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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：黃**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-10-13 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：19 大小：23.22KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 大班主題我?guī)」啡ゴ河谓贪阜此?、大班主題我?guī)」啡ゴ河谓贪阜此?一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的暖和。 2.初步學(xué)會(huì)邊看邊敘述，并向“小狗“介紹園中植物、花朵。 3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具“拖拉小狗“(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。 選擇陽(yáng)光充分的日子進(jìn)展此活動(dòng)。 三、活動(dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話-引出玩具-觀賞介紹-去春游 (一)啟發(fā)談話 1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。 2.小

2、朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么? (二)引出玩具 1.春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒適啊。你們想出去春游嗎? 2.你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。) 3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎? (三)觀賞介紹 1.引導(dǎo)幼兒邊觀賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。 2.可是，小狗跟我們?nèi)?，它什么都不熟悉，連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢? 3.教師示范向小狗介紹春天里的小草小花。 4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說(shuō)。 (四)去“春游“ 1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。 2.這里的風(fēng)景我們都觀賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧

3、。讓小狗熟悉其他景物好嗎? 3.我們動(dòng)身了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。 4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗漸漸走走吧。 5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)的不斷進(jìn)展，感覺(jué)自己還存在著太多的問(wèn)題，于是進(jìn)展了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，依據(jù)他們提出的問(wèn)題，我對(duì)此教案進(jìn)展了修改，盼望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，信任自己!加油! 2、大班主題活動(dòng)我來(lái)帶你逛北京教案反思 活動(dòng)由來(lái) 2022年奧運(yùn)會(huì)馬上在中國(guó)的北京進(jìn)行，屆時(shí)北京會(huì)迎來(lái)世界各地的朋友。這正是培育北京的小朋友喜愛(ài)祖

4、國(guó)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的好時(shí)機(jī)。為此，我班開(kāi)展了“我來(lái)帶你逛北京”的主題活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀賞北京聞名的建筑及名勝古跡，感受北京是一個(gè)歷史悠久而漂亮的城市，萌發(fā)出對(duì)家鄉(xiāng)北京的喜愛(ài)之情。 2.能夠大膽地用較連貫的語(yǔ)言向別人介紹自己去過(guò)的北京景點(diǎn)，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。 3.學(xué)會(huì)急躁傾聽(tīng)。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.教師與幼兒一同收集北京的名勝古跡的照片圖片(天安門、天壇、頤和園、長(zhǎng)城、北海等)，并布置成展板。 2.有關(guān)介紹北京聞名建筑及名勝古跡的課件。 3.請(qǐng)本班小朋友向其他班的小朋友發(fā)出邀請(qǐng)信，歡送他們當(dāng)小游客，到我班參與“我來(lái)帶你逛北京”的活動(dòng)。

5、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一，觀賞北京名勝古跡的課件，感受北京的歷史悠久與漂亮風(fēng)光。 1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“2022年奧運(yùn)會(huì)將在哪里召開(kāi)?為什么會(huì)選在北京呢?” 2.組織幼兒爭(zhēng)論：北京有哪些聞名的建筑和名勝古跡? 3.為幼兒播放漂亮的北京電腦課件，請(qǐng)幼兒觀賞北京漂亮的名勝古跡。 活動(dòng)二，請(qǐng)幼兒自愿模擬小講解員帶著大家巡游北京。 1.師：“我們生活在北京首都，肯定感到非常驕傲，小朋友們情愿把北京的名勝古跡介紹給來(lái)自世界各地及全國(guó)各地的客人嗎?” 2.師：“今日，我們還請(qǐng)來(lái)了很多小游客，他們也想來(lái)逛一逛我們北京的名勝古跡。誰(shuí)情愿做小導(dǎo)游來(lái)帶大家巡游漂亮的北京呢?” 3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能當(dāng)好一名小導(dǎo)游，小導(dǎo)

