《機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（中職）

1、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)教育機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技能方向課程，是一門(mén) 理論和實(shí)踐相結(jié)合的核心課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試的職 業(yè)能力，為后續(xù)獲得相關(guān)職業(yè)資格、勝任機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)表達(dá)以服務(wù)開(kāi)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹(shù)人的要求，突出核 心素養(yǎng)，注重必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合機(jī)械、電氣、 液E、氣動(dòng)控制技術(shù)等職技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)F青神的培養(yǎng)。依據(jù)“中等職業(yè)教育機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目 標(biāo)、綜合素

2、質(zhì)和職業(yè)能力，按照知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度， 突出機(jī)械及電氣安裝、部件及設(shè)備調(diào)試能力，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯開(kāi)展需要,確定本課程目標(biāo)。.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)、 崗位需求，對(duì)接“機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用人員”職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按工作過(guò)程導(dǎo)向、理論與實(shí)踐并 重的原那么，構(gòu)建學(xué)習(xí)單元，確定本課程教學(xué)內(nèi)容。.按照課程的具體目標(biāo),以典型機(jī)電一體化設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)組成為核心確定教學(xué)模 塊，以機(jī)電設(shè)備裝調(diào)的工作過(guò)程為脈絡(luò)，序化教學(xué)單元，將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融 合，知行合一。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，掌握機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，

3、具 備典型機(jī)電一體化設(shè)備的各功能單元及整機(jī)的組裝與調(diào)試基礎(chǔ)能力，形成良好的職業(yè)道 德和正確的職業(yè)觀念。.掌握機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試的方法、工藝及規(guī)程；.會(huì)根據(jù)典型機(jī)電一體化設(shè)備的工作要求進(jìn)行功能單元的組裝與調(diào)試，整機(jī)安 裝、調(diào)試與維護(hù)；3,能正確選用常用工具和儀表，規(guī)范、平安操作典型機(jī)電一體化設(shè)備；.具有獨(dú)立思考、信息收集、分析解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學(xué)習(xí)、 交流合作的習(xí)慣；.具有規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣和平安、環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的 職業(yè)精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考 學(xué)時(shí)初識(shí) 機(jī)電 一體 化設(shè) 備認(rèn)識(shí)典型 機(jī)電一體 化設(shè)備.了解典型機(jī)電一體化設(shè)備的結(jié)構(gòu)

4、和工作過(guò)程。.了解典型機(jī)電一體化設(shè)備的應(yīng)用特點(diǎn)。2機(jī)電一體 化設(shè)備組 裝與調(diào)試 準(zhǔn)備.知道機(jī)電一體化設(shè)備組裝和調(diào)試的作業(yè)環(huán)境要求； 能對(duì)作業(yè)環(huán)境進(jìn)行選擇、檢查和整理。.能按操作規(guī)程準(zhǔn)備安裝的各項(xiàng)平安措施。.能讀懂設(shè)備資料和技術(shù)文件。.知道機(jī)電一體化設(shè)備一些常用的非國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（如英 制），會(huì)查閱常用手冊(cè)（使用手冊(cè)）、機(jī)床或設(shè)備的使用說(shuō) 明書(shū)或t作手冊(cè)、機(jī)電設(shè)備的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。機(jī)電 一體 化設(shè) 備的 機(jī)械 安裝機(jī)械部件 組裝.能正確進(jìn)行工量具的清點(diǎn)、檢查與使用。.知道機(jī)械零部件的核對(duì)方法；能正確核對(duì)機(jī)械零部 件的規(guī)格、數(shù)量。.了解機(jī)械裝配流程圖的制定方法；能根據(jù)零部件的 裝配圖、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)圖、設(shè)備總

5、裝圖等制定安裝 的流程圖。.能正確清洗設(shè)備的零部件。.能正確安裝零部件、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等機(jī)械局部，并調(diào)試 實(shí)現(xiàn)設(shè)備指定的功能要求。10整機(jī)檢查 與安排1 ,熟悉機(jī)電一體化設(shè)備基礎(chǔ)尺寸的復(fù)核方法；能正確 復(fù)核基礎(chǔ)尺寸。2,掌握設(shè)備水平安排的方法；能正確安排設(shè)備水平。.熟悉機(jī)械聯(lián)接可靠性的檢查方法；能正確緊固設(shè)備。.掌握傳動(dòng)系統(tǒng)的傳動(dòng)狀況檢查方法和步驟。.掌握機(jī)械傳動(dòng)裝置的匹配參數(shù)、間隙、同軸度等的 安排方法。.能按設(shè)備的潤(rùn)滑圖表潤(rùn)滑設(shè)備。.能根據(jù)設(shè)備工作過(guò)程安排整機(jī)各個(gè)部件位置及尺 寸，使得設(shè)備能夠正常工作并滿(mǎn)足各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。綜合訓(xùn)練： 典型機(jī)電 設(shè)備的機(jī) 械手搬運(yùn) 機(jī)構(gòu)的組 裝與調(diào)試.熟悉機(jī)械手搬運(yùn)

