2022年江蘇省南通市中考語文試題及參考答案

1、 南通市2022年中考語文試卷（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）一（25分）閱讀下面一段文字，完成13題。（4分）涓涓細(xì)流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經(jīng)典fn fn，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩人輕吟，領(lǐng)悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A（潛滋暗長/絡(luò)繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B參草木萌芽，生命意識悄然覺醒激起一股勁兒，匯聚成n yn奮進(jìn)的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春篇章。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分） 2從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處。（1分）A處的詞語是 。3請?jiān)贐處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）B處的標(biāo)點(diǎn)符號是 。4為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立1

2、00周年，學(xué)校舉行主題演講活動(dòng)，你準(zhǔn)備參加。（1）你的演講主題是： 。（1分）（2）圍繞主題給演講稿寫開頭（至少運(yùn)用一種修辭手法，60字以內(nèi)）。（2分）答： （3）為調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氛圍，你準(zhǔn)備在演講時(shí)帶領(lǐng)大家唱一首歌。下列兩首歌曲你會(huì)選擇哪一首？請說明理由。（2分）【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來?！拔逅摹钡幕鹁?，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來（節(jié)選自歌曲光榮啊，中國共青團(tuán)）【乙】我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上。我們是優(yōu)秀的中華兒女，譜寫時(shí)代的新篇章。我們迎著風(fēng)雨向前方，萬眾一心挽起臂膀（節(jié)選自歌曲走向復(fù)興）選擇 ，理由： 5整本書閱讀

3、。（7分）（1）艾青詩選中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”的詩句。請從西游記和鋼鐵是怎樣煉成的中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容來驗(yàn)證這句話。（3分） （2）閱讀紅星照耀中國，你用了哪種讀書方法？結(jié)合具體內(nèi)容與大家分享。（4分） 6用課文原句填空。（9分）風(fēng)景這邊獨(dú)好，“一切都像剛睡醒的樣子，（1） ”（朱自清春）。戀春光，“草樹知春不久歸，（2） ”（韓愈晚春）；抒豪情，“（3） ，便引詩情到碧霄”（劉禹錫秋詞）。時(shí)空不是距離，友誼自在心間，“（4） ”（王勃送杜少府之任蜀州）；師者無時(shí)不有，學(xué)習(xí)無處不在，“（5） ，其不善者而改之”（論語述而）。萬里奔赴，扛起的是家國重任，“萬里赴戎機(jī)，（6） ”（

4、木蘭詩）；傾城出獵，抒發(fā)的是報(bào)國之志，“會(huì)挽雕弓如滿月，（7） ， ”（蘇軾江城子密州出獵）。二（60分）（一）閱讀下面這首詩，完成題目。（6分）己亥雜詩（其二十八）清龔自珍不是逢人苦譽(yù)注君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ靠嘧u(yù)：極力贊美。7依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個(gè)怎樣的人。（3分） 8結(jié)合“照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示。（3分） （二）閱讀下面這篇文言文，完成題目。（18分）李少翁傳（節(jié)選）李少翁者，名蒔，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長者，入門無流視，未嘗預(yù)問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，

5、形神忽往。久之，指離于腕，徐以一二語病者隱結(jié)，少焉投藥，猶掇之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，而投藥甚快。余始不甚識翁，會(huì)余弟婦病風(fēng)眩，狀類尸蹶，舉家喧言“瞑矣”！翁至，視其脈：“治也！”進(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈。余始奇其言，神其術(shù)。后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)。于是，人爭家之，念緩急可立應(yīng)。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭。會(huì)歲兩大祲，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問糈？翁性不忤物，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門，不傳言，對主人未嘗暴僮仆之過。所游病者家，酒法食單，豐約優(yōu)

6、劣之?dāng)?shù)，不掛齒牙。其為長者如此。翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者也，非醫(yī)者也。（選自鐘惺散文選集，有刪改）【注】形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。隱結(jié)：隱伏的病根。掇（du）：拾取。尸蹶：一種病癥，類似休克。祲（jn）：瘟疫。糈（x）：糧食。這里指報(bào)酬。忤物：沖撞人。 9用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）余/嘗謂/翁診脈甚苦10寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）期以逾月 （ ）（2）余數(shù)患奇疾（ ）（3）會(huì)歲兩大祲（ ）（4）安問糈 （ ）11用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）余始奇其言，神其術(shù)。 12文中有多件事能體現(xiàn)李少