6、游要帶大家巡游哪些名勝古跡和好玩的景點(diǎn)。 4.請(qǐng)幼兒參觀或講解活動(dòng)室四周展板的景點(diǎn)及建筑。 活動(dòng)三，評(píng)比最正確小導(dǎo)游。 1.請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：“今日小導(dǎo)游帶我們巡游北京的哪個(gè)景點(diǎn)?” 2.組織幼兒評(píng)比最正確小導(dǎo)游，說(shuō)一說(shuō)：“哪個(gè)小導(dǎo)游講解得最好?為什么?” 活動(dòng)反思 我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要設(shè)計(jì)了這個(gè)系列活動(dòng)。為了豐富幼兒的生活閱歷，在本次活動(dòng)前，我請(qǐng)他們利用十一國(guó)慶節(jié)假期去巡游一處自己最喜愛(ài)的北京的名勝古跡，回來(lái)后，制作小展板，將景點(diǎn)介紹給教師和其他小朋友。 本次活動(dòng)中，多媒體技術(shù)支持我較好地完成了訓(xùn)練目標(biāo)。通過(guò)我制作的電腦課件漂亮的北京，幼兒自己點(diǎn)擊圖片，就能觀賞到北京古老而漂亮

7、的名勝古跡，有身臨其境之感。通過(guò)人機(jī)互動(dòng).幼兒可以放大圖片，看得更加清晰。在活動(dòng)前幼兒自己制作了小展板，在活動(dòng)中幼兒爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游為小游客們進(jìn)展講解。幼兒樂(lè)觀性較高，能夠大膽、完整地為大家介紹自己去過(guò)的景點(diǎn)?；顒?dòng)完畢后，孩子們還盼望在2022年奧運(yùn)會(huì)時(shí)能夠向更多的外國(guó)游客來(lái)介紹我們漂亮的北京。 3、大班社會(huì)活動(dòng)我們?nèi)ゴ河谓贪阜此?活動(dòng)目標(biāo) 1.樂(lè)于參加到自己做打算去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出打算的勝利感。 2.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)展簡(jiǎn)潔記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和打算的理由。 3.通過(guò)去春游的活動(dòng)，熬煉選擇打算的力量，懂得作出打算需要考慮諸多方面的問(wèn)題。 4.幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒

8、的口頭表達(dá)力量 5.培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)潔記錄的閱歷。 2.材料預(yù)備：圖片、記錄紙、筆等。 活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒爭(zhēng)論春游的地點(diǎn)。 指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真美麗。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很美麗，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫助! (1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。 (2)請(qǐng)幼兒敘述想去的理由。 (3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫忙幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。 2.幼兒分組爭(zhēng)論，選擇去公園的路線 。 (1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。 (2)請(qǐng)幼兒

9、分組爭(zhēng)論，并且記錄自己小組的理由。 (3)請(qǐng)代表敘述選擇走大路或小路的理由。 3.集體爭(zhēng)論，選擇去公園的交通工具。 (1)敘述去公園的方式：公交車、出租車、步行。 指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具假如選擇不適宜，路上會(huì)耽擱許多時(shí)間，請(qǐng)小朋友仔細(xì)考慮。 (2)請(qǐng)幼兒闡述做出打算的理由。 4.師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。 (1)指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作打算時(shí)不僅要考慮許多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今日小朋友作打算時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)打算，真能干。 (2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終打算，并說(shuō)出依據(jù)。 5.集體將最終的打算告知園長(zhǎng)媽媽，完畢活動(dòng)。 活動(dòng)提示1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的

10、整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游打算的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)展操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒把握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。 2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的打算;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要留意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。 3.日常活動(dòng)中，選值日生、打算班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出打算。 活動(dòng)反思： 口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，離開(kāi)了特定的環(huán)境就無(wú)法進(jìn)展。生活給口語(yǔ)交際供應(yīng)了活的源泉，細(xì)心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景，利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語(yǔ)交際進(jìn)展有機(jī)地整

11、合，并遵循低年級(jí)學(xué)生熟悉事物的規(guī)律，借助大量的圖片把語(yǔ)言與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，并充分利用文中的詞語(yǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。生活的再現(xiàn)，讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識(shí)的感覺(jué)，心情也會(huì)因此變得高漲起來(lái)，參加的樂(lè)觀性會(huì)被激發(fā)出來(lái)。實(shí)現(xiàn)生生、師生、人景互動(dòng)，培育學(xué)生的交際力量，進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)言技能，表達(dá)口語(yǔ)交際的得體性。 4、大班主題活動(dòng)春游購(gòu)物教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒通過(guò)購(gòu)物嬉戲，感受自己預(yù)備春游物品的歡樂(lè)。 2.有初步合理的購(gòu)物規(guī)劃，并能依據(jù)外出狀況選擇適量、適當(dāng)及必需的物品。 3.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情，情愿關(guān)懷別人。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

