大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思

1、 大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思1、大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思 設(shè)計(jì)思路： 自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也漸漸形成了合作意識(shí)，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢(qián)的用途，知道要節(jié)省用錢(qián)。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 班級(jí)

2、環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來(lái)做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢(qián)) 相互溝通工資是不是10元錢(qián)。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語(yǔ)：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買(mǎi)一樣記一樣，算一算，用了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)?購(gòu)物時(shí)買(mǎi)家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(qián)(收電費(fèi)) 提問(wèn)：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢(qián)，由于生活中還有許多地 方需要用到錢(qián)。 活動(dòng)

3、反思： 本次活動(dòng)中，孩子們的自辦法識(shí)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們?cè)谫?gòu)物的過(guò)程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動(dòng)中是根據(jù)自己的需要去買(mǎi)東西，而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢(qián)，無(wú)形中又在進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀看力量很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢(qián)幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不管是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢(qián)。進(jìn)展逛街購(gòu)物了，小朋友一個(gè)個(gè)興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而消失了東西集中在一個(gè)人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買(mǎi)賣(mài)東西和在游樂(lè)場(chǎng)嬉戲的歡樂(lè)，合作意識(shí)的加

4、強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢(qián)，身邊的錢(qián)是否夠用接下來(lái)需要購(gòu)置的東西活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，局部家庭都是有意無(wú)意地買(mǎi)光了10元錢(qián)，即使是剩下了錢(qián)的，他們?cè)谑浙y臺(tái)那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算，買(mǎi)一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，根本上全部的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今日的“逛街”活動(dòng)。溝通的時(shí)候，大家都講出了自己選擇商品的理由，表達(dá)了照看家人和關(guān)愛(ài)別人的情感。 整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式綻開(kāi)，將計(jì)算、情感、生活力量有機(jī)地整合在一起，孩子們?cè)诨顒?dòng)中心情開(kāi)心樂(lè)觀投入，爭(zhēng)論也很熱鬧，這種主題

5、背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富好玩味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中把握了學(xué)問(wèn)技能。 進(jìn)一步反思： 在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)家庭中的爸爸媽媽有了力量有了進(jìn)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)展此類活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動(dòng)中，對(duì)于最終消失的“如何節(jié)省用錢(qián)”這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的熟悉不夠，閱歷缺乏，教師在組織過(guò)程中也是草草帶過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)展細(xì)致深刻的爭(zhēng)論，這也是我們教師在活動(dòng)中簡(jiǎn)單產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫忙孩子提升閱歷，這種力量還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)展進(jìn)一步的探究。 2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：小鬼當(dāng)家教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼

6、兒安康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)省用錢(qián)。 2、樂(lè)觀參加爭(zhēng)論、溝通，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 培育幼兒節(jié)省用錢(qián)的好習(xí)慣; 活動(dòng)難點(diǎn)： 培育幼兒的獨(dú)立自主性。 活動(dòng)預(yù)備： 兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)狀況 小朋友，昨天教師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)狀況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)狀況。(幼兒自由匯報(bào)) 師小結(jié)：原來(lái)家里花錢(qián)的地

7、方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當(dāng)家簡(jiǎn)單嗎?那你們想不想當(dāng)家?今日教師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今日當(dāng)家的嬉戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客? 二、活動(dòng)(嬉戲) 1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。 2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣做?(幼兒自由爭(zhēng)論后匯報(bào)) (1)敬重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參加購(gòu)物。 (2)合理消費(fèi)，不能超支。 (3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。 (4)選擇商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。 三、仔細(xì)聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示 1、進(jìn)展溫馨提

8、示。 2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。 四、幼兒合作去購(gòu)物(師參加指導(dǎo)) 五、評(píng)價(jià) 好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 今日回家小朋友在爸爸媽媽的帶著下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。 活動(dòng)反思： 這節(jié)活動(dòng)課目的是培育幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全遺忘了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友樂(lè)觀參加多熬煉。最勝利地是孩子們都喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，樂(lè)觀性很高，信任在實(shí)踐中多熬煉，孩子肯定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。 3、大班主題活動(dòng)教案：小鬼當(dāng)家教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過(guò)著飯來(lái)張口

9、衣來(lái)伸手的日子，缺乏獨(dú)立生活的力量，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的養(yǎng)分和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培育幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了小鬼當(dāng)家這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。 2、培育幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。 3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。 4、培育幼兒獨(dú)立的意識(shí)，削減對(duì)成人的依靠。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 理解課件圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容 2、能用流暢的語(yǔ)言總結(jié)樂(lè)觀發(fā)言 活動(dòng)預(yù)備 1、已熟悉常見(jiàn)食物的名稱及其主要養(yǎng)分 2、課件、每日食物構(gòu)造圖 活動(dòng)過(guò)程

