大班教案水里的魚反思

1、Word - 43 -大班教案水里的魚反思1、大班教案水里的魚反思 活動目標(biāo) 1.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2.試試?yán)帽砬樽兓瘉肀憩F(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。3.培養(yǎng)想象力，體悟歡樂的情感。4.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動預(yù)備 繪畫紙、水彩筆 活動過程 一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲“幾條魚”(歌曲附后)1.引發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。2.引發(fā)幼兒用柔美的姿勢表現(xiàn)魚的活動。嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激活了他們

2、對活動的愛好。)二、示范畫表情，引領(lǐng)幼兒相互研究1.孤獨發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、歌唱、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。(評析：老師按照孩子敘述的表情動作舉行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實在，便于孩子接受。)三、交代要求，啟發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方十分漂亮，都有的什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨發(fā)愁的情景，也

3、可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)囫圇嬉戲情景。(評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體悟，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激活了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒相互介紹作品，再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己愛慕的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的作品。(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賦予孩子充分的自由，注意了心情情感的真切體悟。囫圇活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引領(lǐng)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。

4、) 活動反思： 從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的制造能力。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮亮。2、大班美術(shù)水里的魚教案反思活動目標(biāo)1.培養(yǎng)想象力，體悟歡樂的情感。2.試試?yán)帽砬樽兓瘉肀憩F(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。3.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A(yù)備繪畫紙、水彩筆活動過程一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲幾條魚(歌曲附后)1.引發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。2.引發(fā)幼兒用柔美的姿勢表

5、現(xiàn)魚的活動。嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激活了他們對活動的愛好。)二、示范畫表情，引領(lǐng)幼兒相互研究1.孤獨發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、歌唱、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。(評析：老師按照孩子敘述的表情動作舉行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實在，便于孩子接受。)三、交代要求，啟發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方十分漂亮，都有的什么呢?(水草、礁石、珊

6、瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)囫圇嬉戲情景。(評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體悟，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激活了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒相互介紹作品(出示幼兒作品)再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己愛慕的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的作品。(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)

7、還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賦予孩子充分的自由，注意了心情情感的真切體悟。囫圇活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引領(lǐng)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。)活動反思：從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的制造能力。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮亮。3、大班美術(shù)活動水里的魚教案反思活動目標(biāo)1.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2.試試?yán)帽砬樽兓瘉肀憩F(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。3.培養(yǎng)想象力，體悟歡樂的情感。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡

8、樂。活動預(yù)備繪畫紙、水彩筆活動過程一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲“幾條魚”(歌曲附后)1.引發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。2.引發(fā)幼兒用柔美的姿勢表現(xiàn)魚的活動。嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激活了他們對活動的愛好。)二、示范畫表情，引領(lǐng)幼兒相互研究1.孤獨發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、歌唱、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。(評析：老師按照孩子敘述的表

9、情動作舉行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實在，便于孩子接受。)三、交代要求，啟發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方十分漂亮，都有的什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)囫圇嬉戲情景。(評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體悟，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激活了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒相互

10、介紹作品，再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己愛慕的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的作品。(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賦予孩子充分的自由，注意了心情情感的真切體悟。囫圇活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引領(lǐng)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。)活動反思美術(shù)活動中，多采納與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式，激活幼兒的心情感，將繪畫與音樂、相結(jié)合，調(diào)動幼兒的聽覺，按照聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，幼兒綻開想象，筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的制造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)

11、就會越發(fā)樂觀投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐盛奇異，彌漫熱烈。4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課水里的魚教案反思活動目標(biāo)：1.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2.試試?yán)帽砬樽兓瘉肀憩F(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。3.培養(yǎng)想象力，體悟歡樂的情感?；顒宇A(yù)備：繪畫紙、水彩筆活動過程：一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲幾條魚(歌曲附后)1.引發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。2.引發(fā)幼兒用柔美的姿勢表現(xiàn)魚的活動。嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激活了他們對活動的愛好。)二、示范畫表情，引領(lǐng)幼兒相互研究1.孤獨發(fā)愁時