12、5.使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.16個(gè)小錢包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣) 2.超市場(chǎng)景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表) 3.購(gòu)物籃若干(16個(gè)) 4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類) 活動(dòng)過(guò)程： 一.第一次購(gòu)物 1.引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的?這些東西都 是誰(shuí)給你們預(yù)備的? 告知你們一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們又要去春游了!這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫助，自己來(lái)預(yù)備春游的物品，行不行?好!那我們今日就來(lái)做個(gè)超市的嬉戲。請(qǐng)你去選擇自己最喜愛(ài)的、最需要的物品帶去春游，好嗎? 2.幼兒第一次購(gòu)物，教師觀看。(主要觀看幼兒購(gòu)物的量是

13、否 適宜) 3.爭(zhēng)論： (1)先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西? (2)觀看爭(zhēng)論個(gè)別幼兒的籃子：(帶多少比擬適宜?) (3)重點(diǎn)爭(zhēng)論：假如外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得適宜嗎?為什么不適宜?說(shuō)理由。 (4)教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)當(dāng)是適量的。假如帶的太少會(huì)吃不飽。假如帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太鋪張了! (5)幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。 (點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它究竟不同與生活。教師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參加活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探究和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫忙幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀。)

14、二.其次次購(gòu)物： 1.引子：剛剛我們遇到了什么問(wèn)題?這次購(gòu)物的時(shí)候想想看，你要買多少東西比擬適宜，而且有些東西必需要帶的? 2.幼兒其次次購(gòu)物，教師觀看(重點(diǎn)觀看幼兒量的適宜性、幼兒購(gòu)物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注) 3.爭(zhēng)論： (1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么? (2)找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包，觀看爭(zhēng)論。 1/類別觀看。 2/重點(diǎn)爭(zhēng)論：哪些物品是必需要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等) 3/爭(zhēng)論：餐巾紙有什么用? 為什么你們都要帶飲料?你喜愛(ài)喝什么飲料?天熱時(shí)，哪種飲料比擬解渴? 帶些水果有什么用? (點(diǎn)評(píng)：其次次的購(gòu)物，教師從類別化入手，幫忙幼兒從生活閱歷敘述開(kāi)頭、由淺入深，

15、了解哪些物品是必需要帶的。也幫忙幼兒從感性感受到較理性的思索，理解物品本身的內(nèi)涵。) 4/個(gè)別幼兒包包檢查：你們有沒(méi)有想到為好朋友預(yù)備呀?預(yù)備的東西可是要好朋友喜愛(ài)吃的?知道你好朋友喜愛(ài)吃什么嗎? (3)幼兒再次退貨。 (點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)展關(guān)懷同伴的訓(xùn)練，使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程、調(diào)整自己的行為、增加目的性。) 三.第三次購(gòu)物。 1.看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)潔的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是肯定要帶的?什么東西是不適宜的?最終還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行

16、嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好! 2.教師發(fā)錢，個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子：花錢的時(shí)候可要節(jié)省一些。)(節(jié)省的孩子：你別太節(jié)省了，用吧!大方點(diǎn)。) 3.幼兒購(gòu)物。 4.教師小結(jié)：用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好，春游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告知爸爸媽媽：春游的時(shí)候讓我們自己預(yù)備物品，由于我們能預(yù)備得很好，說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽預(yù)備嗎? (點(diǎn)評(píng)：課堂上參加真實(shí)錢幣的運(yùn)用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也表達(dá)了教師 訓(xùn)練目標(biāo)的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢幣的使用等。它成

17、為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師連續(xù)訓(xùn)練供應(yīng)了依據(jù)。) 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)展購(gòu)置，樂(lè)觀性特殊高，同伴間也有了足夠的溝通，孩子將這次活動(dòng)的閱歷同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物，對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。 5、大班音樂(lè)活動(dòng)春游教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏說(shuō)出春天的風(fēng)光，嘗試結(jié)合音樂(lè)制造性地表現(xiàn)旅游情景。 2.用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè)。 3.了解集體舞頭尾輪換的嬉戲方法，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四周、紙、筆、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，你們好!我是來(lái)自的教師，姚莊有一個(gè)漂亮的