7、翁醫(yī)術(shù)高明，請概括其中的兩件事。（4分） 13結(jié)合具體內(nèi)容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心”。（4分） （三）閱讀下面材料，完成題目。（16分）【材料一】南通風(fēng)箏博物館坐落在南通市勞動(dòng)人民文化宮內(nèi)。全館展區(qū)分四個(gè)展廳：第一展廳，厚重的風(fēng)箏文化；第二展廳，巨大的風(fēng)箏貢獻(xiàn)；第三展廳，精彩的風(fēng)箏世界；第四展廳，獨(dú)特的南通板鷂。除此之外還設(shè)有風(fēng)箏制作室、影視廳。館中藏有來自民間演奏“空中交響樂”的各種器樂：“嗡聲”“啜子”“哨子”“葫龍”等，種類齊全。還收藏著展示傳統(tǒng)文化的數(shù)十種風(fēng)箏畫品，以及風(fēng)箏制作器材、工具等，實(shí)物、照片、文字俱全?！静牧隙俊帮L(fēng)箏”一詞較早出現(xiàn)在明代陳沂的詢芻錄里：“五代李鄴于宮中作紙

8、鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴箏，故名風(fēng)箏?！笨梢婙Q唱的“紙鳶”才叫“風(fēng)箏”。近代以來，人們熟悉的“南鷂北鳶”中的“南鷂”，往往就是指南通的板鷂風(fēng)箏。南通板鷂具有輕風(fēng)能上天、強(qiáng)風(fēng)不掉地、一飛沖天的動(dòng)態(tài)美，獨(dú)特的分中有合、合中有分的結(jié)構(gòu)美，介于年畫、工筆畫、壁畫、唐卡之間的繪畫美，得風(fēng)而鳴、隨風(fēng)而歌的音律美四大藝術(shù)特色。2006年5月公布的第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中即有南通板鷂風(fēng)箏制作技藝。這種由動(dòng)態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美匯聚而成的藝術(shù)審美，形成了它在風(fēng)箏類別中獨(dú)具特色的民俗文化特征。南通板鷂風(fēng)箏又稱“哨口板鷂”，源于北宋，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”

9、雕刻于一體。南通板鷂風(fēng)箏核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀有正方形、長方形、六角形和八角形，以六角板鷂為多，也有由多個(gè)幾何圖形組合而成的“七聯(lián)星”“九聯(lián)星”“十九聯(lián)星”等。這樣的風(fēng)箏因其碩大簡樸的造型，形似門板而被稱作板鷂。南通板鷂獨(dú)特之處在于箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千。放飛時(shí)風(fēng)力鼓蕩百哨齊鳴，聲線似古箏奏響天籟。南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，內(nèi)容有“八仙”“鳳戲牡丹”“三國故事”等，喜用紅、黑、青、紫色，以造成強(qiáng)烈的色彩對比。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，寄托人們幸福、長壽、喜慶等愿望。如“福壽雙全”“花開富貴”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等

10、，這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。南通臨黃海，漁業(yè)資源豐富，在漁業(yè)生產(chǎn)過程中，天氣預(yù)測是頭等大事，關(guān)乎漁民的生命安全。從前每逢出海前夕，漁民將風(fēng)箏放上高空，可以據(jù)鷂尾的擺動(dòng)測定高空氣流的緩急和氣流方位的變化，以此作為獲取氣候變化情況的一個(gè)參考依據(jù)。漁民們還放一種六角形風(fēng)箏，在風(fēng)箏上綁上小旗，風(fēng)箏放上天空后，可以從小旗的飄動(dòng)情況來判斷風(fēng)向和風(fēng)力，這種風(fēng)箏稱作“順風(fēng)旗”，有順?biāo)炱桨仓?。南通板鷂源自人們對生活經(jīng)驗(yàn)的積累，是人們內(nèi)心情感物化的體現(xiàn)。在小小的風(fēng)箏中，凝結(jié)的是人們的精神祈盼、審美習(xí)慣和藝術(shù)品位。風(fēng)箏高高飛上天，能增進(jìn)人與人之間的情感交流，承載的是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，難忘的童年

