《師德師風與政策法規(guī)》課程標準（高職）

1、師德師風與政策法規(guī)課程標準學 期:第三學期總學時：34學時學分：2學分適用專業(yè)：學前教育第一局部課程概述一、課程性質(zhì)與定位師德師風與政策法規(guī)以幫助學生了解幼教的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，同時樹立良好的師德師風為核 心。師德師風分為四個專題:專題一敬業(yè)愛幼，專題二尊重幼兒，專題三強化責任，專題四為人師表，立足 于新形勢下師德培訓的具體要求以國家相關(guān)法律規(guī)范和“國培計劃師德培訓課程標準為依據(jù)，以師德建設(shè)中 的突出問題為線索，以師德案例研修為主要學習方式。學前教育政策和法規(guī)是一門學前教育專業(yè)的必 修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，學習本門課程不僅可以對我國基本的教育方針，教育政策和教育法規(guī)有正確的 認識，還可以在熟練掌握

2、學前教育和保育的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握學前教育政策和法規(guī)的正確方法。學 前教育政策與法規(guī)，是一門新興應(yīng)用型課程，本教材涉及學前教育的方方面面,但是主要是從政策、法律 和法治的視角去闡述和分析，而不是從學前教育學的角度討論問題。對學前教育工作中的具體問題，以 現(xiàn)行政策法律的規(guī)范為準繩，從學前教育政策和法規(guī)的視角對學前教育進行理解。二、學習領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述專題一敬業(yè)愛幼，專題二尊重幼兒，專題三強化責任，專題四為人師表，專題五幼兒教育 學習任務(wù)的政策與法規(guī)，專題六幼兒的權(quán)利，專題七幼兒園的法律地位及管理，專題八幼兒教師。學習目標通過對學生師德師風的教育和政策法規(guī)解讀，幫助學生樹立對教師職業(yè)的

3、認同與熱 愛。結(jié)合教師的生活實際需要介紹教育7蝴常識，使學生學會守法和涉自身合法權(quán)益，借此培養(yǎng) 學生具有良好教育教學素養(yǎng)及教師職業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。遵守教育的法律法 規(guī)，樹立正確的師德師風，是本課程的核心內(nèi)容。工作與學習內(nèi)容工作對象：工作方法：工作要求：1 .依據(jù)師德師風與政策法規(guī)大1.遵循國家有關(guān)幼兒園教育的學前專業(yè)學生1 .依據(jù)師德師風與政策法規(guī)大1.遵循國家有關(guān)幼兒園教育的序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價教學（訓練）方法、 手段說明8-1幼兒園的權(quán) 利與義務(wù)了解幼兒園的開辦流程 知道幼兒園的法律地位.幼兒園的開辦流程.幼兒園的法律地位1、課前預(yù)習情況2、課堂

4、提問情況3、課后作業(yè)情況0.5說授法、案例分析法8-2幼兒園的運 行與監(jiān)管熟悉幼兒園的運行機制 知道如何對幼兒園進行 管理與監(jiān)督1.幼兒園的運行機制2.幼兒園進行管理與 監(jiān)督1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況1講授法、案例分析法8-3幼兒園的保 育與教育熟悉并掌握幼兒園的保 育與教育工作.幼兒園的保育工作.幼兒園的教育工作1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況1.5做法、列分析法9、幼兒教師序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明7-1幼兒教師的社 會角色掌握幼兒教師所扮演的 社會角色幼兒教師的社會角色1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情

5、況1謝受法、案例分析法7-2幼兒教師的 道德規(guī)范掌握幼兒教師應(yīng)遵守的 道德規(guī)范.兒教師道德規(guī)范的重 要性.對幼兒教師的要求1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況1.5講授法、案例分析法7-3幼兒教師的法律風險了解兒教師面臨的法律 風險，并知道如何預(yù)防教師面臨的法律風險0.510第四局部實施建議一、教學實施建議（一）學習組織形式：教學中完成工作任務(wù)所需要的理論知識點采用學生自學和課堂教學相結(jié)合。（二）教學組織形式和教學方法：本課程以講授式教學方法為主，適時結(jié)合案例教學法、情境教學法、訓練法 等，把知識、技能自然融入工作過程的每個環(huán)節(jié)，善于設(shè)問解疑，激發(fā)學生的求知 欲望和積極的思維活動，掌握扎實的理論，