10、1、幼兒在安康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室 師：今日是星期六，寶寶們真快樂(lè)?？墒菋寢尣辉诩?，該怎么辦呢?我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。 2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎?再見(jiàn)。 3、師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜愛(ài)吃的就多買(mǎi)一點(diǎn)，不喜愛(ài)吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢?(幼兒答復(fù)) 4.師：我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。 5.播放ppt了解每日需要的主要食物構(gòu)造。 小博士:小朋友，這是我們每日需要的食物構(gòu)造圖，它告知我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來(lái)看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢?

11、6.出示食物構(gòu)造圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物構(gòu)造圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。 7.教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少;雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。 8.了解偏食、挑食的危害，訓(xùn)練幼兒葷素食物都要吃。 師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢? 課件圖片：(小博士)請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：專吃葷菜簡(jiǎn)單發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。 幼兒爭(zhēng)論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的緣由。 師小結(jié)：寶寶們喜愛(ài)誰(shuí)，為什么? 9.嬉戲：買(mǎi)菜。

12、師：剛剛，寶寶們聽(tīng)了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買(mǎi)菜的時(shí)候知道該怎么買(mǎi)了吧? 幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提示幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒在娃娃家中連續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的嬉戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，款待客人。 教學(xué)反思 小鬼當(dāng)家這個(gè)活動(dòng)中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)展教學(xué)活動(dòng),讓幼兒邊看、邊聽(tīng)、邊想，然后引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀看力量、思維力量、語(yǔ)言力量都得到了進(jìn)展。在第8個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒們爭(zhēng)論得很喧鬧,答復(fù)也很踴躍。并能夠用流暢的語(yǔ)言總結(jié)挑食的危害。 但由于最終玩小鬼當(dāng)家買(mǎi)菜嬉戲時(shí)，嬉戲材料沒(méi)有預(yù)備充分只夠一組

13、的幼兒參加，讓大局部幼兒沒(méi)能立刻體驗(yàn)這個(gè)活動(dòng)。 4、大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思 設(shè)計(jì)思路： 自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也漸漸形成了合作意識(shí)，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢(qián)的用途，知道要節(jié)省用錢(qián)。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

14、。 活動(dòng)預(yù)備： 班級(jí)環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來(lái)做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢(qián)) 相互溝通工資是不是10元錢(qián)。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語(yǔ)：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買(mǎi)一樣記一樣，算一算，用了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)?購(gòu)物時(shí)買(mǎi)家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(qián)(收電費(fèi)) 提問(wèn)：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢(qián)，由于生活中還有許多地

15、方需要用到錢(qián)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中，孩子們的自辦法識(shí)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們?cè)谫?gòu)物的過(guò)程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動(dòng)中是根據(jù)自己的需要去買(mǎi)東西，而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢(qián)，無(wú)形中又在進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀看力量很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢(qián)幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不管是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢(qián)。進(jìn)展逛街購(gòu)物了，小朋友一個(gè)個(gè)興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而消失了東西集中在一個(gè)人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買(mǎi)賣(mài)東西和在游樂(lè)場(chǎng)嬉戲

16、的歡樂(lè)，合作意識(shí)的加強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢(qián)，身邊的錢(qián)是否夠用接下來(lái)需要購(gòu)置的東西活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，局部家庭都是有意無(wú)意地買(mǎi)光了10元錢(qián)，即使是剩下了錢(qián)的，他們?cè)谑浙y臺(tái)那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算，買(mǎi)一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，根本上全部的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今日的“逛街”活動(dòng)。溝通的時(shí)候，大家都講出了自己選擇商品的理由，表達(dá)了照看家人和關(guān)愛(ài)別人的情感。 整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式綻開(kāi)，將計(jì)算、情感、生活力量有機(jī)地整合在一起，孩子們?cè)诨顒?dòng)中心情開(kāi)心樂(lè)觀投入，爭(zhēng)

17、論也很熱鬧，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富好玩味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中把握了學(xué)問(wèn)技能。 進(jìn)一步反思： 在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)家庭中的爸爸媽媽有了力量有了進(jìn)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)展此類活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動(dòng)中，對(duì)于最終消失的“如何節(jié)省用錢(qián)”這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的熟悉不夠，閱歷缺乏，教師在組織過(guò)程中也是草草帶過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)展細(xì)致深刻的爭(zhēng)論，這也是我們教師在活動(dòng)中簡(jiǎn)單產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫忙孩子提升閱歷，這種力量還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)展進(jìn)一步的探究。 5、大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生