11、記憶，還有人們在千百年間傳承的生生不息的中華傳統(tǒng)文化。（選自光明日報(bào)2022年3月2日，有刪改）【材料三】紅樓夢第七十回里，體弱多病的林黛玉不舍得將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紈勸道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了。”當(dāng)紫鵑要去撿別人放掉的風(fēng)箏時(shí)，林黛玉笑著勸阻說：“知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！笨梢姽艜r(shí)放風(fēng)箏是人們消災(zāi)祛難的手段，不能撿拾別人放的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣。放晦氣當(dāng)然是迷信說法，但是，放風(fēng)箏確實(shí)有益于身心健康。放風(fēng)箏時(shí)需要牽線跑步和抬頭遠(yuǎn)視，這能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力。古人對此也有認(rèn)識，宋朝李石

12、在續(xù)博物志中記載：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內(nèi)熱?！鼻宄母徊於爻缭谘嗑q時(shí)記中說：“兒童放之（風(fēng)箏）空中，最能清目。”（選自語言文字報(bào)2022年3月23日，有刪改）南通風(fēng)箏博物館舉辦“傳承非遺，箏鳴藍(lán)天”專題展覽，你作為江海志愿者積極參與。14在第四展廳，你向參觀者介紹南通板鷂的特點(diǎn)。（4分） 15你來到“風(fēng)箏制作室”，參與互動(dòng)。（8分）（1）你的同學(xué)融融希望制作的風(fēng)箏能參加“箏迎新年”作品展。下面三種圖案中，你推薦了最合適的一種給他，并告知了理由。（4分）ABC （2）融融跟他爸爸說：“爸爸， 學(xué)校建議參觀展覽的同學(xué)，學(xué)會(huì)制作簡單的風(fēng)箏，回去和爸爸媽媽或者同學(xué)一起放風(fēng)箏呢

13、。 ”爸爸說：“這是你們孩子的娛樂活動(dòng)，你們放就好?！蹦懵犚姾?，結(jié)合材料二、材料三，就放風(fēng)箏的益處作現(xiàn)場宣傳。（4分） 16假如南通風(fēng)箏博物館準(zhǔn)備增設(shè)第五展廳。閱讀三則材料，仿照材料一中的展廳名稱給第五展廳命名，并就展覽內(nèi)容提出具體建議。（4分） （四）閱讀下面這篇文章，完成題目。（16分）萌芽趙 豐春天，是被一個(gè)叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開了春之大門。童年時(shí)，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親急急地?fù)u醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。芽芽，她把那個(gè)詞重疊起來，叫得是那樣順暢，那樣親切。在母親的熏陶下，我開

14、始對植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個(gè)小草的萌芽。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。我注意到，小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應(yīng)著風(fēng)和日麗，萬物復(fù)蘇。古代的詩人很早就用上了嫩綠這個(gè)詞，宋代詞人柳永在西平樂中寫下：“正是和風(fēng)麗日，幾許繁紅嫩綠?！碧拼钕逃玫耐ブ裨娎镆灿小澳劬G與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細(xì)細(xì)琢磨，方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應(yīng)，這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長出的竹筍啊。萬物吐芽的早春，

15、是詩人內(nèi)心世界至善至美的境界。率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形盡相。早春呈水部張十八員外開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河曛筮@“近卻無”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯?，袒露出對立春之相的極盡贊美。此情此景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的晚春之景。古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開凝凍的空氣。注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊(yùn)含著朦朧、含蓄之后的舒適與

16、寫意，這是絕佳的審美氣象。草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。春芽，收藏的是光陰?！耙淮绻怅?，一寸萌芽。”這是清代收藏家韓泰華無事為福齋隨筆里的句子。寸，言極少，極小。時(shí)光，雖是漫無邊際，但卻是一點(diǎn)點(diǎn)累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計(jì)算的人。韓泰華是大智之人。一個(gè)收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。常常，我會(huì)走進(jìn)不遠(yuǎn)處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無不競相 出新芽， 遠(yuǎn)看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強(qiáng)大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人