6、機(jī)構(gòu)的組成及工作過(guò)程。.根據(jù)圖紙要求組裝機(jī)械手搬運(yùn)機(jī)構(gòu)，滿(mǎn)足圖紙要求。模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求考時(shí) 參學(xué)電體設(shè)的液統(tǒng)安 機(jī)一化備苞氣系的裝電路的安 裝與安排.能正確識(shí)別、選用和檢測(cè)常用電氣元器件。.能制定電路連接流程圖。3,能根據(jù)電氣原理圖，正確安裝元器件、連接電氣線(xiàn) 路、安排電氣設(shè)備各參數(shù)設(shè)定值。.能根據(jù)機(jī)電一體化設(shè)備的工作要求，正確編寫(xiě)并輸 入PLC控制程序。.能根據(jù)設(shè)備控制功能，運(yùn)用組態(tài)軟件創(chuàng)立觸摸屏人 機(jī)界面；會(huì)進(jìn)行PLC與觸摸屏的通信設(shè)置。20液壓（氣 動(dòng)）傳動(dòng)系 統(tǒng)的安裝 與調(diào)試1.能正確識(shí)別、選用、檢測(cè)常用液壓元件。2,能按液壓系統(tǒng)圖連接液壓回路；會(huì)檢查管路連接的 正確性和可靠性。

7、3,能正確調(diào)試液壓元件及系統(tǒng)各點(diǎn)的壓力值及流量 等。1.能正確識(shí)別、選用、檢測(cè)常用氣動(dòng)元件。2,能按氣動(dòng)系統(tǒng)圖連接氣動(dòng)回路；會(huì)檢查管路連接的 正確性和可靠性。3,能正確調(diào)試氣動(dòng)元件及系統(tǒng)各點(diǎn)的壓力值及流量 等。機(jī)電一體 化設(shè)備信 息采集系 統(tǒng)的裝調(diào).了解機(jī)電一體化設(shè)備常見(jiàn)信息采集與傳輸系統(tǒng)的組 成。.能正確識(shí)別并合理選用常用信號(hào)采集元件。.掌握機(jī)電一體化設(shè)備信息采集系統(tǒng)的安裝和調(diào)試方 法。綜合訓(xùn)練： 典型機(jī)電 設(shè)備的物 料傳送及 分揀機(jī)構(gòu) 的組裝與調(diào)試.理解物料傳送及分揀機(jī)構(gòu)的組成及工作過(guò)程。.根據(jù)工作任務(wù)書(shū)組裝、調(diào)試物料傳送及分揀機(jī)構(gòu)， 達(dá)任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作要求和技術(shù)要求。設(shè)備調(diào)試 前的準(zhǔn)備.

8、掌握設(shè)備清理要求。.會(huì)繪制設(shè)備調(diào)試的流程圖。3,會(huì)檢查各系統(tǒng)聯(lián)接的正確性和平安性。模擬調(diào)試.能正確進(jìn)行PLC靜態(tài)調(diào)試。.能正確進(jìn)行氣動(dòng)（液壓）回路的手動(dòng)調(diào)試。.能正確進(jìn)行傳感器、變頻器、觸摸屏的調(diào)試。.能正確處理各類(lèi)測(cè)試數(shù)據(jù)。模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求考時(shí) 參學(xué)機(jī)電 一體 化設(shè) 備的 整機(jī) 調(diào)試聯(lián)機(jī)調(diào)試.掌握設(shè)備聯(lián)機(jī)調(diào)試的方法。.掌握設(shè)備試運(yùn)轉(zhuǎn)（點(diǎn)動(dòng)、單機(jī)、聯(lián)動(dòng)）的方法和步 驟。.能檢測(cè)空載和工況下的機(jī)電設(shè)備。4,會(huì)正確采集電腦與設(shè)備控制系統(tǒng)的通訊數(shù)據(jù)；能正 確判斷PLC運(yùn)行結(jié)果及電氣系統(tǒng)應(yīng)有的響應(yīng)。.會(huì)正確記錄、備份調(diào)試數(shù)據(jù)。.能分析和排除機(jī)電一體化設(shè)備常見(jiàn)的典型故障。16綜合訓(xùn)練： 典型機(jī)電