6、并且能夠運用到實踐中去。在教學中，首先要加強理論與實踐的聯(lián)系，注意聯(lián)系本專業(yè)實際和學生理論水 平的實際，幼兒園的實際，有針對性地突出教材的重點，使學生能夠把學到的理論 和知識真正用來指導(dǎo)自己的教學實踐。其次，在教學中還必須加強課內(nèi)外的練習， 練習時間要確有保證，練習方式要多樣化，使學生能夠把學到的知識轉(zhuǎn)化為熟練的 技巧。最后，在教學中要充分調(diào)動學生的積極性，把講授、練習、探索研討有機地 結(jié)合起來，力求取得最正確的教學效果。（三）教學設(shè)計思路師德師風與政策法規(guī)的設(shè)置是以學前教育中可能遇到的相關(guān)教育現(xiàn)象為依據(jù)， 以培養(yǎng)其在教師及其相關(guān)崗位中分析和運用能力為主導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的理論與實踐 能力為中心，

7、同時通過模擬情境的訓練，提高學生的教師職業(yè)能力。具體的做法是以幫助學生了解幼教的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，樹立良好的師德師風為 核心，以行業(yè)企業(yè)、學生學習生活工作需要確定教學內(nèi)容，運用豐富多樣的教學方 法，運用多媒體的教學手段和平臺，拓展課程教學時空，讓學生在“教”與“學” 的互動中樂學、好學、學出成效。.運用理論指導(dǎo)實踐是課程教學的重點師德師風與政策法規(guī)是理論性和實踐性很強的課程，教學中把課程理論與 實踐結(jié)合作為教學的重點，確定能力訓練統(tǒng)領(lǐng)知識傳授的教學基本思路，并據(jù)此設(shè) 計教學計劃和組織教學，將單一的、封閉的課堂教學擴大到學生實踐活動之中，把 課外的見習、實習活動作為課堂教學的延伸和補充，課內(nèi)課外緊

8、密配合，有針對性 地將訓練的重點和難點設(shè)計成訓練方案和訓練題，以突出學生理論運用到實踐中的能 力培養(yǎng)。.課程教學內(nèi)容面向?qū)W生生活、貼近幼兒園教學實際。教學內(nèi)容注重實用性和針對性，面向?qū)W生學習工作生活的需求，貼近幼兒園 教里際。教學時，不僅考慮到學生已有知識，從學生的實際水平和需要出發(fā)，對教學的內(nèi)容 進行恰當?shù)娜∩?，同時，還聯(lián)系社會和家庭的實際，精選有典型性、趣味性的鮮活實例進 行教學，有針對性指導(dǎo)學生的實踐。這樣課程的教學內(nèi)容與11實際更加貼近，與提高學生理論與實踐能力的要求相適應(yīng)，為學生畢業(yè)和求職打下 良好的基礎(chǔ)，使學生能夠更好地適應(yīng)社會的需要。二、教學考核評價建議1、考核內(nèi)容組成與所占比例

9、：考核方式以平時參與課堂討論的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等過程考核與期末終結(jié)性考 核相結(jié)合，平時的考核評價在各個單元完成工作任務(wù)的過程中同步跟進，評價方式由學 生自評、互評、教師評價三局部組成；每個任務(wù)單元總分100分其中學生自評局部 占20%,學生互評、教師評價各占40%；本課程平時成績由每個學生在各任務(wù)單 元所得分數(shù)之和取平均而成。2、考核比重表名稱考核比例考核方式理 論知 識考 核期末閉卷考試70%考試平時成績課堂表現(xiàn)、考勤等10%考查課內(nèi) 實踐實踐操作過程和效果20%100%3、具體考核標準號教學單元（二年級上學期）考核知識點及要求考核 比例1師德師風與政策法規(guī) 概述.幼兒園教師職業(yè)道德的內(nèi)涵