18、地方，你們知道是哪里嗎?-桃花島 2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會(huì)有哪些漂亮的風(fēng)光呢?你們想不想跟著教師一起去桃花島春游呢? 3、那我現(xiàn)在就帶你們來(lái)參與我的音樂(lè)旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂(lè)旅行團(tuán)，那就肯定有好聽(tīng)的音樂(lè)。請(qǐng)小游客們認(rèn)真聽(tīng)，音樂(lè)里有什么好玩的地方。 二、游桃花島 1.你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)有什么特殊好玩的地方?有沒(méi)有聽(tīng)到里面的人們?cè)诤笆裁?(酷，酷，酷氣氣) 2.這聲音是人們春游時(shí)看到漂亮的風(fēng)光的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒(méi)有遇到好玩的事?(幼兒答復(fù))這么快樂(lè)我們也來(lái)歡呼一下!(集體歡呼“酷，酷，酷氣氣“) 3.上一次我去春游的時(shí)候呀!一路上看到了好多山，小朋友你們爬過(guò)

19、山嗎? 爬山爬到哪里時(shí)最快樂(lè)呢?(山頂)爬山的時(shí)候小腳要抬高哦! 4.(1)那今日黃導(dǎo)也請(qǐng)你們上山(小凳子)，請(qǐng)小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。 (2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件，幼兒自由說(shuō)) (3)桃花桃花是什么顏色? (4)看到桃花了，那你們歡樂(lè)嗎?我們大聲喊出來(lái)(桃花桃花桃花紅) (5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來(lái)吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了，小游客們當(dāng)心一點(diǎn)下山了。 三、嬉戲春游 1.剛剛我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂(lè)，教師畫圖譜) 2.看

20、，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過(guò)草地、爬山、走到山頂)指出來(lái)給我看!(幼兒依據(jù)音樂(lè)答復(fù)) 3.(教師分段播放音樂(lè))你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，我們先來(lái)到了哪里呢?音樂(lè)唱到哪個(gè)地方開(kāi)頭上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步) 4. 爬山的時(shí)候要經(jīng)過(guò)山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂) 5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽(tīng)著音樂(lè)上山直到山頂! 6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂(lè)旅行團(tuán)旅行吧!(嬉戲) 四、大家一起去旅行 1.剛剛我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢? 2.(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗，我要

21、帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂(lè)旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要聘請(qǐng)幾名導(dǎo)游，四周旗代表要聘請(qǐng)四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦! 3. 共同嬉戲兩遍。 4.你們喜愛(ài)當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪番) 5.看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的?(先我來(lái)做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種漂亮的風(fēng)光，再把導(dǎo)游旗給其次個(gè)人，第一個(gè)到最終) 6.師幼共同嬉戲。(共同完畢) 五、游嘉興 1.你看到的春天還有哪些漂亮的風(fēng)光呢?請(qǐng)你們來(lái)告知我 2.那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做導(dǎo)游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛) 活動(dòng)反思： 教

22、師在帶著幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以嬉戲情境的方式來(lái)開(kāi)展，可以依據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)春游場(chǎng)所。教師可以采納隨音樂(lè)朗讀歌詞的方法幫忙幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識(shí)圖譜的閱歷，本活動(dòng)也可以用圖譜來(lái)幫忙幼兒記憶歌詞，比方歌曲前后兩句可以依據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個(gè)空白，這樣，幼兒的活動(dòng)更能表達(dá)幼兒的自主性。 6、大班安康開(kāi)心的春游教案反思 體育活動(dòng)： 開(kāi)心的春游 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的歡樂(lè)，激發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)。 2、增加幼兒的團(tuán)體意識(shí);培育開(kāi)朗、英勇的共性。 3、提高幼兒根本動(dòng)作的敏捷性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。 4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、能依據(jù)指令做

23、相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1、開(kāi)展過(guò)春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。 2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)， 3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 (1)教師：你們春游過(guò)嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)展的? (2)介紹嬉戲場(chǎng)地及玩法。 2、開(kāi)頭嬉戲。 (1)教師帶著幼兒隨樂(lè)做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳動(dòng)、放松等。 (2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上歡樂(lè)地嬉戲。 在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。 過(guò)“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過(guò)“橋”(月亮板搭成)。 “草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說(shuō)“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。 上“山”：鉆過(guò)“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。 3、(3分鐘)放松身體，活動(dòng)完畢。 嬉戲：“春風(fēng)吹來(lái)了”;學(xué)“春燕飛”。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。 7、大班主題我?guī)」啡ゴ河谓贪阜此?一、活動(dòng)