大班教案線條動(dòng)一動(dòng)

1、 大班教案線條動(dòng)一動(dòng) 篇一：大班安康：身體動(dòng)一動(dòng) 大班：身體動(dòng)一動(dòng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：安康） 主備：李雯雯執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。 2通過(guò)爭(zhēng)論、嬉戲及同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)骨骼的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1教學(xué)掛圖（刪除）、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng) 2.安康歌磁帶，錄音機(jī)。（刪除） 3小本子每小組1本。 活動(dòng)過(guò)程： （一）引導(dǎo)幼兒找找身體能動(dòng)的部位。 1教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)的各種熬煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒仿照這些運(yùn)動(dòng)。 2教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體的哪些地方在動(dòng)？（讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位

2、，如：胳膊、腳、腿等。） 3師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒答復(fù)。 教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。） 4教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)時(shí)身體部位骨骼的活動(dòng)。(刪除) （二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。 1幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。） 2教師組織幼兒爭(zhēng)論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成局部。） （三）學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)骨骼的方法。 1教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中愛護(hù)骨骼，如區(qū)分安全與擔(dān)心全

3、的行為、不做危急的活動(dòng)、受傷時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知成人進(jìn)展處理，使用愛護(hù)用品（如護(hù)膝）等。 2幼兒分組，請(qǐng)每組選出一名幼兒進(jìn)展繪畫，另外的幼兒共同爭(zhēng)論自己還能想出哪些愛護(hù)骨骼的方法，并通過(guò)繪畫的方式反映在小本子上，通過(guò)小組學(xué)習(xí)加深愛護(hù)骨骼的方法。 3教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干嬉戲情境，如：“過(guò)小河”、“爬山”等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師和 同伴準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，幫忙幼兒形成愛護(hù)意識(shí)和安全觀念。（刪除） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 晨間熬煉：體育活動(dòng)中對(duì)幼兒連續(xù)進(jìn)展自我愛護(hù)方面的教育。 篇二：大班教案 第十三周大班安康 活動(dòng)名稱：身體動(dòng)一動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。 2、通過(guò)

4、爭(zhēng)論、嬉戲及同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)自己的身體。 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。 2、小本子每小組一本。 3、安康歌磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒找找身體能動(dòng)的部位。 教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)的各種熬煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)仿照這些運(yùn)動(dòng)。 教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？ 讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。 教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒答復(fù)。 教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。） 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)時(shí)身體部位骨骼的活動(dòng)。 2、了解身體中主

5、要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。 教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。 教師組織幼兒爭(zhēng)論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼支撐我們的身體，是身體的重要組成局部。） 3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)骨骼的方法。 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中愛護(hù)骨骼，如區(qū)分安全與擔(dān)心全的行為、不做危急的動(dòng)作、受傷時(shí)告知成人進(jìn)展處理、使用愛護(hù)用品等。 幼兒分組，請(qǐng)每組選出一名幼兒進(jìn)展繪畫，另外的幼兒共同爭(zhēng)論自己還能想出哪些愛護(hù)骨骼的方法，并通過(guò)繪畫的方式反映在小本子上，通過(guò)小組學(xué)習(xí)加深愛護(hù)骨骼的方法。教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干嬉戲情景，如過(guò)小河爬山等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師

6、和同伴準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，幫忙幼兒形成愛護(hù)意識(shí)和安全觀念。 第十四周大班安康 活動(dòng)名稱：起床以后 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并快速完成這些事情。 2、 通過(guò)爭(zhēng)論、情境體驗(yàn)、排圖等方法，初步學(xué)習(xí)為自己制定適宜的起床打算。 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)預(yù)備： 1、 幼兒在活動(dòng)前，繪制起床后要做的事情的小圖標(biāo)。 2、 將調(diào)查表統(tǒng)計(jì)成一張圖表，預(yù)備一組起床以后要做的事情的照片、圖片排列底板、膠棒、投影儀。 3、 請(qǐng)一位幼兒不熟識(shí)的本園教師排練情景表演。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師結(jié)合閱歷調(diào)查表，幫忙幼兒了解爸爸媽媽擔(dān)憂的事情。 *教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們就要成為小學(xué)生了，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)

7、憂我們哪方面呢？ *教師請(qǐng)幼兒觀看統(tǒng)計(jì)好的調(diào)查結(jié)果，了解爸媽的擔(dān)憂（如起床動(dòng)作慢、做事沒條理、依靠成人的幫助等） 2、教師引導(dǎo)幼兒了解每天起床以后要做的事情。 *教師請(qǐng)幼兒結(jié)合自己繪制的小圖標(biāo)，介紹每天起床后要做的一些事情。 *教師借助照片幫忙幼兒把每天起床后要做的事情一一歸類。（每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床鋪、如廁、盥洗、進(jìn)餐等。） 3、教師啟發(fā)幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道起床以后要有序并快速完成各種事情。 *組織幼兒爭(zhēng)論:我們?cè)鯓硬拍馨哑鸫惨院蟮倪@些事情做得又快又好呢？ *引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，啟發(fā)幼兒在情境中發(fā)覺問(wèn)題，并爭(zhēng)論出好的方法。 教師：你覺得這位阿姨的方法好不好，為什么？