12、的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、歌唱、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。(評析：老師按照孩子敘述的表情動作舉行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實在，便于孩子接受。)三、交代要求，啟發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方十分漂亮，都有的什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)囫圇嬉戲情景。(評析：幼兒在

13、嬉戲的過程中已有了不同的心情體悟，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激活了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒相互介紹作品，再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己愛慕的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的作品。(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賦予孩子充分的自由，注意了心情情感的真切體悟。囫圇活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引領(lǐng)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。)活動反思：美術(shù)活動中，多采納與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式，激活

14、幼兒的心情感，將繪畫與音樂、相結(jié)合，調(diào)動幼兒的聽覺，按照聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，幼兒綻開想象，筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的制造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會越發(fā)樂觀投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐盛奇異，彌漫熱烈。5、大班環(huán)保嬉戲水好魚多教案反思活動目標(biāo)：1、在形式多樣的民間體育嬉戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。2、伙伴之間相互合作，共享合作的歡樂。3、樂意參與體育活動，感觸運動帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。5、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

15、活動流程：1、 介紹場地情景，教師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體悟2、講解跳房子的基本辦法。4、教師巡察指導(dǎo)。5、小姐幼兒自由練習(xí)，引領(lǐng)幼兒觀看自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?6、嬉戲：嬉戲：比比-跳房子1、解活動的玩法，規(guī)章。2、四組，比一比，那組最棒!3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。教學(xué)反思利用本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。越發(fā)懂得了怎樣去庇護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小伴侶的注重力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。6、大班美術(shù)海洋里的魚教案反思活動目標(biāo)：1.喜愛參與美術(shù)活動，感觸繪畫的樂趣。2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的

16、結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。活動預(yù)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引起愛好。老師：小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?2.播放世界的CD，觀賞。老師介紹魚的外形、色彩及海洋里的景色。3.出示圖畫海洋里的魚，老師講解示范。老師：這是一張教師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。章魚。先畫一個不封

17、口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上漂亮的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：小伴侶的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有些游向左邊，有些游向右邊，有些在上，有些在下，魚的色彩可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!(1)老師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，(2)提示幼兒支配

18、好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。(3)提示幼兒耐心的涂海水(4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐盛了。5.總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的海底世界，引領(lǐng)幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。活動反思：幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對幼兒園美術(shù)教導(dǎo)做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領(lǐng)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。7、大班美術(shù)活動海洋里的魚教案反思活動目標(biāo)：1.喜愛參與美術(shù)活動，感觸繪畫的樂趣。2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。4

19、.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引起愛好。老師：小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?2.播放世界的CD，觀賞。老師介紹魚的外形、色彩及海洋里的景色。3.出示圖畫海洋里的魚，老師講解示范。老師：這是一張教師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾

20、，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上漂亮的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：小伴侶的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有些游向 左邊，有些游向右邊，有些在上，有些在下，魚的色彩可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!(1)老師

21、適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，(2)提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。(3)提示幼兒耐心的涂海水(4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐盛了。5.總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的海底世界，引領(lǐng)幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么?；顒臃此迹河變簣@教導(dǎo)指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對幼兒園美術(shù)教導(dǎo)做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領(lǐng)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。8、大班美術(shù)藏匿課海洋里的魚教案反思大班美術(shù)教案海洋里的魚含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道鯊

22、魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來，喜愛參與美術(shù)活動，感觸繪畫的樂趣，初步學(xué)習(xí)組織畫面，快來看看幼兒園大班美術(shù)海洋里的魚含反思教案吧。幼兒園大班美術(shù)教案海洋里的魚含反思活動目標(biāo)：1、喜愛參與美術(shù)活動，感觸繪畫的樂趣。2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。活動預(yù)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起愛好。老師：小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你

23、們想看嗎?2、播放世界的CD，觀賞。老師介紹魚的外形、色彩及海洋里的景色。3、出示圖畫海洋里的魚，老師講解示范。老師：這是一張教師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上漂亮的花紋，可以是長條、三角，