17、世間的絕佳之境。秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下鳴叫，為點(diǎn)點(diǎn)嫩芽營造出生命的意境。我可能不是一個(gè)惜時(shí)之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會(huì)忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時(shí)光仔細(xì)拉長。無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會(huì)感覺到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個(gè)氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時(shí)光如金的那種感覺。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個(gè)春天的

18、時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。萌芽，是春天出生的詞。萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護(hù)，才能長大。（選自散文海外版，2022年第4期，有刪改）17閱讀全文，理出文章的情感線索，填寫下面的空格。（4分）上心疼愛（1） 舒心（2） 18根據(jù)要求答題。（3分）（1）請說說第段畫線句中加點(diǎn)詞“蹦”的表達(dá)效果。（2分）這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。 （2）請?jiān)诘诙螜M線上填寫一個(gè)和“蹦”一樣傳神的動(dòng)詞。（1分） 19朗讀下面這句話，至少有兩個(gè)詞需要重讀。你認(rèn)為是哪兩個(gè)？請簡述理由。（4分）幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的

19、詞匯之中。 20有人對三段的排列順序有不同理解。你認(rèn)為這三段應(yīng)該怎樣排列？請選擇并說明理由。（4分）ABC 21第段中，作者說“對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。閱讀全文，說說這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心和精神。聯(lián)系生活實(shí)際，說說對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，你準(zhǔn)備怎樣去感恩它。（5分） 三（65分，其中含寫字5分）22寫作。（60分）請以激起心中的那股勁為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。南通市2022年中考語文試卷參考答案1芬芳 昂揚(yáng)2潛滋暗長3分

20、號（或者“；”）4（1）（示例）在青春的賽道上奮力奔跑（貼近活動(dòng)目的即可）（2）（示例）同學(xué)們，大家好！沐浴明媚陽光，懷揣遠(yuǎn)大理想，吹響前進(jìn)號角，我們是新時(shí)代的奮斗者，在青春的賽道上奮力奔跑。（運(yùn)用一種修辭1分，圍繞主題1分）（3）選擇 （示例1）甲，理由：這段歌詞表現(xiàn)了作為一名青少年樂于為國家、為社會(huì)奉獻(xiàn)一切的精神。并且，這是歌唱中國共青團(tuán)的，與“慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”的活動(dòng)主題更接近。（示例2）乙這段歌詞唱出了作為中華兒女譜寫新時(shí)代篇章的豪邁，符合本次演講活動(dòng)的主題“慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”。（分析歌詞1分，能看出活動(dòng)主題或演講主題1分）5（1）言之成理即可，

21、需結(jié)合具體內(nèi)容。（2）言之成理即可，答案不唯一。6（1）欣欣然張開了眼（2）百般紅紫斗芳菲（3）晴空一鶴排云上（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（5）擇其善者而從之（6）關(guān)山度若飛（7）西北望，射天狼（每空1分，錯(cuò)一字、漏一字該空不得分）7龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。（各1分。意對即可）8“照人膽似秦時(shí)月”是說龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說龔自珍的朋友對他情深意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠相待，情真意切，給人以溫暖。（結(jié)合詩句分析2分，啟示1分。意對即可）9余/嘗謂/翁診脈甚苦10（1）越過（2）多次，屢次（3）適逢，恰巧遇到（4）怎么，哪里11我才覺得他

22、的話神奇，覺得他的醫(yī)術(shù)神奇。（句意通順，“余”“始”“奇”“其”“神”，翻譯出其中任意四個(gè)即可得分）12給人看病，不問病情，只診脈就能判斷病根。只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風(fēng)?！敝　６啻沃魏谩拔摇钡钠婕?。治好朋友的慢性病。（答出任意兩件事，各2分。意對即可）13李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往。李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)酬。診病時(shí)與病人思慮相通。（答出任意兩點(diǎn)，各2分。意對即可）參考譯文：李少翁，名蒔，字德春，豫章郡人。李少翁家世代學(xué)醫(yī)，精于診脈之法。李少翁是不太愛說話的長者，病人進(jìn)門，他很少去看（病人

