲?！?五、延長。 活動反思：

17、此次活動以報紙球當作火箭，比擬安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓練，活動預備比擬簡潔?；顒又形乙缘谝粋€根本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于根本動作加以練習，在練習中發(fā)覺，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡單搞錯，導致火箭放射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算勝利，投過第三根繩子，就是特別棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能勝利，后來對動作又加以訂正練習，在其次次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了勝利，這種階梯式的練習，讓幼兒特別有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。 此

18、次活動由于時間關系，所以我在嬉戲環(huán)節(jié)就安排了火箭放射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡潔的口令，如預備，放射，發(fā)生勝利，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。 5、大班語言胡蘿卜火箭教案反思 教學目標： 1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)喜愛祖國的情感。 2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷 3、鼓舞幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 教學預備： 1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。 2、開國大典的視頻片段，以及歡慶國慶的圖片。

19、3、預備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。 教學過程： (一)開頭局部： 以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導入主題活動。 (二)根本局部; 1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。 2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們爭論及教師的敘述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。 3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀看它的顏色和外形，及其構造特征。 4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進展繪畫，并鼓舞幼兒大膽的來進展添畫。 (三)完畢局部： 把幼兒們的畫來進展講評。并掛在繪畫角上。 教學反思： 在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)

20、的由來，萌發(fā)了喜愛祖國的情感。 6、大班安康活動火箭飛天教案反思 活動目標： 1、在投的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2、喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的開心。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、進展幼兒的觀看力、想象力。 材料預備： 沒人一個自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭放射場)幼兒已有投擲活動的閱歷。 重點指導：引導幼兒探究正確的投擲方法。 教學反思： 綱要中指出，科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物作為科學探究的對象。因此，我選擇了火箭上天，作為幼兒科學訓練內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增加，且喜愛動手樂于思索敢于猜想，同時對空氣的感知已積存了肯定的閱歷，會用自己喜愛的方式表達自己的熟悉和情感，為此我為幼兒供應了充分的探究時機，通過引導幼兒猜測、探究、記錄、驗證等方式，培育了幼兒探究紀錄的力量。 7、大班嬉戲彈簧偶玩偶飛天教案反思 嬉戲目標： 感受彈簧的彈性，并探究彈性