24、也可以是圓圈。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：小伴侶的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有些游向左邊，有些游向右邊，有些在上，有些在下，魚的色彩可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!(1)老師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。(2)提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。(3)提示幼兒耐心的涂海水。(4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐盛了。5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的海底世界，引領(lǐng)幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么?；顒臃此迹豪脛?chuàng)設(shè)寬裕的

25、學(xué)習(xí)氛圍，提供豐盛多樣又易于操作的裝點材料，幼兒在觀看、制作等環(huán)節(jié)，試試運用不同的材料與辦法來裝點魚，不僅體悟到制作的歡樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒愛好深厚，充分發(fā)揮樂觀主動性，提高了新的閱歷，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。9、大班美術(shù)刮刮畫深海里的魚教案反思活動目標(biāo)：1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，把握刮刮畫的辦法，表現(xiàn)深海里的魚。2、試試運用點、線、面舉行刻畫創(chuàng)作，體味畫中顏色和構(gòu)圖的美。感觸神奇效果和勝利喜悅。活動預(yù)備：16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。活動過程：1、引題激趣：(1)展示刮刮畫，激活幼兒對刮刮畫的愛好。(2)展示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒

26、初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格。2、觀看研究：(1)運用課件，出示刮刮畫的作畫步驟。(2)老師示范畫深海里的魚。(3)幼兒互相研究自己想要畫什么樣子魚。3、自由創(chuàng)作：(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。(2)老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。4、溝通體悟： 把幼兒作品貼到出示欄中，互相觀賞。活動反思：孩子們體悟了合作探索的過程及勝利的喜悅， 甚至在創(chuàng)作過程中，有些孩子 還在探索，有些高興地說： “教師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特殊快! ”有些驕傲 地說： “我用指甲也能刮。 ” 孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探索， 啟發(fā)創(chuàng)作靈 感，培養(yǎng)良好的共性和創(chuàng)新精神。10、大班美術(shù)藏匿課刮刮畫深海里的魚教案

27、反思活動目標(biāo)：1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，把握刮刮畫的辦法，表現(xiàn)深海里的魚。2、試試運用點、線、面舉行刻畫創(chuàng)作，體味畫中顏色和構(gòu)圖的美。感觸神奇效果和勝利喜悅。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個?；顒舆^程：1、引題激趣：(1)展示刮刮畫，激活幼兒對刮刮畫的愛好。(2)展示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格。2、觀看研究：(1)運用課件，出示刮刮畫的作畫步驟。(2)老師示范畫深海里的魚。(3)幼兒互相研究自己想要畫什么樣子魚。3、自由創(chuàng)作：(1)放音樂，幼兒

28、自由創(chuàng)作。(2)老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。4、溝通體悟：把幼兒作品貼到出示欄中，互相觀賞?；顒臃此迹夯顒釉O(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強的特點，將想象和制造作為活動的重點，激活幼兒的創(chuàng)作潛能。囫圇活動設(shè)計流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并利用有效的提問，提供充分探究的空間。通過和調(diào)動幼兒已有些美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨特的形狀特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)舉行涂色，制造性地舉行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與伙伴、教師相互觀賞作品，互相溝通，讓幼兒體味到探究的歡

29、樂與勝利的喜悅。11、大班科學(xué)活動教案：海里的魚教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.盡量具體周全的描述所觀看的物品，培養(yǎng)全面觀看的能力。2.找出圖中躲藏的魚，培養(yǎng)排解干擾鎖定觀看目標(biāo)的能力。3.體悟發(fā)覺的樂趣和找到答案后的勝利感。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：1.視覺嬉戲的圖片。2.幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：1.引發(fā)幼兒盡量具體地描述所觀看的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀看的能力。(1)請你閉上眼睛回憶一下，你的伙伴今日穿的衣服是什么樣子的?(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛，認(rèn)真觀看你的伙伴，并具體地描述他穿的衣服是什么樣子的?(3)現(xiàn)在請你們