10、.師德在幼兒園教育中的重要作用.現(xiàn)階段幼兒園教師職業(yè)道德存在的突出問題.提升幼兒園教帥職業(yè)道德修養(yǎng)的方法5%2敬業(yè)愛幼1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%3尊重幼兒1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%4強化責任1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%12號教學單元（二年級上學期）考核知識點及要求考核比例5為人師表1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%6幼兒教育的政策與法 規(guī).綱要.指南.規(guī)程.專業(yè)標準.行為準那么.管理條例20%7幼兒.幼兒的角色.幼兒在園可能面臨的問題及解決方式.幼兒身心傷害10%8幼兒園.幼兒園的權(quán)利與義務(wù).幼兒園的運行與監(jiān)管.幼兒園的保育與教育10%9幼

11、兒教師.幼兒教師的角色.幼兒教師的道德規(guī)范.幼兒教師的法律風險15%合計100%三、課程資源的利用與開發(fā)建議（一）師資配置要求校內(nèi)專任教師一覽表13序號姓名職稱學位備注1陳閩光副教授碩士骨干教師2王丹丹講師碩士骨干教師3白慧助教碩士4華潔瓊講師碩士骨干教師5李娟助教碩士6任秋燕助教碩士7李艷花助教碩士（二）實踐教學條件配置要求1、具有能容納一個教學班學生的多媒體實訓室2、具有各種工程文件資料與幼兒教育案例等教學圖庫 3、幼兒園實訓基地（三）推薦教材和教學參考書（一）推薦使用教材：（名稱、出版社、版次）1師德突出問題典型案例評析教育部教師工作司著，教育部教師工作司編，北京師范大學出版社，2014

12、.62幼兒教育政策與法規(guī)童憲明編，復(fù)旦大學出版社，2017.4（二）參考資料；（名稱、作者等。不限數(shù)量）1幼兒教育政策法規(guī)與職業(yè)道德張利洪，楊曉萍編，西南師范大學出 版社,2018.6撰寫人：王丹丹141516工具:1.工具:1.相關(guān)教材、教具和其他資料。綱安排好各階段的教學。2.聯(lián)系幼兒園實施情況，精選有 典型性、時代性、趣味性的實例 進行教學，有針對性地指導(dǎo)學生 組織活動。組織方式：課堂教學。法律法規(guī)，開展教育。2.加強用理論分析問題并指導(dǎo) 實踐的能力。教學建議與說明總體原那么：貫徹幼兒園教育的政策和法規(guī)，加強理論知識與實際的聯(lián)系，加強能力的訓練。組織形式：采用課堂教學與學生自學相結(jié)合的學

13、習方式教學方法 ：講授法、案例教學法、情境教學法、訓練法等第二局部課程目標一、總體目標通過對學生師德師風的教育和政策法規(guī)解讀，幫助學生樹立對教師職業(yè)的認同與熱愛。 結(jié)合教師的生活實際需要介紹教育法規(guī)常識，使學生學會守法和鋤怕身合法權(quán)益，借此培養(yǎng)學生 具有良好教育教學素養(yǎng)及教師職業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。遵守教育的法律法規(guī)，樹立正確的 師德師風，是本課程的核心內(nèi)容。二、分類目標（一）知識目標通過本課程的學習，了解我國基本的教育方針，知道學前教育的政策與法規(guī)，并指 導(dǎo)未來的實際工作，同時知道做為一名教師應(yīng)具備具的職業(yè)道德。（二）能力目標（專業(yè)能力、社會能力、方法能力）通過本課程的學習，學生要掌握我國學前