18、活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。 2、模擬小學(xué)生的生活，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)小學(xué)的照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、回憶閱歷： 教師提問(wèn)： “昨天我們?nèi)⒂^小學(xué)，你們覺(jué)得印象最深的一件事實(shí)什么?” “幼兒園和小學(xué)有什么不同?” 2、觀看照片-進(jìn)展?fàn)幷摚?觀看有關(guān) 教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “你們看到照片上小學(xué)的環(huán)境是怎樣的?有些什么?” “校門(mén)口、教室、教師辦公室、

19、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?” 觀看小學(xué)生上課的照片。 教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “小學(xué)生是怎么上課的?” 觀看小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。 教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “小學(xué)生下課非常鐘都在做些什么?什么時(shí)候進(jìn)教室?” 3、解答疑問(wèn)： 教師向幼兒征求問(wèn)題。 “你們還有什么不明白的地方?” “為什么要打預(yù)備鈴?什么是隊(duì)長(zhǎng)?” “為什么要戴綠領(lǐng)巾?” 教師與幼兒一起解答疑問(wèn)。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于馬上到來(lái)的小學(xué)生活有了比擬真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒(méi)有完全的預(yù)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做

20、好入學(xué)的預(yù)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，確實(shí)如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活特別有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長(zhǎng)大了許多，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交錯(cuò)在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫忙孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。 6、大班主題今日我當(dāng)家教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

21、2、培育幼兒的嘗試精神。 大班綜合嬉戲 今日我當(dāng)家 設(shè)計(jì)意圖：眾所周知，蔬菜中含有很多的養(yǎng)分素，但是很多的家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次嬉戲的過(guò)程中給了我啟發(fā)，為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來(lái)一次換位嬉戲呢?因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)換位的嬉戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。2、通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步把握對(duì)蔬菜的熟悉，對(duì)其感興趣，為培育良好的飲食習(xí)慣打好根底。3、通過(guò)自己與別人合作，培育相互協(xié)調(diào)的力量?；顒?dòng)預(yù)備：場(chǎng)地及材料預(yù)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見(jiàn)蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜);幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢(qián)

22、幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做嘉獎(jiǎng)備用;幾種幼兒不太熟識(shí)的蔬菜少量(茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭);供烹調(diào)用的調(diào)料若干。學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的熟悉。幼兒玩過(guò)超市嬉戲。與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引起嬉戲的興趣1、 建立家庭告知幼兒今日和爸爸媽媽一齊玩嬉戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，安排角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，教師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們根據(jù)數(shù)字帶上寶寶(父母)找自己的家坐下。2、 介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。二、 根底局部1、 買(mǎi)菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀?現(xiàn)在請(qǐng)爸

23、爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。2、 說(shuō)菜1)請(qǐng)買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今日買(mǎi)的什么菜?2)請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今日買(mǎi)的什么菜?說(shuō)說(shuō)今日的菜吃的是植物的哪一局部?師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)局部，今日每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都許多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今日買(mǎi)的菜是吃的哪一局部?(請(qǐng)爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一局部，說(shuō)得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充)3)出示幾種教師預(yù)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商議這種菜吃的是哪一局部?(說(shuō)對(duì)的家庭嘉獎(jiǎng)一盤(pán)預(yù)備好的菜)3、 做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們

24、的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來(lái)做菜吧。(請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用嘉獎(jiǎng)的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(zhǎng)做參考)。三、完畢局部 大家相互品嘗，評(píng)比，教師小結(jié)?；顒?dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中完畢了，完畢后，幼兒還是爭(zhēng)吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)把握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得非常香。家長(zhǎng)都覺(jué)得驚奇，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得非常香甜呢?我想其中緣由許多，要大家細(xì)細(xì)去品吧。 7、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小當(dāng)家教案反思 設(shè)計(jì)思路： 自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、

25、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也漸漸形成了合作意識(shí)，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢(qián)的用途，知道要節(jié)省用錢(qián)。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 班級(jí)環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來(lái)做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢(qián)) 相互溝通工資是不是10元錢(qián)。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語(yǔ)：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買(mǎi)一樣記一樣，算一算，用了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)?購(gòu)物時(shí)買(mǎi)家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(qián)(收電費(fèi)) 提問(wèn)：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢(qián)，由于生活中還有許多地 方需要用到