23、），也不曾事先問病人的病情，往往是讓病人伸出胳膊，用手指一貼在手腕上，就全身心迅速投入到診斷病情上。這樣過了很長時(shí)間，他的手指離開病人的手腕，他慢慢地用一兩句話說出病人隱伏的病根。一會(huì)兒就開好了藥，像是拾取東西（那樣快）。我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦，開藥卻很快。我開始并不太認(rèn)識李少翁，趕上我的弟媳得了風(fēng)眩病，樣子像尸蹶，全家都嚷著說“恐怕不行了”！這時(shí)李少翁來了，看了一下脈，說：“還可以治！”喂了一勺藥，弟媳就蘇醒過來。又過了一個(gè)月，弟媳和前面一樣又有尸蹶的癥狀，又喂了一勺藥，弟媳的病就痊愈了。（這時(shí)候）我才覺得他的話神奇，覺得他的醫(yī)術(shù)神奇。后來我也多次患了奇怪的疾病，按普通的方法我會(huì)死去，

24、李少翁多次讓我起死回生。過了一段時(shí)間，我的朋友得了一種慢性病，李少翁也像救我一樣救活了他，因此（我）更加認(rèn)為李少翁醫(yī)術(shù)神奇。從此，人們爭著把他請到家里（給病人看?。?，他會(huì)考慮病情的輕重緩急而立即答應(yīng)什么時(shí)候去診治。李少翁奔赴別人的急難（的急切程度）超過（對待）自己的私事（的急切程度），有時(shí)病人遠(yuǎn)在百里之外，病人家屬半夜來敲門請醫(yī)，李少翁不因?yàn)榧依锏氖虑椴蝗メt(yī)治，也不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨寒暑而推辭。適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫，李少翁煮的藥像池塘里的水一樣多，煮藥的藥片積累下來都堆成了小山。李少翁救治的病人中沒有人知道他的姓名，他又會(huì)要什么報(bào)酬呢？李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因?yàn)閯e人做不到而讓別人慚愧

25、，也不因?yàn)閯e人有所不知而輕視別人。李少翁去過很多官宦人家，從不說別人家里的情況，也從未向主人揭露過奴仆的過錯(cuò)。到患者家里去看病，吃的喝的都很簡單，從不把別人給的診費(fèi)多少掛在嘴上。李少翁就是這樣德高望重。李少翁為別人診脈，想法與病人相通。和別人相處，不會(huì)懷疑別人。我因此認(rèn)為李少翁幾乎是個(gè)得道之人，而不是醫(yī)者了。14（示例）大家好，歡迎來到第四展廳！南通板鷂風(fēng)箏融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計(jì)、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”。形似門板，形狀各異，以六角板鷂為多。箏面上布滿大小不一的哨口，多者達(dá)數(shù)千。裝飾圖案多為工筆重彩，寄托美好愿望。（得名由來、外形特征、制作技藝、哨口、圖案等五方面

26、，寫出其中四點(diǎn)，一點(diǎn)1分。意對即可）15（1）選擇（示例）選擇C。，理由：風(fēng)箏圖案由魚和蓮花組成?！棒~”諧音“余”，寓意“吉慶有余”；“蓮”諧音“連”。整個(gè)圖案寓意“連年有余”，符合“箏迎新年”作品展的要求。（選擇2分，闡述理由2分）（2）（示例）大家好！放風(fēng)箏可以在牽線跑步、抬頭遠(yuǎn)視中增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心。家長與孩子一起放風(fēng)箏還能加強(qiáng)與孩子之間的交流，使親子關(guān)系更加融洽，這將是孩子難忘的回憶。和您的家人孩子、親朋好友一起動(dòng)起來吧，盡情享受美好的快樂時(shí)光?。◤姆棚L(fēng)箏有益身心健康及增進(jìn)人與人之間的情感交流兩方面談，各2分）16（示例1）展廳名稱：文學(xué)作品中的風(fēng)箏元素具體建議：分類展示名著中的風(fēng)箏、詩詞中