大班數(shù)學活動《好玩的身體-單雙數(shù)認知》-廖小華老師

1、Word - 4 -大班數(shù)學活動好玩的身體單雙數(shù)認知-廖小華老師設(shè)計意圖：單雙數(shù)是大班活動內(nèi)容之一，孩子利用熟悉量過渡到熟悉數(shù)，再到了解數(shù)字特征，進而舉行數(shù)的運算。我們在活動中不難發(fā)覺孩子對單、雙數(shù)的實際意義不易理解。本節(jié)活動就是為了使幼兒理解單、雙數(shù)的意義，而開展的活動。固然首先從大班幼兒的年齡特點動身，結(jié)合主題我的身體綻開。活動中，利用猜數(shù)字啟發(fā)，接著手指嬉戲“找伴侶”感知理解單雙數(shù)，然后再回歸身體尋覓鞏固單雙數(shù)，然后又一次利用嬉戲探索邏輯，引發(fā)推理10以外的單雙數(shù)?；顒幽繕耍?.利用動手操作理解單雙數(shù)概念，辨識10以內(nèi)單雙數(shù)。2.嬉戲中發(fā)覺10以內(nèi)單雙數(shù)羅列AB邏輯，推理10以外單雙數(shù)。

2、3.玩一玩中發(fā)覺數(shù)字的好玩，感知數(shù)學和生活的密切關(guān)系?；顒又攸c：辨識10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒与y點：發(fā)覺10以內(nèi)單雙數(shù)羅列AB邏輯，舉行推理10以外單雙數(shù)?；顒宇A(yù)備：PPT課件、20以內(nèi)數(shù)卡、篩子一枚活動過程：一、開頭部分（猜數(shù)字嬉戲）師：孩子們，今日數(shù)字寶寶來和我們玩嬉戲。現(xiàn)在它們就藏在我的身體，猜一猜是數(shù)字幾？玩法：老師將數(shù)字卡片藏在口袋，幼兒尋覓到，然后用身體表示數(shù)字，其他小伴侶猜數(shù)字。（6、7、10）師：我們的身體真厲害，可以彎曲變數(shù)字。二、基本部分1.嬉戲：手指找伴侶（辨識單雙數(shù)）師：人人都有一雙能干的手。手又有什么本事？很早以前我們的古人就是用手來計數(shù)的，我們也來嘗試。師：2個鼻子、2

3、只胳膊、2只眼睛師：小手可以表示數(shù)字2嗎？數(shù)字2里有幾個“1寶寶”？師：我們試著讓數(shù)字2里的“1寶寶”兩兩抱抱，你能發(fā)覺什么？哪些數(shù)字里的“1寶寶”兩兩抱抱不多也不少，剛剛好？（幼自主操作感知）師：說一說你的發(fā)覺。小結(jié)：像2、4、6、8、10中的 “1寶寶”兩兩抱抱剛剛好的數(shù)字取名叫雙數(shù)。小結(jié)：像1、3、5、7、9數(shù)字中的“1寶寶” 兩兩抱抱總是剩下1個“1寶寶”的數(shù)取名叫單數(shù)。師：我們的小手真厲害，可以計數(shù)像機器。2.鞏固探索師：其實，我們的身體上也藏有單雙數(shù)，你能找出來嗎？（我找到了一個頭，可以表示單數(shù)，）師：我們來給數(shù)字排排隊，最小的單數(shù)站第一位，最大的雙數(shù)站最后。（幼兒操作）它們是怎樣

4、羅列的？小結(jié)：數(shù)字是根據(jù)單數(shù)雙數(shù)、單數(shù)雙數(shù)這樣AB式邏輯羅列的。師：11是單數(shù)還是雙數(shù)？呢？你是怎么知道的？小結(jié)：我們的大腦真厲害，可以思量解問題。3.嬉戲延長：玩篩子師：數(shù)字又要和大家做嬉戲啦！玩法：幼兒圍圈聽音樂傳篩子，音樂停，幼兒擲篩子，幼兒按照篩子上面的數(shù)字用身體部位表示單數(shù)或雙數(shù)（雙數(shù)兩人抱團單數(shù)起立），當浮現(xiàn)漢字“雙數(shù)或單數(shù)”時，幼兒要迅速用身體（可兩人合作）表示出隨意單數(shù)或雙數(shù)的數(shù)字。師：你怎么知道是單數(shù)或雙數(shù)的？小結(jié)：大10的數(shù)字，單雙數(shù)由末尾數(shù)字的單雙數(shù)打算。我們的身體真厲害，學學玩玩好好玩！師： 孩子們，生活中處處都會用到數(shù)字，試著認一認自己家的車牌是單數(shù)還是雙數(shù)？它和霧霾

5、天氣出行有什么關(guān)系？（活動結(jié)束）活動延長：1.益智區(qū)：操作材料找伴侶分一分2.閱讀區(qū)：看圖猜成語3.表演區(qū)：聽音樂表演動作活動反思：我就本節(jié)數(shù)學活動有趣的身體反思如下：從本節(jié)活動中幼兒的表現(xiàn)可以看出，這是一節(jié)符合大班年齡特點，能激活幼兒認知、思維等方面進展的故意義，有價值的數(shù)學活動。本次活動的亮點主要表現(xiàn)在一下方面：1.數(shù)學活動與主題結(jié)合緊密，體悟了數(shù)學的實用。老師帶孩子從身體數(shù)字啟發(fā)數(shù)子，接著試試用手指操作感知單雙數(shù)，體悟數(shù)字的好玩，然后借助嬉戲?qū)ひ捝眢w中的單雙數(shù)部位，進一步鞏固延長10以外單雙數(shù)，最后又結(jié)合生活中的車輛限行，讓幼兒發(fā)覺單雙數(shù)在生活中的實用，拓展了幼兒數(shù)學與人們生活關(guān)系的閱歷。2.活動凸顯操作性、嬉戲化和趣味化。指南中指出：“幼兒的學習是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中舉行的?！薄袄蠋熞糜變旱闹苯痈兄?、實際操作和親身體悟獵取閱歷?！北竟?jié)活動老師就能夠掌握這一邏輯，讓幼兒在猜數(shù)字、玩手指和“玩篩子”嬉戲中突