30、各自找個伙伴，并相互告知對方，他今日穿的衣服是什么樣子的。(4)師小結(jié)并表楊剛才觀看認(rèn)真，描述全面而又具體的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有長進(jìn)的幼兒。2.操作幼兒用書，培養(yǎng)幼兒排解干擾因素鎖定觀看目標(biāo)的能力。(1)師交代題意和答題要求。(2)幼兒操作，老師巡察，并提示幼兒漸漸找，不要焦急，要看準(zhǔn)了再涂色。(3)請幼兒出示操作結(jié)果，集體悟證答案。3.展示視覺嬉戲圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒排解干擾因素鎖定觀看目標(biāo)的能力。(1)展示圖片，引起愛好。(2)幼兒觀看，操作。(3)請幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的。(4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)樂觀主動的幼兒和觀看認(rèn)真的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒?；顒臃?/p>

31、思：在溝通過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表述出來，幼兒學(xué)習(xí)樂觀性沒有很好的激活出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當(dāng)?shù)馁x予引領(lǐng)，沒有準(zhǔn)時的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。 因此，在今后的活動中要注重這些。12、大班美術(shù)活動教案：各種各樣的魚教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：本月我班主題是海底世界，幼兒對小動物們有著與身俱來的奇怪心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對照，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提

32、升，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。本次活動正是抓住幼兒感愛好、愛慕的物品。讓幼兒利用自己細(xì)致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由舉行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的年級環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為年級的仆人。并對幼兒從小舉行環(huán)保教導(dǎo)，舉行人與自然的和睦教導(dǎo)，懂得庇護(hù)環(huán)境，愛惜小動物?；顒幽繕?biāo)：1、運用點、線、形來裝點魚和表現(xiàn)魚不同的形狀特征。2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒舉行人與自然和睦相處的環(huán)保教導(dǎo)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝點魚?；顒与y點：鼓舞幼兒

33、大膽想象和創(chuàng)作。活動預(yù)備：1、投影機、下載各種魚的照片2、白紙、記號筆。3、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干?；顒舆^程：一、 猜謎導(dǎo)入(1)師：小伴侶們，今日我們一起來猜個謎語?有嘴不說話，沒腳會戲耍。小孩見了它，心里樂哈哈。小貓見了它，伸手就要抓。(魚)生：小魚(2)老師語：在漂亮的大海里，生活著許多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里游戲戲耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。(3)利用投影，讓幼兒更認(rèn)真觀察各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的形狀和花紋。師：今日教師帶來了許多漂亮的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣

34、的花紋?(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，引入課題。老師語：可是驟然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和飄蕩著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒舉行環(huán)保學(xué)問教導(dǎo)。)那我們一起來協(xié)助魚媽媽找回她的孩子好嗎?二、老師出示線描畫的(點、線、面)的范例，引領(lǐng)幼兒觀看思量，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些容易的介紹。1、點畫法。出示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點2、勾線畫法。線的種類：橫線、豎線、斜線、交錯線、波浪線、折線、高低線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、

35、方螺旋線3、面的畫法。(點和線的羅列組合)面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝點的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。師：教師畫的這條魚是什么外形的?用了什么樣的線條舉行裝點?四、示范講解如何對魚舉行裝點?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：(1)老師展示小伴侶的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。(2)引領(lǐng)幼兒研究，你預(yù)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝點?五、師提出作畫要求：(1)

36、在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝點?(2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。(3)引發(fā)幼兒用不同的花紋裝點魚，并注重點、線、面的疏密變化。(4)寧靜作畫，不影響別人，注重坐姿。六、幼兒分小組創(chuàng)作，老師賦予準(zhǔn)時指導(dǎo)，對幼兒制造性表現(xiàn)的作品準(zhǔn)時賦予絕對。(1)鼓舞幼兒在繪畫中大膽試試用不同的點、線、面的運用。引領(lǐng)孩子自由發(fā)揮，提升幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，體悟到造型活動所帶來的樂趣。(2)協(xié)助能力差的幼兒變化各種線條花紋。七、欣賞評析作品：(1)請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感觸，告