14、教育的相關(guān)的政策與法律法規(guī)，并能夠運 用于實際的工作，掌握教師的職業(yè)道德，并能夠結(jié)合具體的案例進行討論分析，積極動 腦思考，能夠?qū)W會學習，學會用理論解決實際中遇到的問題。（三）素質(zhì)目標通過本課程的學習，未來作為一名幼兒教師喜歡幼兒，熱愛本職工作，樹立良好的 職業(yè)道德與情懷，樹立正確的教師職業(yè)形象。保護幼兒，杜絕體罰與變相體罰幼兒，立 志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。第三局部內(nèi)容標準一、學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號學習情境（或工程、教學單元）名稱學時安排1師德師風與政策法規(guī)概述32專題一敬業(yè)愛幼43專題二尊重幼兒44專題三強化責任45專題四為人師表46專題五幼兒教育的政策與

15、法規(guī)57專題六幼兒48專題七幼兒園39專題八幼兒教師3合計34二、學習情境內(nèi)容要求1、師德師風與政策法規(guī)概述序號學習任務(wù)學習目標（胡機能力頡目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明1-11.幼兒園教師職 業(yè)道德的內(nèi)涵 及作用了解幼兒教師的職業(yè)道德內(nèi)涵 及作用.幼兒教師的職業(yè)道德.師德的重要作用從理論上把握職業(yè)道 德的定義課堂教學過程中的答 問計入平時成績0.5講授法為主，問答交 流1-22.現(xiàn)階段幼兒 園教師職業(yè)道 德存在的突出問 題熟悉教師職業(yè)道德存在的問題現(xiàn)階段幼兒園教師職業(yè)道 德存在的突出問題認識學習職業(yè)道德存 在的突出問題課堂教學過程中的答 問計入平時成績1.5講授法為主

16、，問答交 流1-33.提升幼兒園 教師職業(yè)道德 修養(yǎng)的方法掌握提升職業(yè)道德的方法提升幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng) 的方法從實踐上把握提升幼 兒園教師職業(yè)道德修 養(yǎng)的方法課堂教學過程中的答 問計入平時成績1講授法為主，問答交 流2、敬業(yè)愛幼5序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明2-1愛幼，踐行教 師職業(yè)道德教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。.典型案例.案例評析.對策建議1.對學生預(yù)習情況進 行課堂檢查與評價；2. 課堂討論與提問情況 3.課堂教學過程中的 答問計入平時成績4講授法為主，問答交流3、尊重幼兒4、強化責任序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素

17、質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明3-1尊重幼兒，杜絕 體罰與變相 體罰。學會尊重幼兒、保護幼兒， 杜絕體罰與變相體罰幼兒。.典型案例.案例評析.對策建議1.對學生預(yù)習情況 進行課堂檢查與評 價；2.課堂討論與 提問情況3.課 堂教學過程中的答 問計入平時成績4講授法、案例分 析法、討論法5、為人師表序LJ學習任務(wù)學習目標（含知識、能爪頻目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明4-1強化責任，保護 幼兒的生命 平安強化作為一名幼兒教師 自己的責任心.典型案例.案例評析.對策建議.對學生預(yù)習情況進 行課堂檢查與評價；.課堂討論與提問情 況3.課堂教學過程中 的

18、答問計入平時成績4講授法、案例分析法、 練習法6序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方法、 手段說明5-1為人師表，樹 立良好的職業(yè) 形象樹立正確的教師職業(yè)形象.典型案例.案例評析.對策建議L對學生預(yù)習情 況進行課堂檢 查與評價；2. 課堂討論與提 問情況3 .課堂教學過程 中的答問計入4講授法平時成績6、幼兒教育的政策法規(guī)序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價教學（訓練）方法、 手段說明6-1幼兒教育政 策法規(guī)的作用理解幼兒教育的政策法 規(guī)的作用結(jié)合案例說明政策法 規(guī)的作用1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情況2講授法、練習法、案 例分析法6-2幼兒教育各 項政策法規(guī)熟悉并掌握幼兒教育的 政策法規(guī).綱要.指南.規(guī)程.專業(yè)標準.行為準那么.管理條例1、課前預(yù)習情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情況3岷法、練習法、案 例分析法7、幼兒8序號學習任務(wù)學