8、怎樣做更好？ *幼兒再次觀賞用正確的方法進(jìn)展的情境表演，比擬前后兩次的不同。 *教師小結(jié)：每天起床以后的事情許多，我們要想好先做什么，再做什么，最終做什么，每天都應(yīng)當(dāng)有條理的完成這些事情。 4、幼兒為自己制訂起床后的打算。 *幼兒用繪制好的小圖標(biāo)，在底板上排列挨次，完成自己的“起床打算”。 *教師請(qǐng)幼兒介紹自己的起床打算。 *教師總結(jié)，鼓舞幼兒將起床打算帶回家中，并貼在床頭，請(qǐng)爸爸媽媽每天催促孩子根據(jù)打算完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的晨起習(xí)慣。 活動(dòng)名稱： 游泳小貼士 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道游泳是有益于身體安康的運(yùn)動(dòng)，但不當(dāng)心就會(huì)有危急。 2、感受游泳時(shí)不留意安全給人們帶來(lái)的損害。 3、在解決問(wèn)題和情境嬉

9、戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展游泳競(jìng)賽的錄像。幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)受。 2、排練情境表演片段。 3、一組游泳溺水的圖片展板。 4、布置“游泳池”的環(huán)境以及“游泳商店”，商店內(nèi)預(yù)備一些游泳的防護(hù)用品(與幼兒人數(shù)一樣)，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師和幼兒觀看游泳競(jìng)賽錄像，了解游泳的好處。 *教師組織幼兒觀看錄像，感受運(yùn)發(fā)動(dòng)們?cè)谒忻利惖挠斡咀藨B(tài)。了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。 *教師和幼兒爭(zhēng)論：你喜愛游泳嗎？為什么？游泳對(duì)我們的身體有什么好處？ *教師小結(jié)：游泳是有益的運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)可以熬煉

10、我們身體的敏捷性、提高肺活量，使我們的身體更安康。 2、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片展板，知道游泳時(shí)要留意安全。 *教師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：游泳時(shí)會(huì)發(fā)生危急嗎？會(huì)有什么危急？ *教師請(qǐng)幼兒觀看展板，了解游泳時(shí)不留意安全給人們帶來(lái)的危害。 教師小結(jié)：游泳時(shí)假如不留意安全就會(huì)發(fā)生危急，假如不幸溺水則會(huì)危機(jī)我們的生命。 3、教師組織幼兒觀看情境表演，學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。 *教師：夏天到了，有兩個(gè)小朋友要去游泳，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情。 *教師引導(dǎo)幼兒觀看三段情境表演，并請(qǐng)幼兒想方法，幫忙兩個(gè)小朋友解決在游泳中遇到的困難和問(wèn)題。 *教師小結(jié)：游泳時(shí)不能去危急的地方，肯定要有成人的伴隨，不能單獨(dú)去游泳

11、；在還沒有完全把握游泳技能的狀況下，要使用防護(hù)用品。 4、情境嬉戲“歡樂(lè)游泳池”。 嬉戲玩法：教師在場(chǎng)地中間設(shè)置“游泳池”的環(huán)境，每位幼兒為自己選擇一種防護(hù)用品，向大家介紹它的名稱，并穿戴正確，才可以進(jìn)入“游泳池”。大家在音樂(lè)聲中盡情地做各種游泳的動(dòng)作。 *請(qǐng)幼兒畫一畫自己游泳的樣子。 活動(dòng)名稱： 安康娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 1.懂得安康對(duì)人很重要，堅(jiān)持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等 有利于身體的安康。 2.通過(guò)安康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做安康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健 康。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 活動(dòng)預(yù)備： 1.常常提示幼兒關(guān)注自己和同伴的安康狀況，如今日誰(shuí)生病了，生什么病了？為

12、什么會(huì)生這樣的??？。 2.幼兒把握了肯定的安康方面的學(xué)問(wèn)，教師預(yù)備安康競(jìng)賽的題目若干（見“教學(xué)材料”） 3.安康娃娃貼紙若干，幼兒分男女坐成兩個(gè)方陣；黑板、粉筆、獎(jiǎng)杯一個(gè)。 4 近期幼兒較熟識(shí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)照片1張，如劉翔、姚明等。 活動(dòng)過(guò)程： 教師出示運(yùn)發(fā)動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒談話。 教師：小朋友，你們看這是誰(shuí)？你為什么熟悉他？他的身體怎么樣？他為什么能拿到第一名？ 師幼一起爭(zhēng)論：怎樣才能使自己的身體和運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣棒？ 教師引導(dǎo)幼兒從養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、心理等方面進(jìn)展?fàn)幷摗?教師小結(jié)：運(yùn)發(fā)動(dòng)每天熬煉身體，他們的身體和心理都很安康，才能制造出好的成績(jī)?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)光。我們無(wú)論做什么事情，首先都要有一個(gè)安康的體魄，才能把事