37、知教師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么?(3)老師小結(jié)：今日，小伴侶協(xié)助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都十分美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小伴侶來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧?；顒臃此迹夯顒右婚_頭我就用故事掌握住孩子的注重力，孩子們有些說：魚媽媽看到魚走了難過的;有些說：水太臟了，魚都死了;有些說：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒有否定孩子的回答，向來按照孩子的問題引發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。我向幼兒出示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直

38、觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的掌握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清晰，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們出示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時光較長，但孩子的完成狀況和熱烈高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有無數(shù)的話對小魚吩咐，有些幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有些幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。本次活動不僅將主題與年級布置結(jié)合，美化年級環(huán)境，讓孩子自己成為年級的仆人，參加其中，而且對孩子舉行人與動物的和睦教導(dǎo)。但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)當(dāng)展示點、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自

39、己提出懷疑或問題?13、大班美術(shù)活動教案：報紙魚教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、試試用報紙棍任意造型，形成魚的各種身體外形。2、能用彩紙大膽設(shè)計裝點報紙魚的身體，并能用自己的辦法解決魚眼睛的粘貼。3、喜愛與伙伴共享創(chuàng)作的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。2、材料預(yù)備：報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透亮膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

40、?；顒舆^程：一、嬉戲“紙棒變變變”引領(lǐng)幼兒用紙棒任意造型師：變出來什么，還能變成什么二、請幼兒觀賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及辦法1、引發(fā)幼兒探究魚的制作辦法：先用報紙棍隨意圍成魚身體的竺譬，使用透亮膠銜接;然后用彩色紙條裝點魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝點魚尾、魚鰭和魚眼睛2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?三、提出要求，幼兒創(chuàng)造1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚2、提醒幼兒注重材料使用和操作習(xí)慣四、幼兒制作，老師教育重點指導(dǎo)個別裝點花紋、粘眼睛有困難的幼兒五、觀賞評價引領(lǐng)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作辦法等方面舉行評價活動反

41、思：制作報紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。因為這 次手工有一定的難度，我實行探究試試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報紙棍造型，讓幼兒明了在操作中碰到困難首先要自己想方法解決?；y裝點是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上浮現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有些是花紋的組合，有些用了對照色，還有些用了漸變色，幼兒利用動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼辦法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體悟到勝利的歡樂。14、大班美術(shù)活動教案：線描畫-魚教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.試試用線條分割的辦法舉行畫面分

42、割，用不同的點、線、面組成美麗的圖案裝點畫面。2.感觸線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、制造能力。3.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。2.勾線筆人手一支。3.老師的范例一幅。4.大幅海底背景。5.表格?；顒又攸c難點：活動重點：把握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋?；顒与y點：用點、線、面的組合裝點畫面?；顒舆^程：一、激活愛好，引出課題。師：今日，海洋里要進(jìn)行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著美麗的新衣服去參與舞會，所以請我們的小伴侶

43、幫它們設(shè)計一件與眾不同的漂亮衣裳去參與舞會，你們情愿幫這個忙嗎?( 分析：按照大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激活孩子們對魚的愛好，所以在活動中我以協(xié)助小魚設(shè)計參與舞會的美麗服裝為情感主線貫通囫圇活動。)二、觀察范例，引領(lǐng)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和羅列。1.展示范例。(1)引領(lǐng)幼兒敘述圖上有哪些線，老師在表格中舉行示范記錄。師：教師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，美麗嗎?為什么你覺得很美麗呢?你找到了哪些漂亮的線條?(2)引領(lǐng)幼兒拓展閱歷師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?老師按照幼兒的回答舉行示范，協(xié)助幼兒回憶已經(jīng)熟悉的各類基本線條。(3)引領(lǐng)幼兒敘述圖上有哪些點，老師在表格中