9、設(shè)備的組 裝與調(diào)試.熟悉典型機(jī)電設(shè)備的組成及工作過(guò)程。.根據(jù)工作任務(wù)書(shū)組裝、調(diào)試設(shè)備，到達(dá)任務(wù)書(shū)規(guī)定 的工作要求和技術(shù)要求。六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體 地位，創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化的教學(xué)情境，做中學(xué)、做中教。.按照“工作要求及工作過(guò)程分析一一機(jī)械裝調(diào)一一電氣系統(tǒng)裝調(diào)一一液壓 （氣壓）系統(tǒng)裝調(diào)一一整機(jī)調(diào)試”的工作流程，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)接“全國(guó)職業(yè) 院校機(jī)電一體化組裝與調(diào)試技能大賽”，創(chuàng)設(shè)工作情景，組織教學(xué)內(nèi)容；通過(guò)教師 示范，學(xué)生操作、提問(wèn)，教師指導(dǎo)、解答等多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和工作 熱情。.實(shí)踐教學(xué)宜在實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）場(chǎng)所分組實(shí)施

10、，也可分階段地安排學(xué)生到企業(yè)的機(jī) 電設(shè)備總裝車(chē)間觀摩學(xué)習(xí)、實(shí)操訓(xùn)練。根據(jù)課程目標(biāo)要求，建議實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所按每 5名學(xué)生配備1套機(jī)械裝調(diào)綜合實(shí)訓(xùn)裝置、1套電氣系統(tǒng)裝調(diào)綜合實(shí)訓(xùn)裝置和1套典 型機(jī)電一體化設(shè)備裝調(diào)裝置，并為每套設(shè)備配置相應(yīng)的計(jì)算機(jī)及安裝相關(guān)的軟件。.要將規(guī)范意識(shí)、平安意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和敬業(yè)精神的養(yǎng)成哥蟲(chóng)入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生 在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）評(píng)價(jià)建議.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的考核評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育 和激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。.要將學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)或企業(yè)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合、學(xué)生自評(píng)與小組互 評(píng)有機(jī)結(jié)合。對(duì)于設(shè)備的組裝采用學(xué)

11、生自評(píng)的方式促進(jìn)對(duì)工藝要求的認(rèn)識(shí)；對(duì)于設(shè)備的調(diào) I踩用d呦互評(píng)，規(guī)范操作過(guò)程、強(qiáng)化平安意識(shí)。.將機(jī)電一體化設(shè)備裝調(diào)的現(xiàn)場(chǎng)操作、成果演示、作品評(píng)價(jià)等定性評(píng)價(jià)，與設(shè) 備控制指令、編程、安裝工藝、參數(shù)設(shè)置等理論的筆試、觀測(cè)、辯論等定量評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié) 合，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。.注重將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)、客觀向?qū)W生反應(yīng),指出被評(píng)價(jià)者需要改進(jìn)的方面，商 討改進(jìn)的途徑和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐要充分肯定、 有效引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信心。（三）教材選用和編寫(xiě)建議270.教材的編寫(xiě)與選用必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。.教材編寫(xiě)應(yīng)表達(dá)能力本位、工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理念，以企業(yè)應(yīng)用廣、 技術(shù)先進(jìn)的典型機(jī)電一體化設(shè)備為載體，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，整合設(shè)計(jì)梯度明顯的典型教 學(xué)工程或教學(xué)案例；依據(jù)組裝與調(diào)試的工作過(guò)程，合理分解工作任務(wù)，并按完成工作任 務(wù)必須的理論知識(shí)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，組織教材內(nèi)容。.引入機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試的新技術(shù)、新方法、新工藝、新設(shè)備，參 照機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采用工程或案例的形式，合理編排、 序化教材內(nèi)容。.教材呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，文字簡(jiǎn)捷通俗，圖文并茂，以利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 便于自主學(xué)習(xí)。（四）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配置必備的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料，提供教學(xué)課件、典型案例 等教學(xué)資源。.引入生產(chǎn)