13、情做好。我們小朋友也一樣，要做一個(gè)安康娃娃。 教師帶著幼兒進(jìn)展安康競(jìng)賽，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)過(guò)的安康學(xué)問(wèn)。 教師：你覺得自己是安康娃娃嗎？為什么？今日我們來(lái)一次安康競(jìng)賽，看看誰(shuí)最棒！ 教師提出競(jìng)賽規(guī)章：現(xiàn)在我們分成兩個(gè)方陣，以必答題和搶答題的方式進(jìn)展競(jìng)賽，答對(duì)了一顆星，答錯(cuò)了沒有，最終看哪個(gè)方陣的星多。內(nèi)容包括身體的愛護(hù)、進(jìn)餐的養(yǎng)分、心情的調(diào)整等方面。 4、教師評(píng)講并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)安康娃娃的愿望。 教師給幼兒頒發(fā)“安康娃娃”貼畫，給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)杯。 教師小結(jié)：我們都知道怎樣使自己更加安康，從現(xiàn)在開頭，我們要常常熬煉身體，多吃有養(yǎng)分的東西，不挑食、不偏食，保持開心的心情，做一個(gè)安康娃娃。 第十三周大班

14、安康 活動(dòng)名稱：和伙伴一起去上學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能兩人合作進(jìn)展“二人三足走”的嬉戲，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力量。 2、知道二人三足走的速度、節(jié)奏、步幅要統(tǒng)一。 3、能克制困難，堅(jiān)持走到目的地。 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)預(yù)備：繩子若干。 幼兒學(xué)會(huì)捆綁打結(jié)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、集體聽音樂(lè)做熱身操。（自編） 2、幼兒練習(xí)量“兩人三足走”。 *幼兒自選工程進(jìn)展二人嬉戲。 *教師介紹“二人三足走”嬉戲，并請(qǐng)1-2組幼兒示范。 教師：小兔菜園里種的青菜已經(jīng)被可惡的蟲子吃掉一大半了，小兔可焦急了，不知道怎么辦才好，小兔聽說(shuō)那些厭煩的蟲子最可怕森林里三只腳的巨人，我們一起來(lái)假扮成三只腳的巨人去幫小兔把厭煩的蟲子毀

15、滅掉好不好？我們?cè)趺床拍茏兂扇荒_呢？ *幼兒兩人一組嘗試“二人三足走”。 *幼兒溝通勝利的方法后連續(xù)嘗試。 教師提出問(wèn)題：兩人如何合作協(xié)調(diào)全都、快速地向前走？引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去嘗試，在嘗試中不斷感知。 在幼兒嘗試過(guò)程中教師提示：二人要確定先邁哪只腳，可一起喊口令等。 *引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：速度、節(jié)奏、步幅的關(guān)系。 *聽鼓聲練習(xí)“二人三足走”，先快后慢，快慢交替。 3、嬉戲“和伙伴一道去上學(xué)”。 *幼兒成六路縱隊(duì)，每?jī)陕房v隊(duì)合并為一組進(jìn)展“二人三足”接力賽。 4、引導(dǎo)幼兒和同伴一起跳邀請(qǐng)舞，完畢活動(dòng)。 篇三：動(dòng)一動(dòng)真好玩教案 小班安康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)真好玩 義堂鎮(zhèn)中心幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仿照幾種好玩的

16、運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 2、仿照幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 3、知道運(yùn)動(dòng)能使人安康和帶來(lái)歡樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 仿照好玩的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 音樂(lè)身體妙妙妙、小鳥的叫聲、火車開了，運(yùn)動(dòng)工程圖片、動(dòng)物走路視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的積極性,讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人安康 1、早上動(dòng)物幼兒園里的小猴子園長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：“動(dòng)物幼兒園要開運(yùn)動(dòng)大會(huì)，想讓教師在咱小班選拔最棒的小朋友去參與競(jìng)賽，你們想不想去參與？（幼兒自由答復(fù)） 2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨看看那個(gè)小朋友最棒。（做熱身運(yùn)動(dòng)），播放身體妙妙妙音樂(lè)，教師帶著幼兒做動(dòng)作。 3、 教師總結(jié)，讓幼兒剛剛的運(yùn)動(dòng)自己的身體 都哪些部位動(dòng)了？還有哪些地方可以動(dòng)？（幼兒自由答復(fù)）。 二、仿照好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè) 1、小朋友看，小猴子把這次要參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽工程的圖片給我們發(fā)過(guò)來(lái)了，我們看看都有什么運(yùn)動(dòng)工程?。?屏幕出示圖片（1）跑步（2）跳繩（3）足球（4）拳擊（5）舉重（6）劃船（7）游泳 請(qǐng)幼兒說(shuō)出每種運(yùn)動(dòng)的名稱，并讓幼兒仿照一下，留意訂正幼兒不正確的說(shuō)法。 2、引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)給我們身體帶來(lái)的好處，如