44、舉行示范、歸納收拾。除了這些美麗的線條，你還看到了什么?引領(lǐng)幼兒觀看畫面上各種不同的點，并舉行講解示范。(4)小結(jié)：本來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊美麗的圖案。(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我利用引領(lǐng)幼兒觀看范例，發(fā)覺構(gòu)成魚身上漂亮花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往閱歷的回憶，也激活了幼兒參加活動的愛好，由于沒有太大的難度，所以每個孩子都能樂觀參加研究，感觸勝利的愉悅。)2.引領(lǐng)幼兒觀看點、線、面的不同組合方式展示局部圖案，引領(lǐng)幼兒觀看。(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。引領(lǐng)幼兒利用觀看，發(fā)覺相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。師：這一塊是怎樣裝點的?你發(fā)覺了什么?除了波浪線還有什么線也

45、可以變化?老師引領(lǐng)孩子把可以舉行相同變化的線條記錄在表格中。(分析：孩子們利用觀看，發(fā)覺在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。其次個問題，使孩子們發(fā)覺直線、螺旋線、弧線都可以舉行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表協(xié)助孩子梳理了已有閱歷，形成了邏輯性的熟悉。)(2)圖案二：線條不同。引領(lǐng)幼兒發(fā)覺不同的線條舉行組合，能使畫面變得豐盛。師：這一塊里用了哪些不同的線?(分析：老師有針對性地舉行引領(lǐng)，協(xié)助孩子了解線條與線條也可以舉行組合，變成漂亮的圖案。)(3)圖案三、四：點和線組合引領(lǐng)幼兒發(fā)覺點、線的組合使畫面的裝點效果更好。師：這一塊是用什么來裝點的?師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?(4

46、)圖案四：點、線、面的組合引領(lǐng)幼兒發(fā)覺，點、線、面可以同時浮現(xiàn)，使畫面更具裝點感更有層次。老師小結(jié)：本來不同的辦法可以組成一塊塊不同的美麗圖案，使畫面變得越發(fā)豐盛，有層次感。(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采納層層遞進(jìn)的辦法引領(lǐng)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條舉行組合，可以用點和線條舉行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐盛，更有美感。)三、引領(lǐng)幼兒用不同的線條舉行畫面分割展示未經(jīng)裝點的魚的圖片。引領(lǐng)幼兒研究可以用哪些線條舉行畫面分割，并請個別幼兒舉行操作，鼓舞幼兒用不同的線條舉行分割，重點提示幼兒把握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上舉行分割時，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間舉行分割。(分

47、析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)認(rèn)識，設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓舞孩子們用不同的線條舉行畫面分割，而不局限于對老師范例的仿照，或者只是用某一種線條舉行分割;還有就是舉行分割時，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。)四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1.老師提出要求：(1)鼓舞幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。(2)注重運用不同的點和線舉行裝點。(3)提示幼兒舉行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。2.幼兒作畫，老師舉行巡回指導(dǎo)。要求能力強的幼兒注重點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;協(xié)助能力弱的孩子大膽作畫，根據(jù)要求舉行畫面的分割和裝點。(分析

48、：在這個環(huán)節(jié)，我注重到了兼顧孩子的個體差異，舉行巡回指導(dǎo)時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，舉行了不同的輔導(dǎo)。)五、作品出示及講評。1.將作品出示在海底背景上，請幼兒觀賞作品。2.引領(lǐng)幼兒舉行評價：你最喜愛哪條魚?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?3.老師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐盛，對于畫面的分割，都能把握要領(lǐng)，畫面的裝點，無數(shù)孩子兼顧到了點、線、面的組合)活動反思：從這次的線描畫活動中，可以看出我們班的孩子是十分喜愛這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感愛好，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的熟悉。本

49、次活動的亮點是對于表格的設(shè)計和使用，活動之前對于表格的設(shè)計，我是舉行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，通過表格可以協(xié)助幼兒舉行歸納收拾，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫通在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地舉行了羅列方式的收拾和記錄，協(xié)助孩子們舉行了閱歷的梳理，形成了邏輯性的熟悉?；顒又?，我沒有容易直接地把閱歷灌輸給孩子，而是利用引發(fā)式的語言，引領(lǐng)幼兒自己探究線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面舉行組合，勾畫出漂亮的圖畫。線描畫雖然惟獨黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅漂亮的圖畫，比彩

50、色的圖畫更有韻味。15、大班主題水里的動物教案反思一、活動內(nèi)容:主題活動：水里的動物二、活動目標(biāo)：1、了解常見的水里的動物。2、試試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。3、懂得保持江河湖海的清潔。4、體悟音樂表演的樂趣。三、活動預(yù)備：1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?、預(yù)備音樂磁帶：動物們得救了3、預(yù)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。四、活動過程：1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激活幼兒參加活動的愛好。2、引發(fā)幼兒與伙伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?3、動物創(chuàng)作。鼓舞幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜愛的水生動物。通過幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動物”、“海

51、里的動物”等主題墻飾。4、組織幼兒研究：水里的動物如果離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有的河、湖會有死魚或死蝦飄蕩在水面上呢?我們怎樣才干讓水里的動物生活得更好?5、觀賞音樂：播放音樂磁帶動物們得救了，引發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在歡樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到十分難受，疼痛地掙扎著。幸好大象伯伯準(zhǔn)時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又歡樂地在水里游來游去。6、童話表演：鼓舞幼兒按照音樂故事的內(nèi)容自選角色，飾演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地舉行表演?；顒友娱L：1、在音樂區(qū)提

52、供有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀察各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物?；顒臃此迹涸谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增加他們的自立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。16、大班科學(xué)活出發(fā)體里的水教案反思活動目標(biāo)：1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系，知道一些自我庇護(hù)的辦法。2、觀看畫面，大膽地表述自己的主意。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動重難點：重點：

53、幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系難點：了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用活動預(yù)備：PPT活動過程：一、引入：1、在生活中，我們看到、用到過無數(shù)水，我們來看看有哪些?過渡語：前面你們說到的水都是來自不同地方的水，這些是我們生活中常見的水，我們身體里也有無數(shù)水。二、閱歷回憶(一)、身體里的水1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?(二)、汗水1、我們是不是天天都會出汗?什么狀況下會出汗呢?2、出汗有什么用呢?3、出汗后該怎么辦呢?(三)血1、前面我們說到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對我們的健康比較有益，但是我們體內(nèi)還有一種水，我們要庇護(hù)它不讓它溜出去，是什么呢?2、這個小伴侶

54、叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事?3、你從那里看出他受傷的?受傷會感覺怎么樣?4、受傷后血會向來流嗎?為什么?三、觀看圖片，共享溝通：(一)、圖一：1、圖片上是什么地方?2、浮現(xiàn)了哪些人物?3、你覺得誰是敵人?誰是伴侶? (達(dá)成度：熟悉圖片中的兩個人物)(二)、圖二：1、細(xì)菌的詭計得逞了嘛?2、血小板想了個什么方法讓細(xì)菌進(jìn)不來呢?3、血小板圍起來堵住傷口時，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎?(達(dá)成度：協(xié)助幼兒了解，血液中的血小板的作用)(三)、圖三：1、雖然結(jié)了痂子，但是還是有細(xì)菌會無孔不入地進(jìn)入我們的身體，在這個時候我們的身體里又會發(fā)生什么事呢?好似又多了一個人，他會是伴侶還是敵人?他在

55、干什么?(達(dá)成度：了解血液中白血球的作用)(四)、圖四：1、嘟嘟的傷口好了嘛?2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?(五)、圖五：1、誰是伴侶?誰是敵人?為什么?小結(jié)：兇神扼殺的是細(xì)菌，像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板，血小板能協(xié)助我們凝固血液，堵住傷口;另外一個戴帽子的是白血球，他能幫我們毀滅身體里的細(xì)菌。三、閱歷拓展1、那么當(dāng)我們受傷時，除了身體里的這些好伴侶來協(xié)助我們，我們還可以想出什么好方法讓傷口好的更快呢?活動反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感愛好，利用操作的形式讓幼兒體味到探索創(chuàng)新的過程和歡樂，活動中通過生活閱歷溝通研究、多媒體引領(lǐng)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗、創(chuàng)新試驗溝通、記錄總結(jié)等活動，引領(lǐng)幼兒創(chuàng)新動腦思維，老師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂骄?/p>